2019春部编三年级语文下册第二单元类文阅读精练卷附答案
2019年春三年级语文下册
第二单元类文阅读精练卷
（一）寄居蟹造房子
大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。
”
海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。
”
寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。
”
“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？
4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。
A.路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
(1)文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。
(2)在正确的答案后面画“”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
①偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。
()
②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
()
③放在外面的东西一定要防止人偷窃。
()
(3)“掩耳盗铃”的人为什么被人发现了?
(4)你一定看见过“掩耳盗铃”的事吧?请你写一个,和大家一起分享。
(5)你还知道哪些关于寓言故事的成语?(至少写三个)
（一）
1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，
所以它感到非常羞愧。
4.D
（二）
(1)他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
(2)②
(3)他去偷铃铛,虽然捂住了自己的耳朵,但是别人可以听到。
(4)提示:结合生活实际写即可。
(5)示例:刻舟求剑鹬蚌相争杯弓蛇影。
部编人教版三年级语文下册第二单元课外阅读(类文阅读)(含答案)
部编人教版三年级语文下册第二单元类文阅读类文阅读-5守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。
”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。
人教部编版三下语文第二单元课内阅读专题训练 含答案 精品
人教部编版三下语文第二单元课内阅读专题训练一、课内阅读。
鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
(1)联系上下文理解词语。
没精打采:______________________________________________ 灰心丧气:______________________________________________(2)“鹿用尽全身力气,使劲一扯”这句话说明了什么?_______________________________________________________(3)这两段话主要写了什么内容?_______________________________________________________(4)鹿的逃跑经历了怎样的过程?_______________________________________________________ 二、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
2019部编人教版本三年级语文下册第二单元课外类文阅读及答案
2019部编人教版本三年级语文下册第二单元课外类文阅读及答案5.守株待兔昔日有人看到大雁飞过，便拿起弓箭射向它们，打算把它们抓来烹煮。
他的弟弟则提出了不同的看法，认为如果大雁在飞行中被射中，那么它们应该被烤着吃。
两兄弟为此争执不休，最终将纷争带到了社区领袖那里。
社区领袖建议将大雁分成两半，一半烤着吃，一半煮着吃。
然而，当他们想要再次找到大雁时，它们已经飞得无影无踪了。
1.将援弓射之：用弓箭射击。
2.竟斗而讼于社伯：最终争执不休，将问题带到社区领袖那里。
哥哥的意见是射杀大雁后烹煮，弟弟的意见是在飞行中被射中的大雁应该被烤着吃，社区领袖建议将大雁分成两半，一半烤着吃，一半煮着吃。
这个寓言的思想意义是，我们必须分清事情的先后次序和轻重缓急，否则就会一事无成。
鹬蚌相争___燕国向赵国提出警告，比喻了___的故事。
在这个故事中，鹬和___互相争斗，最终被渔夫捕获。
___希望赵国和燕国不要再互相争斗，因为这样只会让强大的秦国受益。
1.两者不肯相舍，渔者得而并禽之：两者不肯妥协，最终被渔夫捕获。
2.___把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.___讲这个故事的目的是警告赵国和燕国不要再互相争斗，因为这样只会让强大的秦国受益。
陶罐与铁罐这个故事讲述了一个陶罐和一个铁罐之间的对话。
铁罐认为自己比陶罐更强壮，但陶罐指出，它虽然更脆弱，但更适合用来装水。
最终，铁罐意识到陶罐的优点，并为自己的傲慢感到羞愧。
蜻蜓和蚂蚁蜻蜓整个夏天都在玩乐，但当冬天来临时，它发现自己没有准备足够的食物和住处。
它请求蚂蚁收留自己，但蚂蚁指出，夏天的努力工作才能为冬天带来安乐。
蚂蚁的工作态度让蜻蜓感到惊讶，但最终它意识到了自己的错误，并为自己的懒惰感到羞愧。
清澈的河水里，一群小河蚌跟随着老河蚌欢快地“散步”。
突然，老河蚌停下来，认真地告诉小河蚌们：“孩子们，你们不能只顾着玩，应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们听从老河蚌的建议，争先恐后地去捡沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待着发芽、开花、结果。
新版部编版(统编版)小学三年级语文下册试题 第二单元课外阅读专题训练 含答案
人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。
”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。
”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。
”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。
A. 路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
部编版三年级语文下册 人教版三年级下册第二单元同步阅读训练及参考答案
人教版三年级下册第二单元同步阅读训练颇有绅士风度的鸟阳光明媚的春天，当人们到郊外春游或到林区散步时，可能会发现一种可爱的名叫戴胜的鸟儿在活动。
戴胜的体羽为棕（zōng）色，两翅和尾羽大都黑色，上面有白色或棕白色横斑，头上有美丽的羽冠。
有趣的是，戴胜在地上行走时颇有风度，头随着步伐一点一点的，节（奏凑）鲜明，活像一个头（带戴）礼帽、衣冠楚楚、彬（bīn）彬有礼的绅士。
它在引颈高歌时，头上的羽冠会像扇子一样展开，头向前探，每吐一个音节点一次头，一次比一次点得深，一连点三次头以后，响亮的歌声便戛（jiá）然而止。
稍微停顿一会儿之后，再接着演唱，动作依然是伸颈、耸冠、吐音、点头……谁若有机会欣赏到戴胜的步态和歌唱，无疑是一种美好的享受。
遗憾的是，戴胜的外表虽然仪表堂堂，风度翩翩，生性却非常懒惰，不讲卫生。
在繁殖（zhí）季节，它好歹（dái）找一个岩石缝隙（xì）或墙窟窿就算是窝了。
雏（chú）鸟孵（fū）出来以后，母鸟也懒得打扫小鸟们排出的粪便，天长日久，窝里便变得臭气熏（xūn）天！因此，人们便给它起了一个“臭姑姑”的外号！戴胜不但身上脏臭，当遇到敌人侵（qīn）犯时，它还有一手保命绝招：从尾脂腺（quán）分泌出一种气味恶臭的灰褐色的油状液体，来犯者闻到这气味顿时会透不过气来，只好掩（yán）鼻而逃。
真是臭有臭的用处（chùchǔ）！戴胜是对人类有益的食虫的鸟。
它的嘴巴又尖又长，可以轻巧地从地下掏出害虫来吃。
它所吃的昆虫，占它总食量（liànɡliánɡ）的90%，而且绝大多数（shùshǔ）都是危害农作物的害虫。
练习：1、填上合适的词语。
（）的春天（）的外表（）的羽冠（）的绅士（）的歌声（）的享受（）的（）（）的（）2、划去文中括号里错误的读音和字。
3、在文中找出下列词语的反义词。
勤劳——（）香——（）白——（）益虫——（）笨重——（）朋友——（）4、用“﹋﹋﹋”划出表示戴胜羽毛颜色的词语。
部编版语文三年级下册 第二单元 专项训练 课内阅读(含答案)
部编版三年级语文下册第二单元专项训练课内阅读1.阅读课文片段，回答问题。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐傲慢地问（）“不敢，铁罐兄弟。
” 陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。
我却永远在这里，什么也不怕。
”（）何必这样说呢（）陶罐说（）我们还是和睦相处吧（）有什么可吵的呢（）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。
（1）在文中的括号里填上标点。
（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。
A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。
________B、生活在一起融洽友爱，不争吵。
________（3）文中画横线的句子是( )A.反问句B.感叹句（4）文中画横线的句子还可以换个说法：________（5）根据短文内容理解进行判断正误。
①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。
②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。
③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。
④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。
2.微群阅读语段一蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。
”语段二白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。
2021新版部编版(统编版)小学三年级语文下册试题 第二单元课外阅读专题训练 含答案
人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。
”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。
”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。
”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。
A. 路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
部编版三年级语文下册试题 第二单元课外阅读专题训练 含答案
人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。
”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。
”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。
”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。
A. 路要自己走，关要自己闯。
B.苦练日久，得心应手。
C.没有上不去的天，没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。
4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
部编版三年级下册语文试题第二单元测试题(含答案)
部编版三年级语文下册第二单元测试卷[时限:60分钟满分:100分]班级姓名学号成绩第一部分基础知识（48分）一、用“____”标出加点字错误的读音，并改正过来。
(3分)A．希冀．(yì) 生涯．(yá) 烦恼．(nǎo) 不禁．(jīn) （）B．逼．近(bī) 忙碌．(lù) 挣．脱(zhènɡ) 懦．弱(xū) （）C．妇．女(fù) 皱．眉(zhòu) 匀称．(chènɡ) 耕．地(ɡēnɡ)（）二、读拼音，写词语。
(10分)gēng tián qiān xū nuò ruò zhé jǐng ér sǐ( ) ( ) ( ) ( )yún chèn xīn shǎng jiāo ào bù kě fù dé( ) ( ) ( ) ( )三、比一比,组词语。
(3分)叹 汉 何河尘尖四、补充合适的词语。
(8分)( )的尘土 ( )的池水( )的废墟 ( )的珊瑚( )的身段 ( )的货船( )的泥土 ( )的狮子五、补充词语并选择填空。
(10分)邯郸( ) 滥竽( )( )矛盾 ( )添足杞人( ) ( )之蛙( )蛇影刻( )剑(1)______________比喻见识狭小的人。
(2)______________指没有真正的才干，而混在行家里面充数。
六、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
(6分，每题2分)1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴．．．．．：“唉，这四条腿太细了，怎．．．．，皱起了眉头么配得上这两只美丽的角呢！”妈妈_______________________________________________：“你真是太棒了！”2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来．．．．．．。
“我终于可以去旅游啦！”姐姐_____________________________。
部编版三下第二单元阅读理解测试卷(含答案)
部编版三下第二单元阅读理解测试卷（含答案）部编版三下第二单元（共4题）一、阅读理解题（共4题）阅读课外文章，回答问题。
老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那些友好的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
我国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
(1) 在文中找出下列词的近义词和反义词。
“教导”的近义词是，“骄傲”的反义词是(2) 文中画线句运用了的修辞手法。
阅读《美丽的三潭印月》，回答问题。
美丽的三潭印月在西湖的中央，有一个小岛叫“三潭印月”。
远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁，真像人间仙境一样。
湖心怎么会有这么一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡到杭州来当地方官时，发动民众挖深了西湖，以便让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。
湖里挖出的泥，堆成一条长堤和一个小岛，在湖中水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。
这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下粗，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。
现在，人们已经习惯于把三个塔作为杭州西湖的标志了。
可它为什么又叫“三潭印月”呢？因为每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。