讲解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
陈述句、疑问句、祈使句和感叹句讲解及练习
陈述句、疑问句、祈使句和感慨句讲解与练习一、陈述句陈述句就是表达一件事情后者表达一种看法的句子。
陈述句的分类陈述句可以分为肯定式和否认式两种。
1.肯定式第一种：主语+谓语+其他，如Lucy likes playing sports.I am singing.My father went to Beijing last week.She can ride the bike.第二种：主语+系动词+表语，如：This room is empty.We are good friends .2.否认式陈述句的否认式有以下三种：第一种就是Be动词加，后面not 构成否认句。
如：lisa is not a studentThere were not at school yesterday.第二种就是实义动词，而且没有情态动词或助动时，要用"do/dose/did +not 构成否认。
如：Idon’t like music.The farmer did not want to feed the rabbit.第三种：谓语动词为"助动词、情态动词+实义动词〞时，要用"助动词/情态动词+not〞构成否认。
如：I am not going to play puter games.Harry must not go to school at night.We can not go hiking with you this weekend.二、疑问句分为四种：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句。
1.一般疑问句通常以be ,have ,助动词或情态动词开头，答复时用Yes, No, 朗读时要用升调。
2.特殊疑问句是对句子*一局部的疑问句。
特殊疑问句的句式是：特殊疑问词+一般疑问句。
疑问词有who, whom , whose , what, when, why , where ,how 等。
陈述句疑问句祈使句感叹句的区别与特点总结
陈述句疑问句祈使句感叹句的区别与特点总结陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是四种常见的句子类型，它们分别通过不同的语法结构和语气表达出不同的意义和情感。
下面我们来总结一下它们的区别与特点。
一、陈述句陈述句是用来陈述一个事实、描述一种情况或表达一个观点的句子。
它的特点如下：1. 结构简单明了，一般由主语、谓语和宾语组成。
2. 语气一般是平稳、客观的，不带有强烈的情感色彩。
3. 陈述句通常用于叙述客观事实、科学论述、报道新闻等。
例如：- 我喜欢看电影。
- 昨天下雨了。
- 玛丽是一个优秀的学生。
二、疑问句疑问句是用来询问信息、征求意见或提出疑问的句子。
它的特点如下：1. 结构一般是主谓倒装或在句首加疑问词。
2. 语气是带有疑问或不确定的调子，用于询问对方或者表达自己的疑惑。
3. 疑问句通常用于提问、寻求答案、征询意见等情境中。
例如：- 你喜欢吃水果吗？- 他怎么去的学校？- 你认为这个决定怎样？三、祈使句祈使句是用来表示命令、请求、建议或劝告的句子。
它的特点如下：1. 结构简单，一般只有谓语动词，主语一般省略，称为愿望语气。
2. 语气强烈，带有命令、请求或建议的意味。
3. 祈使句通常用于表达命令、请求、劝告等情境中。
例如：- 快点走！- 请帮我拿个杯子过来。
- 赶快离开这里！四、感叹句感叹句是用来表达强烈的情感或感叹的句子。
它的特点如下：1. 结构多样，可以是陈述句、疑问句或祈使句。
2. 语气强烈，带有强烈的感情色彩，用于表达惊讶、喜悦、伤心等情感。
3. 感叹句通常用于表达强烈的情感或对某种情况的感叹。
例如：- 多么美丽的风景啊！- 天哪，这件事怎么会发生在我身上？- 多么令人振奋的消息！通过对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的区别与特点的总结，我们可以更好地理解它们的使用场景和语法结构，从而在表达时更加准确和恰当。
请根据实际情况灵活运用各种句子类型，丰富你的语言表达能力。
句子的四种用途是哪几种类型的
句子的四种用途是哪几种类型的语文学科作为国民教育重要的一环，其核心内容就是文字和语言的学习。
而句子，则是语言学习的基础，也是我们日常交流中经常使用的语言单位。
在句子的应用方面，存在四种不同的用途类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
本文将详细讨论这四种句子类型的特点，并列举具体例子进行说明。
一、陈述句：陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子。
它是我们日常交流中使用最多的一种句子类型，主要包含陈述句、肯定句和否定句三种形式。
其语气通常比较客观，常用于文言文、新闻报道、科技论文等正式场合的书面语言中。
以下是具体例子：1.新冠病毒肆虐全球，已经导致数百万人感染并造成数十万人死亡。
2.天气预报称今天有雨，市政府已发布防雨通知。
3.小明的数学成绩一直很好，他经常获得学校的奖项和同学的赞扬。
以上三个例子，既有对客观事实的陈述，也有对个人观点的表达，在交流中占据着重要的地位。
二、疑问句：疑问句用于询问信息、请求帮助、表达不确定等功能。
它可以用不同的语调和语气，表达出不同的情境和情感。
常常用于日常交流、探究性学习等语言场合。
下面是三个例子：1.你最喜欢的电影是什么？2.今天的会议时间是什么时候？我不确定是否来得及赶到。
3.你觉得这道题目应该怎么做？以上三个例子，都表达了疑问、不确定和询问的语气。
此外，有些疑问句还可以用来引导对话、表达礼貌和加强语气等。
三、祈使句：祈使句是用来表达请求或命令的句子，常用于口头交流、广告宣传等语言场合。
它的语气通常是肯定的、命令性的，具有一定的社会价值。
以下是三个例子：1.请大家按时按量完成上课任务，不要早退、迟到。
2.请勿在车厢内乱扔垃圾，保持车厢环境的整洁。
3.请认真对待保安员的指示，遵循安全规定，保护自己和他人的安全。
以上三个例子，都表达了对人行为的规范和引导，具有一定及时性和实践指导意义。
四、感叹句：感叹句是用来表达情感、强调某些事实或情况的句子。
它的语调多变，语气强烈，适用于不同的交流场合。
语文中句子类型有哪些种类
语文中句子类型有哪些种类作为语文老师，我们需要了解什么是句子，什么句子类型，如何分析和区分它们。
句子是语言中最小的言语单位，它由一个或多个词组成，表达完整的意思。
在语文中，句子类型主要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
一、陈述句陈述句是最常用的句子类型。
它用来陈述、叙述某种事实或情况，并完整表达所想表达的内容。
例如：“他是一名医生。
”、“天空很蓝。
”、“我的钢琴弹得很好。
”等等。
从语法上来看，陈述句有主语、谓语和宾语等成分构成。
二、疑问句疑问句用来询问或提问某些事情或情况。
例如：“你在干什么？”、“今天天气怎么样？”、“你是哪里人？”等等。
从语法上来看，疑问句有主语、谓语和疑问词等成分构成。
三、祈使句祈使句主要用来表达命令、请求和劝告等意义。
例如：“快点走！”，“请你帮我一下。
”、“不要在我面前说脏话。
”等等。
从语法上来看，祈使句只有谓语成分，没有主语。
四、感叹句感叹句用来表达惊奇、高兴、悔恨、惋惜等强烈的情感。
例如：“多么美好的一天啊！”、“太好了！”、“真可惜！”等等。
从语法上来看，感叹句主要由主语和谓语构成，但需要特别注意的是，感叹句的末尾需要加上感叹号。
以上是四种常见的句子类型，从中我们可以得出以下结论：1.语句的主要作用是传达信息或情感。
2.句子可以通过语序、语调和标点等方式来判断句子类型。
3.不同的语言和文化对句子类型的分类有所不同，但大多数语言都有相似的句子类型。
4.应根据句子类型的不同，采用不同的口气、语气和语态来表达相应的意义，以避免出现误解或不当的交际。
初中英语知识点汇总：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
初中英语知识点汇总：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句子的类型（一）教学重点句子的类型：陈述句陈述句（包括肯定的或否定的）用来叙述一项事实。
陈述句的结构分为肯定结构和否定结构两种。
1、陈述句的肯定结构（1）主语与谓语的一致，句子中的谓语动词和主语在人称和数上必须一致。
如：I was having dinner when he came in.He is now working at a bank.①谓语只跟主语的中心词保持一致，修饰词不影响主语的数：The quality of this kind of bike is poor.There be结构和其他倒装句中，谓语通常放在主语的前面，这时谓语是单数还是复数，要依后面的主语而定，如：There is no milk in the bottle.There are no students iin the classroom.②“one of ……”结构作主语，谓语应该用单数。
如：One of the students is absent.Making things is a good activity.What hurt her most is his words.③由and连接两个或两个以上的名词，由“both…and…”连接的两个成分作主语，其谓语动词通常用复数形式，如：Susan and Sally like pop music.The worker and the peasant are going to give us a talk.④单数名词后面有下面词语修饰时，主语不受这些词或词组的影响with…. like…as well as…together with…He, as well as his classmates, likes popular songs.Mr Li, together with his wife and two songs, is on holiday these days.⑤由连词“either…or…”,“neither…nor…”,“not only…but also…”,also, nor, or连接两个名词或代词，谓语动词的形式应与最近的主语保持一致Neither I nor my brother is good at maths.Either you or I’m wrong.注意：表示数量、时间、距离、金钱等的复数名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
小学语文必会基础知识(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)
小学语文必会基础知识--句子
1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。
（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！。
句子有哪些结构类型
句子有哪些结构类型作为语文老师，想要写出句子的结构类型，需要对语言知识有一定的了解和认识，因此，下面将会从事实陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四个角度分析句子的结构类型。
一、事实陈述句1. 结构特点：主谓宾结构，句中表述的是客观事实或真实情况。
2. 例句：春天里，花儿盛开，草木葱茏。
3. 分析：该句主语是“花儿”，它与谓语“盛开”构成了谓语动作的主体；宾语“草木”则是动作的客体。
整个句子表述清晰明了，没有太多主观情感的干扰，呈现出来的是一个春天的自然景象。
二、疑问句1. 结构特点：以问句的形式表达对信息的质疑或询问，常常以疑问代词或疑问副词开头。
2. 例句：你喜欢看小说吗？3. 分析：该句以疑问代词“你”作为主语，谓语是“喜欢看”，宾语是“小说”。
整个句子是要询问对方的阅读喜好，因此疑问句的确有着直接性、表现性的特点。
三、祈使句1. 结构特点：以祈使语气呈现，目的是向对方提出请求、要求、建议等。
2. 例句：请你离开我的房间。
3. 分析：该句可以看出是一个“请”字开头的句子，它的目的是希望对方离开自己的房间，它的主语是省略掉的“你”，谓语是“请离开”这个动作，没有明显的宾语，整句表达建议或者请求的目的。
四、感叹句1. 结构特点：表述的是自己或他人的情感感受，反映强烈的感情情绪，常常以感叹词或感叹语气开头。
2. 例句：多么美丽的自然风景啊！3. 分析：该句以感叹词“多么美丽”为开头，它没有明显的主语。
它的目的是要表达对大自然景色的印象，感受到一种美丽难以言表的心情。
总之，以上四种句子结构类型都有它自身的特点和阐述方式。
语文老师们要能够区分不同的句子结构类型，通过语言的魅力和力度，使语言生动、精准、自然，从而让学生在学习语言时更加得心应手。
初中语法精讲专题十三简单句(陈述句、感叹句、疑问句、祈使句)
栏目索引专题十三 简单句(陈述句、感叹句、疑问句、祈使句)总纲目录栏目索引栏目索引考点突破考点一 陈述句及疑问句考点突破陈述句陈述句用来陈述一件事或表达一种看法,有肯定和否定两种形式,句末通常用句号,读降调。
一、陈述句的肯定式结构:主语+谓语+其他。
如:That boy often helps others.那个男孩经常帮助别人。
考点突破栏目索引I went to the cinema yesterday.昨天我去看电影了。
二、陈述句的否定式1.be的否定式(1)be用作系动词时,陈述句结构为:主语+be+not+表语+其他。
如:She is not a teacher.她不是一个老师。
(2)be用作助动词,用于be doing/be going to do/be done等时态或被动语态中,陈述句结构为:主语+be+not+动词的现在分词或过去分词+其他。
如:Jim isn't playing football.吉姆没在踢足球。
The sweater isn't made of wool.这件毛衣不是羊毛做的。
栏目索引考点突破2.助动词、情态动词的否定式Man can't live without water.没有水人类不能生存。
3.除not外,其他否定词也可以构成否定句(1)用no表示,no=not any/a(n)。
如:He has no sisters.=He doesn't have any sisters.他没有姐妹。
(2)never绝不,从来不。
如:I have never seen such a man.我从没见过这样的人。
栏目索引考点突破(3)little,few几乎没有。
如:There are few students in the classroom.教室里几乎没有学生。
(4)no one/nobody 没有人。
如:No one/Nobody is interested in the book.没有人对这本书感兴趣。
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一、句子按语气可分为： （一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”： “的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定， 但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。 特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的 标点符号:句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。 但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有…… 不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
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口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不 可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面 语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。 （二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问 句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气 副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和 语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。 1、是非问 陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个 命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如: ①你明天会来吗？ ②这件事你知道吧？ ③这事你真的不管？ ④你昨天迟到了，是吗？ 这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇 头回答。 2、特指问
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五、下面这首诗，用哪四种不同的语气的句式，在括号里标明。 山外青山楼外楼，（ ） 西湖歌舞几时休？（ ） 暖风熏得游人醉，（ ） 直把杭州作汴洲！（ ） 六、请你写出各类句子各一句。 陈述句 ________________________________________________________ 疑问句 ________________________________________________________ 祈使句 ________________________________________________________ 感叹句 ________________________________________________________
• 三、写出下列句子的名称。 • 1、阳光下，白雪亮晶晶的，让人睁不开眼。 （ ） • 2、他什么时候走过来了？ （ ） • 3、弟弟真能干呀！ （ ） • 4、请你把门关上。 （ ） • 5、难道我说的不对吗？ （ ） • 6、两只黄鹂在树枝上欢快地歌唱。 （ ） • 7、这个慈祥、可亲的人是谁呀？ （ ）
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（四）感叹句 带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示 快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的 感情。一般用降调。 • 1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。 例如：①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）② 哎哟！你还真自以为是！（讥讽）③唉， 真没办法呀！（叹息）④哼，等着瞧吧！ （愤怒）
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2、“名词+啊”表感叹。例如：①天哪！这可 怎么办啦！②我的上帝呀！③我的妈呀！ • 3、口号、祝词。例如：①共产党万岁！②为 幸福的明天干杯！③明天会更美！ • 4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真” 等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好 哇！ 好热的天气呀！ห้องสมุดไป่ตู้么可爱的小孩呀！ 多好的 想法呀
陈述句、疑问句、祈使句、感 叹句
句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成， 能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个 问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段 话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结 尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
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练习 一、用线条把相对 应的句子连起来。 陈述句 你怎么这么不听话呢？ 疑问句 这里的景色真美啊！ 祈使句 请你别出去。 感叹句 北京是中国的首都。
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（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。 1、表示命令、禁止 带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促， 否定句用“不准、不许、别”等。例如： ①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动。 ③快去做作业。 2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如： ①大爷，您请进来坐吧。 ②快说呀，为什么不说呢？说吧。 ③快点！你可以再快一点吗？ 请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词， 常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。” （四）感叹句
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二、朗读下面的句子，注意读出语气。在括号里填上陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句。 1、孙敬修爷爷讲的故事有声有色。 （ ） 2、他问得这样天真，把大众人都逗乐了。 （ ） 3、我们在这样的教室里学习，多么幸福啊！ （ ） 4、这么多的钱都捐上吗？ （ ） 5、请你们收下吧！ （ ） 6、到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了！ （ ） 7、谁有办法称出这头大象的体重？ （ ） 8、妈妈在午睡，请你们轻声说话。 （ ） 9、你怎么不敢跟我比？ （ ） 10、请大家爱护花草树木。 （ ）
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用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明 疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如: ①今天谁值日？ ②你怎么不去图书馆呢？ ③什么事不能好好商量的？ 常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。 3、选择问 用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不 用“吗”。例如: ①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？ ②喝水还是喝茶? 4、正反问 由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气 词“呢、啊”。例如: ①昨天玩得高兴不高兴？ ②你买的东西便宜不？ ③你根本就没看过书，是不是？ 反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如: ①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问） ②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问） ③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问） ④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）