最新部编版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》优质课件
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部编人教版道德与法治四年级下册
1 多姿多彩的民间艺术
1
第二课时
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通过课下小组共同收集，想必大 家都收获颇多吧。现在我们的“民间 艺术交流会”马上要开始啦，请各小 组指定代表上台展示本组的收获。
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新知导入
41
新知讲解
三、保护民间艺术
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一根竹签，一撮麦芽糖，一个老人，一门手艺构 成了许多人童年的回忆——吹糖人。作糖人的过程也 是看似简单，实则精妙。首先把糖稀熬好，用一根麦 秸杆挑上一点糖稀，再对这麦秸杆吹气，糖稀随即像 气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合吹起塑成各 种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。
24
我家住在甘肃省庆阳市， 这里的香包制作技艺精湛。 人们常常把香包挂在门庭或 者送给来友，以此表达样和 平安的美好祝愿。
25
我家来自东北，那里的 “二人转”很受老百姓欢迎。 听爷爷说，以前没有电视的 时候，人们会聚集到广场去 观赏“二人转”，这丰富了他 们的闲暇生活。
26
要求：
1.小组交流想法 2.记录员记录整理 3.随机抽取代表发 言
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点击观看视频
问题：面对民
间艺术的衰落，你 能从这些同学身上 学到什么呢？
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《中华人民共和国非物质文化遗产法》 第三十六条：国家鼓励和支持公民、法人 和其他组织依法设立非物质文化遗产展示 场所和传承场所，展示和传承非物质文化 遗产代表性项目。
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拓展提高
小组讨论：面对民间 艺术的衰落，作为小学生 的我们还能做些什么？
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课堂总结
面对一些民间艺术衰落的现状， 我们只有找出原因，才能更好地继承 和发展它们。而对于民间艺术的保护， 我们少年儿童也能贡献一份力量。
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板书设计
保 护 民 间 艺 术
了解民间文化衰落的原因 保护民间艺术
70
作业布置
预习第十二课的内容
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谢谢观看 !
2021/2/28
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最新2021部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
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填一填表格，再和同学们分享你生活的地方有 哪些民间艺术？
当地民间艺术的名称 你对它的了解
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请三位同学为我们介绍“第 85页”这三张图片的内容，其 他同学认真听讲。
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我家住在河南省沁阳市，人 们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日 祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏， 以增添热闹的气氛。我们这里很 多人的唢呐技艺都很高超。
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二、教材简析 《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容体现了 鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着 眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
13
景德镇陶瓷始于汉世，五代时的景德 镇以南方最早烧造白瓷之地和其白瓷的 较高成就而奠定了自己的地位， 其白瓷 素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬” 之称，从而打破了青瓷在南方的垄断局 面和形成“南青北白”的格局。
14
陕西华县皮影
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江苏苏州刺绣
新疆维吾尔自治区木卡姆艺术
16
点击播放视频 问题：你还知
越来越少
手工银饰
越来越少
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根据调查的结果，请你再 了解一下某些民间艺术衰落 的原因填写好下面的表格， 想一想我们该如何保护它们。
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同桌相互交流，再填写表格。
_______衰落和保护
衰落的原因
保护的措施
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首先要挖掘优秀传统文化的思想 价值，然后向大众普及让大众了解， 利用网络、电视等媒体进行宣传，培 养文化继承人，对优秀的传统文化建 立保护措施。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有 所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与 自身生活联系起来思考的能力。
四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任， 国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一 致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆 脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道 德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实 际，制定本学期工作计划如下:
一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂 得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定, 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自 我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会. 上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。
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面对一些民间艺术 衰落的现状，我们只有 找出原因，才能更好地 继承和发展它们。
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我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会 把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工 整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现， 也是中国人美好生活愿望的表达。
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然而，随着现代化脚步日益加快，我 逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不 少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。 而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。
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吹糖人以动物造型居多，十二生肖为内容的成品 较为常见，体态丰满，惟妙惟肖。如今，吹糖人这一 项技艺渐渐走向历史的灰色地带，也和剪纸、泥玩等 传统文化艺术一样很少有人传承，或许明年，也或许 是后年就再也见不着了。
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点击观看视频
问题：先阅读“87
页”相关链接，再观看 视频你有什么感受？
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民间艺术“小传人”
“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙 的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在 舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚 龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过， 他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉 得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”
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作为小学生我们可以： (1)做民间艺术的宣传小使者，让人们了解更多
民间艺术。 (2)认真学习民间艺术，传承和弘扬民间艺术。
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课堂练习
√ 1.学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。(
)
√ 2.许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。( )
3.许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。
(× )
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四 单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主 要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿 用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密 切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、 智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”‘礼仪之邦的美誉 著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们 作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
9
问题：你见过舞狮吗？ 你是在什么场合见到的？
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点击播放视频
问题：通过观
看视频，你对广东 舞狮有什么感受吗？
11
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杨柳青年画产生于中国明代崇祯年 间，继承了宋、元绘画的传统，吸收 了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞 台的形式，采用木版套印和手工彩绘 相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜 气吉祥、富有感人题材的独特风格。
部编人教版道德与法治四年级下册
1 多姿多彩的民间艺术
1
第一课时 第二课时
1
新知导入
点击播放视频
2
3
新知讲解 一、民间艺术交流会
民间文学、民间音乐、 民间舞蹈、民间美术和民间 手工艺等都是民间艺术的重 要组成部分。
4
广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的 生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工 艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺 术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型 艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形 式。
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民间艺术“小传人”
2013年5月31日，南京市栖*区某小学校园 里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术 展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭 游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童 节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也 向全校师生展示民间文化艺术。
60
民间艺术“小传人”
二十世纪九十年代，“栖*龙舞”这一民间 艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民 间艺术，70岁的“栖*龙舞”传承人薛友新走 进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学 排演。一开始就有50多名同学报名。
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小组议一议：
为什么春联会衰落 呢？原因究竟是什 么？
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合集下载
部编版小学道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》课件
治好了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去 了。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的、 骑虎的、骑马的……千姿百态，非常可爱。
我知道兔儿爷有关的俗语和歇后语，比 如：“兔儿爷的旗子——单挑”，这是因为兔 爷儿的靠旗只有一边。
“隔年的兔儿爷——老陈人儿”。 因为兔儿爷是泥制的，很少能保存到第 二年，所以，如果见到去年做的兔儿 爷，那可就属于老兔儿爷了。
牙雕都是手工制 作，而且上面的红色 蝴蝶活灵活现。
资料·
我的发现
资料
我最喜欢北京的绢人， 因为是精细手工制作，栩栩 如生，我真想有一个呀！
我的发现
我最喜欢红色的漆
资料
器，因为雕工精湛，而
且是燕京八绝之一。
我的发现
资料
我最喜欢剪纸，因为我平时就 经常剪纸，它丰富了我的生活。
活动一 发现民间艺术现状
我的发现
民间艺术因地区不同，种 类也 ，很多的民间艺术都 做工精美，赏心悦目，给我们 的生活增添乐趣。
分布广泛 形式多样 民间艺术 源于生活
孔雀舞
跳一跳
说一说：从“锅庄舞”中，你有什 么感受？
我的感受
我们手拉手一起举手一起下落，感觉 是在庆祝。
这是高原舞蹈，我在电视上看到 过，好像是长长的手臂模仿飞禽走兽。
我的家乡在东 北，我爷爷奶奶高 兴的时候还唱“二 人转”呢！
谈一谈
祖国各地为什么有种类繁多的民间艺术呢？
我的发现
每一种民间艺术都有悠久的 历史，很多都来自我们生活，是 生活的一个重要部分。
我的发现
手工艺术品的原材料都非 常简单，也都是我们生活里常 见的。
民间音乐给人带 来欢乐，也丰富了我 们的生活。
资料
资料
找一找 家乡的民间艺术
道德与法治四下11《多姿多彩的民间艺术》精品课件
11.多姿多彩的民间艺术
保护民间艺术 第2课时
讲授新课
（一）民间艺术的现状 1.阅读“相关链接”
2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳 花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低， 没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只 有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报 道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多 年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传， 当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九 个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘， 被报道出来的只不过是“冰山一角”。
随着社会的发展，以及外来文化和城 市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术 形式正面临着衰落的困境。
议一议：面对这些民间艺术的衰落， 你有怎样的感受？有人说，这些东西消失 就消失了，没有多大关系，你怎么看？
（二）民间艺术的衰落调查 1.学生在课前选择当地的一些民间
艺术进行调查，了解当地民间艺术的现 状。
云南省石林彝 族“阿诗玛”服 装非常有名
河 南 沁 阳 唢 呐
甘肃庆阳香包制作精湛
东 北 “ 二 人 转 ”
我知道的民间艺术 山东泰安梆子
多彩的民间艺术
我知道的民间艺术
面塑这种
手艺在我国 古代就已经 产生了，山 东的省会济 南被称为 “面塑之都”
我知ห้องสมุดไป่ตู้的民间艺术
鲁绣是山 东地区的传统 刺绣，位于我 国的八大名绣 之一，也是历 史文献之中记 载的使用最早 的绣种。
然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人 们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我 土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字 的人也越来越少了。
小组合作讨论：春联衰 落的原因有哪些？
保护民间艺术 第2课时
讲授新课
（一）民间艺术的现状 1.阅读“相关链接”
2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳 花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低， 没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只 有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报 道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多 年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传， 当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九 个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘， 被报道出来的只不过是“冰山一角”。
随着社会的发展，以及外来文化和城 市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术 形式正面临着衰落的困境。
议一议：面对这些民间艺术的衰落， 你有怎样的感受？有人说，这些东西消失 就消失了，没有多大关系，你怎么看？
（二）民间艺术的衰落调查 1.学生在课前选择当地的一些民间
艺术进行调查，了解当地民间艺术的现 状。
云南省石林彝 族“阿诗玛”服 装非常有名
河 南 沁 阳 唢 呐
甘肃庆阳香包制作精湛
东 北 “ 二 人 转 ”
我知道的民间艺术 山东泰安梆子
多彩的民间艺术
我知道的民间艺术
面塑这种
手艺在我国 古代就已经 产生了，山 东的省会济 南被称为 “面塑之都”
我知ห้องสมุดไป่ตู้的民间艺术
鲁绣是山 东地区的传统 刺绣，位于我 国的八大名绣 之一，也是历 史文献之中记 载的使用最早 的绣种。
然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人 们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我 土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字 的人也越来越少了。
小组合作讨论：春联衰 落的原因有哪些？
《多姿多彩的民间艺术》PPT课件(第1课时)
02 畅游地图，认识民间艺术的分布
游戏规则 ①分发小红旗，每面旗子代表一种民间艺术。 ②在地图上找到这些民间艺术产生的地区。 ③在相应的位置插(贴)上小红旗。 比一比哪个小组又快又对地插好旗子。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
结合课前搜集的资料，以小组为单位交流民间艺术。
①每个同学都要畅所欲言，交流自己搜集的资料。 活 动 ②合理分工，思考如何进行小组汇报展示。 要 求
③时间为5分钟，时间一到，活动即结束。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
漆线雕
04 欣赏微课，体悟民间艺术的智慧
民间艺术源于生活，又高于生活，是老一辈艺术家用自 己的智慧和汗水创造出来的，是我们引以为傲的民族文化， 正因为有他们的付出，才有我们如此多姿多彩的民间艺术。
谢
谢 观
看
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
11 多姿多彩的Leabharlann 间艺术第1课时-.
01 展示图片，了解民间艺术的种类
民间艺术交流会
01 展示图片，了解民间艺术的种类
什么是民间艺术? 你能不能说一说自己的理解?
• 民间文学
• 民间音乐
• 民间舞蹈
• 民间美术
• 民间工艺
01 展示图片，了解民间艺术的种类
02 畅游地图，认识民间艺术的分布
11《多姿多彩的民间艺术》(课件)部编版道德与法治四年级下册
穷的魅力，那么它们是如何产生的？满足了广 大劳动人民哪些需求或表达了哪些愿望呢？请
同学们认真阅读课本P85页。
民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美 的需求，表达人们美好愿望。
天津的泥人彩塑是 一种深得百姓厚爱的传统 民间艺术品，面目径寸， 不仅形神毕肖，且栩栩如
生。为什么张明山会成为 著名的泥塑艺人？带着这
四年级下道德与法治
活动一 创设情景，走进民间艺术的殿堂
猜一猜这是南方 还是北方的民歌？ 为什么？
活动二 分享交流感受民间艺术的气息
浙江安吉
重庆綦江
河南禹州
河 南 禹 州
浙
江
重
安
庆
吉
綦
江
活动三 现学现卖，体验民间艺术的生趣
土家摆手舞
活动四 深入探究，了解民间艺术的起源
民间艺术形式多样，博大精深，有着无
个问题默读课本P86页的 阅读角。
1 聪明才智 3 执着追求
2 兴趣爱好
你还知道 哪些民间艺人 的故事？
活动五： 认真赏析，引燃民间艺术的热爱
剪 纸 民 间 艺 术
结 合 时 事 凸 显 特
色
疫情当下，孩子以剪纸的形式记载了时 代英雄们的事迹，我们的终南山爷爷和白 衣天使们，正是有了他们的不懈努力，我 们的抗疫堡垒才会筑得这么结实，并且也 表达了希望疫情早日结束的愿望！
同学们认真阅读课本P85页。
民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美 的需求，表达人们美好愿望。
天津的泥人彩塑是 一种深得百姓厚爱的传统 民间艺术品，面目径寸， 不仅形神毕肖，且栩栩如
生。为什么张明山会成为 著名的泥塑艺人？带着这
四年级下道德与法治
活动一 创设情景，走进民间艺术的殿堂
猜一猜这是南方 还是北方的民歌？ 为什么？
活动二 分享交流感受民间艺术的气息
浙江安吉
重庆綦江
河南禹州
河 南 禹 州
浙
江
重
安
庆
吉
綦
江
活动三 现学现卖，体验民间艺术的生趣
土家摆手舞
活动四 深入探究，了解民间艺术的起源
民间艺术形式多样，博大精深，有着无
个问题默读课本P86页的 阅读角。
1 聪明才智 3 执着追求
2 兴趣爱好
你还知道 哪些民间艺人 的故事？
活动五： 认真赏析，引燃民间艺术的热爱
剪 纸 民 间 艺 术
结 合 时 事 凸 显 特
色
疫情当下，孩子以剪纸的形式记载了时 代英雄们的事迹，我们的终南山爷爷和白 衣天使们，正是有了他们的不懈努力，我 们的抗疫堡垒才会筑得这么结实，并且也 表达了希望疫情早日结束的愿望！
统编版四年级下册道德与法治11、多姿多彩的民间艺术 课件(56张ppt)
臧鸿 北京“吆喝大王”
已是古稀之年的臧鸿老先生，会 吆喝100多种老北京用的、玩的、吃 的、喝的叫卖声。但凡老字号重张， 他都得去给老买卖吆喝两嗓子。 1993年，南来顺重新归置了100多种 京味小吃，他专去捧场。有口卖高 桩柿子的词儿他是这么吆喝的： “嘞———高桩儿的嘞———柿子 嘞———不涩的嘞———涩的还有 换嘞！”
阿诗玛是彝族--撒尼人的经典性传说。 聪明、善良、美丽的阿诗玛与勇敢憨厚的牧 羊人阿黑相爱。头人的儿子阿支软硬兼施地 追求阿诗玛，将她关进牢笼逼婚，阿诗玛坚 决不从。阿黑赶来相救，妒火燃烧的阿支， 放出洪水吞噬了这对恋人。最后，阿诗玛回 归大自然，变成了一座美丽的石像，永驻石 林。
我们这里也有不少令人骄傲的民间 艺术。课前同学们就通过上网查阅资料 、调查走访等方式了解我们的地方民间 艺术。下面我们一起来交流一下。
民间艺术是由劳动者创造出来的，用来满足劳动者的生 活和审美的需求，每一个民间艺术都表达了人们美好的 愿望。
庆阳“香包制作”
东北二人转
除了以上三个民间艺术之外，你 还知道哪些民间艺术满足了人们哪 些需求？表达了人们哪些愿望？
无锡惠山泥人相传始于明代，已有四百 余年江南乡土气 息，深受广大群众喜爱。 被誉为“无锡三宝”之 一。代表作品“大阿福” 广为人知名扬四海。
得胜而击鼓欢庆。有十数人手持檀木夹板，边行进边击拍，发出清 清脆的响声。队列前面有一对大红灯笼，一人持旗，上书“得胜鼓” 三字，后随一队蜈蚣旗幡，整个场面威武雄壮，令人振奋。
各具特色的民间艺术
余杭滚灯——一种融竞技、武术、舞蹈于一身的汉族民间舞蹈。它以竹
片编成的大型圆球体为主要道具，竹编的圆球体的中心悬挂有一个竹编小 球，小球中安放有灯烛，舞动起来，滚滚向前，灯光闪烁，形成一只滚动 的灯，故人称“滚灯”。由于它最早起源于钱塘江北岸的余杭一带，故又名“ 余杭滚灯”。余杭滚灯历史极为悠久，相传它起源于南宋时期。
部编版小学四年级下册道德《多姿多彩的民间艺术》教学课件ppt
他自幼喜欢玩泥巴，热爱传统技艺。这 说明他对泥塑很感兴趣。
聪明才智 兴趣爱好
他吸取众家之长，融会贯通，还善于观 察社会。这说明他钻研技艺十分刻苦努 力。
刻苦努力
我身边的民间艺人
在保定清苑县草桥庙会，非物质文化遗产传 承人“糖人张”最受孩子们欢迎，一开集，众多孩 子就围拢在了他的摊位前，而散集时有的孩子还不 肯走。“老鼠偷油“、“喜庆金秋”……40余种形 象各异的糖人像一个个小精灵一样站在货架上， “只能看不能吃”让孩子们馋得“两眼冒光”。
省级非物质文化遗产
保定老调、清苑哈哈腔、定州秧歌戏、
国家级非物质文化遗产
涿州横岐调、定兴县贤寓调、
省级非物质文化遗产
易县易水砚制作技艺、曲阳县定瓷传统烧制技艺
国家级非物质文化遗产
白洋淀纬编、高阳县民间染织技艺、易县绞胎陶瓷制作技艺、 省级非物质文化遗产 保定槐茂酱菜制作技艺、徐水刘伶醉酒酿造技艺、保定市直 隶官府菜系
11、多姿多彩 的民间艺术
活动一：欣赏当地民间艺术
我家住在山西省寿 阳县，这里的“得胜 鼓”很出名。这种鼓 打法简单，但变化无 穷，越大越起劲。
民间音乐
我家住在浙江省 杭州市，这里的“余 杭滚灯”是具有强烈 竞技特点的民间舞蹈。
民间舞蹈
我家住在云南省石 林彝族自治县，这里的 民间叙事长诗《阿诗玛》 很有名。
2006年5月20日，曲阳石 雕经中华人民共和国国务院批 准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。
易水砚又称易水古砚，是中国著名名砚之一， 与广东的端砚齐名，历史上素有“南端北易”之称。 产于河北易州（今易县），故名。相传始于战国， 盛于唐代。至今至少有1800多年的历史，为中国制 砚之鼻祖。砚石取自易水河畔一种色彩柔和的紫灰 色水成岩，有紫、绿、白、褐色，天然点缀有碧色、 黄色斑纹，石质细腻，柔坚适中，色泽鲜明为砚颇 佳。雕出的砚台精美古朴，保潮耐固，易于发墨， 宜书宜画，书写流利。易砚因材造型，以型定名， 艺人因材施艺，精心设计，巧用砚石，刀法精湛。 千百年来，易砚以其悠久的历史、天赋的优等石料 和独特的艺术风格名扬天下，在中国博深精美的砚 文化艺术历史上占有重要地位。
聪明才智 兴趣爱好
他吸取众家之长，融会贯通，还善于观 察社会。这说明他钻研技艺十分刻苦努 力。
刻苦努力
我身边的民间艺人
在保定清苑县草桥庙会，非物质文化遗产传 承人“糖人张”最受孩子们欢迎，一开集，众多孩 子就围拢在了他的摊位前，而散集时有的孩子还不 肯走。“老鼠偷油“、“喜庆金秋”……40余种形 象各异的糖人像一个个小精灵一样站在货架上， “只能看不能吃”让孩子们馋得“两眼冒光”。
省级非物质文化遗产
保定老调、清苑哈哈腔、定州秧歌戏、
国家级非物质文化遗产
涿州横岐调、定兴县贤寓调、
省级非物质文化遗产
易县易水砚制作技艺、曲阳县定瓷传统烧制技艺
国家级非物质文化遗产
白洋淀纬编、高阳县民间染织技艺、易县绞胎陶瓷制作技艺、 省级非物质文化遗产 保定槐茂酱菜制作技艺、徐水刘伶醉酒酿造技艺、保定市直 隶官府菜系
11、多姿多彩 的民间艺术
活动一：欣赏当地民间艺术
我家住在山西省寿 阳县，这里的“得胜 鼓”很出名。这种鼓 打法简单，但变化无 穷，越大越起劲。
民间音乐
我家住在浙江省 杭州市，这里的“余 杭滚灯”是具有强烈 竞技特点的民间舞蹈。
民间舞蹈
我家住在云南省石 林彝族自治县，这里的 民间叙事长诗《阿诗玛》 很有名。
2006年5月20日，曲阳石 雕经中华人民共和国国务院批 准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。
易水砚又称易水古砚，是中国著名名砚之一， 与广东的端砚齐名，历史上素有“南端北易”之称。 产于河北易州（今易县），故名。相传始于战国， 盛于唐代。至今至少有1800多年的历史，为中国制 砚之鼻祖。砚石取自易水河畔一种色彩柔和的紫灰 色水成岩，有紫、绿、白、褐色，天然点缀有碧色、 黄色斑纹，石质细腻，柔坚适中，色泽鲜明为砚颇 佳。雕出的砚台精美古朴，保潮耐固，易于发墨， 宜书宜画，书写流利。易砚因材造型，以型定名， 艺人因材施艺，精心设计，巧用砚石，刀法精湛。 千百年来，易砚以其悠久的历史、天赋的优等石料 和独特的艺术风格名扬天下，在中国博深精美的砚 文化艺术历史上占有重要地位。
【精品】新部编人教版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》第1课时ppt教学课件
说一说:只要我们用心去观察，就会发现在你生活的 地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你 生活的地方有哪些民间艺术？
当地民间艺术的名称
你对它的了解
（二）感受民间艺术魅力 1.感知民间艺术。 （1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝 寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这 里很多人的唢呐技艺都很高趣。 （2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常 把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。 （3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说， 以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰 富了他们的闲暇生活。
议一议：为什么张明山会成为 著名的泥塑艺人?
说一说： 你还知道哪些民间艺人的故事?
民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。 民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些 民间艺人的努力和智慧都值得我们去学习和传承。
拓展延伸
拓展延伸: 通过对家人的了解、到网络上去查询或者查
阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课 开展民间艺人故事会。
这些民间艺术满足了人们哪些 需求，或表达了人们哪些愿望?
议一议： 你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达
了人们哪些愿望呢? （1）以小组为单位讨论。 （2）每个小组推荐1名同学到全班交流汇报。
（三）走进民间艺人 1.读一读：86页“阅读角“
天津“泥人张” 天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山 在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。 张明山( 1826- 1906)， 出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍 浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自 幼喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明 山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十 八岁便声名远播。 张明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的 泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、 日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。
人教部编版道德与法治四年级下册：11 多姿多彩的民间艺术 课件(共40张PPT)
北京京韵大鼓
东北秧歌
新维吾尔自治区木卡姆艺术
四川川剧变脸
广东舞狮
陕西华县皮影
天津杨柳青年画
……
江苏苏州刺绣
江西景德镇瓷器
活动二：我们这里的民间艺术
自主学习课本“我们 这里的民间艺术”内容， 小组交流课前搜集的当地 民间艺术，并进行分类。
山西寿阳“得胜鼓”
浙江杭州“余杭滚灯” 云南石林彝族《阿诗玛》
梆子乐器
濒临失传的当地民间艺术
泰安渔鼓起源于商末周初， 起初叫“三根木”。 泰 安 本 地 的一门艺术——泰安渔鼓，这 门艺术如今已经被列为非物质 文化遗产，在近现代发展最盛， 而随着时代发展，听渔鼓的人 不多了，唱渔鼓的人也越来越 少这门手艺正濒临失传！
濒临失传的当地民间艺术
唢呐，是中国传统的民间吹奏 乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演 奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏 唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐” 都面临失传，李志全“李氏唢呐” 是第六代传人，2007年“李氏唢呐” 被列为肥城市首批非物质文化遗产 名录项目，2010年被确立为泰安市 市级非物质文化遗产项目。
民间艺术代表着我们民族的智慧， 展现着家乡人民的才智，面对现代社 会的发展和冲击，这些民间艺术等待 着我们的拯救和保护。
活动二：合作探究
上一课我们在课堂上制定了民间艺 术探访计划，现在请各个小组根据你们 的探访结果，发布探访小组探访到的民 间艺术现状。
阅读角
面对民间艺术的衰落， 你能够从这位同学身上学 到什么呢？
多姿多彩的民间艺术
Hale Waihona Puke 第一课时我国地域辽阔，民族众多，风俗 习惯及生活方式等差别很大，因此就 形成了多姿多彩的民间艺术，这节课 我们就来学习多彩的民间艺术。
新部编版四年级道德与法治下册《多姿多彩的民间艺术》优质教学课件
感谢观看
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
11多姿多彩的民间艺术
第2课时
01 用心观察，寻找身边的民间艺术
得胜鼓
余杭滚灯
01 用心观察，寻找身边的民间艺术
• 你见过这些民间艺术吗？ • 它们有什么特点？
民间叙事长诗《阿诗玛》
我们这里的民间艺术
01 用心观察，寻找身边的民间艺术
衰落的原因
衰落与保护 保护的措施
02 溯流求源，探究民间艺术的意义
我们了解了这么多民间艺术,那么民间艺术是怎么产生的呢?
02 溯流求源，探究民间艺术的意义
这些民间艺术满足 了人们哪些需求，表达 了人们哪些愿望？你们 那里有哪些民间艺术呢？
02 溯流求源，探究民间艺术的意义
民间艺术源于生活，高于生活，它不仅反映了老 百姓的生活，也表达了人们对生活的美好祝愿，民间 艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。
03 阅读赏析，感悟民间艺人的情怀
阅读课本第86页阅读角中的《天津“泥人张”》，思 考张明山为什么能成为著名的泥塑艺人。
03 阅读赏析，感悟民间艺人的情怀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到 必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕 累，要把事情做好！
部编人教版四年级道德与法治下册《多姿多彩的民间艺术》感受家乡文化关心家乡PPT(第1课时)
第十六页，共二十六页。
第十七页，共二十六页。
活动二：我们这里的民间艺术
（一）当地的民间艺术 1.听一听
（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种
鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技
特点的民间舞蹈。
（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗
部编人教版四年级道德与法治下册 《多姿多彩的民间艺术》感受家乡文化 关心家乡PPT(第1课时)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
11.多姿多彩的民间艺术
第1课时
第一。
永宁河船工号子 第三页，共二十六页。
《阿诗玛》很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。
第十八页，共二十六页。
说一说:只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方 也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地 方有哪些民间艺术？
当地民间艺术的名称
你对它的了解
第十九页，共二十六页。
（二）感受民间艺术魅力 1.感知民间艺术。 （1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿 等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这里很多 人的唢呐技艺都很高趣。 （2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包 挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。 （3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说， 以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了 他们的闲暇生活。
民间艺术的产生与发展离不开民间艺人 的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些 艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和 智慧都值得我们去学习和传承。