托班健康教案《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》
托班母鸡和小鸡教案
托班母鸡和小鸡教案托班母鸡和小鸡教案托班母鸡和小鸡教案1目标：1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
准备：图片三幅。
过程：1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？图片三：谁来救它了？（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习：幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？延伸活动：情境表演――我和妈妈上商店附图片内容：图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。
图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
托班母鸡和小鸡教案2活动目标：鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。
（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
托班游戏鸡妈妈与小鸡教案范文
托班游戏鸡妈妈与小鸡教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和小鸡，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鸡妈妈和小鸡的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：鸡妈妈和小鸡的图片、玩具鸡妈妈和小鸡、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示玩具鸡妈妈和小鸡，引导幼儿观察它们的外形特征，引发幼儿对鸡妈妈和小鸡的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《鸡妈妈和小鸡》，让幼儿了解鸡妈妈和小鸡的生活习性。
（2）观察鸡妈妈和小鸡的图片，让幼儿说出它们的外形特征。
（3）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出鸡妈妈和小鸡。
3. 拓展环节：（1）教师带领幼儿进行角色扮演，扮演鸡妈妈和小鸡，体验它们的生活。
（2）幼儿相互展示自己的画作，分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸡妈妈和小鸡的认识程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节中的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在角色扮演环节中的表现，了解他们的情感态度。
六、教学内容：1. 学习鸡妈妈和小鸡的手工制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 通过手工制作，加深对鸡妈妈和小鸡外形特征的认识。
七、教学步骤：1. 教师讲解并示范鸡妈妈和小鸡的手工制作方法。
2. 幼儿跟随教师动手制作鸡妈妈和小鸡的手工。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
八、教学内容：1. 学习鸡妈妈和小鸡的舞蹈动作，培养幼儿协调性和节奏感。
2. 通过舞蹈活动，让幼儿体验鸡妈妈和小鸡的特点。
九、教学步骤：1. 教师教授鸡妈妈和小鸡的舞蹈动作。
2. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果。
十、教学内容：1. 开展鸡妈妈和小鸡的角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和想象力。
托班游戏活动鸡妈妈与小鸡教案
托班游戏活动鸡妈妈与小鸡教案一、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的欢快情绪，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：1. 教具：鸡妈妈和小鸡的玩偶或图片，小鸡蛋的道具，音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，安全的游戏环境。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍鸡妈妈和小鸡的角色，并讲解游戏规则。
2. 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，进行游戏。
3. 游戏过程中，教师发出各种指令，如“鸡妈妈”向前跳、“小鸡”向后退等，幼儿需要迅速作出反应。
4. 游戏结束后，教师和幼儿互换角色，重新开始游戏。
3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关鸡妈妈和小鸡的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、反应能力和观察力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的意义和价值。
六、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整游戏难度和节奏。
3. 鼓励每个幼儿参与游戏，关注他们在游戏中的表现和进步。
4. 培养幼儿的团队精神，让他们在游戏中学会互相帮助和尊重。
七、教学内容：1. 认识鸡妈妈和小鸡，了解它们的特点和关系。
2. 学习简单的动作指令，如向前跳、向后退等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在游戏中发挥创意。
八、教学方法：1. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握知识。
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计
准备小鸡头饰、母鸡头饰、小鸡玩具等道具，激发 幼儿参与活动的兴趣。
音乐准备
选择欢快的背景音乐，营造轻松愉悦的活动氛围。
经验准备
80%
知识储备
提前向幼儿介绍小鸡和母鸡的外 形特征、生活习性等知识，为活 动提供基础认知。
100%
技能准备
在活动前教授幼儿一些简单的动 作和游戏规则，如听指令行动、 追逐游戏等，提高活动的可玩性 。
托班健康活动《帮助鸡妈妈找 到鸡宝宝》的教案设计
目
CONTENCT
录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
让幼儿了解鸡宝宝的特征和习性，知道鸡宝宝喜欢生活在什么样 的环境中。
让幼儿了解鸡妈妈的特点和习性，知道鸡妈妈是如何照顾鸡宝宝 的。
能力目标
其他延伸
户外活动
组织孩子们进行户外活动，如“寻找宝藏”等游戏，以增强孩子的空间感知和团 队协作能力。
主题活动
结合幼儿园的主题活动，将《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的活动内容融入其中，如 “动物王国”主题活动，可以设计一系列与动物相关的活动。
05
活动反思
亮点反思
活动创意
目标明确
本活动以“帮助鸡妈妈找到鸡宝宝” 为情境，将幼儿喜爱的动物元素融入 其中，使活动更具趣味性和吸引力。
01
培养幼儿观察和描述事物特征的 能力，能够区分不同特征的鸡宝 宝。
02
培养幼儿动手操作的能力，能够 按照要求帮助鸡妈妈找到鸡宝宝 。
情感目标
培养幼儿爱护动物的情感，愿意关心 和照顾小动物。
通过活动，增强幼儿的责任感和团队 协作意识，体验帮助他人的快乐。
小班游戏儿歌教案详案《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏儿歌教案详案《鸡妈妈和鸡宝宝》教案详案：《鸡妈妈和鸡宝宝》小班游戏儿歌教案一、教学目标：1. 能够听懂并朗读出《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌。
2. 能够模仿鸡的叫声和动作。
3. 能够通过游戏提高语言表达和合作能力。
二、教学准备：1. 《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片。
2. 鸡妈妈和鸡宝宝的面具。
3. 教学媒体：音响。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师引导孩子们回忆并复述上节课学习的内容，如儿歌《小鱼游泳》，并鼓励他们边复述边做相应的动作。
2. 歌谣教学：教师出示《鸡妈妈和鸡宝宝》儿歌歌词卡片，给孩子们看，并指着卡片边读歌词边解释。
然后播放这首儿歌的音乐，让孩子们跟着音乐节奏唱歌。
多次反复学唱，直到孩子们能够自如、流畅地唱出这首儿歌。
3. 鸡妈妈和鸡宝宝游戏：教师让孩子们分成两组，一组扮演鸡妈妈，一组扮演鸡宝宝。
鸡妈妈们戴上面具，鸡宝宝们蹲在地上，模仿鸡的叫声和动作。
教师模拟游戏，示范一遍，然后让孩子们边唱边模仿。
游戏过程中，教师可以给予指导和鼓励，确保孩子们能够理解并完成游戏。
4. 游戏总结：教师和孩子们一起回顾游戏的过程，鼓励孩子们陈述自己的感受和体会。
然后教师可以简单总结一下这节课的内容，并表扬孩子们的参与和表现。
四、教学延伸：1. 练习鸡的叫声：教师可以让孩子们模仿鸡的“咯咯咯”的叫声，通过唱歌和游戏的方式练习。
2. 制作鸡妈妈和鸡宝宝的面具：教师可以准备一些鸡妈妈和鸡宝宝的面具，引导孩子们动手制作，并在游戏中使用。
3. 角色扮演：让孩子们换角色扮演鸡妈妈和鸡宝宝，增加游戏的趣味性和参与度。
五、教学反思：本节课主要通过儿歌和游戏的形式，教授了《鸡妈妈和鸡宝宝》这首儿歌，孩子们在唱歌和游戏的过程中能够亲身感受到鸡的叫声和动作，提高了语言表达和合作能力。
课堂气氛活跃，孩子们的参与度较高。
但在教学中需要注意引导孩子们保持纪律和秩序，避免过于嘈杂。
托班游戏活动鸡妈妈与小鸡教案
托班游戏活动鸡妈妈与小鸡教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知鸡妈妈和小鸡的外貌特征，提高观察力和想象力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的沟通能力与团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 教具：鸡妈妈和小鸡的图片、幼儿手工材料（如纸张、颜料、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示鸡妈妈和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
2. 游戏：教师播放音乐，引导幼儿模仿鸡妈妈和小鸡的动作，如鸡妈妈走路、小鸡啄米等。
3. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小鸡。
4. 角色扮演：幼儿分成小组，每组选择一个鸡妈妈和一个或多个小鸡，进行角色扮演。
5. 展示：每个小组向其他幼儿展示他们的角色扮演过程，并分享制作小鸡的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的鸡妈妈和小鸡。
2. 环境创设：教师与幼儿一起在教室角落布置一个“鸡妈妈与小鸡”的主题区，放置相关书籍、图片等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏、手工制作和角色扮演过程中的参与程度和表现。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对鸡妈妈和小鸡的关注程度。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对鸡妈妈和小鸡的认识及想象力、沟通能力的发展。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 在角色扮演环节，教师应关注每个幼儿的参与程度，引导内向的幼儿积极参与。
3. 在手工制作环节，教师应指导幼儿使用剪刀等工具，注意安全。
4. 教师应尊重幼儿的想象力和创造力，不对幼儿的作品进行评价和比较。
七、活动道具与材料准备：1. 鸡妈妈和小鸡的图片、故事书。
2. 手工材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 角色扮演服装和道具：如头饰、围裙等。
4. 音响设备用于播放音乐。
八、活动教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在游戏、手工制作和角色扮演过程中的表现，了解他们的兴趣和需求。
幼儿园小班语言课《鸡宝宝的一家》教学教案
幼儿园小班语言课《鸡宝宝的一家》教学教案一、教学目标：知识目标：1.能够认识、书写和朗读《鸡宝宝的一家》故事中的关键词语。
2.能够理解故事内容，描述故事情节。
3.能够模仿鸡宝宝的叫声和家人间的交流。
能力目标：1.培养幼儿们的语言表达和沟通能力。
2.增强幼儿们的听说能力，提高语言理解和模仿能力。
情感目标：1.培养幼儿们对家庭、亲情的理解和认同感。
2.培养幼儿们的合作意识和团队意识。
二、教学准备：1.课件：包括《鸡宝宝的一家》的相关图片和故事内容。
2.音响设备：用于播放相关音频资源。
3.玩具鸡模型：用于幼儿们实物模仿。
4.教具：包括幼儿画板、画笔，讲故事道具等。
三、教学过程：第一课时：1.播放《鸡宝宝的一家》故事录音，让幼儿们先听一遍。
2.介绍故事中的角色和关键词语，并与幼儿们一起学习认读。
3.进行故事情节复述，引导幼儿们讲述主要内容，并可辅以图片展示辅助理解。
第二课时：1.用玩具鸡模型引导幼儿们模仿鸡宝宝的叫声和动作。
2.进行角色扮演，让幼儿们扮演故事中的不同角色，模仿他们的互动。
3.指导幼儿们用画板绘制自己心目中的鸡宝宝一家，发挥想象力。
第三课时：1.与幼儿们共同编故事，让他们参与故事创作和表演。
2.组织小组活动，让幼儿们结合故事内容展开讨论和分享，加深对故事的理解。
3.总结教学内容，鼓励幼儿们用自己的话语分享这堂课的收获和感受。
四、教学评估：1.观察幼儿们在课堂上的参与度和表现。
2.通过角色扮演、故事绘画等活动，评估幼儿们对故事内容的理解和表达能力。
3.收集幼儿们的作品和表现，进行综合评价，了解教学效果并调整教学策略。
五、延伸活动：1.家庭作业：让幼儿们回家分享故事内容，并找家里成员一起讨论。
2.创意游戏：组织故事角色扮演比赛或言语表达游戏，增强幼儿们的语言模仿和表达能力。
3.课外阅读：推荐相关童话故事或绘本，带领幼儿们拓展对家庭和亲情的认知。
以上是《鸡宝宝的一家》故事的一堂幼儿园小班语言课教学教案，希望能帮助到您在课堂教学中更好地引导幼儿们学习和成长。
托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计
教案名称：托班健康活动《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》的教案设计一、活动目标：1. 让幼儿认识鸡妈妈和鸡宝宝，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队协作意识。
4. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、活动准备：1. 教具：鸡妈妈和鸡宝宝的手偶，图片，音频材料等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置有关鸡妈妈和鸡宝宝的生活场景。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡妈妈手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鸡妈妈的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
2. 故事讲述：教师讲述故事《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》，引导幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝的故事情节，让幼儿关注故事中的角色情感。
a. 鸡妈妈为什么找不到鸡宝宝？b. 鸡宝宝们为什么离开鸡妈妈？c. 小朋友们应该如何帮助鸡妈妈找到鸡宝宝？4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“帮助鸡妈妈找鸡宝宝”的游戏，让幼儿通过实际操作，体验帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关心他人，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 环境创设：教师在活动室适当布置有关鸡妈妈和鸡宝宝的生活场景，让幼儿在自由活动时间，自主扮演角色，发挥想象。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用手绘画出鸡妈妈和鸡宝宝，提高幼儿的审美和创作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸡妈妈和鸡宝宝的认识程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和表现，评估幼儿观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 评价幼儿在游戏环节的表现，了解幼儿身体协调能力和灵活性。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中关心他人、乐于助人的表现。
六、活动步骤：1. 教师准备一个故事场景，介绍鸡妈妈和鸡宝宝，以及它们之间的亲密关系。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿帮助他人的愿望。
3. 教师引导幼儿讨论如何帮助鸡妈妈找到鸡宝宝，鼓励幼儿提出解决方案。
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托班健康教案《帮助鸡妈妈找到鸡宝宝》
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教案目的：
1、锻炼幼儿持物行走。
2、发展幼儿动作的协调能力与平衡能力。
教案准备：
1、泡沫板。
2、用报纸团成的鸡蛋。
3、小兔子、鸡妈妈头饰。
4、胡萝卜。
教案过程：
1、布置场景。
场地布置鸡妈妈的家和山洞。
2、幼儿扮演小兔子寻找鸡宝宝。
鸡妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸡妈妈急坏了。
原来鸡宝宝被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸡蛋宝宝快给鸡妈妈送回家吧。
2、送鸡蛋。
幼儿扮演的小兔子，拿着泡沫板，送一个鸡蛋。
规定每次只能送一个鸡蛋。
在这过程中，提醒幼儿要小心千万不要让鸡蛋宝宝摔下来，不然鸡妈妈要伤心了。
泡沫板运送东西，看谁运得又快又好。
3、寻找胡萝卜。
鸡妈妈：谢谢小兔子，请小兔吃胡萝卜。
不过，知道小兔是聪明的，请小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。