2019-2020学年PEP人教版五年级英语第二学期 Unit5Whose dog is it单元测试卷 (含答案)
人教版（PEP ）五年级英语下册第五单元测试题Unit5 Whose dog is it?一、写出下列单词的现在分词（动名词）。
1.climb _________2.eat_________3.do _________4.jump_________5.drink________6.sleep_________7.like _________8.live_________9.swim_________ 10.plan _________ 11.study_________ 12.dance________ 13.cut________ 14.die________ 15.lie________ 二．写出下列单词的相应形式。
1. I （宾格）________2. he （宾格）________3. she （宾格）________4.we （宾格）________5. they （宾格）________6.you （宾格）________7. this （复数）________8.that （复数）________9. my （名词性物主代词）________ 10. our （名词性物主代词）________ 11. your （名词性物主代词）________ 12. their （名词性物主代词）________ 三．用单词的正确形式填空。
1. She often ______（play ）computer games.2. They can ’t ______（help ）me,because they are busy.3.What ______（be ）weather like?4.Can you help ______（I ）with______（I ）English,please.5.They are ______ （our ）. 四．单项选择。
（ ）1.______dog is this?A.WhoB.WhoseC.Which （ ）2.He ’s ______.A.sleepingB.sleepC.sleeps（ ）3.Is it yours? No.______.A.it isB.It is notC.It is（ ）4.It ’s a rabbit.It ’s ______.A .I B.me C.mine（ ）5.The carrots are ______.A .theirs B.their C.they（ ）6.Are these all ours? _______.A.Yes ，they are.B.No ，they are.C.no, they are not（ ）7.Is he ______ water?A .drinkingB.drinkC.drank（ ）8.Can you _____ him _____ the park?......................................................................... 密封线内不准答题 ...................................................................................................................................................A .taking to B.take to C.takes to（）9.I’m _____ like _____ elephant.A .walking a B.walk an C.walking an（）10.I want to _____ a bird!A .am B.is C.be（）11.I see two _____.A .monkeys B.monkey C.Monkeys （）12.Why are they looking_____us?A .in B.at C./五．根据汉语意思完成句子。
1.为什么它正在跳？Why is it _____?2.它正在和它的朋友们玩儿。
It’s __________ its friends.3.哪幅是约翰的画？Which is_____ picture?4.那幅北京的画很漂亮。
_____ picture _____ Beijing is beautiful.5.还有一幅上海的画。
There_____ a picture of shanghai,_____ .6.它们是我的。
They are_____. 7. 书是她的。
The book is _____.8.我现在可以和它玩吗？Can I play _____ him now?9.我正在听音乐。
I am __________ music。
10.你想像鱼那样游泳吗？Do you want to swim_____a fish?六、句型转换。
1.He's in the kitchen. （对划线部分提问）__________________________________2.Is the dog eating? （作否定回答）__________________________________3.She is shopping. （对划线部分提问）__________________________________4.He’s sleeping.（改为否定句）__________________________________5.There is a picture of shanghai. （改为一般疑问句）__________________________________七．补全对话，从方框里选出正确的答案。
Sam：1._______Chen Jie：He’s in the kitchen.Sam ：2._______Chen Jie ：No ，he isn’t. He’s eating. Sam ：3._______ Chen Jie ：Yes.4._______ Sam ：Of course! 5. _______ Fido ：Woof ，woof!八．阅读理解。
根据短文内容判断正误，正确的写T ，错误的写F 。
Today I’m going for a walk and going to the nature park with my mother. I see lots of animals in the nature park. There are many birds flying in the sky. Six tigers are running, and some fishes are swimming in the river. The baby kangaroo is jumping and the mother kangaroo is sleeping. I see an elephant drinking water with giraffe. They’re so cute. （ ）1.There are many animals in the nature park. （ ）2.Six tigers are jumping.（ ）3.I ’m going to the nature park with my father. （ ）4. E lephant’s mother is ready for sleep.（ ）5.The animals are very cute.人教版（PEP ）五年级英语下册第二单元测试题参考答案一、1.climbing 2.eating 3.doing 4.jumping 5.drinking 6.sleeping 7.liking 8.living 9.swimming 10.planning 11.studying 12.dancing 13.cutting14.dying 15.lying二、1.me 2.his 3.her 5.them 6.you 7.these 8.those 9.mine10.ours.........................................................................密封线内不准答题 .......................................................................................................11.yours 12.theirs三、1.plays 2.help 3.is 4.me;my 5.ours四、1-5 BABCA 6-10AABCC 11-12 AB五、1.jumping 2.playing;with 3.John’s 4That;of 5.is;too 6.mine 7.her8.with 9.listening;to 10.like六、1.Where is he?2.N o,it isn’t.3.W hat is she doing?4.H e is not sleeping.5.I s there a picture of Shanghai.七、EDCBA八、TFFFT。
PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》教案含反思
PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》教案含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》的主题是关于动物和物主代词的运用。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，以及使用物主代词来描述动物的主人。
教材通过图片和对话的形式，引导学生进行观察、思考、交流和合作，从而达到提高学生英语听、说、读、写的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，对于动物的词汇和物主代词已经有了一定的了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中，需要教师创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如cat,dog, bird等；学生能够正确使用物主代词it和whose来描述动物的主人。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物的名称和物主代词的运用。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、对话、游戏等形式，引导学生进行观察、思考、交流和合作，从而达到提高学生英语听、说、读、写的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片和视频。
2.准备物主代词的图片或卡片。
3.准备录音机或多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示动物的图片，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。
如：展示一张狗的图片，问学生：“What’s this? It’s a dog. Whose dog is it?”学生可以用“I don’t know”或“It’s mine”等进行回答。
2.呈现（10分钟）教师通过展示对话，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。
Unit5Whosedogisit？(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 5 Whose dog is it单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，单元主题：人与动物。
属于“人与自我”和“人与自然”范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“常见的动物，动物的特征与生活环境”。
二、单元信息三、单元整体分析本单元学习的主题是寻找动物的主人，主要围绕Whose dog is it?弓出A、B、C 三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、重点词汇和小短文等新知识点，C 部分则是以讲趣味故事形式巩固或延续知识面。
本单元是在复习以前学过的现在进行时以及形容词性物主代词的基础上，注重学习物品所属及动词进行时的英语表达方式。
其中形容词性物主代词的理解和运用难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。
基于教材主题内容和教学目标，本单元的大任务是讨论物品所属以及每种动物不同的牛活习性，培养学生爱护动物的意识。
单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“感知动物的可爱”“树立爱护动物的意识”“人和动物和谐相处”展开，用所学语言询向物品的所属权，描述动物的动作，学会爱护动物、保护动物。
语篇一是小学生日常生活对话。
陈杰和Mike 在参观学校美术展时，看到了来目世界不同的几有标志性的景色,如上海的东方明珠、北京天安门等,学生通过美术展感受到了大自然的美。
Let’s learn 部分通过Zoom 和Zip 在谈论报利墙展出的Dog Show 的情景图呈现了核心词汇mine,his,hers,ours.theirs 的词形和意义，感知小动物的可爱。
语篇二是小学生日常对话。
Sam 去Chen Jie 家做客，遇到了Chen Jie 家的狗Fido,并询间Fido去了哪重，他喝水了吗? 表达Sam 对Fido 的关爱之情。
后面Sam 和Chen Jie 一起带着Fido 去公园遛狗，Fido 在公园里攀爬、喝水、吃东西，后面累了睡着了，同时公园里还有很多的兔子，她们在一起玩耍，跳跃、睡觉。
2019-2020学年新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it 课件 .ppt.ppt
如：girls’ school女子学校
房间里。
典例 He is ____C____ father. A. Lucys B. Lucy’ C. Lucy’s
点拨：此处属于’s所有格的一般情况：直接在 词尾加’s。
考向3 of 所有格
表示无生命的名词一般与of构成短语，表示
易错点 提示
所属关系。
yours/jɔːz/ pron.你(们)的 例句：My ruler is short. Yours is long.
我的尺子短。你的(尺子)长。 考向 形容词性物主代词： your
用法：yours＝your＋名词
his/hɪz/ pron.他的
例句：That blue shirt is his.
点拨：在一般疑问句中用these/those指代物品时，答句用 they作主语。
知识点 3 start /stɑːt/ v．开始
考向 询问物品归属的句型及答语 问句：1.Whose＋名词＋be动词＋其他？ 2．Whose＋be动词＋其他？ 此两种句型是询问某物归谁所有的特殊疑问句。 whose意为“谁的”，用来引导特殊疑问句，对 物品的归属进行提问，两种句型可以相互转换。
三、单项选择。
( C ) 1. Our room is big. ________is small.
A．They
B．Their
C．Theirs
点拨：由Our room is big.可知后面的句意为：他们的房间 很小。由于is前面没有名词，故前面只能用名词性 物主代词。
( B ) 2. Please give ________a bottle of orange juice. A．I B．me C．my D．mine
人教PEP版五年级下册英语试题Unit 5 Whose dog is it？ 含答案
PEP五年级英语(下)Unit5闯关測试卷I.选出画线部分读音不同的一项。
(5分)( )1. A sing B trunk C and( )2. A black B apple C.people( )3. A shirt B chair C. she( )4. A three B. their C. that( )5. A. what B.where C.whoseⅡ.选出不同类的一项。
(5分)( )1. A. goose B. dog C.box( )2. A morning B jumping C. sleeping( )3. A park B.garden C. green( )4. A mine B. her C. our( )5. A. other B.quiet C. excitedⅢ.按要求写ー写。
(14分)1.I(形容词性物主代词)____________2.our(主格)____________3.you(宾格)____________4.his(宾格)____________5.she(形容词性物主代词)____________6.it(主格)____________7.they(宾格)____________Ⅳ.翻译短语。
(6分)1. in the kitchen__________________________2. play with__________________________3. of course__________________________4. at school__________________________5. each other__________________________6. their dog__________________________V.给下列句子选择合适的图片。
(10分)( )1. The book is Mike's.( )2. This is my carrot.( )3. The red pen is his( )4. The cat is sleeping.( )5. The panda is climbingVI.单项选择。
五年级下册英语素材-Unit,5,Whose,dog,is,it人教（PEP）
五年级下册英语素材-Unit,5,Whose,dog,is,it人教（PEP）各个other 其他each other 相互excited 兴奋的like 像。
那样二、短语climb tree 爬树drink water 喝水read books读书listen to music 听音乐play football 踢足球play with each other一起玩耍take him to the park 带他去公园of course 当然e here 来这【here、there、home 前不加to】under the tree 在树下in the park 在公园里in the living room 在起居室in the kitchen在厨房in the kitchen 在厨房look at 看 a beautiful painting 一幅美丽的画want to + 动原想要三、所有形式的表达1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词。
my book（我的书）his bag（那是他的书包）名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于【形容词性物主代词+名词】。
It’s my book = It’s mine. （它是我的）2、有生命的东西+’s Mike’s 迈克的Deng Chao’s 邓超的3、of+无生命的东西that picture of Beijing 那幅北京的画四、动词ing形式的变化规则1、一般动词直接加-ing study-studying学习look-looking 看listen-listening 听read→reading 读do-doing 做eat-eating 吃drink-drinking 喝play-playing玩talk→talking交谈sing→singing 唱歌walk-walking 走climb-climbing 爬jump-jumping跳fly-flying 飞sleep-sleeping 睡觉2、去e加-ing dance-dancing 跳舞make-making 制作take-taking 带走Write-writing 3、双写辅音字母再加-ing run→running 跑get-getting 得到swim-swimming 游泳shop-shopping 购物五、重点句型询问单个物品的归属的句型结构是：Whose(+物品) + is it / this / that ? 它/这/那是谁的？It’s+名词性物主代词。
人教版英语(PEP)五年级下册 Unit 5 知识点、1-6课时 课课练含答案
人教版PEP英语五年级下册Unit 5 知识点、1-6课时课课练含答案Unit 5 Whose dog is it? 知识点一、核心词汇1.名词性物主代词: mine 我的yours 你(们)的his 他的hers 她的theirs 他们的;她们的;它们的ours 我们的2.动词: climbing (正在)攀登;攀爬eating (正在)吃playing (正在)玩耍jumping (正在)跳drinking (正在)喝(水)sleeping (正在)睡觉二、了解词汇1. 单词:each 每一;各个other 其他excited 兴奋的;激动的like 像……那样2. 短语: each other 相互三、核心句型1.The yellow picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。
解读:这是表达某物是某人的句型。
举一反三: This bag is hers. 这个包是她的。
2.Are these all ours? 这些都是我们的画吗? 解读:这是询问某物是不是某人的一般疑问句。
举一反三: — Is the pencil yours? 这是你的铅笔吗?— Yes, it is. 是的。
3.— Whose is it? 它是谁的? — It ’s Zhang Peng ’s. 是张鹏的。
解读:当表示物品的从属关系时用名词性物主代词或名词所有格来表示。
人称代词表名称主格 宾格 形容词性 物主代词 名词性 物主代词I(我) me(我) my(我的) mine(我的) you(你;你们) you(你;你们) your(你的;你们的) yours(你的;你们的)he(他) him(他) his(他的) his(他的) she(她)her(她) her(她的) hers(她的) it(它) it(它) its(它的) its(它的) we(我们) us(我们) our(我们的) ours(我们的) they [他(她;它)们]them [他(她;它)们]their [他(她;它)们的]theirs [他(她;它)们的]4.— Is he drinking water? 他在喝水吗?— No, he isn’t. He’s eating. 不,不是。
人教版PEP五年级英语下册第五单元Unit-5-Whose-dog-is-itppt课件
That’s cute. They’re copying us!
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Practice
Questions.
1.What animals do Zip and Zoom see?
Th___e_y_see____a__ti_ger___a__n_d_two____m__onkeys .
2.WIth’satr’sunthneintiggefar sdot.ing?
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___Fra bibliotek__
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3.AYreesth, ethmeoynakereys. copying Zip and Zoom？
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81
82
Test
选择合适的答案。
1 .I usually go _ _ in summer. A.swim B.swimming C.swims
9
ours
Whose dog is this?
It’s our dog. The dog is ours.
10
theirs
Whose dog is this? It’s their dog. The dog is theirs.
11
mine
Whose dog is this?
It’s my dog. The dog is mine.
83
选择合适的答案。
2. Kate is __B__.
pep五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it教案含作业题及答案
pep五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it教案含作业题及答案Unit 5 Whose dog is it?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第五单元。
主要围绕话题Whose dog is it?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在以前学过的形容词词性物主代词的基础上，继续学习名词词性物主代词，温故知新，是学习本单元的主要教学策略。
A部分先以对话情景呈现本单元核心词汇与核心句型的适用语境，在集中呈现重点词汇短语（即名词词性物主代词及短语）和重点句型，分为两个课时进行教学活动。
B部分先以情景对话形式呈现有关正在进行时态的核心词汇和核心句型，然后集中呈现六个表示正在进行时的常用动词形式，再以读写和检查形式呈现经典巩固训练题，分三个课时。
我把A部分的拼读规则、B部分的收集归纳以及C部分的趣味故事拼凑成一课时，培养学生在学习过程中养成分类归纳的好习惯，也养成学以致用的好风格。
在教学A部分的名词此行物主代词的时候，我准备采用借助于图画、PPT课件等进行多功能训练，在教学B 部分动词正在进行时态形式时，我准备采用动画展示、图卡多种方式进行学习与巩固，鼓励学生积极参与砸金蛋、表演等多种活动，帮助学生培养好的学习心态，提高学习兴趣和学习质量。
二、单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写本单元出现的mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping等12个重点单词。
（2）能够听说认读本单元出现的each，ea，excited，like等词汇。
（3）能够听说读写本单元出现重点句型Look! Thats my dog! Yes! Its your dog. The dog is youFido is sleeping. Yes. Hes so cute! Aabbits eating? No. Theyre playing with ea（4）能够掌握主要功能句型。
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教(PEP)PPT课件
Ah! The book is ________.
It’s ____ book.
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
Thanks and see you in the class!
五年Байду номын сангаас下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
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五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
Let’s practice.
知识讲解
OK.
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五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
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Dialogue Two
Whose dogs are these?
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累有启发性的句子。
2．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。 3．抓住人物动作、语言、心理活动，体会人物的性格特征，并注重修辞手法的运用。将这些手法运用到今后的写作中，提高我们的写作能力.
人教PEP版英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it Part A第三课时Let’s spell课件
发音时软腭下垂，堵住口腔通道， ring铃声
气流从鼻腔送出。声带振动。
young年幼的
-nk 鼻音 /ŋk/是-nk的发音。先发鼻音/ŋ/， think认为 ink墨水
/ŋk/ 再发清辅音/k/。
trunk象鼻pink粉色
协作交流
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你还知道哪些 ng 发音为 /ŋ/ 的单词？
eating
climbing
strong
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你还知道哪些 nk 发音为 /ŋk/ 的单词？ bank
drink thank
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e.g.
long young trunk
ink
think pink think ring
song bank drink sing
参见【素材】Unit 5 Part A 动画 Let's spell-Look,listen and write
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知识点
字母组合-ng和-nk在单词中的发音规则
考向
字母组合-ng和-nk的发音
ng 鼻音 /ŋ/
/ŋ/ 是-ng的发音。舌后软腭鼻辅音。long长的 sing唱歌
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Sha la la.Sha la la.... The king sings the song all day long.
人民教育出版社 五年级 | 下册
“Maybe the song is too long.”
自主或小组探究
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Tips:读一读，看看你有什么发现！
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