园林植物的整形与修剪教案设计
园林植物的整形修剪技术
园林植物的整形修剪技术比较全面的植物修剪方法园林植物的整形修剪技术一、教学目标：掌握苗木整形修剪常用的方法和各类观赏花木的苗木整形修剪技术。
二、职业技能教学点：知识点：掌握园林苗木整形修剪的基本知识，熟悉苗木整形修剪的常用方法。
技能点：掌握各类苗木的修剪造型技术。
三、教学设计：结合园林植物常强调“三分管，七分种”引入园林苗木整形修剪技术，先讲解―目标检测―归纳小结。
四、教学手段：课堂讲授法、项目教学法、体验教学法、多媒体课件等。
五、本次课的重点和难点本模块重点：几种常见园林树木的整形修剪方法。
本模块难点：几种常见园林树木的整形修剪技术。
六、教学环节的时间分配本次授课内容用2学时完成，下课前要对本节课内容进行简要比较全面的植物修剪方法的归纳总结。
七、教学方法和实施步骤结合园林树木的整形修剪实验实习进行讲述。
本次课结合园林植物常强调“三分管，七分种”引入园林苗木整形修剪技术，结合多媒体课件图片课堂讲授整形修剪的意义及应用、整形修剪的基本知识、整形修剪的操作规程，展示各类观赏花木的苗木整形修剪技术。
同时通过视频的观察，帮助学生理解课堂讲授的内容。
通过观察引导启发同学归纳导出新知识。
八、讲授的内容对于园林植物常强调“三分管，七分种”，其中的修剪整形技术就是一项极为重要的管理养护措施。
一、整形修剪的概述㈠、整形修剪的意义整形修剪是一项重要的不可缺少的园艺实践措施。
整形修剪通常当作一个名词来理解，其实在应用上两者既有密切的关系，又有不同的涵义。
所谓“修剪”是指对植株的某些器官，如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部分进行剪截或删除的措施；“整形”是指对植株施行一定的修剪措施而形成某种树体结构形态而言。
整形是通过修剪来完成的，修剪又是在整形基础上根据某种目的而实行的。
园林苗木整形修剪重点是整形。
按上述树形要求，综合灵活运用整形、修剪、摘心、抹芽、扭枝等手段，培育合乎要求比较全面的植物修剪方法的树形。
1．通过整形修剪，可培养出理想的主干、丰满的侧枝，使树体圆满、匀称、紧凑、牢固，为培养优美的树形奠定基础。
园林植物修剪工作规范园林植物的修剪方法
园林植物修剪工作规范园林植物的修剪方法园林植物修剪工作规范第一章总则第一条为规范园林植物修剪工作，提高修剪效率和水平，依据各种园林植物在华北地区生长的习性，考虑我院特有的气候条件和特殊的工作需要，结合多年的园林植物管理经验，制定园林植物修剪工作规范。
第二条本规范仅作为园林植物修剪工作的参考依据。
具体工作要根据实际情况灵活掌握。
第二章工作规范第三条整形修剪的原则在园林树木修剪的过程中，要多方面考虑，灵活把握。
总体上首先保证树木的健康，其次调节好树木与周围环境的协调和谐，最后考虑美化观赏效果。
一、根据栽培目的修剪对以观花为主要目的的花木的修剪，为了增加花量，应该从幼苗开始整形修剪，创造开心形树冠，使树冠通风透光；对以形成绿篱、树墙为目的的树木的修剪，只要保持一定的高度和宽度即可。
二、根据观赏花木类型的不同修剪大多数针叶树中心主枝优势较强，整形修剪时要控制中心主枝上端竞争枝的发生，扶助中心枝生长旺盛；阔叶树顶端优势较弱，修剪时应短截中心主枝顶稍，在剪口附近挑选合适的壮芽予以保留，使之重新形成优势，代替原来的中心向上生长。
三、根据树木分枝规律修剪主轴分枝式，短截强壮侧枝，促进主枝生长，避免形成双叉树形；合轴分枝式，短截中心枝顶端，以逐段合成主干向上生长；假二叉分枝式和多歧分枝式，短截中心主枝，改造成合轴分枝式，使主干逐段向上生长。
四、根据树龄、树势修剪幼树，应该轻剪主枝，以求迅速扩张树冠，形成良好的冠干比；成年树，以平衡树势为主，壮枝轻剪，缓和树势，弱枝重剪，增强树势。
生长旺盛的树木，修剪量宜轻，适合轻剪长放；生长较弱的树木，应重短截，以饱满芽作为剪口芽，转弱为强，恢复树势。
五、根据树木的环境修剪生长在土壤贫瘠和地下水位较高地点的树木，移栽后移植坑穴土层相对较薄、换土量有限的树木，生长在风口处的树木，修剪时都应注意主干要留低一些，树冠也应相对的留小一些，修剪成低干矮冠形。
常绿树种，应控制适宜的树冠体积，防止大枝被积雪压折。
园林植物整形修剪技术规范
园林植物整形修剪技术规范1 范围本标准规定了绿地中乔⽊、灌⽊修剪原则、修剪要求、修剪时期与修剪次数、修剪准备、修剪⽅法和作业安全。
本标准适⽤于城市园林绿地中乔灌⽊的修剪。
2 基本概念和基本知识2.1 整形：对树⽊施⾏⼀定的技术措施，以形成栽培者所需要的，树体⾃然⽣长所难以形成的树体结构和外形。
整形通过修剪完成。
2.2 修剪：服从整形的要求，对树⽊的⼲、枝、叶、花、果、芽和根等进⾏的剪截、疏除、造伤等操作。
修剪是在树⽊成形前后，为创造和维持、发展树形采取的措施。
2.3 树冠：主⼲以上枝叶总称；2.4 主⼲：第⼀个分枝点到地⾯的部分；2.5 中⼲：主⼲在树冠中的延长部分；2.6 主枝：着⽣在中⼲上的主要枝条；2.7 侧枝：着⽣在主枝上的主要枝条；2.8 ⾻⼲枝：组成树冠⾻架永久性枝的总称。
如主⼲、中⼲、主枝、侧枝等；2.9 延长枝：各级⾻⼲枝先端延长部分。
2.10 新稍：落叶树在落叶前，常绿树⾃春季⾄秋季当年抽⽣的部分，也称作当年⽣枝。
2.11 ⼀年⽣枝：当年抽⽣的枝条从落叶到第⼆年该枝上的芽萌发前为⽌，这样经过⼀年⽣长的枝条为⼀年⽣枝。
⼀年⽣枝有⼤量的芽，通过修剪可促进进⼀步分枝，是整形修剪的主要对象。
2.12 ⼆年⽣枝：⼀年⽣枝春季萌发后到第⼆年春季萌芽前为⽌，称⼆年的枝。
2.13 并⽣枝：⾃节位的某⼀点或某个芽的位置并⽣出 2个或2个以上的枝。
2.14 平⾏枝：2个枝条在同⼀⽔平⾯上相互平⾏⽣长的枝条。
2.15 直⽴枝：垂直于地⾯直⽴向上⽣长的枝条。
2.16 重叠枝：2个枝条在同⼀个垂直⾯上，上下互相重叠。
2.17 轮⽣枝：枝条间的着⽣点相距很近，好似从⼀点发出，放射状伸展。
2.18 内向枝：向树冠内⽅⽣长的枝条。
2.19 斜伸枝：与⽔平线成⼀定⾓度的枝条。
2.20 交叉枝：互相交叉的枝条。
2.21 萌蘖枝：根或枝⼲上由不定芽萌发抽⽣的枝条。
2.22 徒长枝：⽣长特别旺盛，枝粗节⼤，含⽔多，节间长，芽⼩⽽不饱满，组织发育不充实，常直⽴向上⽣长。
修枝整形实施方案模板
修枝整形实施方案模板一、总则。
修枝整形是园林绿化工作中的重要环节，通过对树木进行修剪，可以使树木形态更加美观，促进树木健康生长，提高绿化质量。
为了规范修枝整形工作，制定本实施方案。
二、适用范围。
本实施方案适用于城市园林绿化、公园景观、街道绿化等单位对树木进行修枝整形的工作。
三、工作原则。
1. 根据树木的生长特点和品种特性，科学合理地进行修枝整形，保持树木的生长势和天然形态。
2. 修枝整形应遵循“疏、削、提、平”四字原则，即疏枝、削尖、提干、平剪，使树木冠形匀称、通风透光。
3. 修枝整形工作应结合树木的生长季节，避免在树木生长旺盛期进行过度修剪，以免影响树木生长。
四、工作程序。
1. 制定修枝整形计划，根据树木品种、生长情况和修剪要求，确定修枝整形的时间和方式。
2. 对树木进行现场勘察和评估，了解树木的生长状态和修剪需求。
3. 根据勘察评估结果，确定修枝整形的具体方案和工作内容，包括修剪的部位、幅度、方式等。
4. 开展修枝整形工作，采用合适的工具和技术，进行精细化修剪，保证修枝整形效果。
5. 完成修枝整形后，对修剪过的树木进行护理和养护，加强树木的管理和维护工作，促进树木健康生长。
五、工作要求。
1. 修枝整形工作应由具有相关资质和经验的专业人员进行，确保修剪操作的科学性和安全性。
2. 在进行修枝整形工作时，应加强对周围环境和人员的保护，确保工作安全。
3. 修枝整形工作应遵守相关法律法规和环保要求，做好废弃物的处理和清理工作。
4. 对于大型树木的修枝整形工作，应编制详细的方案和施工图纸，确保施工质量。
六、工作效果评估。
1. 完成修枝整形工作后，应对树木的生长状态和整形效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
2. 对修枝整形的工作效果进行总结和归档，为今后的修枝整形工作提供经验和参考。
七、附则。
本实施方案由园林绿化管理部门负责解释和修订，未尽事宜参照相关规定执行。
修枝整形实施方案模板到此结束。
园林植物的整形修剪与造型
02
园林植物的整形修剪技术
整形修剪的基本原则
遵循植物生长习性
了解植物的生长习性，合理整形修剪，促进植物 生长。
保持自然形态
整形修剪应保持植物自然形态，避免过度修剪， 破坏植物生长规律。
考虑景观效果
整形修剪要符合景观需求，营造优美的园林景观 。
整形修剪的季节和时间
季节
春季和秋季是整形修剪的适宜季节，夏季和冬季则不太适宜。
《园林植物的整形修剪与造型》
xx年xx月xx日
目录
• 整形修剪与造型的基本概念 • 园林植物的整形修剪技术 • 园林植物的造型艺术 • 工程案例分析 • 总结与展望
01
整形修剪与造型的基本概念
整形修剪与造型的定义
整形修剪
通过修剪、整枝等技术手段，调整园林植物的生长和发育， 形成特定的树体结构和形态。
绑扎技术
利用竹竿、铁丝等材料将植物固定成需要的形 状，以达到造型效果。
常见园林植物的造型技巧
乔木类
修剪乔木的树冠，使其形成伞形、 圆球形等造型，控制树高和树形。
灌木类
通过修剪和编植，使灌木形成篱笆 、球形、塔形等造型，增加层次感 和视觉效果。
地被类
修剪地被植物的边缘，使其形成图 案或文字等造型，增加观赏性。
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自然式
以模仿自然形态为特点， 通过修剪和造型使植物达 到自然、流畅的轮廓。
规则式
以几何形状为特点，通过 修剪和造型使植物轮廓分 明、规则有序。
混合式
结合自然式和规则式的特 点，使植物造型既有自然 流畅又不失规则有序。
植物造型的创意设计
创意灵感
从自然、文化、艺术等方面汲取灵感，激发设计创意。
园林植物的整形修剪
园林植物的整形修剪一、园林植物整形修剪的目的和作用（一）园林植物整形修剪的目的1、造成一定的形态，控制起植物体的大小以发挥其观赏价值和经济效益。
2、调整成片栽培的园林植物个体和群体的关系，形成良好的结构，提高有效叶面积，改善光照条件，提高光能利用率，还有利于通风，调节温湿度，。
3、对植物个体来讲，可以调节各部分均衡关系。
主要概括为以下四个方面：（1）调节地上地下部分的关系。
保持营养平衡。
（2）调节营养器官与生殖器官的平衡。
（3）调节同类器官的平衡。
（4）调节树势，促进老树复壮更新。
（二）园林植物修剪的作用（1）局部促进作用；（2）对整株有抑制作用；（3）对开花结果的影响；（营养生长与生殖生长的影响）（4）对树体内营养物质的影响。
二、园林植物整形修剪的方法（一）园林树木的整形方式1、自然式整形：按照树木本身的生长发育习性，对树冠的形态略加修整和促进而形成的自然树形。
在修剪中只疏除、回缩或短截破坏树形、有损树体和行人安全的过密枝、过长枝、病虫枯死枝等。
2、人工式整形一般用于树叶繁茂、枝条柔软、萌芽力强、耐修剪的树种。
有时除采用修剪技术外，还要借棕绳、铅丝等，先作轮廓造型，再整修成型。
3、混合式整形以树木原宥的自然形态为基础，略加人工造型而成，多用于观花、观果、及藤木类的整形方式，主要有；中央领导干型、杯状型、自然开心型、多领导干型、篱架型。
（二）园林树木的修剪方法1、疏枝又称疏剪或疏删，即从枝条基部剪去，也包括二年生及多年生枝条。
一般用于疏除病虫枯枝、过密枝、徒长枝等，可使树冠枝条分布均匀，加大空间，改善通风透光条件，特别是疏除强枝、大枝和多年生枝条，常会削弱伤口以上枝条长势，而伤口以下枝条有增强生长势的作用。
生长旺盛的骨干枝，可以多疏枝，以相对削弱其生长势，达到平衡树势的目的。
2、短剪：把一年生枝条剪去一部分称短剪或短截。
包括（轻剪、中剪、重剪、极重剪）3、回缩：是指在多年生的枝条上，留一个侧枝，而将上面截除。
实训九园林植物修剪与整形技能
实训九园林植物修剪与整形技能
一、实训目的
修剪是绿化养护的基本要求，熟悉耐修剪园林植物的生育特性，掌握绿篱、灌木模纹花坛和整形植物的修剪技能。
二、材料与工具
学院内的绿篱、灌木花坛和园林整形植物，平剪。
三、内容与方法
1、耐修剪的园林植物萌芽力强，修剪后加强肥水管理，即可萌芽。
2、用平剪修剪，双手用力要均匀。
根据设计要求进行修剪。
绿篱和灌木花坛面要剪平，平整一致；绿篱竖向修剪要规整。
整形植物的修剪依需要形状面定。
四、作业与要求
学会修剪方法，学会修剪用力。
《剪枝的学问》第二课时教学设计
《剪枝的学问》第二课时教学设计教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握剪枝的基本技巧和
注意事项，了解树木剪枝的重要性。
教学内容：本节课将着重介绍不同种类树木的剪枝方法，包括乔木、灌木和果树的剪枝技巧，并讲解剪枝时需要注意的安全事项。
教学步骤：
一、导入
1. 通过展示图片或视频引入剪枝的话题，引发学生对剪枝技术的
兴趣。
2. 与学生互动，了解学生对剪枝的基本认识和观点。
二、理论讲解
1. 介绍剪枝的定义及其作用，强调剪枝对树木健康生长的重要性。
2. 分别介绍乔木、灌木和果树的剪枝方法和时机，示范正确的剪
枝姿势和工具的选择。
三、实践操作
1. 安排学生分组，给予每组一颗需要修剪的树木模型或图片。
2. 演示正确的剪枝方法，指导学生进行实际操作，纠正他们的错误。
3. 鼓励学生互相合作，共同完善剪枝技术，提高团队合作能力。
四、总结
1. 对学生进行剪枝操作的总结和点评，肯定他们的努力和成绩。
2. 强调剪枝的学问是一个需要长期积累和实践的过程，鼓励学生继续学习和探索。
教学反思：
本节课通过理论讲解和实践操作相结合的形式，帮助学生全面认识剪枝的重要性和技巧，培养了他们动手实践和团队合作的能力。
在未来的教学中，可以增加更多案例分析，拓展学生对剪枝的理解和应用能力。
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《植物的整形修剪》项目教学案例
一、教学目的：
项目实训课的要求是在教学中通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。
整形修剪是园艺植物栽培的一项重要技术措施，通过学习使学生熟悉整形修剪的作用和目的，了解各种树形的骨架结构，掌握常规的整形和修剪技术的方法及原理，掌握盆栽花木、地栽花木的造型修剪。
二、教学目标：
依据素质教育的指导思想和本节课的特点，制定以下目标：
（1）知识目标：了解并理解园林植物的整形修剪的核心目标是整齐美观。
（2）能力目标：通过本节的学习使学生愿意并且能够尝试通过整形修剪去改善植物的观赏效果。
（3）德育目标：提供一个思路，利用书本知识改善生活中的一些事物。
三、重点、难点及关键：
（1）重点：整形修剪的步骤。
（2）难点：理解整形修剪不等于乱剪，它必须符合园林植物的生长规律，正确处理光照、温度、水分的关系。
（3）关键：把书本知识用于实践的一种尝试。
比如：为更有效地进行光合作用而进行修剪。
四、教学程序：
1．复习有关《植物基础》课程中光合作用的基本原理。
2．导入新课：
园艺工人的修剪是一种强调树的形体美的修剪，在某种程度上甚至是为了营养生长而抑制生殖生长的。
但同时我们本节课也要求通过对园林植物的整形修剪使得植物进行高效的光合作用，进而提高园林植物的观赏效果。
一般地，在园林植物生长的第二年，等春梢长出后，在主干离地20厘米以上处，选留生长强、分布均匀、相互能有10厘米左右间隔的新梢3到4个。
一直到若干年后的形态。
通过以上各部的讲解学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。
为了使学生的创造精神得以发挥，进而完成下一步的教学任务，鼓励学生以小组为单位自行创作，要求能够两两地互相观察并作好记录。
这样可以训练学生把书本知识运用于实践的能力。
五、教学反思：
依据本节教材的内容是实践性很强的技术基础课程，鼓励学生通过对常见园林植物的整形修剪的方法去调整植物光合作用的效率从而协调光合作用与地下部的根对养份、水份的吸收，使两者都能正常地进行。
通过修剪改善植物的观赏效果，培养植物造型，进而激发学生把专业知识用于工作、学习、和劳动实践的兴趣。