小班故事教案——过小桥
幼儿园小班户外游戏过小桥教案范文(精选(1)
幼儿园小班户外游戏过小桥教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班户外游戏活动教材，主要围绕“过小桥”这一游戏主题展开。
教学内容包括：教材第四章第二节《走独木桥》，详细内容为学习如何稳定地走过小桥，培养幼儿的平衡能力和勇气。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走过小桥的基本技巧，提高平衡能力。
2. 培养幼儿克服恐惧、勇敢尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握走过小桥的平衡技巧，克服恐惧心理。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、勇气和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小桥模型、平衡木、音乐播放器。
2. 学具：每人一个号码牌，用于分组游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，设置一个模拟小桥的场景。
邀请幼儿观察小桥，并提问：“大家知道这个小桥是用来干什么的吗？我们要怎样才能安全地走过小桥呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过示范，讲解走过小桥的技巧，如：身体保持平衡，双手张开，眼睛看前方等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行走过小桥的练习，每组幼儿按照顺序走过小桥，其他幼儿在旁边观察、学习。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“过小桥接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次走过小桥，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《过小桥》2. 内容：走过小桥的技巧：身体保持平衡，双手张开，眼睛看前方。
游戏规则：分组进行，依次走过小桥，最快完成的组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学习的过小桥游戏，并尝试在家里模拟过小桥。
答案：幼儿可根据自己的理解和记忆，向家长描述过小桥的技巧和游戏过程。
2. 拓展延伸：家长可以带孩子去公园等地方，寻找类似的小桥，让孩子实地练习。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动基本达到了预期的目标，幼儿掌握了走过小桥的技巧，克服了恐惧心理，团队协作意识得到了提高。
在今后的教学中，可以尝试增加游戏难度，如设置障碍物，让幼儿在挑战中提高自己的能力。
幼儿园托班《过小桥》体育游戏教案精选5篇及活动反思
幼儿园托班《过小桥》体育游戏教案精选5篇及活动反思托班过小桥教案1活动目标1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、初步练习走平衡木。
3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。
拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。
（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。
）4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。
兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。
“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。
我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。
”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次（四散追逐跑）。
幼儿园托班体育游戏教案《过小桥》精选5篇,教学活动反思
幼儿园托班体育游戏教案教学目的幼儿园托班体育游戏教学活动是为了促进幼儿身体的发育和增强好奇心、观察力、团队精神、社交沟通等多方面的能力。
在游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以提高自己的协作能力和判断力，因此，本次教学活动的目的是：•开展幼儿体育游戏，提高身体活动能力；•培养幼儿的团队协作精神和社交能力；•提高幼儿的观察力和判断力；•增强幼儿的好奇心和动手能力；•鼓励幼儿跨越小障碍物、培养勇气和自信心。
游戏简介游戏名称：过小桥人数：2-20人不等（可自由调整）游戏规则：•幼儿手持彩色绳子穿过小桥，沿途有高低不一障碍•手持绳子的幼儿必须跨越障碍才能到达终点，并帮助其他幼儿成功通过障碍•幼儿可以配合并互助，在规定时间内完成最后的比赛，完成比赛时间最快的队伍获胜游戏反思在本次活动中，我精选了五个环节，旨在提高幼儿的身心能力。
具体包括：手眼协调、肢体协调、社交能力、动手能力等多方面。
同时，为确保教学效果，在活动前，我准备了详尽的教学内容，并对游戏流程进行了严密的规划，根据幼儿的实际情况设计难度，保证游戏难度适宜。
在游戏过程中，我注意到每个幼儿都非常积极参与，并自觉配合队友完成任务。
在经过障碍物的过程中，有些幼儿表现得十分自信，丝毫没有害怕障碍物的情绪，展现出了极大的勇气和自信心，也有些幼儿多次尝试，反复摔倒却从未放弃，让我非常感动。
此次活动不仅使幼儿有机会体验团队合作的重要性，还为他们促进友谊和沟通提供了良好的机会。
同时，在配合团队完成游戏中，每个幼儿都体现出了自己的特长和优良品质，这也为更好地了解幼儿提供了珍贵的机会。
总的来看，本次活动旨在提高幼儿的身体素质、协调能力和社交沟通能力等各方面能力，同时也着重强调了队伍合作和沟通的重要性。
活动开展后，我反思总结了自己的教学方法，并对下次活动提出了改进和完善的建议。
在教育和教学方面，我们要时刻关注每个幼儿的发展和需要，努力提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
小班健康优秀教案及教学反思《过小桥》
小班健康优秀教案及教学反思《过小桥》1. 教学目标通过教学《过小桥》，培养小班学生的身体协调性和团队合作意识，促进其身心健康发展。
2. 教学内容本节课教学内容为小班健康活动《过小桥》。
3. 教学步骤第一步：导入与准备1.老师引导学生集体行动，开始教学活动。
2.老师为学生讲解《过小桥》的规则和注意事项，确保学生理解和掌握。
3.老师组织学生分组，并指派每组一名队长。
第二步：进行游戏活动1.老师让学生依次过小桥，每个学生在过桥时需要与队友合作，保证安全过桥。
2.老师鼓励学生彼此合作，可以手拉手、搭肩膀等方式过桥。
3.老师观察学生的动作，及时给予指导和肯定。
第三步：讨论与总结1.活动结束后，老师与学生们讨论游戏中的合作情况和体验感受。
2.老师帮助学生总结合作时需要注意的事项，如互相沟通、互相信任等。
4. 教学反思本节课以《过小桥》为教学内容，旨在培养小班学生的身体协调性和团队合作意识。
通过游戏活动的设计，学生得以锻炼身体，同时培养了团队协作能力。
在教学过程中，学生们积极参与，踊跃发言，展现了良好的合作精神。
他们能够理解和遵守游戏规则，并通过合理的沟通与合作完成任务。
但也有一些学生在过桥过程中出现了不够谨慎的情况，有时会导致队友失去平衡，这需要我们在后续的教学中更加强调安全意识。
这节课的教学效果较好，学生们在游戏中获得了健康锻炼的同时也体验到了协作带来的成果。
通过讨论与总结，学生们深刻理解了合作的重要性，并表示以后会更加重视与队友的沟通和信任。
总的来说，本节课教学活动《过小桥》在促进小班学生身心健康发展方面取得了良好的效果。
在今后的教学中，我们将继续在游戏中注重培养学生的合作能力，并加强对安全意识的培养，以更好地推动学生的全面发展。
过小桥小班教案
过小桥小班教案教学目标:1. 能够听懂并能够正确朗读儿歌《过小桥》。
2. 能够正确说出儿歌中出现的动作词汇。
3. 能够模仿老师的指导进行动作。
4. 能够用简单的语言描述小桥的特点。
教学准备:1. 录音机及儿歌《过小桥》的录音。
2. 能够体现小桥特点的图片或实物。
3. 小桥蹦蹦球、跳跳床等辅助教具。
教学过程:一、热身活动1. 引导学生用全身进行摇摆、跳跃等活动，使他们活跃起来。
2. 唱一首简单欢快的儿歌，如《小兔子乖乖》等。
二、新课呈现1. 准备好录音并播放儿歌《过小桥》，让学生先听一遍。
2. 教师再次播放录音，学生跟读儿歌，注意语调、节奏和发音的准确性。
3. 请学生观察图片或实物，描述小桥的特点。
教师引导学生使用句式"小桥是......"来描述小桥。
4. 教师出示单词卡片或图片，教授儿歌中出现的动作词汇。
例如：“过、小桥、动、慢、小猫、蹦蹦球、跳跳床”。
三、练习活动1. 教师带领学生进行指导性动作示范，让学生模仿自己的动作。
2. 按照儿歌的节奏，教师带领学生模仿儿歌中的动作，例如：“教室里过小桥、在教室里蹦蹦球”等。
3. 将学生分成小组，进行小桥蹦蹦球、跳跳床等动作游戏，增加趣味性。
四、巩固与拓展1. 随机选择学生进行儿歌的朗读和动作演示。
2. 教师以小组为单位进行小桥特点的表演，其他小组观察并评价。
五、课堂总结1. 教师和学生一起回顾今天学习的重点内容，强化学生对小桥的特点和儿歌的动作词汇的记忆。
2. 提问学生：“你觉得小桥好玩吗？你有没有过小桥的经历？你最喜欢儿歌里的哪个动作？为什么？”六、课后作业要求学生用一两句话来描述小桥的特点，并画出自己过小桥的情景。
《过小桥》教案范文
《过小桥》教案范文一、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会正确的方法过小桥，了解过桥时的安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，提高他们的动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队协作意识。
二、教学内容1. 过小桥的方法2. 过桥时的安全注意事项3. 平衡能力和动作协调性的培养4. 团队协作意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会正确的方法过小桥，了解过桥时的安全注意事项。
2. 教学难点：培养幼儿的平衡能力和动作协调性，增强他们的团队协作意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会过小桥的方法。
2. 示范法：教师或同伴示范正确过桥的方法，让幼儿跟随模仿。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论过桥时的安全注意事项，增强他们的团队协作意识。
五、教学准备1. 教具：小桥、平衡木、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
4. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注过桥的场景。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解过小桥的方法，并在实地示范，让幼儿了解过桥时的安全注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的引导下，分组进行过小桥的实践操作，教师及时纠正不规范的行为。
4. 游戏活动：设置趣味性的游戏，让幼儿在游戏中提高平衡能力和动作协调性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结过桥时的注意事项，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中过小桥的方法是否正确。
2. 评价幼儿在游戏活动中平衡能力和动作协调性的表现。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及他们对过桥时安全注意事项的掌握。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行小桥设计比赛，让幼儿发挥创造力，设计出更有趣的小桥。
2. 邀请家长参与，开展亲子过小桥活动，增进亲子关系。
3. 结合户外探险活动，让幼儿在真实场景中体验过小桥的乐趣。
过小桥小班教案
过小桥小班教案教案：过小桥小班教案一、教学目标：1.了解小绵羊过小桥的故事，并理解其中的教育意义。
2.培养幼儿的动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.小绵羊过小桥的故事书。
2.桌椅、摆放小桥的材料。
3.幼儿园的图书角和艺术角。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用幼儿喜爱的拟声词云彩，引出今天的故事是关于小绵羊过小桥的，看我们能不能帮助小绵羊过小桥呢？2.故事讲述（10分钟）：教师让幼儿围坐在一起，打开故事书，以生动的语言讲述小绵羊过小桥的故事。
在讲解的过程中，引导幼儿思考故事中小绵羊的行为是否正确，以及小兔子和小猫的帮助是否令人满意。
3.动手实践（15分钟）：教师带领幼儿分成小组，每个小组提供桌椅和摆放小桥的材料。
教师示范搭建小桥的方法，然后让幼儿们自己动手搭建小桥。
同时，教师可以提供一些挑战，让幼儿思考如何让小绵羊过桥，如何保证桥的稳固等问题。
4.展示和总结（10分钟）：每个小组完成搭建小桥后，教师邀请一名小组成员进行小绵羊过桥的展示。
其他小组根据展示情况进行点评和评分。
之后，教师带领幼儿进行总结，了解小绵羊和小兔子、小猫之间的互助和合作是如何实现的，以及在搭建小桥的过程中遇到了哪些困难。
5.延伸活动（10分钟）：教师引导幼儿到幼儿园的图书角和艺术角，选取相关的绘本和手工制作材料，鼓励幼儿自由选择并进行活动。
同时，教师鼓励幼儿用自己的话来重新讲述小绵羊过小桥的故事。
四、教学反思：通过小绵羊过小桥的故事，可以引导幼儿关注合作和帮助的重要性，培养他们的团队精神。
通过实践和展示，可以让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和思维能力。
延伸活动的引导，可以让幼儿运用所学，引导他们更深入地思考并进行创造性的活动。
通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班体育教案过小桥
小班体育教案过小桥一、教学目标：1.能够运用简单的平衡能力，经过小桥。
2.培养学生的协作能力，提高团队合作意识。
二、教学准备：1.小桥道具：可以使用一根长木板或稳固的木板搭建一个小桥。
2.多种障碍道具：如小球、抓球、毽子等。
3.音乐播放器。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：引导学生围坐在一起，通过观察小溪的形状和小桥的构造，让学生根据自己的理解说出过小桥时需要注意的事项。
2.游戏准备（10分钟）：搭建一个小桥，让学生一个个尝试经过小桥。
要求学生手拉手，一起过桥，并提醒学生保持平衡。
3.游戏进行（20分钟）：a.为学生准备一些障碍道具，如小球、抓球、毽子等。
b.按照队列顺序，每个学生都要经过小桥，同时保持稳定。
每个学生过桥时，其他学生要用障碍道具进行干扰。
通过这种方式，培养学生过桥时的平衡感和集中注意力的能力。
c.在音乐的伴奏下，学生可以用各种动作和表情完成过桥的活动。
例如，跑步过桥、跳跃过桥、侧走过桥等。
音乐停止后，学生必须在小桥上停下并保持平衡。
4.游戏总结（5分钟）：询问学生过小桥时的感受，并引导学生思考过程中遇到的困难以及如何克服。
五、教学延伸：1.可以逐渐提高过小桥的难度，如增加小桥的高度或加长过桥的距离。
2.让学生尝试不同的过桥方式，例如单脚跳、蒙住眼睛过桥等，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.可以组织比赛，看哪个小组能够最快、最稳定地成功过桥。
4.引导学生思考过小桥的意义和目的，进一步培养学生的团队合作和协作能力。
六、教学提示：1.为了确保学生的安全，教师需要对小桥进行稳固的搭建，并在过桥时提醒学生注意平衡。
2.在过桥过程中，教师应该注重每个学生的表现，并给予及时的指导和鼓励。
3.游戏过程中需要教师起到组织和引导的作用，确保游戏进行的秩序和安全。
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小班故事教案：过小桥
活动内容：《过小桥》（故事）活动目标：1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。
活动准备：1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程：1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。
师：（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到
了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师：小熊过生日，请谁去做客？
小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？小熊是怎
么帮助它的？（2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，
怎样帮助小鸡过小桥？（3）教师继续讲述故事至结尾。
师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？小兔是怎样帮助小鸡的？3、师幼合作讲述故事。
（1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。
（2）分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物？为什么？4、师幼完整欣赏故事录音。
师：你在生活中遇到了困难，
你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。