小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》教案一、教学目标1.知道小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容；2.学会用简单的几何图形描绘出鱼的轮廓和特征；3.发挥想象力，用丰富的色彩涂绘整幅画作；4.提高静心、专注和耐心的能力。
二、教学内容1.讲解小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，引领学生进入绘画的世界；2.教授描绘鱼形的基本几何图形，如椭圆、圆、三角形等，运用这些基本图形绘制鱼的轮廓；3.通过形象生动的示范和指导，引导学生学会丰富多彩的色彩搭配和涂绘方法；4.让学生自由发挥自己的想象力，完成自己的鱼画作；5.游戏式评价模式，让学生更好地体验美术的乐趣。
三、教学方法1.讲授法：引导学生认识小学美术教材《鱼儿游游》的主题和内容，与学生一起品味绘画作品的精妙之处；2.示范法：让学生观看老师的实际操作，从中学习描绘鱼形轮廓和涂色的技巧；3.互动探究法：指导学生在实践中学习，老师提供教材和范例，鼓励学生自己动手实践；4.游戏教学法：用游戏的方式进行评价，让学生在游戏中体验美术带来的乐趣。
四、教学过程1. 导入老师出示小学美术教材《鱼儿游游》的封面，让学生看图认识主题和内容，了解这本教材的特点。
2. 学习鱼形几何图形画法1.了解基本的几何图形：圆、椭圆、三角形、矩形等；2.找到并画出鱼的基本轮廓：•头部部位：椭圆；•身体部分：椭圆、圆形；•尾巴部位：三角形；•鳍部位：三角形。
3. 学生自主涂色和完成画作1.学生使用颜色铅笔、彩色笔等自由发挥，进行涂色，让学生通过观察自己身边的鱼类和海洋生物，让画面更加真实鲜活；2.让学生自主完成自己的鱼画作，鼓励学生在自己绘制的鱼的周围进行涂绘，让画面更加丰富多彩。
4. 游戏式教学1.老师按照题目要求，让学生在课堂上完成游戏，例如“找不同”、“画面变幻”等游戏，在游戏中加深学生对美术的印象和体验；2.收集学生作品，进行评选和展览，让学生体验美术的乐趣，激发学生的兴趣和积极性。
五、教学评价•是否达成预定目标；•学生是否掌握基本的几何图形和涂色技巧；•学生是否发挥想象力，精心完成自己的画作；•学生是否表现出积极的学习态度和认真的精神。
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自小学美术一年级上册，对应章节为《有趣的动植物》。
具体内容围绕“鱼儿游游”展开，通过观察、欣赏和描绘，让学生了解鱼的形态、色彩和动态，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征和动态，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现鱼儿游动的美感。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的绘画表现力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、色彩和动态的表现。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼缸，引导学生观察鱼的特征，引发学生对鱼的兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特征和动态，引导学生关注鱼的形态美。
3. 示范讲解：现场演示如何用线条、色彩表现鱼的动态，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：分发画纸、画笔和颜料，指导学生进行绘画创作。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 鱼的种类2. 鱼的特征3. 鱼的动态4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含鱼的形态、色彩和动态，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对鱼的观察和绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动植物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，提高他们的绘画表现力。
组织学生参观动物园或植物园，丰富他们的生活体验，为创作提供更多素材。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生动手实践环节的指导5. 作业设计的要求及评价标准6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鱼的形态、色彩和动态的表现。
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本课选自2024年小学美术一年级上册，对应章节为《鱼儿游游》。
详细内容包括：认识鱼的种类、特点及生活环境；学习通过观察、想象、表现的方法，用水彩笔画出自己心中的鱼儿；培养对美术创作的兴趣和爱护水生动物的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的种类、特点及生活环境，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用水彩笔进行绘画的基本技能，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生爱护水生动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
难点：如何引导学生观察、想象和表现鱼儿的形态、颜色和动态。
四、教具与学具准备教具：鱼儿的实物或图片、水彩笔、画纸、多媒体设备等。
学具：水彩笔、画纸、颜料盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿的实物或图片，引导学生观察、讨论鱼儿的种类、特点及生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，介绍鱼的种类、特点及生活环境，引导学生关注鱼儿的形态、颜色和动态。
3. 示范：现场演示如何用水彩笔绘画鱼儿，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鱼的种类、特点及生活环境2. 水彩笔绘画技巧3. 爱护水生动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请用水彩笔画出你心中的鱼儿，并给作品起一个富有创意的名字。
2. 答案：学生完成作品，教师评价并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于鱼儿的知识，关注水生动物的保护，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：认识鱼的种类、特点及生活环境；运用水彩笔进行绘画。
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案
小学一年级上册美术《鱼儿游游》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级上册美术教材第四章《可爱的动物》中的《鱼儿游游》。
详细内容包括认识鱼类，了解鱼的形态、颜色及生活环境；学习用彩泥或水粉等材料制作鱼类；培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征及生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用彩泥或水粉等材料制作鱼类。
3. 激发学生的想象力与创造力，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、颜色及生活环境的描绘；彩泥或水粉制作鱼类的技巧。
难点：鱼的动态表现；彩泥或水粉的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、示范作品、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
学生准备：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的形态、颜色及生活环境，激发学生对鱼的认识和兴趣。
2. 讲解：（1）介绍鱼的种类、特征及生活环境。
（2）示范如何运用彩泥或水粉制作鱼类。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，选择彩泥或水粉材料，动手制作鱼类。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 鱼的种类、特征及生活环境2. 彩泥或水粉制作鱼类的步骤3. 注意事项（动态表现、色彩搭配等）七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一幅鱼类作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在制作鱼类作品时，是否掌握了鱼的形态、颜色及生活环境的特点？教师在教学过程中是否关注到每个学生的需求？2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征及生活环境，为下一节课《可爱的动物》做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
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第八课鱼儿游游
教学目标：
1、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、提高学生的观察能力、表现能力、创造能力及审美能力；
3、培养学生乐于助人、热爱生活、热爱大自然的美好品质。
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美；并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：
能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
教学准备：
1、教师准备多媒体课件、范画、大张蓝色KD板等；
2、学生准备彩笔、橡皮泥、彩纸、胶棒、剪刀等。
教学过程：
一、组织教学
学生分小组坐好，并确立组长；检查学生用具的准备情况。
二、导入新课
师：“小朋友，你们有没有见过大海呀？谁能说说大海是什么样子的？”
生：“蔚蓝色、一望无边”
师：“今天，老师就给大家讲一个发生在大海里的故事：在大海里，住着鱼爸爸和他的儿子尼莫。
爸爸很胆小，总怕儿子出事，不敢让他上学。
而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……（播放视频鱼爸爸失去儿子这一段）鱼爸爸失去儿子以后非常地着急。
小朋友，你们快帮他想想办法吧！他该怎么办呀？”
生：“找朋友帮忙”
师：“好主意！小朋友，人多才能力量大！让我们一起动手做出更多的鱼儿来帮助鱼爸爸，好不好？那么怎么做鱼儿呢？这就是我们今天要学习的内容《鱼儿游游》。
揭示课题
三、讲授新课
1、了解鱼儿种类，感知鱼儿形状。
师：“小朋友，你们猜想一下，海洋里都会有哪些鱼爸爸的朋友呢？”生答。
师总结：“鱼爸爸的朋友一定有许多许多，如长长的带鱼、四四方方的木瓜鱼、色彩鲜艳的蝴蝶鱼、还有张牙舞爪的章鱼等等数也数不清。
”
你们瞧！一些好心的鱼儿我们甚至连名字都叫不出来，已经赶来帮助鱼爸爸了！（播放图片）这些鱼漂亮吗？哪漂亮？老师觉得中间这条小鱼最帅了！你们看她穿着条纹状的衣服，黑白黄蓝搭配在一起多鲜艳，简直帅呆了！还有上边这条，黑白相间，真大方！再看这条小鱼，黄色的底子，配上蓝紫色的小圆点，两种颜色搭配起来真是既
醒目又华丽。
这些小鱼真漂亮呀！可是我们画起来是不是有点太困难了呢？没关系，老师有办法。
其实，我们可以把这些小鱼归纳成简单的形状，小朋友请看：这条小鱼像什么形状？用手画一下。
（生答：
“三角形”。
）你们真是太聪明了！再来看：
2、师示范。
只要我们归纳出鱼儿的形状，画起来可就简单多了。
同学们请看：咱们在画的时候，先要画出小鱼的形状，画上鱼头，再画上鱼尾，还缺少什么？对，帮助鱼儿游动的鳍，这样一条小鱼就画成了。
不过我们还要给它画上花纹，把它装扮的更漂亮。
先画上一些线，再画上一些点，这就是咱们上节课所学习的《彩线连彩点》。
同学们在练习的时候，也要注意把以前所学的知识运用进去。
画完以后，我们再拿着剪刀把它剪下来。
剪的时候要沿着你画的线剪。
另外，大家在使用剪刀的时候一定要注意安全，千万不要伤着手。
同学们请看（课件图片）自然界中，鱼的形状是各式各样的，这些只是我们常见的几种形状。
我们再根据这些形状添上头、尾和鳍，就变成了漂亮的小鱼。
3、分析范画，讨论制作方法。
师：小朋友，老师这里还有一群鱼儿，它们也要赶去帮助鱼爸爸呢！各小组相互讨论一下，你们看到的鱼儿都是由什么方法和形状做成的？
师总结：我们可以用绘画、撕纸、拼贴、橡皮泥各种方法制作鱼儿。
四、讲析作画步骤。
师：小朋友，现在海洋里来自四面八方的鱼儿都在忙着帮鱼爸爸找儿子。
场面十分令人感动。
小朋友，我们是不是也该伸出援助之手，
来帮助鱼爸爸呢？（生答）师：那么，请每位小朋友制作一条鱼儿，来帮助鱼爸爸，好不好？先看制作步骤：老师还把刚才的制作方法编成了一首顺口溜
，找同学读一下：制作鱼儿并不难，先来把它分四半。
鱼身、鱼头、鳍和尾，鱼身形状是关键，最后再把花纹添！小朋友，你学会了吗？
五、学生练习，教师辅导。
师：下面，请小朋友根据你准备的材料选择你喜欢的的方法，每人表现一条在水中游动的鱼儿吧！小朋友在制作的时候，要注意它的色彩搭配。
六、作业评价。
师：小朋友，经过你们的辛勤劳动，我们完成了美丽的作品，这些鱼儿真是千姿百态、栩栩如生！在这些鱼儿中，你最喜欢哪一条呢？为什么？
师总结：孩子们，你们的作品都很棒！有了这么多的小鱼来帮助鱼爸爸，鱼爸爸能找到儿子吗？一定能！你们看，鱼爸爸真的找到了儿子（课件图片）。
鱼爸爸很激动，他要我替他对同学们说一声“谢谢！”。
那我们该对鱼爸爸说什么？
生：“不客气”
七：小结。
同学们，我们今天的学习就要结束了，通过这节课的学习，你学到了什么?又有哪些收获呢？谁来说一说？
同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作美丽的小鱼。
其实，运用同样的方法，我们还可以制作出其它好多小动物。
课下，同学们可以尝试一下。
通过今天的合作，老师发现咱们班的小朋友各个都是
乐于助人的好孩子！你们都是最棒的！下课！
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