幼儿园大班数学练习题幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》大班音乐详案课题：花儿朵朵开教学目标：1. 学习歌曲《花儿朵朵开》。
2. 通过歌曲，培养学生对于自然界的观察与体验。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
教学内容：1. 歌曲《花儿朵朵开》的学习。
2. 自由舞动表演。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 显示器或投影仪。
3. 课件或幻灯片。
教学过程：1. 热身活动：（1）教师和学生一起做一些简单的身体活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以放松身心。
（2）游戏：“找个搭档”，学生两两搭档，进行简单的肢体配合动作。
2. 歌曲学习：（1）教师向学生介绍歌曲《花儿朵朵开》，并播放歌曲。
让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱，并配合简单的手指动作。
多次重复，让学生熟悉歌曲。
（3）教师播放音乐，学生跟着音乐自由舞动，表达歌曲的情感。
3. 表演展示：（1）给学生一个自由展示的机会，让学生以小组为单位，根据歌曲编排表演动作和舞蹈。
（2）学生表演结束后，教师给予肯定和鼓励。
4. 教学反思：此次课程中，学生通过学习歌曲《花儿朵朵开》，了解了自然界中的花朵开放的美丽景象，培养了学生对音乐的兴趣和感受力。
同时，学生还通过自己的舞动表达歌曲的情感，培养了他们的创造力和团队合作能力。
整堂课教学气氛活跃，学生参与积极，取得了较好的效果。
但在今后的教学过程中，我还要更加注重培养学生的音乐表现能力，并且给予学生更多的舞台展示机会，提高学生的自信心和综合素质。
大班数学教案朵朵花儿开
大班数学教案朵朵花儿开一、教学目标1.认识数字0-10，掌握数的基本概念。
2.学会用手指进行简单的数数。
3.学会用鲜花图案进行简单的数学统计。
二、教学准备1.数字卡片：0-10的数字卡片各一套。
2.鲜花图案卡片：含有不同数量的鲜花图案卡片各一套。
3.花瓶：用来存放鲜花图案卡片。
4.黑板或白板：用来展示教学内容和进行互动。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导学生观察教室中的花朵，并提问：–你们知道花朵是怎样开的吗？–花朵开出来后，是不是也有规律的？•引导学生思考，介绍今天的学习主题：《大班数学教案朵朵花儿开》。
2. 认识数字0-10（15分钟）•布置幼儿园环境中的数字展示区，其中包括0-10的数字卡片和相应数量的鲜花图案。
•通过教师的引导，让学生观察数字卡片和相应数量的鲜花图案，鼓励他们说出数字和相应的数量。
•手持数字卡片，教师示范用手指指向相应数量的鲜花图案，并引导学生一起进行数数。
3. 数学统计活动（25分钟）•讲解鲜花图案卡片的使用方法，介绍每一张卡片上的数量，并放入花瓶中。
•在黑板或白板上绘制一个统计图表，用来记录每种花的数量。
•引导学生观察花瓶中的鲜花图案，一起讨论每种花的数量，教师记录在统计图表上。
•让学生观察统计图表，回答问题：–哪种花的数量最多？–哪种花的数量最少？–一共有多少朵花？•引导学生用手指指向统计图表上的数字，进行简单的加减运算。
4. 巩固练习（20分钟）•分发给每个学生一幅鲜花图案卡片和相应的数字卡片。
•让学生自由搭配卡片，用数字卡片表示鲜花图案的数量。
•教师巡视课堂，帮助学生纠正错误并鼓励他们探索不同的搭配方式。
•随机抽取几位学生分享他们的搭配方式，并提问其他学生是否同意。
四、课堂总结（10分钟）•进行小结，回顾本节课的学习内容和重点。
•引导学生回答以下问题：–你们学会了什么？–在数学统计活动中遇到了哪些困难？–下次如何改进？•鼓励学生互相表扬和分享自己的成果。
大班音乐活动花儿朵朵开教案【含教学反思】
大班音乐活动花儿朵朵开教案一、教学目标1.能够唱出儿歌《花儿朵朵开》的歌词，掌握歌曲的节奏、速度和音高。
2.能够根据歌曲的节奏用简单的打击乐器伴奏。
3.提高大班儿童的团队意识、合作能力和领导力。
二、教学准备1.班级内的打击乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等。
2.教具：儿歌《花儿朵朵开》。
3.歌曲伴奏的录音或音乐设备。
三、教学步骤1. 引入老师向大班儿童介绍儿歌《花儿朵朵开》的歌曲背景，告诉他们今天的音乐活动将以歌曲为主线。
2. 学习歌曲1.老师播放《花儿朵朵开》录音，带领孩子们跟唱几遍，让孩子们熟悉歌曲的歌词、节奏和速度。
2.老师利用教具或现场演奏，教孩子们如何用简单的打击乐器伴奏歌曲。
可以先演示，然后由孩子们轮流试着来一遍。
3.再次跟唱歌曲，让孩子们更加熟悉、掌握歌曲的节奏和速度。
3. 分组排练1.将大班儿童随机分成几个小组。
每个小组中分别安排1名领唱和若干名合唱，可以根据孩子们的表现和兴趣安排不同的角色。
2.让小组内的孩子们利用教具或现场演奏，进行排练。
可以不断调整和改进，直到整个小组的表现都比较出色。
3.让每个小组轮流表演他们的作品，并给予鼓励和评价。
4. 结束让孩子们回忆今天的音乐活动，分享他们自己的感受和收获。
四、教学反思通过本次音乐活动，孩子们不仅学会了一首贴近儿童生活的儿歌，还学会了简单的打击乐器伴奏。
他们在小组内进行排练，发挥了团队意识、合作能力和领导力。
在表演的过程中，孩子们表现出色，展现出了自己的才华和自信心。
通过本次活动，孩子们不仅增加了对音乐的兴趣和爱好，也提高了自己的情商和综合素质。
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班音乐详案教案及教学反思《花儿朵朵开》一、教学目标1.让学生通过歌曲欣赏，了解花朵的成长过程和美丽的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱的形式展示学生的合作能力。
二、教学内容•歌曲：《花儿朵朵开》三、教学准备•教学投影仪•音乐播放器•班级学生名单•教学PPT四、教学过程1. 导入新课•利用投影仪播放《花儿朵朵开》音乐视频，让学生先观赏，了解歌曲的基本内容。
2. 歌曲欣赏•再次播放《花儿朵朵开》音乐，让学生边听边跟唱，感受歌曲的旋律和情感表达。
3. 歌曲学唱•按照节奏教学歌曲的歌词，带领学生进行逐句模仿和学唱。
•强调歌曲中重要词汇的发音和歌曲的整体节奏感。
4. 合唱练习•将学生分成小组，每个小组分配不同的歌词部分，进行合唱练习。
•强调合唱时的声音统一、节奏协调，培养学生的团队意识和合作精神。
5. 教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生们对于歌曲的欣赏能力和音乐理解能力较为薄弱。
由于时间有限，无法深入进行音乐理论的讲解，只能通过歌曲欣赏和学唱来提高学生对音乐的感知能力。
教学过程中采用了多种教学方法，如歌曲导入、歌曲欣赏和合唱练习等，让学生在欣赏音乐中培养兴趣和提高能力。
但是在合唱练习时，部分学生对于合唱的要求理解不深，导致合唱效果不尽如人意。
下次教学中应当加强合唱练习的教学环节，让学生明确合唱的要求和目标。
此外，本节课的教学准备工作较为充分，但是在实际教学过程中，学生个体差异较大，部分学生对于音乐的接受能力较弱，需要更多的个别辅导和指导。
五、教学反思本节课的教学目标主要是培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
通过学唱歌曲《花儿朵朵开》，学生对于音乐的欣赏能力有了一定的提高。
在教学过程中，学生表现出了积极的学习态度，乐于与其他同学进行合作练习。
然而，教学过程中仍存在一些问题。
第一，学生的音乐欣赏能力和理解能力有差异，部分学生对于音乐的感知能力较弱，需要更多的个别辅导。
大班音乐《花儿朵朵开》教案与反思
大班音乐《花儿朵朵开》教案与反思活动目标1.初步学习集体舞跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致活动准备1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱黑板2.幼儿分四组分别带上红、黄、绿、银四色手腕花坐成半圆形在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队3.音乐磁带、录音机投影仪活动过程一、幼儿欣赏乐曲并探索理解图谱所表达的内容1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1：花苞图引导幼儿了解手腕花与图谱一致的教师：你们手上带着几种颜色的手腕花再看看幼儿用书上的图你发现他们有什么相同的地方你做的是一种颜色的花教师：你们的颜色真好看那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲教师：这儿有一段音乐说的就是小花朵的故事我们来听一听3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2：花朵图引导幼儿比较图谱上的花苞与花朵的不同并请一组幼儿上来听着音乐大家合作分别用动作表现花苞与花朵教师：花苞与花朵有什么不同大家合起来做一朵花苞可以做花开了又可以做组小朋友想上来试一试教师做适时的指导4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来逐幅探索箭头所表达的含义启发同组幼儿合起来做一做教师：现在请小朋友再来看看这两幅图仔细观察图上与前两幅图相比多了什么那么这些箭头分别表示什么意思用动作可以表示看着第三幅图组小朋友想上来用动作合作试一试那第四幅图呢二、幼儿再次欣赏音乐了解音乐结构1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐教师按照舞蹈的动作结构有节奏地用手指向相应的图引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪2.在教师的带领下幼儿跟随音乐在座位上用幅度较小的动作表演教师：现在请你们和老师一起在座位上边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好三、幼儿起立探索舞蹈的队形1．先请一组幼儿上来站点子然后请其他三种花看一看图根据图上每朵花的颜色和位置想一想自己应该站在儿2.幼儿站成四路纵队的队形后探索尽快变成四朵花的队形教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢教师放慢速度哼唱旋律幼儿尝试变化舞蹈的队形要求在最后要做个花朵的造型事先与一排的幼儿商量自己所在的花朵是一个怎样的造型在结束时摆一摆四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞在表演过程中探索与同伴保持协调一致1.幼儿在教师的语言提示下完整地随音乐集体舞2.教师逐步退出让幼儿在没有教师语言提示的情况下尝试自己完整地随音乐跳集体舞活动延伸1.区域活动在小舞台提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花让幼儿表演给同伴看进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐2.家园共育可以在家中进行集体舞表演体验亲子交流的快乐3．领域渗透集合科学活动引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程并在自然角放置几盆花引导幼儿定期给花护理并进行植物生长过程的记录让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）
《花儿朵朵开》幼儿园大班教案（通用4篇）《花儿朵朵开》幼儿园篇1活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。
如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。
带幼儿唱歌离开活动室。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
大班数学活动：花儿朵朵开
大班数学活动：花儿朵朵开活动目标本次活动旨在通过观察花朵的生长过程和花瓣、叶子等形状特征，引导大班幼儿了解几何形状、数量和计数等数学概念，并培养其观察、分析和探索能力。
活动准备和实施活动准备•鲜花或干花（建议选用同一种花），每位幼儿一朵；•彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；•丰富的花的图片资料。
活动实施1.分发花朵：老师先向全体幼儿介绍本次活动内容和目标，然后为每位幼儿分发一朵花，并引导他们仔细观察花的外观、颜色、花瓣数量等特征。
2.讨论花儿的形状：让幼儿比较花的外形，引导他们发现花的各部分形状（如花瓣形状、花蕊形状、叶子的形状等）。
3.控制花的数量：安排一定数量的幼儿站在一起，然后让其他幼儿来数出他们之间一共有多少朵花，提醒他们要算清楚总数量。
4.制作花的手工：为幼儿准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，引导幼儿根据自己分发到的花朵制作相应的手工，例如用彩色纸剪出花瓣、叶子的形状，然后用胶水把它们粘到一张卡片上，最后为卡片涂上颜色，完成属于自己的花。
5.对花的探究：提供丰富的花的图片资料，让幼儿自由地观察、探究，激发幼儿对花儿的好奇心和探究欲望。
6.结合数学：结合花儿的形状、数量等，引导幼儿自由探究并回答一些与数学相关的问题，例如“你所制作的花瓣有几条边？花的花瓣数量多少个？”等问题。
活动成果本次活动旨在帮助幼儿更好地了解花儿的形状、数量、计数等数学概念，并通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，激发幼儿的探究欲和对数学的兴趣，培养幼儿的观察、分析和探索能力。
总结花儿朵朵开的数学活动通过让幼儿观察花儿的形状、数量、计数等问题，帮助幼儿更好地了解几何形状、数学数量等概念，同时通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，让幼儿体验到数学的趣味性和实用性，从而增强他们的学习动机和数学学习兴趣。
大班数学教案花儿朵朵
大班数学教案花儿朵朵一、引言大班数学教案花儿朵朵旨在为大班幼儿提供全方位的数学启蒙教育，通过生动有趣的教学活动引导幼儿主动探索数学世界，培养他们的数学意识和思维能力。
本教案以花朵为主题，以列点的方式，展现了教学活动的设计和实施方法。
通过本教案，幼儿将能够在游戏中感受到数学的乐趣，积极参与数学学习，提高数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解花朵的特点和分类。
2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
4.通过游戏和实际操作，巩固幼儿对数学概念的理解。
三、教学准备1.花朵的图片或实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.黑板或白板、粉笔或白板笔。
四、教学内容1. 引入•引导幼儿观察花朵的图片或实物，让他们描述花朵的特点。
•提问：你们知道有哪些不同种类的花朵？2. 花朵分类游戏•准备多种不同的花朵图片或手工制作的花朵。
•将花朵分为几个不同的类别，比如颜色、形状、大小等。
•让幼儿根据花朵的特点将它们分类，可以使用手工制作的分类板块。
•引导幼儿描述他们分类的标准和思考过程。
3. 数数花朵•准备一些花朵的图片或实物。
•让幼儿数一数花朵的数量，并用手指指出每朵花。
•提问：哪种花朵的数量最多？哪种花朵的数量最少？4. 数字排列游戏•准备一副数字卡片或数字木块。
•将数字卡片或木块随机排列在地板上或桌子上。
•让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片或木块排列起来。
•提问：你们认识这些数字吗？请将它们按照从大到小的顺序排列。
5. 数字和数量匹配游戏•准备一些数字卡片和相应数量的花朵图片或实物。
•将数字卡片和花朵混合放在一起。
•让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的花朵图片或实物与之匹配。
•提问：你们匹配得对吗？有哪些数字和花朵不匹配？五、教学总结通过本次教学活动，幼儿了解了花朵的特点和分类，培养了他们的观察、比较和分类的能力。
通过游戏和实际操作，幼儿巩固了对数学概念的理解，并提高了数学思维和解决问题的能力。
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幼儿园大班数学练习题|幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计活动背景
随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。
在“有用的植物”这一主题中，大家
谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。
幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了
本次音乐活动“花儿朵朵开”。
活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼
儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验略：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1．听赏A段音乐，引出“种花”。
师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。
因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一
各种各样的花籽。
春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去
干什么呢?让我们来听一听。
听赏A段音乐。
2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3．幼儿跟随A段音乐表现种花。
教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。
我在这儿种了一朵“××”花。
二、开花
1．听赏B段音乐。
师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。
教师
弹奏B段音乐。
师：你从音乐里听到花种子怎么了？
2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。
教师引导幼儿跟
随音乐变结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。
4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。
教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5．分配角色，合作表现B段音乐。
师：谁会帮助花种子长大、开花？引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。
师：结语花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。