三年级人物的外貌描写作文教案
三年级外貌描写教案
三年级外貌描写教案【篇一：小学外貌描写教案】小学三四年级作文——人物外貌描写课题：小学三四年级作文之——人物的外貌描写一、教材：内部（结合苏教版、人教版语文课本）二、课时：第1、2课时三、教学目标：1、2、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。
会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。
五、教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。
六、教学过程：1、导入：说一说——师：同学们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。
师：那我们就利用今天的机会认识你的同桌吧，你可以想办法去了解他（她），然后为我们介绍他（她）叫什么名字，来自哪个小学，爱好是什么，特长是什么，等等，总之要让我们了解这位同学。
（训练学生的口头作文）让学生说说并给予点评。
2、分成小组，取名字，突出小组特色，形成竞争。
3、画一画——（在黑板上画人脸，缺眼睛。
）师引导：眼睛是心灵的窗户，眼睛最能表现人的精神气质，现在我们就让两位同学来画一画眼睛，但必须蒙上眼睛，由小组的同学指导方向。
看哪个小组画得又快又好。
4、想一想——画好后师生共同总结关于描写眼睛或眼神的一些好词佳句。
并且学用比喻句来写眼睛。
（1）她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
（2）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
练习：用一个比喻句来描写自己的某个五官特征。
写的好的读一读。
5、读一读——阅读一篇小短文，回答文后问题。
我的同学文文考试的铃声响了，同学们早已进了教室。
只有文文一人最后走进教室。
你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。
两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。
老师发下了数学试卷，文文慢条斯理地拿过来，低头瞧了一眼，愣住了。
这时的文文，张着嘴第二天，老师宣布成绩，文文退到了第二十名。
他坐在位置上，低垂着眼皮，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，懊悔的泪水在眼眶里打转。
文文猛地抬起头，用手抹去了眼眶里的泪水，上牙咬住下嘴唇，似乎在说：“下次我一定要考到第一名。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的态度。
二、教学内容1. 学习人物外貌描写的基本方法。
2. 通过对身边人物的外貌特征进行观察和描述，学会用准确的词语进行表达。
3. 通过对人物外貌描写的练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 教学难点：如何让学生通过观察和描述，用生动的语言表达人物的外貌特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的人物，了解他们的外貌特征。
2. 引导法：引导学生用准确的词语表达人物的外貌特点。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，提高学生的写作能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法，让学生了解如何观察和描述人物的外貌特征。
3. 示范：教师示例，用准确的语言描述一个人物的外貌特征。
4. 练习：学生分组进行观察，尝试用准确的词语描述身边同学的外貌特点。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物外貌描写的重要性和方法。
7. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的外貌特征，用准确的语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：鼓励家长观察孩子的成长过程，记录他们的变化，并与孩子一起分享。
2. 组织社会实践活动：带领学生走进社区，观察不同职业、年龄、背景的人物，进行人物外貌描写练习。
3. 开展主题班会：组织学生分享自己最难忘的人物外貌描写经历，促进同学间的交流与合作。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对人物外貌描写的兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的观察和表达能力。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法，培养学生观察和描述人物外貌的能力。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察人物外貌，并用准确的语言进行描述。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。
2. 实践训练法：引导学生观察周围的人物，进行实地描写练习。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，互相交流描写心得，提高描写能力。
五、教学准备：1. 教师准备优秀的人物外貌描写文段供学生分析。
2. 准备一些人物图片，让学生进行观察和描写。
3. 准备写作纸张和文具。
教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物外貌特征，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 学习人物外貌描写的基本方法：1) 观察：引导学生仔细观察人物的外貌特征，如面貌、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2) 筛选：让学生筛选出人物外貌中最突出的特点进行描写。
3) 运用形容词：教授如何运用形容词来修饰人物外貌，使描写更加生动形象。
3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。
4. 实践训练：让学生分组观察教室里的同学，每人选择一位进行外貌描写。
5. 小组交流：各小组分享描写成果，互相评价，提出改进意见。
6. 总结提升：教师点评学生描写成果，引导学生注意观察和描述人物外貌的方法。
七、作业布置：1. 让学生在家中观察一位家人或朋友的外貌，用所学的方法进行描写。
2. 选择一位班级同学，用电子邮件或纸质形式提交描写作品。
八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
小学三年级教案学习描述人物的外貌特征
小学三年级教案学习描述人物的外貌特征标题：小学三年级教案学习描述人物的外貌特征正文：教案一：学习使用形容词描述人物的外貌特征教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的形容词，能够用简单的句子描述人物的外貌特征。
教学内容：1. 形容词的认识：通过图片和词汇卡片，教师向学生一一介绍常见的形容词，如：高、矮、胖、瘦、美、丑、黑、白等，帮助学生理解形容词的概念。
2. 人物外貌特征的描述：教师以示范教学的方式，用简单的句子描述几个人物的外貌特征，并引导学生观察和模仿，例如：“他很高，有长长的头发。
”，“她又高又瘦，长得很漂亮。
”等。
3. 小组活动：将学生分为小组，每个小组根据教师提供的图片，轮流描述图片上的人物外貌特征，鼓励他们运用所学的形容词进行表达。
4. 游戏互动：设计形容词接龙游戏，教师从一个形容词开始，学生依次衔接使用形容词描述人物的外貌特征。
教学重点：1. 掌握常见的形容词，能够正确灵活运用。
2. 学会用简单的句子描述人物的外貌特征。
教学扩展：教师可以通过引导学生观察身边的人物，完成写真人作文，描述亲友或自己的外貌特征，鼓励学生提升描述能力。
教案二：学习使用五官特征描述人物的外貌特征教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握身体部位的基本名称，并能够用适当的形容词和形容短语描述人物的五官外貌特征。
教学内容：1. 身体部位词汇学习：教师用图片或幻灯片向学生展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位的名称，并引导学生正确朗读和理解。
2. 五官外貌特征的描述：教师以示范教学的方式，用简单的句子和形容短语描述几个人物的五官外貌特征，并引导学生观察和模仿，例如：“他有大大的眼睛，鼻子上有一副眼镜。
”，“她的嘴巴大大的，笑起来特别好看。
”等。
3. 观察练习：教师放映一段关于人物外貌特征的短视频，让学生观察视频中的人物，并要求他们口头描述这些人物的五官外貌特征。
4. 小组活动：将学生分为小组，每个小组根据教师提供的图片，轮流描述图片上的人物的五官特征，鼓励他们运用所学的词汇和描述句型进行表达。
外貌描写 教案教学设计共3篇
外貌描写教案教学设计共3篇外貌描写教案教学设计1外貌描写教案教学设计一、教学目标1.学生能够正确使用外貌描写词汇表达人物的特征和形象。
2.学生能够在阅读理解中准确理解人物的外貌特征和形象，提高精读能力。
3.学生能够在写作中丰富表达，提高写作能力。
二、教学内容外貌描写的词汇及表达方法，如形容词，比喻等。
三、教学重难点重点：词汇表达方法的掌握难点：辨别形容词和动词四、教学方法1.多媒体教学法2.小组合作学习法3.交互式教学法五、教学步骤Step 1：预习让学生在课前浏览并了解有关外貌描写的词汇，掌握常见的形容词，如高、矮、瘦、胖等，并能够识别比喻法等。
Step 2：导入通过一个活泼的口语教学让学生学习形容词和名词的组合方式，例如：“A green hat.” 将外貌描写的词汇引入到语言学习。
可以通过让学生互相描述自己的外貌来加深巩固。
Step 3：讲解介绍形容词的用法，并通过示例来说明形容词和名词的搭配方式。
然后引导学生理解比喻法，让他们通过阅读一个小故事的例子来掌握比喻法的表达方式。
Step 4：实践给学生发放一份故事，让他们阅读并理解，然后让学生描述故事人物的外貌特征，通过表达让学生加深对形容词和比喻法的理解和记忆。
Step5：扩展引导学生互相分享阅读小说的体验，并形成一个小组合作学习活动，他们可以在小组内互相帮助，讨论如何描述小说角色的外貌特点，并且在讲述的过程中掌握更多有关形容词和名词的搭配法。
六、教学评价评估学生成果并通过各种交流方式让学生在口头和书面表达中运用这些知识。
老师可以通过写作、口头表达和其他综合性评估方式来检验学生的成果和效果。
七、总结在外貌描写的教学中，多种教学方法可以产生丰富的结果。
重要的是，教师必须为学生提供多种机会来练习掌握这些知识，这样他们才能在不同的情况下熟练地表达自己的观点。
外貌描写是写作中十分重要的一部分，学生学会外貌描写可以大大提高他们的写作能力，并增强他们的阅读理解能力这份教学设计是一次针对小学生的外貌描写课程。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物形象的意识。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 观察和描述人物外貌的练习。
三、教学重点：1. 掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
四、教学难点：1. 如何运用恰当的词语描绘人物外貌。
2. 如何使描述具有生动性和形象性。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 人物图片。
3. 练习册。
第一章：人物外貌描写的基本方法1.1 引导学生了解人物外貌描写的作用和意义。
1.2 讲解人物外貌描写的基本方法，如：观察、描述、描绘、对比等。
1.3 举例说明如何运用基本方法进行人物外貌描写。
第二章：观察和描述人物外貌2.1 教授学生如何观察人物外貌，如：注意细节、抓住特点等。
2.2 引导学生进行人物外貌观察实践，互相分享观察心得。
2.3 教授学生如何描述人物外貌，如：运用恰当的词语、使描述具有生动性和形象性等。
第三章：描绘人物外貌3.1 讲解如何通过描绘人物外貌来展现人物性格特点。
3.2 举例分析优秀作品中的人物外貌描绘。
3.3 学生进行人物外貌描绘练习，教师点评指导。
第四章：对比人物外貌4.1 讲解对比人物外貌的作用和意义。
4.2 举例分析对比人物外貌的写作方法。
4.3 学生进行对比人物外貌写作练习，教师点评指导。
第五章：综合练习5.1 学生结合所学知识，进行综合练习。
5.2 教师点评学生的综合练习作品，给予鼓励和建议。
六、人物外貌描写案例分析6.1 选取几个经典的人物外貌描写案例，进行深入分析。
6.2 引导学生关注案例中的描写方法、用词和表达效果。
6.3 学生尝试运用分析得出的方法，进行人物外貌描写练习。
七、人物外貌描写技巧训练7.1 教授学生一些人物外貌描写技巧，如：运用感官、运用修辞手法等。
7.2 学生进行技巧训练，尝试运用所学技巧进行人物外貌描写。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对人物描写的兴趣。
3. 引导学生学会从不同角度观察人物，培养他们的创新思维和想象力。
教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法2. 人物外貌描写的常用词语3. 人物外貌描写的练习和创作教学步骤：第一章：了解人物外貌描写1. 引导学生观察身边的人，了解人物外貌特征。
2. 讲解人物外貌描写的作用和意义。
3. 让学生举例说明人物外貌描写的方法。
第二章：学习人物外貌描写的基本方法1. 讲解如何观察人物的外貌特征。
2. 讲解如何用准确的词语描绘人物的外貌。
3. 让学生进行观察和描述练习。
第三章：掌握人物外貌描写的常用词语1. 讲解常用的人物外貌描写词语。
2. 让学生进行词语记忆和运用练习。
第四章：人物外貌描写练习1. 让学生进行人物外貌描写练习，巩固所学知识。
2. 引导学生相互评价，提出改进意见。
第五章：人物外貌描写创作1. 让学生创作一篇人物外貌描写的短文。
2. 引导学生发挥想象力，创新人物形象。
3. 让学生分享自己的创作成果，进行评价和交流。
教学评价：1. 通过学生的练习和创作，评估他们掌握人物外貌描写的能力。
2. 结合学生的相互评价和教师的总评，了解学生的学习效果。
教学资源：1. 人物外貌描写的相关文章和作品。
2. 人物图片，供学生观察和描述。
教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新人物形象，提高他们的创新思维能力。
3. 定期进行评价和交流，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
第六章：分析人物外貌描写1. 让学生通过阅读人物外貌描写的文章，分析作者是如何描绘人物外貌的。
2. 引导学生学会从文章中提取关键信息，了解作者的表达技巧。
3. 让学生进行实例分析练习，提高他们的分析能力。
第七章：人物外貌描写与情感表达1. 讲解人物外貌描写与情感表达的关系。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 优秀的人物外貌描写案例分析。
3. 学生实践练习描写人物外貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。
5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。
五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。
2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。
3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。
2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。
八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。
2. 学生作文：用于课后作业评价。
3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。
4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。
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三年级人物的外貌描写作文教案
课堂教案：
导入：谜语
我们这节课就来学习写人的作文
教学过程：
一、
1、既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来
2、我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同的两个人，每个
人的特点都不相同。
每个人身上的性格特点各不相同，所以我们在描写人物的时候要抓住人物
的主要特点。
3、所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描写人物特点的时
候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。
4、在描写具体事例的时候，就需要把重点写具体，如何把重点写具体，需要运用人物的神态动
作语言等一系列人物描写，详细描写出如何去想，如何去做，如何说的。
5、我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。
二、人物的外貌描写
重点：外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。
好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。
仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌，然后用准确的词语和句子写出来，抓住特点来描写人物的外貌。
人物的外貌：身材：（高矮胖瘦）
长相：眼睛鼻子嘴巴耳朵脸头发
衣着;穿着打扮上衣裤子鞋
表情：喜怒哀乐生气时的样子高兴时的样子
身材：中等个儿细高个儿
长相：明亮的眼睛蓝眼睛大眼睛炯炯有神的眼睛
翘鼻尖
招风耳
瘦瘦的圆圆的脸脸色铁青白白的脸蛋
金黄色的头发白发苍苍
例句：我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。
我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。
我们班的王磊细高个儿，瘦瘦的脸，尖下巴，还有一对招风耳，活像一个孙猴子。
让孩子们举例子来说。
三、心理测试：
我们来做个心理测试，大家闭上眼睛，深呼吸，大脑回忆，每天在你身边会跟很多的人打交道，你认为你最熟悉的人是谁，想到谁就是谁再回忆这个人的外貌，描述出来。
四、练习：自画像
回忆镜中的自己，自己最大的特点是什么？把自己的外貌，包括身材、长相、衣着、生气或高兴时的样子描述出来。
写完后读给大家听听，染发大家看看写得像不像你。
抓住人物的特点（主要）
板书; 写人：抓住典型事例
重点写具体（外貌动作神态语言）。