部编版一年级语文下册第二单元教材解析(单元备课)-百度文库
部编小学一年级语文下册第二单元全单元备课
部编小学一年级语文下册第二单元全单元备课过多强调记忆课文内容，而是通过让学生自己发现课文中的信息，引导他们进行思考和交流。
可以采用课堂讨论、小组合作等方式，让学生自己总结出课文的主题和精髓。
4、在情境创设方面，可以通过图片、视频等多种形式，让学生了解更多关于课文中的情境和背景，以便更好地理解课文内容。
同时，也可以引导学生将课文中的情境与自己的生活经验联系起来，提高学生的情感认知能力。
5、在课后作业方面，可以设置一些练题，让学生巩固所学知识，同时也可以鼓励学生写一些读后感，以便更好地记录和总结自己的阅读体验。
改写：第二单元的课程内容由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》和《四个太阳》这四篇课文以及“语文园地”组成，贯穿了“好孩子爱祖国、爱学校、爱他人”美好心愿的主题。
这些课文都是实施美育的好教材，能够培养孩子美的语言、美的行为和美德情操。
《吃水不忘挖井人》让学生了解祖国的历史，认识到我们现在的幸福生活都是革命先辈用鲜血和生命换来的，应该热爱和珍惜；《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式表达了少年儿童向往北京的强烈感情；《一个接一个》以儿童诗的形式，写出了孩子们喜爱的学校生活是多么美好；《四个太阳》则充满了想象力，让我们体会到作者善良的心灵和爱他人的美好心愿。
因此，在教学这一单元时，需要特别注意情境的创设，通过朗读感悟情感，让孩子从中受到教育。
教学目标包括认识58个生字、6个偏旁和1个多音字，会写27个字和3个新笔画，正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子，积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中，读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事。
其中，教学重点是认识生字和偏旁，正确朗读课文，鼓励学生积累词语和短语，读懂课文，找出明显信息，培养学生的阅读理解能力。
教学难点在于通过朗读理解课文内容，让孩子从小培养“爱祖国、爱学校、爱他人”的好品质，并敢于表达自己的愿望并与同学交流。
部编版一年级语文下册第二单元教材分析
部编版一年级语文下册第二单元教材分析本单元是课文单元，围绕“爱”这个主题安排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》这四篇课文，旨在通过这四篇课文的学习，让我们懂得饮水思源，热爱祖国，热爱生活，学会关爱他人。
《吃水不忘挖井人》通过写毛主席在瑞金城外的沙洲坝带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们为他立了一块石碑的故事，表现了毛主席关心人民群众的品质，也表达了人们永远想念毛主席的思想感情。
《我多想去看看》主要写了住在天山的“我”非常想到遥远的北京城去看看天安门广场的升旗仪式，住在北京的“我”想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往首都北京、热爱祖国边疆的思想感情。
《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给自己带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬和他们积极乐观的心态。
《四个太阳》写了“我”为四季画上不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节里都能快乐幸福的愿望。
“语文园地二”安排了五个板块的内容。
“识字加油站”通过6个短语，让我们认识了量词，知道了量词的用法，还学会了7个生字。
“字词句运用”下面的两个小板块，通过对字母大小写的对应、对偏旁部首进行归类识字，让我们巩固了所学的知识。
“展示台”通过展示10个词语，增加了我们认识汉字的机会。
“日积月累”通过对古诗《春晓》的学习，让我们再次领略了春天的美好，感受了传统文化的精髓。
《和大人一起读》通过对文章《阳光》的学习，扩大了我们的知识面，增进了我们和爸爸妈妈的交流。
教学目标知识与能力1．会认58个生字，会写27个生字，并学会在口头表达中运用；认识9种基本笔画。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3．会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发识字的兴趣。
4．会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5．通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
过程与方法1．图文结合，自主识字。
第二单元(单元解读)-一年级语文下册部编版
第二单元单元解读【单元主题】本单元围绕主题“心愿”进行编排，主要由《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》和《四个太阳》四篇课文组成。
通过这四篇文章的学习，语文素养侧重生字词的积累与运用，情感教育主要在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活、懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
语文要素是“正确、流利地朗读课文，找出文中明显的信息”，培养学生的阅读理解能力。
教学采用少讲多读，以指导朗读、多种形式朗读来引导学生对内容进行理解。
【阅读训练要素】1.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
2.读懂课文，能找出文中明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
3.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
4.积累词语，鼓励运用积累的词语表达。
5.朗读积累古诗《春晓》，和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
【识字写字训练要素】认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
【写话训练要素】（1-2年级）1.乐于并能和小伙伴交流阅读感受。
2.能说一说自己的心愿或经历。
【本单元教学重难点】1.认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。
3.通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
4.找出课文中明显的信息，学会阅读理解课文。
5.继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。
【学生学情分析】学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确流利地朗读课文。
本单元的语文要素是“读好长句，能从文中找出明显的信息”。
教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。
最新部编版一年级语文下册第二单元教案及教学反思
最新部编版一年级语文下册第二单元教案及教学反思教案概述- 单元名称：第二单元- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生能够掌握以下知识和能力：- 了解和认读单词：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 能够正确运用本单元的词语进行阅读和书写- 学会朗读和模仿课文中的对话- 能够用简单的语言表达自己的想法和感受- 教学内容：- 词汇研究：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 课文研究：《小猴子和小灯》、《我家的灯》- 教学重点：词汇的研究和运用，课文的朗读和理解- 教学难点：正确运用本单元的词语进行阅读和书写教学步骤第一课时1. 导入：通过呈现一些图片或实物，引导学生讨论与本单元主题相关的词汇。
2. 热身活动：进行一些口头语的练，帮助学生调整语音和语调。
3. 词汇研究：教师板书和解释本单元的重点词汇，并逐个进行拼读和示范。
4. 课文研究：播放《小猴子和小灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
5. 听力训练：播放课文录音，让学生回答相关问题，检验理解程度。
6. 课文朗读：组织学生分组进行课文朗读，注意发音和语调。
7. 操练活动：设计一些小组活动，让学生互相练使用本单元的词语进行对话。
第二课时1. 复：通过快速复本单元的词汇和课文内容，帮助学生温知识点。
2. 词汇训练：设计一些词汇游戏，让学生巩固和运用本单元的词语。
3. 课文研究：播放《我家的灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
4. 阅读理解：提问学生一些关于课文的问题，检验理解能力。
5. 创作活动：引导学生用自己的语言描述自己家里的灯。
6. 课文朗读：组织学生进行课文的朗读，注意语音语调和流畅度。
7. 总结和展示：让学生展示自己的创作活动或朗读成果，进行总结。
教学反思本单元教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过教师的引导，学生掌握了本单元的重点词汇，并能够运用这些词语进行对话和表达。
课文的朗读和理解也得到了较好的训练。
部编版语文一年级下册第二单元大单元教学设计
部编版语文一年级下册第二单元大单元教学设计一、教学内容分析1. 教材内容部编版语文一年级下册第二单元围绕“春天”这一主题，编排了《找春天》、《邓小平爷爷植树》、《古诗二首》、《笋芽儿》四篇课文。
这一单元的内容旨在让学生通过学习，感受春天的美好，了解春天的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学情分析一年级的学生对春天已有了一定的认知，通过本单元的学习，将进一步加深他们对春天的了解。
在语言表达上，学生将通过模仿、想象，学会用诗歌、故事等形式来描绘春天。
二、教学目标1. 知识与技能- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学会本课的生字，理解字词的意思。
- 了解春天的特点，学会用语言、绘画等方式表达春天。
2. 过程与方法- 通过观察、想象，培养学生的审美能力和创造力。
- 学会合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
- 学会关爱环境，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学会生字，理解字词意思。
- 感受春天的美好，学会表达春天。
2. 教学难点- 学会生字，理解字词意思。
- 运用想象力，描绘春天的美好。
四、教学过程1. 课前准备- 收集与春天有关的图片、视频等资料。
- 准备生字卡片，方便学生学习。
2. 课堂导入- 通过展示春天的图片、视频等资料，引导学生谈论春天的特点。
- 邀请学生分享他们对春天的认识和感受。
3. 课文学习- 引导学生逐段学习课文，理解课文内容。
- 讲解生字，让学生学会正确书写。
4. 实践与拓展- 组织学生进行小组合作，用诗歌、故事等形式表达春天。
- 邀请学生上台展示他们的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
5. 总结与反思- 教师对本节课的内容进行总结，强调春天的美好和环保意识。
- 学生谈收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学评价- 学生课堂参与度。
- 学生对课文内容的理解和掌握程度。
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案(含2课时)
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。
2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。
•难点：情感目标的培养与引导。
三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。
•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。
2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。
3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。
4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。
第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。
2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。
3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。
五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。
希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。
以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。
1部编人教版版小学语文一年级下册第二单元整体解读与教学建议
一年级下册第二单元整体解读与教学建议一、单元整体解读关于人文主题“心愿”在《现代汉语词典》中的解释为“心中的愿望”，而心中对美好事物的追求则是人之本性。
围绕“心愿”这一人文主题，一年级下册第二单元编排了4篇课文。
第一篇《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时，为了解决沙洲坝人们吃水问题，带领战士和乡亲们挖井的事。
虽然全文没有提及“心愿”，但只要读者多问几个为什么，为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井？为什么乡亲们要立碑纪念？答案背后就会渗透出老一辈革命家的心愿——让老百姓过上幸福的生活。
这里的心愿是藏在文字中的，体现在挖井的行动上的。
接下来的3篇文章《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》均是从儿童的角度直接抒发着自己对外面世界的向往和积极乐观的生活态度，这3篇文章语言浅显，节奏明快，传递出积极向上的精神追求。
初识世界的儿童，通过眼耳口鼻等感官去认识世界，在接触万物的过程中，开始有了内心的想法，思考。
天真浪漫，对世界充满向往的儿童将观察、思维、想象综合再现为心愿。
我们要做的就是唤醒儿童对美好的追求，从心出发去感受万物的美好，在追求中形成正确的价值观。
关于阅读训练要素本单元第一个阅读训练要素是“找出课文中明显的信息”。
学习“找课文中的明显信息”是学生读懂课文内容，学习阅读必须具备的能力。
统编本教材从儿童入学开始，就将课程标准中这一阅读能力要求，结合儿童的认知特点，先来看看上表中的分析：圈画词语“找出课文中明显信息”这是初步学习找出课文中一些明显的信息。
（一上七单元），接下来递进到运用“找出课文中明显信息”（一上八单元）先学习方法，在使用方法。
一年级下册的第一个阅读单元是承接一上，旨在巩固的基础上提出新要求，圈画词语和句子“找出课文中明显信息”+简单运用这些信息和他人交流自己的读书收获（一下第二单元），最后的提升是“根据信息做简单推断”（一下七单元），这是一个螺旋上升，层层递进的学习过程。
综上分析，本单元中的“找出课文中明显的信息”是对一年级上学期，初步掌握了圈画词语和句子“找出课文中明显信息”的巩固和延展，同时为“借助信息进行简单推断”（一下七单元）做准备。
部编版小学语文一年级下册第二单元备课
部编版小学语文一年级下册第二单元备课第二单元教学备课一、单元教学内容：本单元围绕“心愿”为主题编排的教学内容。
共编排了4篇课文和1个语文园地，这些课文内容题材丰富，分别是：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》这几个部分。
语文园地有5项内容，分别是识字加油站，字词句运用，展示台，日积月累和大人一起读。
二、单元分析：本单元围绕“心愿”为主题编排的教学内容。
本单元共有4课，《吃水不忘挖井人》讲的是XXX带领战士和乡亲们挖井，被乡亲们铭记的故事。
《我多想去看看》讲的是新疆孩子想去北京看看，北京的孩子想去新疆看看，感受祖国的大好河山。
《一个接一个》讲的是我每次正开心的做一件事的时候，后面的事接着也来了，也就不失落了。
《四个太阳》讲的是我给春夏秋冬分别画了不同颜色的太阳，表达了我对大自然的热爱。
三、学情分析：四、单位讲授目标：1.熟悉57个生字，和6个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，读懂课文，能提取明明信息，乐于表达，乐于和小同伴交换阅读感触感染。
4.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
五、单位讲授重难点：重点：认识57个生字，和6个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。
正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
难点：积累词语，读懂课文，能提取明显信息，乐于表达，乐于和小伙伴交流阅读感受。
感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
六、课型分类：新授课七、教法学法：讲授法、讨论法等八、教具学具准备：教学挂图、课件、拼音卡片、配套光盘等；九、提高教学的质量措施：1.发挥学生的主动性，培养学生的自信心，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
2.在阅读教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中研究，培养观察想象能力，丰富学生的语言。
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一年级语文下册第二单元教材解析（单元备课）
一、单元名称：心愿
二、、学情分析：
针对学生的年龄和学习特点，应注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养。
在口语交际教学中，尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。
大部分学生能按时完成作业、认真书写、有一定的阅读写话能力，已经养成了良好的学习和生活习惯。
三、教材分析：
本单元由四篇课文--《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》组成。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。
四、教学目标：
1、会认58个生字，会写27个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3、会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
4、会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5、通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力
五、教学重难点。