青马工程培养学校培训班课题研究参考题目
青马工程研究课题
青马工程研究课题一、引言随着技术的飞速发展，青少年的学习方式也在不断改变。
离开传统的教室，青少年开始通过互联网和移动设备获取知识。
面对这样的变化，如何更好地利用技术教育青少年成为了一个研究课题。
本文将以”青马工程研究课题”为主题，探讨如何通过青马工程来提高青少年的学习效果。
二、什么是青马工程？青马工程是一种利用互联网和移动设备进行在线学习和教育的项目。
通过利用先进的技术手段，青马工程致力于提供高质量的教育资源和学习机会，帮助青少年在全球范围内获得更广阔的学习空间。
三、青马工程的优势3.1 提供便利的学习环境青马工程利用互联网和移动设备打破了传统学习的时间和空间限制。
学生可以随时随地通过手机、平板电脑等设备进行在线学习，不受地域和时间的限制，大大提高了学习的灵活性和便利性。
3.2 丰富的学习资源通过青马工程，学生可以获得丰富多样的学习资源，包括教科书、课程录像、学习资料等。
不仅可以轻松获取学习材料，还可以根据自身需求选择感兴趣的课程进行学习，有助于培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.3 个性化学习青马工程采用智能化的学习系统，能够根据学生的学习情况和水平进行个性化的学习推荐。
通过分析学生的学习行为和反馈，系统可以为每个学生量身定制学习计划和教学内容，提高学习效果。
3.4 互动性和合作学习青马工程提供了各种互动学习的方式，如在线讨论、交流、合作项目等。
学生可以通过与其他学生和教师的互动，共同解决问题和学习知识。
这种互动性和合作学习能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养团队合作和沟通能力。
四、青马工程的挑战与展望4.1 技术支持和安全性青马工程需要先进的技术支持和设备，以保证学生能够顺利进行在线学习。
同时，为了保障学生的在线安全，需要建立健全的安全机制和措施，确保学生的个人信息和学习数据的安全。
4.2 培养学生的自主学习能力尽管青马工程提供了丰富的学习资源和智能化的学习系统，但如何培养学生的自主学习能力仍然是一个挑战。
关于大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法和建议的调查报告
关于大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法和建议的调查报告第一篇：关于大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法和建议的调查报告关于大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法和建议的调查报告大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法在对“大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的看法与建议“调查中，我们从调查结果可以看出。
大部分同学表示参加大学生青年马克思主义者培养工程建设。
在这过程中，同学们得出加强对大学生进行马克思主义发展史教育,关系到对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念,关系到培养社会主义的建设者和接班人的国家大计.加强马克思主义发展史教育,对把握马克思主义的精髓,加深对社会主义的发展尤其是中国特色社会主义建设的认识,具有重大而深远的意义.高校是思想品德教育的主阵地,改善“两课”教学,才能更好发挥高校主阵地作用。
大学生对大学生青年马克思主义者培养工程建设的建议在建议方面，同学们踊跃发言，归纳起来有以下六点：一是组建“导师库”。
坚持校内为主、校外兼顾、内外结合、优势互补的原则，聘请从事马列主义、思想政治教育领域的专家学者、中高层党政领导、社会知名人士等担任大学生骨干成长导师。
根据大学生骨干自身特点，切实落实导师负责制，充分发挥“导师库”的作用。
二是建设“种子库”。
为大学生骨干建立信息库，对表现优秀、成绩突出的大学生骨干，优先推荐担任兼职辅导员、参加研究生支教团、出访交流以及推荐就业等，并对其进行跟踪服务与培养。
三整合培训资源。
校团委统一规划，统一品牌、整合资源，逐步形成校级大学生骨干培训班、专题培训班（学生会干部培训、社团联精英计划、新生干部培训、理论社团骨干专题培训）、院级大学生骨干培训班等三级培训平台。
其中，校级大学生骨干培训班由校团委负责，专题培训班和院级大学生骨干培训班由相关单位继续负责，充分体现我校学生干部培训的统一性和层次性。
四是参加社会实践。
青年马克思主义者培养工程的实效性分析与对策研究--以哈市H高校为例
— —
以哈 市 Ｈ 高 校 为例
李壹竹 李 洪杨
摘 要 ：高校作 为青年马 克思主 义者培养 工程 的实践栽体和 支撑平 台 ，承担 着培养和 造就青年 马克 思主义者和 优秀人 才的重要任 务。 探 索和分析提升青年马 克思主 义者培 养工程 实效性 的路径有利 于促进 高校 青年 马克思主义者培 养工程持 续、科 学的开展 。 关键词 ：青年 马克思青 年 马 克 思 主 义 者 培 养 工 程 实 效 性 的 提 升 路 径
、
（ 一） 培养过程的 系统化 培养过程 的系统化就 是指 高校在 开展 青年 马克 思主 义者 培养 工程 时 ，要坚持和注重理论培养与实践培养相结合 、重点培养与一 般培养相 结合 、组织培养与 自我教育相结合 、阶段培养与长期培养相结 合的系统 化培养原则 。培养过程 的系统化 ，一是有助于广大青年树立完 整的世界 观 。通过理论与实践相结合 的培养过程 ，使得广大青年学生 既在理论上 对马克思 主义 和中国特色社会主义理论体 系有 了深刻认 知 ，又在实践过 程 中增强 了对道路 、理论 、制度 的自信 ，坚定 了跟党走 中国特色社会 主 义道路 的理想信念 ；二是有 助于广大 青年真 实准确地 理解 马克思主 义 ， 通过 系统化培养过程使得广 大青年在理论 和实践上对马 克思主义有 了较 为完整 的学 习和理解 ，在 自我教育 和长期培养 的背景下 ，增多 了对 马克 思主义 理论 的体会 ，真正 而准确地理解 马克思 主义 。
开展青年 马克思 主义者培养工程是 当前 高校共青 团Ｔ作和思想政 治 教 育工作 的重要 内容之一 ，旨在培养 和造就一大批思 想素质过硬 、政 治 立 场坚定 、专业 涵养较 高、综合能力 突出的青年 马克思 主义者和优 秀人 才。青 年马克思 主义者培养 工程实效性是 高校青年 马克思主义者 培养＿ Ｔ 程 质量 的根本保证 。 青年马克思主义者 培养工程实效 性的现实分析 坚持整体培养与骨干培养相结合 是高校开展青年马克思主义 者培养 工程的重要原则。高校共青团组织在各级团组织内整体 推进和 实施青年 马克思主义者培养工程的同时 ，也会在各级团组织选拔一批大学 生精英 组成骨干培训班 ，开展针对性较强的培训 。在骨干培训班 中，理论课程 学习 、社会实践 、班团活动等是核心组成要素。 以哈市 Ｈ高校 为例 ，在 ２ ０ １ ３—２ ０ １ ４年开展 的两期 大学生 骨干培训 中 ，第一期总计开展 理论 学 习、座谈会 、赴外 学 习实践 等培 训 十余课 时 ；第二期总计开展理 论学 习 、革命 传统 教育 实践 活动 等培 训 十余课 时 ，并配有 “ 学术指导”、“ 实践引领”、“ 团建成长” 导师。在培训 中 ， 青年马克思骨干班培 训学员 对 马克思 主义基 本理论 有 了较为 深 刻的认 识 ，对党 的历史和 中国特色 社会 主义理论 体 系有 了较 为完成 的 系统 学 习 ，提升 了学员 的理论素养 ，为培养和造就理想坚定 、政 治素养高 的专 业 人 才 提 供 了政 治 保 障 和 基 础 。 二 、青年 马克思主义者培 养工程 实效性 的影 响因素 （ 一 ）理论 学习因素 青年 马克思 主义者 培养工 程理论学 习的核心 内容是马克思 主义 ，因 此 ，对 马克思 主义理论认知 的多少 直接影 响青年 马克思 主义者培养 实施 的好坏 。理论学 习对青 年马克思主义者培 养工程影 响因素大体体现 在课
青马班考试题目及答案
青马班考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 青年马克思主义者培养工程（简称“青马工程”）的培养目标是什么？A. 培养一批政治坚定、德才兼备、素质全面、模范表率、堪当重任的青年马克思主义者B. 培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人C. 培养一批具有国际视野、创新精神、实践能力的高素质人才D. 培养一批具有专业技能、创新能力、团队协作精神的复合型人才答案：A2. “青马工程”的培养对象主要包括哪些群体？A. 全体大学生B. 学生党员、入党积极分子、团学干部C. 优秀学生代表D. 所有团员青年答案：B3. “青马工程”的培养周期是多长时间？A. 1年B. 2年C. 3年D. 4年答案：B4. “青马工程”的培养方式主要包括哪些？A. 理论学习、实践锻炼、对外交流B. 课堂教学、社会实践、志愿服务C. 专题讲座、研讨交流、课题研究D. 集中培训、分散实践、总结提升答案：D5. “青马工程”的培养内容主要包括哪些方面？A. 马克思主义理论教育、理想信念教育、道德品质教育B. 专业知识教育、实践能力培养、创新精神培育C. 思想政治教育、人文素质教育、科学精神培养D. 党的基本理论、基本路线、基本方略教育答案：A6. “青马工程”的培养目标中，“政治坚定”主要是指什么？A. 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想B. 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C. 坚定对党的政治忠诚，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”D. 以上都是答案：D7. “青马工程”的培养目标中，“德才兼备”主要是指什么？A. 德智体美劳全面发展B. 政治素养和专业能力兼备C. 道德品质和专业技能兼备D. 思想品德和综合素质兼备答案：B8. “青马工程”的培养目标中，“素质全面”主要是指什么？A. 政治素质、道德素质、文化素质、身心素质全面发展B. 思想素质、业务素质、身体素质、心理素质全面发展C. 政治素质、专业素质、身心素质、创新素质全面发展D. 思想素质、道德素质、文化素质、身心素质全面发展答案：A9. “青马工程”的培养目标中，“模范表率”主要是指什么？A. 在学习、工作、生活中发挥先锋模范作用B. 在政治、思想、道德、作风等方面发挥先锋模范作用C. 在学习、工作、生活中发挥骨干带头作用D. 在政治、思想、道德、作风等方面发挥骨干带头作用答案：A10. “青马工程”的培养目标中，“堪当重任”主要是指什么？A. 能够承担起新时代中国特色社会主义事业的重任B. 能够承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任C. 能够承担起全面建设社会主义现代化国家的重任D. 能够承担起推动构建人类命运共同体的重任答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. “青马工程”的培养对象主要包括以下哪些群体？（）A. 学生党员B. 入党积极分子C. 团学干部D. 优秀学生代表答案：ABC12. “青马工程”的培养方式主要包括以下哪些方面？（）A. 理论学习B. 实践锻炼C. 对外交流D. 集中培训答案：ABC13. “青马工程”的培养内容主要包括以下哪些方面？（）A. 马克思主义理论教育B. 理想信念教育C. 道德品质教育D. 党的基本理论、基本路线、基本方略教育答案：ABCD14. “青马工程”的培养目标中，“政治坚定”主要包括以下哪些方面？（）A. 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想B. 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信C. 坚定对党的政治忠诚，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”D. 坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念答案：ABCD15. “青马工程”的培养目标中，“德才兼备”主要包括以下哪些方面？（）A. 政治素养和专业能力兼备B. 道德品质和专业技能兼备C. 思想品德和综合素质兼备D. 政治立场和业务水平兼备答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）16. “青马工程”的培养对象不包括学生党员。
青马工程研究课题
青马工程研究课题
青马工程是一个专注于培养中小学阶段优秀青年的工程,主要目
标是通过教育培训和科学研究,提高青少儿的综合素质和创新能力。
以下是一些可能的青马工程研究课题:
1. 青少年创造力培养研究:探究如何通过创造性思维训练和创
造力培养途径,提高青少年的创造力和创新能力。
2. 青少年情感智力培养研究:研究情感智力对青少年成长的影响,以及如何通过教育和实践培养青少年的情感智力。
3. 青少年科技素养培养研究:探究如何通过科技教育和实践,提
高青少年的科技素养和创新能力,让他们成为具有竞争力的科技人才。
4. 青少年社会实践研究:研究如何通过社会实践活动,提高青少
年的社会责任感和实践能力,帮助他们成为具有良好品质和未来发展
潜力的人才。
5. 青少年心理健康培养研究:研究心理健康对青少年成长的影响,以及如何通过心理健康教育和咨询,提高青少年的心理健康素养。
这些研究课题可以结合青马工程的目标和特点,旨在为青少儿提
供更好的教育资源和培养方案,帮助他们成为具有创新精神、社会责
任感和良好品质的人才。
青马班调研报告题目
青马班调研报告题目青马班调研报告——学生心理健康状况调查与分析一、调研背景及目的随着社会发展和教育改革的不断深入，学生心理健康问题日益受到关注。
为了了解青马班学生的心理健康状况，并为进一步开展心理辅导活动提供依据，本次调研旨在详细了解青马班学生的心理健康状况、问题类型及其原因，以及他们对心理健康教育的需求和提升途径。
二、调研方法本次调研采用问卷调查法，设计了包括基本信息、心理健康状况、问题类型、原因、需求和提升途径等方面的问题。
调查对象为青马班全部学生，共发放问卷150份，回收有效问卷142份，回收率达94.7%。
三、调研结果1.学生心理健康状况根据调查结果，青马班学生的心理健康状况总体良好，高达82.4%的学生心理健康状况良好或较好。
2.问题类型及其原因青马班学生存在的心理健康问题主要包括压力过大、自卑、焦虑、抑郁等。
其中，学业压力过大是最普遍的问题，占68.3%，其原因主要有家长期望过高、学习压力大等。
3.需求和提升途径调查结果显示，青马班学生对心理健康教育有着明确的需求，70.4%的学生认为有必要开展心理健康教育。
同时，学生提出的提升途径主要包括增加心理健康知识的学习机会、开设心理辅导课程、组织心理健康活动等。
四、结论与建议根据调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1.尽早开展心理健康教育，为学生提供必要的心理辅导和支持，帮助他们更好地应对学业压力和其他心理问题。
2.加强家校合作，与家长沟通，帮助他们树立正确的教育观念，减轻学生的学业压力。
3.增加心理健康知识的学习机会，可以通过开设心理辅导课程、组织专题讲座等方式来提高学生的心理健康水平。
4.举办心理健康活动，增强学生的心理素质，提高其心理抗压能力。
5.进一步加强青马班学生心理健康状况的监测和评估，及时发现和解决心理问题。
通过本次调研，我们对青马班学生的心理健康状况有了更深入的了解，为下一步的心理健康教育工作提供了有力支持和指导。
希望青马班能够根据这些调研结果，进一步加强学生心理健康工作，为学生的全面发展提供更好的保障。
青马考试范围（13页）
“青马工程”〃湛师100”理论考试参考内容一、填空题1.马克思主义的精髓是。
2.中国共产党始终代表中国的发展要求，始终代表中国的前进方向，始终代表中国的根本利益。
3.四项基本原则包括坚持、坚持、坚持、坚持。
4.中国共产党的最高纲领是，现阶段最低纲领是。
5. 是马克思主义的学说的基本原则，是历史和人民的必然选择。
6.中国共产党的成立时间是。
7.中华人民共和国的最高权力机关是。
8.马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的是正确的，具有强大的生命力。
9.党按照“、”的方针，完成祖国统一大业。
10.1925年1月在上海召开的中国社会主义青年团第三次全国代表大会作出决定：将中国社会主义青年团改名为。
11.中国共产主义青年团团徽，是共青团中央委员会于颁布的。
12. 是领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习和的学校，是中国共产党的助手和后备军。
13.中国共产主义青年团团歌为《》。
14. 与，是共青团的基本属性。
15.中国共产主义青年团的内容为，，，初升的太阳及其光芒，写有“”五字的绶带。
16.1949年9月21日，第一届全体会议在北平隆重开幕。
毛泽东在开幕词中庄严地宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
”17.我国的政体是。
18.“三个代表”重要思想的本质是。
19.对于不执行团的决议、违反团章的团员，团的组织应当本着惩前毖后、治病救人的精神，进行批评和帮助，情节严重的，给予纪律处分。
处分分为：、、、、。
20.党的五个纪律处分有、、、、。
21.马克思主义哲学是和的统称。
22. 、是马克思主义的灵魂，也是建设有理论的精髓，是中共的思想方向。
23.中国共产党是中国特色社会主义事业的。
24.邓小平指出，毛泽东思想的基本点是，就是。
25.中国共产党党员是中国的有共产主义觉悟的先锋战士。
有和之分。
26. 是中国共产党的象征和标志。
27.团的全国代表大会每年举行一次，由召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。
青马工程培训班结业考试题库（终）
青马工程培训班结业考试题库（终）湖北汽车工业学院2014——2015学年度青年马克思主义者培训班结业考试试题库考试题型：单项选择题20×1ˊ=20分；填空题20×1ˊ=20分；简答题2×10ˊ=20分；论述题2×20ˊ=40分。
总分100分。
一、单选题1、“青年马克思主义者培养工程是（ C ）团中央在北京启动的。
A、2007年6月15日B、2008年5月15日C、2007年5月15日D、2008年6月15日2、《共产党宣言》发表于（ C ）A、1845年B、1846年C、1848年D、1849年3、李鸿忠在参加“青马工程”培训班主题党日活动时强调，青年马克思主义者，应该是（ B ）坚定的信仰者、忠实的践行者和继承发展者。
A、共产主义B、马克思主义C、社会主义D、中国共产党4、中国共产主义青年团团歌为（C ）A、《我们是光荣的共青团员》B、《中国共青团之歌》C、《光荣啊，中国共青团》D、《中国共青团之歌》5、中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征（ A ）A、革命胜利B、青春理想C、蓬勃生命D、革命鲜血6、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的（ A ），是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
A、群众组织B、群团组织C、政府组织D、正式组织7、（ B ）是团的一切工作的基础。
A、中央组织B、基层组织C、地方组织D、地方政府8、2014年度国家最高科学技术奖得主是（ A ）A、于敏B、程开甲C、张存浩D、王小谟9、2014年7月7日，国际奥委会执委会投票决定，北京正式成为2022年第（C ）届冬季奥林匹克运动会候选城市。
A、22B、23C、24D、2510、2015年政府工作报告提出，2015年国内生产总值预期增长（A ）左右。
A、7%B、7.1%C、7.3%D、7.4%11、我国现行宪法是哪一年颁布的（ B ）A、1965B、1982C、1988D、200212、大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体是（ D ）A、年级B、班级C、党团支部D、社团13、大学生思想政治教育的主渠道是（B ）A、党团活动B、思想政治理论课C、形势政策教育D、校园文化活动14、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，要以（ B ）为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。
高校“青年马克思主义者培养工程”培训方案设计
高校“青年马克思主义者培养工程”培训方案设计作者：谭利娟来源：《商情》2020年第38期【摘要】高校是实施“青年马克思主义者培养工程”的主阵地。
实施“青马工程”可以不断提高当代大学生思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，如何开展好“青马工程”，培训方案的设计是非常重要环节。
【关键词】高校;青年马克思主义者培养工程;培训方案团中央于2007年5月启动了“青马工程”，印发了《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》，全国各省相继启动了“青马工程”，经过多年的工作，取得了一定实效，在培养规模、培养质量上都取得了很大的成绩。
实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素質、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、高校实施“青马工程”的意义青年大学生是高校“青马工程”的主要培养对象。
信息时代的飞速发展和大数据、AI智能时代的到来，使当代大学生的成长环境与以往大不相同，同时，世界的经济、政治也风云变换，本世纪中叶我国要实现全面建成小康社会的目标又赋予了广大青年学生巨大的历史使命，因此实施“青马工程”及落实《纲要》能有效帮助青年大学生扩大国际视野，增强为祖国和人民服务的本领，同时也是巩固党执政的青年群众基础，应对敌对势力“西化”、“分化”图谋，坚持社会主义核心价值观的需要，也是推进马克思主义中国化和大众化、应对国际国内复杂环境、扎实开展好大学生思想政治工作的需要。
二、当前高校实施“青马工程”存在的问题1、重点培养效果明显，但培训结构和培养的效果有待完善和提高。
在青马工程实施过程中，为了满足广大青年接受培训的渴求，很多高校都扩大了培训的规模，但如何保证扩大规模后的培训效果，成为比较突出的问题。
青马工程培训策划案精编版
青马工程培训策划案精编版一、项目背景和目的青马工程是一项由教育部主管的高校创业服务项目，旨在为大学生提供创业培训，帮助他们了解创业基本知识和技能，增强创业意识和创业能力，促进创业成功。
本着这个目的，我们制定了一项培训策划案，旨在提高大学生创业动力、创业意识和创业能力，使他们更好地适应市场需求，切实为经济发展做出贡献。
二、培训内容和形式1. 创业基本知识第一阶段：创业基础知识（1天）1.1 创业概念与创业文化：了解创业的基本概念和中国创业文化。
1.2 创业环境分析：分析当前经济形势和市场状况，预测未来的趋势。
1.3 创业机会识别：掌握创业机会的识别方法和技巧。
1.4 企业法律知识：了解创业企业法律知识，避免法律纠纷。
第二阶段：创业计划书的制定（2天）2.1 创业计划书的重要性：讲解创业计划书的重要性及使用。
2.3 创业计划书的撰写技巧：教授创业计划书的撰写技巧和精华。
3.1 项目筛选技能：介绍如何筛选和分析有效的项目。
3.2 创业财务管理：学习如何进行创业财务管理。
3.3 行业销售技巧：学习行业销售技巧和方法。
3.4 团队合作技能：提供团队合作技能和沟通技巧。
2. 培训形式本培训将采用在线视频直播、讲座、现场实践、团队合作、讨论交流等多种形式，以确保培训的实效性和可操作性。
三、项目实施1. 培训对象本次培训对象为大学生创业者，对创业有浓厚兴趣，希望了解更多关于创业知识和技能的大学生。
2. 培训时间和地点本次培训将在2021年5月到9月之间进行，具体时间和地点待定。
3. 培训师资本次培训由一批有丰富实践经验和专业知识的专业导师和咨询师组成，他们将为学员提供最权威、最实用、最有效的知识和技能培训。
四、项目预期效果1. 学员能够全面深入地了解创业知识和技能，从而提高创业意识和创业能力，为创业成功打下坚实的基础。
2. 学员能够更好地适应市场需求，了解市场趋势和市场需求，为企业的发展提供可靠的支持和保障。
3. 激发大学生的创业热情和内在动力，促进生产力和创新能力的提升，为经济发展做出贡献。
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西北大学青马工程培养学校培训班课题研究参考题目
一、团学组织建设与团员教育活动研究
共青团组织在大学生成长成才中的功能研究
虚拟领域共青团组织建设与活动开展研究
互联网增强团组织号召力与凝聚力研究
电子团务与网络共青团建设研究
建立和完善高校共青团组织服务体系研究
新形势下高校基层团组织建设创新研究
校院级学生会的评建机制研究
学生社团团建的基本需求与工作创新
社会主义核心价值体系教育青年化研究
青年马克思主义者培养模式、机制和效果评价研究
青年大学生中楷模群体的培养举措研究
高校团员意识现状及加强团员意识教育的长效机制研究
高校学生干部人格魅力养成研究
学生组织参与校园民主建设现状及对策研究
共青团工作社会化、项目化运作的思考
二、第二课堂建设研究
社会实践活动与大学生思想政治教育关系研究
新形式下发挥大学生实践成才的新方法、新途径研究
社会实践运作模式创新研究
大学生科技创新活动资助体系研究
大学生科技活动积极性的激励机制探索
大学生社会实践长效机制的探索
校园品牌活动运行模式研究
大学生参与校园文化活动状况研究
学生社团对大学生成长的影响研究
志愿服务与和谐校园建设
青年志愿者服务项目的设计与管理研究
科学构建具有专业特色的学生科技创新体系研究
大学生第二课堂考核体系与课外附加学分研究
大学生人才品德评价机制研究
西北大学大学生志愿服务组织现状及发展研究
三、创业、就业研究
青年学生就业创业素质现状及提升工作研究
共青团组织有效服务大学生就业创业的研究
大学生创业意识培养路径选择研究
高校毕业生创业环境调查及评价
大学生创业创新体系的构建研究
高校团组织服务大学生就业创业体系研究
共青团“青年就业创业见习基地”建设长效机制研究
西北大学毕业生就业能力调查及培养研究
四、其他
共青团在保障大学生权益中的作用研究
大学生生活方式（娱乐、闲暇、消费等）研究
大学生课外阅读状况调查研究
西北大学学风状况调查研究
传媒多样化对大学生成长影响研究
90后团员青年特征研究
当代大学生流行时尚文化（亚文化）研究
当代大学生群体特征研究
大学生热点问题研究
大学生中特殊群体（贫困生、违纪处分学生、青年志愿者、西部计划志愿者、兼职打工学生等）状况与心态研究
当代大学生恋爱行为状况调查研究。