小班故事教案《水果屋》
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思引言：在幼儿园教育中，语言的培养是非常重要的一部分。
通过有趣的故事和活动，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
本文将介绍一节小班语言教学课程——《水果屋》，并对教学过程进行反思和总结。
一、教学目标：1. 学会并正确表达水果的名称，如：苹果、香蕉、橙子等。
2. 学会运用正确的语音和语调来描述各种水果。
3. 能够简单地将水果按照颜色或形状进行分类。
二、教学准备：1. 游戏道具：模拟水果、果盘、果刀等。
2. 图片和卡片：展示不同水果的图片或卡片。
3. 绘本：选择一本有关水果的绘本作为教学材料。
三、教学过程：1. 热身活动：首先进行热身环节，通过唱歌、跳舞或其他有趣的活动，让孩子们进入教学状态。
2. 导入故事《水果屋》：引入故事《水果屋》，通过故事情节概述和提问，让孩子们对水果屋有初步的了解。
可以提问：“在故事中，小明去了哪里？他在那里看到了什么？”3. 观看图片和卡片展示：展示不同水果的图片和卡片，老师可逐个给孩子们展示，并与他们一起说出水果的名称。
老师可以使用图片并附上相应的词卡，帮助孩子们记住水果的名称。
4. 讨论分类：老师可以以颜色或形状为基础，与孩子们讨论如何进行分类。
例如：“这个水果是红色的，那个水果是黄色的，你们觉得我们可以怎样把水果分类呢？”5. 角色扮演：安排孩子们分角色扮演故事中的角色，在游戏中运用所学的水果名称和分类知识。
例如，其中一个孩子扮演小明，其他孩子分别扮演苹果、香蕉等水果。
通过角色扮演的游戏，激发幼儿的参与和表达能力。
6. 教材阅读：老师选择一本适合年龄的绘本，与孩子们一起朗读，并通过绘本完成教师提问的任务。
例如：“书中有哪些水果？你们喜欢哪种水果？为什么喜欢它？”7. 总结和反思：在本节课结束前，进行总结和反思环节。
老师可以提出几个问题，让孩子们回顾本节课的学习内容，并自我评价。
例如：“今天我们学到了哪些水果的名称？还记得吗？”四、教学反思：本节课的设计旨在通过故事、图片展示、角色扮演和教材阅读等不同形式的活动，培养幼儿的语言表达能力和分类思维能力。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。
2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。
【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。
师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。
提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。
师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、随乐完整欣赏儿歌。
2、教师图示梳理。
（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、幼儿完整朗诵儿歌。
三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。
1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。
2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。
师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。
四、自然结束。
附：儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
【活动反思】水果是幼儿生活中常见的.事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。
难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。
（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。
（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。
小班语言活动《水果屋》教案精选
小班语言活动《水果屋》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的水果》，详细内容围绕水果屋展开，通过讲述小动物们共同建造水果屋的故事，引导幼儿了解各种水果的名称及其特点，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称，了解水果的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事情节。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，并能够用自己的话表达出来。
教学重点：认识水果名称，了解水果特点，培养语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果卡片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：每组一张磁性板、一套水果卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅水果丰富的画面，引导幼儿观察并说出自己认识的水果。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，并让幼儿用自己的话复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组用磁性板和水果卡片搭建一个水果屋，同时让幼儿用语言描述自己搭建的水果屋。
邀请各小组分享自己的作品，让幼儿相互评价，教师点评并给予鼓励。
通过提问方式，引导幼儿回顾本节课所学的水果名称和特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等水果特点：颜色、形状、味道等故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：用画笔和纸，画出自己喜欢的水果屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够熟练掌握水果名称和特点，以及语言表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解水果的相关知识。
环境创设：在活动室布置一个“水果屋”，让幼儿在自由活动时间进行观察和描述。
语言活动：开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享并介绍水果的特点。
小班语言故事教案《水果屋》
小班语言故事教案《水果屋》一、故事梗概《水果屋》是一个讲述水果的故事，适合小班幼儿学习语言的故事。
通过这个故事，幼儿可以学习认识不同的水果，并学会用简单的语言描述这些水果的外观和口感。
二、教学目标•认识不同的水果，包括苹果、橙子、香蕉和草莓。
•学会用简单的语言描述水果的外观和口感。
•发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备•故事《水果屋》•苹果、橙子、香蕉和草莓的实物或图片四、教学活动1. 导入老师可以向幼儿展示一些水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
通过这个活动，激发幼儿对水果的兴趣，并为后续的故事讲解做好铺垫。
2. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《水果屋》。
讲解时可以使用图片或实物，引导幼儿主动参与。
故事中可以包括苹果、橙子、香蕉和草莓等常见水果的描述，通过描述水果的外观和口感，让幼儿能够感受到不同水果的特点。
3. 语言描述练习在讲解完故事后，老师可以与幼儿进行语言描述练习。
可以选择其中一种水果，让幼儿用简单的语言描述这种水果的外观和口感。
例如，让幼儿描述苹果的颜色、形状和口感，或者描述橙子的颜色、味道和口感。
通过这个练习，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 制作水果画为了进一步巩固幼儿对不同水果的认识，可以进行水果画制作活动。
老师可以准备一些水果的模板和彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的水果并用彩色纸剪纸黏贴出水果的形状。
幼儿可以在剪纸的过程中进行语言交流，描述自己制作的水果。
5. 故事再讲解最后，老师再次向幼儿讲解故事《水果屋》，并鼓励幼儿参与到故事的讲解中去。
这次的讲解可以更加互动，可以让幼儿根据自己对水果的认识，发表自己的看法和观点。
五、课堂延伸•可以组织一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝各种水果，并用简单的语言描述水果的味道和口感。
•通过游戏的方式，让幼儿进行水果识别的训练，进一步巩固对水果的认识。
六、教学总结通过故事教学的方式，幼儿能够在情境中学习并理解语言知识，并且通过参与讨论和描述的活动，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
小班语言教案《水果屋》精选
小班语言教案《水果屋》精选一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容包括：认识各种水果名称，学习用简单的词语描述水果特征，通过故事《水果屋》理解分享的意义。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称和特点，能够正确说出水果的名字。
2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称和特点，学会用简单的词语描述水果。
难点：理解故事中的分享意义，能够将所学运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称和特点，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行水果猜谜游戏，巩固所学知识。
4. 故事学习（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿理解分享的意义，并进行讨论。
5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验分享的快乐。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果特点：红色、黄色、圆形、酸甜等。
3. 故事主题：分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果分享的画。
答案：幼儿需在画中表现出水果的名称和特点，以及分享的情景。
2. 作业题目：和家长一起进行水果分享活动，记录过程。
答案：幼儿需用文字或图片记录活动过程，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但部分幼儿在分享环节仍需加强引导。
拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展水果分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
2. 反思：故事学习中，幼儿对分享的意义理解较深，但在实际操作中仍需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
幼儿园小班教案《水果屋》含反思
幼儿园小班教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果》，详细内容为“水果屋”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，学会用水果搭建可爱的水果屋。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少五种水果的名称，了解水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能够用水果搭建简单的水果屋。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种水果，学会用水果搭建水果屋。
难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果模型、搭建水果屋的示例图。
学具：各种水果、剪刀、胶带、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称，引导他们关注水果的颜色、形状等特点。
2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台，用水果模型搭建一个简单的水果屋，引导他们观察搭建过程，并说出水果屋的构成。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用真实的水果搭建水果屋，强调使用剪刀、胶带等工具时的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用水果搭建水果屋。
教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
6. 情感教育（5分钟）讲解水果的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处，培养他们对水果的喜爱。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
（2）水果屋搭建步骤：选材→设计→搭建→装饰。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔设计一个属于自己的水果屋。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在搭建水果屋的过程中，注意引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起购买水果，了解各种水果的产地、生长过程等。
幼儿园小班语言教案：故事：水果屋
幼儿园小班语言教案：故事：水果屋一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解水果屋的有趣情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂活动。
难点：培养幼儿对水果屋的想象力，以及水果屋中的水果分类。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、水果图片、水果屋模型。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿来到语言角，让他们坐在小椅子上，教师呈现水果屋模型，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《水果屋》，引导幼儿观察水果屋里的水果，关注故事情节。
3. 故事讨论：故事讲完后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的水果分类，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调故事中的分享、帮助等品质，引导幼儿学会在生活中实践。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《水果屋》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作水果屋的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 家长观察幼儿在生活中是否具备分享、帮助等品质，记录在作业本上，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们的语言表达和想象力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和水果屋手工作品的制作过程。
4. 关注幼儿在生活中的表现，了解他们是否具备分享、帮助等品质。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的过程中，学习水果的名称和特点。
2. 开展水果拼图比赛，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于水果的故事，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思故事的选择是否适合小班幼儿的理解能力。
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小班故事：水果屋
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在实践活动中说一说，做一做。
活动准备：
1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱若干。
活动过程：
一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？
师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！
（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！
师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！
二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）
2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。
）
3、出示图3师：看，
水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。
）美丽的水果屋盖好了。
5、出示图5师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。
）三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
（师幼看图一起讲故事。
）四、结束活动师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以以卖水果、可以搭水果屋······）师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？。