小学语文五年级基础知识+阅读理解暑期练习
五年级基础知识+阅读理解暑期练习1一、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词.具——（）（）（）（）巨——（）（）（）（）少——（）（）（）（）扁——（）（）（）（）二、近反义词我会写.近义词：贪婪——（）适宜——（）欣赏——（）反义词：隐藏——（）熟悉——（）孤独——（）三、阅读短文，完成练习.的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作.一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章.一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到到中午时，巴尔扎克累得实在（）不住了.碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我.记住啊，就一小时.”朋友点头答应.一小时很快就到了.朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉吧.”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒.一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时.他马上生气了.对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来.被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是借时如命啊！”1.把短文的题目补充完整.2.从下面的四组词语中选择一组你认为最适合的依次填入文中的括号里.A.继续支持耐心延误B.持续坚持信心耽误C.继续坚持忍心延误D.持续支持忍心耽误3.那位朋友为什么没有叫醒巴尔扎克，用自己的话来说一说.4.请将这篇文章的中心句写下来.5.你认为巴尔扎克有哪些品质值得你学习？结合你的学习生活说一说你今后要怎么做.答案：一、惧惧怕俱俱乐部柜柜子拒抗拒炒炒菜抄抄写编编造偏偏离二、近义词：贪心适合鉴赏反义词：暴露陌生热闹三、1.勤奋写作2.持续支持忍心耽误3.巴尔扎克每天都用十几个小时写文章，这次还写到了通宵，一个小时到了，朋友看他睡得香，想到他平时都太累了，想让他多休息一会，所以没有叫醒他.4.法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作.沙漠之花在沙漠，灿烂无比的阳光，一年四季都灼热烤人.城市的花园里假使夏日晌午有这样的阳光，芙蓉花们定会变得无精打采，牡丹、芍药们也会垂着头，把脸颊尽力藏进绿色裙琚里……而这里，沙漠之花不但不避阳光，反而像牵牛花和向日葵一样，把每一片花瓣都冲向阳光，让每一簇花心里都装满加州的阳光.沙漠里的仙人掌，在这里开着红色、黄色白色和橙色的花.另一种硕大的仙人球上密密麻麻地开放着菠萝形状的花，它们拒绝分散着开，而是手挽手肩并肩簇拥在一起.每一朵花尖上都矗立着一枚长长的刺，像是卫兵握着一柄柄剑戟.我第一次见到了茛苕.这种花叶用在欧洲建筑中最常见的科林斯柱头的雕刻花纹里，其对称的古典之美，早在古罗马时代就已经流行.如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然经常可以见到.茛苕名字古怪，远不如其花叶美丽，但它却属于沙漠之花中的贵族.它锯齿形的叶子，在风中摇摆，像跳着细碎的小步舞曲的精灵.它金红色细长的小花，随叶子一起摇头晃脑，像抱着古老乐器为舞者伴奏而自我陶醉的乐队.在这里所见到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木.这种刺木才真的像马鞭，细长而柔软，温柔而多情，带着无伤大雅又有些撩人的刺.它的花朵都是顶在刺木的顶端上，像是丹顶鹤头上的那一点红.只是，那一点红花，是茸茸的，弯弯的，带一点点的尖儿，如果再大一些，就更像圣诞老人头顶上的那顶红帽子了.沙漠恶劣的环境，磨炼了它们，也成就了它们.它们就像旷世的隐者，远离着我们.1.文章第一段描写城市之花有什么作用？2.作者从哪几个方面介绍了沙漠之花？3.从修辞的角度，理解文中画线的句子.答案：一、yìbǐng qǐn lūn二、略.三、1.写城市花园里的花在烈日下的无精打采，与下文沙漠之花冲向阳光开放形成对比，突出沙漠之花生命力顽强.2.种类、形状、色彩3.比喻、拟人，把“茛苕”比作“演奏的乐队”，“摇头晃脑”“自我陶醉”等词语赋予花以人的情态，生动形象地写出茛苕随风摇曳的形态之美以及独有的贵族气质之美.五年级基础知识+阅读理解暑期练习3一、同音字，我会写.（xié）（）迫（）同（chá）（）找观（）（jù）（）离抗（）（huī）（）复烟（）二、写出句子中划线的词语的反义词或近义词.1.他买了好多五颜六色的画纸供小朋友们使用.近义词（）2.他是一位名副其实的科学家. 反义词（）3.这种鲜有的植物很有观赏价值.近义词（）4.让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲. 反义词（）三、课内阅读《装满昆虫的衣袋》节选有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过.“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它.这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝.法布尔高兴极了.他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏.这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的.夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的.1.联系上下文，解释词语的意思.掠过：满载而归：2.文中从哪两个方面写出了甲虫的可爱？3.从法布尔装甲虫时的动作描写可以看出什么？答案：一、胁协查察距拒恢灰二、五彩缤纷名不副实欣赏弯曲三、1.快速地擦过、扫过. 装满了东西回来.形容取得很大的收获.2.大小、颜色3.从“放进”“包上”“装进”三个连续的动作可以体会到法布尔对小甲虫的珍爱.五年级基础知识+阅读理解暑期练习4一、按要求写词语.AABB式词语：（）（）（）AABC式词语：（）（）（）含有“一”字的成语：（）（）二、下列成语各用了哪些修辞手法，请写一写.绿草如茵（）怒发冲冠（）莺歌燕舞（）骨瘦如柴（）三、阅读理解.黄山奇石（节选）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了.楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来.如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光.送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”.它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别.黄山松千姿百态.它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美.1.文中画线句子使用了的修辞手法，把比作 .2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表，请你结合第一段，用自己的话说一说原因.3.画出第二段的中心句.4.作者通过对黄山的描写，可以感受到作者怎样的感情？答案：一、星星点点方方面面轰轰烈烈念念不忘头头是道欣欣向荣一心一意百里挑一二、比喻夸张拟人比喻三、1.比喻迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”2.它姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，体现着蓬勃的生命力.3.黄山松千姿百态.4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情.五年级基础知识+阅读理解暑期练习5一、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里.熟：A、食物加热到可以食用的程度；B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成；D、常见，常来往，彼此很了解.1、我们两家是邻居，我们都是熟人. （）2、夹生的东西不能吃，要煮熟吃，才不会染病.（）3、这桃子已经熟了，可以摘来吃了.（）二、把下列词语补充完整.（）篇（）律（）（）离合如（）似（）天（）日（）与（）不（）牵（）挂（）三、阅读《窃读记》选段，回答问题.我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意.进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有.因此我要把自己隐藏起来.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿. 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了.”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”……我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、在文中找出下列词的近义词.躲藏（）光临（）勉励（）充分（）2、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子.从这句话我体会到：（）A、“我”既快乐，又惧怕 B 、“我”喜欢在下雨天看书C、“我”既欣喜，又担忧3、联系生活实际，你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的理解是:（）A、粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂B、粮食和书籍哺育的都是身体魂.答案：一、1、D2、A3、C二、（千）篇（一）律（悲）（离）离合如（饥）似（渴）天（长）日（久）与（众）不（同）牵（肠）挂（肚）三、1、躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足）2、A3、A五年级基础知识+阅读理解暑期练习6一、请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里.1.小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看.（）（）2.我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪.（）（）3.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平隐地行使. （）（）4.对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情.（）二、我会填.（）的云雾（）的燕子（）的白杨（）地想起（）地奔跑（）地回答（）得发紫（）得痛快（）得冒泡三、阅读欣赏.渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”.在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛.这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面.可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校.这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片.从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象.你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注.它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话.你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁.虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去.这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事.这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心.这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们.无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴.在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币.220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学.因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑.直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习.1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）A、特定称谓B、着重指出C、表示引用2.阅读短文，回答下面问题.（1）“大眼睛”是怎样读书的？（2）记者拍摄这张照片的原因是什么？3．用“直线”从文中画出一个排比句.4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？答案：一、1. 遵（蹲）趴（扒）2. 原（愿）斥（诉）3. 隐（稳）使（驶）4.做（作）艰（坚）二、飘渺低飞挺拔忽然快乐果断红玩美三、1．B2．（1）这双大眼睛，是那样明亮，那样专注.它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话.（2）这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心.3.排比句：你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注.它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话.你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁.虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去.4.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们.答案不唯一.例如我们为希望工程捐过书、衣服等.。
小学语文五年级基础知识、阅读理解练习题带答案
小学语文五年级基础知识、阅读理解练习题带答案练习题带答案1一、照样子，写成语。
例：生龙活虎（含动物）、千军万马（含数字）、二、按要求写句子。
（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）（2）冬天到了，梅花又开放了。
（改为拟人句）（3）湖面上溅起了涟漪。
（扩句，至少两处）（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。
（修改病句）三、课外阅读永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。
” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
1．联系上下文，解释词语。
赞不绝口：径直：2. 用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
3．读中品味。
（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。
（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。
小学五年级语文暑假基础知识、阅读理解练习题3套(含答案)
暑假练习题1一、照样子,加部首组成新字再组词。
例：蚤→骚（骚扰）息→（）白→（）反→（）定→（）二、用“\”划去括号中不恰当的词语。
1.她穿上这身衣服,越发显得（标志标致）了。
2.师傅的手臂（悠然悠闲）摆动,如同伴着鼓点。
3.在没有查清事实真相以前,不能做出（武断果断）的结论。
三、课外阅读。
《贱卖海张五》节选但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。
有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏,一边在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧,台上的啥样,他捏的啥样。
”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张似乎没听见,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄,比变戏法的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。
随后手一停,他把这泥团往桌上一撂,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五,只是只有核桃大小。
海张五在那边,隔着挺远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。
”泥人张头都没回,拿个大蒲扇走了。
但这事还没完——第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个椅子大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条,上边用墨笔写着“贱卖海张五”。
1.写出下列词语的近义词。
议论——（）灵巧——（）2.用“——”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。
3.海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是怎样回报的？4.短文中泥人张有什么特点？答案：一、媳媳妇帕手帕扳扳手绽绽放二、划去：1.标志 2.悠闲 3.果断三、1.讨论灵活2.画出：只见人家泥人张似乎没听见,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。
小学语文部编版五年级上册基础知识阅读理解专项训练试题(带答案共6套)
班级考号姓名总分一、课内外积累。
①水草肥美的地方鸟儿多，。
②硕鼠硕鼠，无食我苗！，。
逝将去女，适彼乐郊。
，。
③行行重行行，与君生别离。
，。
④百川东到海，何时复西归？，。
二、给句子排顺序。
（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。
（）中午太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（）东方刚露出晨曦。
三、课内阅读。
《老人与海鸥》（片断）那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1、细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？2、第三自然段作者写出来一幅什么画面？3.选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。
4、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐普。
”你从中体会到什么？班级考号姓名总分一、找规律，写词语。
1.滔滔不绝振振有词2.一模一样一针一线3.飞蛾扑火鸡飞狗跳4.五湖四海千军万马二、给下面的句子排序。
（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）瞧，他的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）四季海棠真是美丽极了！三、课外阅读。
小学语文五年级基础知识阅读理解暑期练习
五年级基础知识+阅读理解暑期练习 1一、给下面的字加上偏旁,组成新字,再组词。
具——（）（）（）（）巨——（）（）（）（）少——（）（）（）（）扁——（）（）（）（）二、近反义词我会写。
近义词：贪心——（）适合——（）欣赏——（反义词：隐蔽——（）熟悉——（）孤独——（））三、阅读短文,完成练习。
的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一世都勤奋写作。
一把咖啡壶,支持着他一天写十几个小时的文章。
一次,他写一部小说已经（）写了一个通宵,可他还没有搁笔的念想,快到到中中午,巴尔扎克累得实在（）不住了。
碰巧,有位朋友拜会他,巴尔扎克对他说：“我睡一会儿,请你过一小时后叫醒我。
记住啊,就一小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香,心想：“他为了挤时间写作,一点儿也无论及身体,就让他这一次好好睡一觉吧。
”于是,这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。
一会儿,巴尔扎克自己醒了,他一看手表,呀！自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：“ 你,你,你为什么不叫醒我,你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友讲解,径直走到书桌前,头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友,望着巴尔扎克奋笔疾书的背影,无奈地摇着头说：“你呀你,真是借时如命啊！”1.把短文的题目补充完满。
2.从下面的四组词语中选择一组你认为最适合的依次填入文中的括号里。
A.连续支持耐心延误B.连续坚持信心耽误C.连续坚持忍心延误D.连续支持忍心耽误3.那位朋友为什么没有叫醒巴尔扎克,用自己的话来说一说。
4.请将这篇文章的中心句写下来。
5.你认为巴尔扎克有哪些质量值得你学习？结合你的学习生活说一说你今后要怎么做。
答案：一、惧惧怕俱俱乐部柜柜子拒抗拒炒炒菜抄抄写编捏造恰好离二、近义词：贪心适合鉴赏反义词：裸露陌生喧杂三、1.勤奋写作2.连续支持忍心耽误3.巴尔扎克每天都用十几个小时写文章 ,此次还写到了通宵 ,一个小时到了 ,朋友看他睡得香 , 想到他平时都太累了 ,想让他多休息一会 ,因此没有叫醒他。
语文版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案
语文版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
关羽和周仓三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。
”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。
”“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。
“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。
关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。
周仓看得哑口无言。
1．在文中的括号内填上标点符号。
2．画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。
______________________________________________________3．周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?______________________________________________________4．拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。
请你说说你的看法。
_______________________________________________________二、课外阅读。
我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解练习暑假版
一年级基础知识、阅读理解练习暑假版一、正确读音连一连。
二、给下面的字添加偏旁组新字。
三、句子加工厂。
1. 连词成句。
（1）吗一百岁你了有（2）一个好世界的光明2. 仿写句子。
外面是什么声音？那是春风的声音。
（1）树上有什么？。
（2）？。
四、课外阅读。
梧桐校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1. 结合短文填词语。
（）的眼睛（）的阳光2. 文中写到的季节有。
3. 文中“我们的好朋友”是谁？一年级阅读理解参考答案：一、二、示例：种和粒粉三、1. （1）你有一百岁了吗？（2）好一个光明的世界！3. 示例：（1）树上有小鸟（2）妈妈去哪儿了妈妈去上班了四、1. 明亮温暖2.春天、夏天、秋天、冬天3. 梧桐树二年级基础知识、阅读理解练习暑假版一、结合语境写字词。
bǎo kē1. 我们要（）护每一（）小树苗。
yáng biǎo gǎn xiè2. 山（）向小熊（）达了（）（）之情。
二、看图填量词。
三、阅读大舞台。
树真好树真好。
小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好。
它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好。
我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。
我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。
树真好。
我在大树旁边，种棵小树苗，勤浇水，勤施肥，让它做大树的小宝宝。
小学语文五年级基础知识、阅读理解暑假测试题带答案
暑假测试题1一、我来把本学期学习积累的词语填写完整.（）断（）连（）钉截铁安然无（）引入（）途玲（）（）透（）不犹豫破烂不（）一如（）往二、读句子，填收获.1、通过学习《七律·长征》和《开国大典》，我们知道了是中国人民的伟大领袖，是新中国的缔造者.在《七律·长征》中，他高度概括描写了在中红军英勇豪迈的乐观主义精神.在这首诗中赞颂红军不怕困难的诗句是， .赞颂红军具有革命乐观主义精神的诗句是， .2、风一更，雪一更，，这句诗词出自《》，作者是代诗人纳兰性德.整首诗表达了作者的感情.3、我知道《狼牙山五壮士》这篇课文叙述描写了在战争中，五位壮士为了掩护群众转移，把引上狼牙山痛歼敌人，在子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事，如果用两个词语来概括他们的精神和品质，这两个词语就是：、 .三、读片段，填理解.就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来.看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖.消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开.”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧.”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了.然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹.挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”1、用“～～”画出描写父亲外貌的句子.2、课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？3、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.”作者连续写时间有什么用意？4、你怎样评价文中的这位父亲？5、想象填空：阿曼达在废墟下会想：答案：一、略二、 1、毛泽东二万五千里红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸2、聒碎乡心梦不成，故园无此声. 《长相思》清孤单落寞，思念家乡3、抗日日本鬼子坚强不屈英勇顽强（视死如归……）三、1、描写父亲外貌的句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹.3、突出父亲竭尽全力刨挖废墟，寻找儿子，付出体力很大.3、突出父亲救儿心切，长时间刨挖废墟.4、答案略.5、答案略.暑假测试题2一、按要求写词语.AABB式词语：（）（）（）AABC式词语：（）（）（）含有“一”字的成语：（）（）（）二、阅读理解.黄山奇石（节选）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了.楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来.如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光.送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”.它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别.黄山松千姿百态.它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美.1.文中画线句子使用了的修辞手法，把比作 .2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表，请你结合第一段，用自己的话说一说原因.3.画出第二段的中心句.4.作者通过对黄山的描写，可以感受到作者怎样的感情？答案：一、星星点点方方面面轰轰烈烈念念不忘头头是道欣欣向荣一心一意百里挑一一鸣惊人二、1.比喻迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”2.它姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，体现着蓬勃的生命力.3.黄山松千姿百态.4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情.暑假测试题3一、学习了本册课文我知道，我会填：1、我知道，中华人民共和国成立于2、鲸生活在海洋里，它的形体像鱼，但它不属于鱼类，它是 .它每天要，用呼吸.3、积累是学习的好习惯.我能把本学期学习的诗句名言填写完整.（1）春风又绿江南岸， .（2）非淡泊无以明志， .（3），梅花香自苦寒来.（4）______________________，白首方悔读书迟.（5）滴水能把石穿透，______________________.（6）___________，善读之可以医愚.（7）在以上的诗句名言中我将这句名人名言作为我的座右铭.二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复健康.1、我的心在热烈的跳动.2、学习了《落花生》一课，懂得了怎样做人.3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖.4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的.三、阅读理解.我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习.有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备.在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！（）它有（）的土地，勤劳的人民，（）的历史，（）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞说得好以理服人这些话多么有力量宋庆龄（）身在国外，（）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”（一）阅读短文，完整内容.1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.2、我能在短文的括号里填上恰当的词语.3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号.4、我能写出与下面意思相反的词语.淘汰——（）富饶——（）（二）阅读短文，理解内容.1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答.问题1：回答：问题2：回答：2、仔细阅读课文，回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？答案：一、略二、1、我的心在激烈的跳动.2、学习了《落花生》一课，（谁）懂得了怎样做人.3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖.4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价.三、（一）1.（收）集资料（柔和）的声调（震动）全世界（艰）苦卓绝2.因为广阔悠久丰富虽然但是3.：“ ， .” “ ！”4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）富饶——贫穷（穷困贫瘠）（二）1.略.2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现.（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来.（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱.暑假测试题4一、给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里.1、手疾眼快（）①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速.2、浑黄一体（）①污浊；②糊涂，不明事理；③天然的；④全，满.3、畅所欲言（）①欲望；②想要，希望；③需要；④（副词）将要.4、同归于尽（）①完；②全部用出；③死亡.二、写出下列词语的近义词或反义词.近义词：疾驰——（）羞愧——（）拘束——（）洒脱——（）严肃——（）伤心——（）反义词：暂时——（）迂回——（）惊慌——（）奖励——（）热烈——（）放弃——（）三、按要求写句子.1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”（改为陈述句）2、没有风的时候，湖面非常平静.（改为比喻句）3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严. 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严.（用关联词将两句话合并成一句话）4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源.（缩句）答案：一、1、④2、④3、②4、③二、奔驰惭愧拘谨潇洒严厉难过永久径直镇静惩罚冷漠坚持三、1、我不能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦.2、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子.3、晏子的巧妙回击既维护了自己的尊严，又维护了国家的尊严.4、教师讲起源.暑假测试题5一、《相濡以沫》的出处是什么？（）A．《老子》 B．《韩非子》 C．《庄子》二、下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上.A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦.________②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去.________③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动.________④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的.”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦.________三、阅读下文，回答问题.月光启蒙（节选）①童年的夏夜永远是美妙的.暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院.这是孩子眼里最美的时辰.母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的.”③“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树.凤凰凤凰一摆头_____先盖瓦屋后盖楼_____东楼西楼都盖上_____再盖南楼遮太阳_____”④她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水.小院立即飘满她那芳香的音韵.（1）在横线上填上合适的标点符号.凤凰凤凰一摆头________先盖瓦屋后盖楼________东楼西楼都盖上________再盖南楼遮太阳________（2）找出文中的总起句.（3）“孩子眼里最美的时辰”是什么样的？请用文中的语句回答.（4）读下面的句子，思考这样写好在哪里，然后把你的理解写在横线上.①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱轻轻的，像三月的和风，小溪的流水.②小院立即飘满她那芳香的音韵.答案：一、C二、神态描写；动作描写；心理描写；语言描写三、（1），；.；，；.（2）童年的夏夜永远是美妙的.（3）童年的夏夜永远是美妙的.暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院.（4）①这句把母亲的声音比作三月的和风和小溪的流水，突出母亲声音甜美、轻柔、清纯和动听.在作者看来，母亲唱童谣时的声音轻轻的、柔柔的，非常优美.突出作者爱听母亲唱童谣.②母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样.暑假测试题6一、读拼音，写词语.qīng xī yū huíjū shù（）（）（）biān jiāng shuāi jiāo yín chàng（）（）（）二、选择恰当的关联词语填空.既……又……只要……就……不管……总是……不是……而是……1.（）什么天气，我们（）每天按时到校.2.处理问题（）要坚持原则，（）要有灵活性.3.课外书（）不可以读，（）要有选择的读.4.无论做什么工作，（）对社会有贡献，（）有出息.三、课外阅读.草原野花当我的双脚踏在草原上，面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本（奇怪奇妙）的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花.野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放.淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊……通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的.我在草原腹地（眺望仰望）远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花.这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱.我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰.过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它（居然必然）还很鲜活.过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样.我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着.一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅.我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场.尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会.我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它.1. 用“√”选出括号内恰当的词语.2. 短文第二自然段中省略号的作用是（）A. 引文的省略B. 话没有说完C. 语言断断续续D. 列举事物的省略3. 怎样理解“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”？4. 你如何评价那朵紫花？答案：一、清晰迂回拘束边疆摔跤吟唱二、1.不管……总是……2. 既……又……3. 不是……而是……4. 只要……就……三、1. 奇妙√ 眺望√ 居然√2.D3. 我看到一朵花很漂亮，我觉得我因为喜爱而摘下它，当我摘下它的一瞬间，它的生命被我夭折了.4. 那朵紫色的花很坚强，有着顽强的生命力.暑假测试题7一、辨析形近字组词.【瞪澄蹬橙】（）腿（）澈（）子（）眼【垂睡捶锤】（）背（）醒（）炼（）直二、按要求写句子.1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）2.有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声.（用加点词语写句子）3.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.（用现代汉语翻译句子）三、课外阅读.童年的朋友6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家.因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳.我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些.小熊坐在我的面前，一身巧克力色.两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的.小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了.我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了.那时我走到哪里都带着它.吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的.睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事.那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得.可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上.它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”我也不知道自己怎么啦.我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来.我仰起头，想把眼泪憋回去.后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈.我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了.”1. 仿写词语.硬邦邦（ABB式）2. 课文从哪几个方面描写小熊的？3. “我”的心事是什么？4. 结合短文说一说什么是真正的朋友.5. 读了本文你有什么感想？答案：一、蹬澄橙瞪捶睡锤垂二、1. 蜻蜓飞得那么快，不会追得上.2. 示例：听了老师的一番话，同学们情不自禁地鼓起掌来.3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进.三、1. 示例：黑漆漆软绵绵2. 颜色、眼睛、双手.3. 小熊是“我”多年来的好伙伴，好朋友，可是如今我却要拿小熊练拳，我心里很自责，很难过.（言之有理即可）4. 真正的朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容.（言之有理即可）5. 我们应该善待童年的朋友，珍惜所有给我们带来快乐的事物.（言之有理即可）。
小学五年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案
小学五年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案一、阅读选文，完成练习。
一杯蜜是炼过几只蜂的（节选）住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。
我常觉得，在炎炎夏日喝一杯冰镇．（zhēn zhèn）蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。
今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨．（zhàng zhǎng）了一倍有余。
我说：“怎么这样贵？比去年涨了一倍。
”照顾店面的是个眉目清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道：“不贵，不贵，一杯蜜是炼过几只蜂的。
”这句话令我大惑不解，惊问其故。
小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，要飞遍一整座山头哩！还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，说不定飞得疲倦．（juǎn juàn）累死了。
”听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。
走回家的路上，我一直想着那位可爱的小女生说的话，一任想象力奔飞。
也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的，我们一口饮进一杯蜜茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。
蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一丝一丝酝酿．（liàng niàng），很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶吧。
蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醇的蜜茶。
在啖蜜的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，才炼出一杯蜜茶。
光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。
在实际人生中也是如此。
生命的过程原是（）的，情感的追寻则是（）的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才算不枉此生。
虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大的花中摘好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。
可是痛苦算什么呢？每一杯蜜都是炼过几只蜂的。
小学语文五年级阅读练习(含答案)
小学五年级语文阅读训练1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
2020年小学语文五年级基础知识、阅读理解(共3篇带答案)(珍藏版)
练习一一、句子加工场。
1.浪花跳跃。
（扩句）2.雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。
（改为反问句）3.星期六中午，都去了参观烈士纪念馆。
(修改病句）4.老师让我看“文摘”这本书。
(修改病句）5.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光……（仿句）如果你是，那快乐就是。
二、我会填空。
1.所向无空阔，。
2.，快走踏清秋。
3.写出与马有关的成语：、、、。
4.蜀道之难，。
5.踏遍青山人未老，。
三、课外阅读。
黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.在第3段括号内填上适当的关联词。
2．用“——”画出描写黄果树瀑布形状的句子；用“”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3.第3段从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布特点。
4.读完短文,你想到哪句描写瀑布的诗句？请你写一写。
，。
答案：一、1.雪亮的浪花在蔚蓝的海面上欢快地跳跃。
2.雅鲁藏布大峡谷难道不是地球上最后一块秘境吗？3.星期六中午，我们都去参观了烈士纪念馆。
4.老师让我看《文摘》这本书。
5.花朵一滴清澈的露珠二、1. 真堪托死生2. 何当金络脑3.马到成功龙马精神车水马龙金戈铁马4.难于上青天5.风景这边独好三、1.虽然但是2.（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。