C语言学期授课计划
C语言程序设计授课计划(90课时)
2.2 常量与变量
2
2
3
第2章 数据类型、运算符及表达式（二）
2.3数据类型转换
2.4运算符及表达式
2
2
2
4
实验一熟悉C语言
2
实验报告
5
实验二数据类型及其运算
2
实验报告
6
第3章基本输入/输出函数
2
2
3
金工实习实训一周
停课
4
7
习题课一
2
2
8
第4章 选择结构（一）
4.1关系运算和逻辑运算
4.2 if语句
2
2
9
第4章 选择结构（二）
4.3switch语句
4.4综合实例
4.5 案例运用举例
2
2
5
10
实验四控制语句（一）
2
实验报告
11
第5章 循环结构（一）
5.1goto语句
5.2for语句
2
2
12
第5章 循环结构（二）
5.3while和do-while循环语句
5.4break语句和continue语句
学期授课计划表
（2009/2010学年第二学期）
课程名称（全称）C语言程序设计A大纲课时90
授课班级任课教师
教学大纲制定部门
计算机系
教材全称
（编者、出版单位、出版时间）
C语言程序设计
谭浩强著、清华大学出版社出版2000.1
主要教学参考书（名称、编者）
本学期教学周数
15
本课程周学时数
6
本
学
期
教
学
时
数
分
《C语言程序设计基础》授课计划
C语言开发过程
实验内容：
VC++编辑环境认识
通过VC++构建工程及程序
实训指导4题，熟悉程序编辑及运行
课外学习与指导：
拓展知识，了解C语言2
讲解内容：
单元二：C语言程序基础知识简介
C语言数据类型简介
整型、浮点型、字符型表示及存储
C语言常量
综合应用举例
实验内容：
实现实例5-2、5-8，实训指导（一）1
作业：
单元五：单元总结提升、单元练习相应题
授课地点在多媒体机房，采用VC++程序设计环境进行授课，边讲边练。
2
讲解内容：
单元五：C语言循环结构程序设计（二）
do～while语句实现循环程序
do～while格式、执行过程、应用
综合应用举例
实验内容：
条件表达式简介和应用
关系、逻辑运算符表达式及应用
if语句选择结构
单分支if语句结构、实现及应用
双分支if语句结构、实现及应用
综合应用举例
实验内容：
实现实例4-4、4-5
实训指导（一）2、3
作业：
单元四：单元总结提升、单元练习相应题
授课地点在多媒体机房，采用多媒体课件进行讲解，利用VC++程序设计边讲边练，对讲解程序进行实时讲解，并利用该环境进行上机练习。讲课过程中注意对错误信息的讲解和排除。
直接常量、符号常量的表示及存储
C语言变量
变量的类型、定义、表示及存储
实验内容：
实训指导2题，常量、变量表示的程序
作业：
单元二：单元总结提升、单元练习相应题
利用多媒体机房授课，利用多媒体课件进行讲解，结合VC++真实环境进行授课，同时进行上机演示。
c语言授课计划
c语言授课计划一、引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游戏开发等领域。
为了满足需求，我们制定了一份C语言授课计划，以帮助学生逐步掌握C语言的基本概念及编程技巧。
二、目标本次C语言授课计划的目标是让学生掌握以下内容：1. C语言基础知识：了解C语言的起源、特点及应用领域；2. 编程环境搭建：学习如何配置C语言编程环境，包括安装编译器、编辑器等工具；3. 数据类型与变量：学习C语言的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并掌握变量的定义和使用；4. 运算符与表达式：了解C语言的各类运算符及其优先级，能够使用表达式进行简单的计算；5. 控制语句：学习C语言的分支语句（if-else、switch）和循环语句（for、while、do-while），能够编写具有一定逻辑结构的程序；6. 数组与字符串：掌握C语言中数组和字符串的定义和使用方法，并能够进行简单的数组操作和字符串处理；7. 函数与指针：理解函数的概念和使用，包括函数的定义、参数传递、返回值等，并初步了解指针的概念及其应用；8. 文件操作：学习C语言的文件操作方法，包括文件的打开、读写和关闭等；9. 综合实践：通过案例分析和项目实践，将所学知识应用到实际问题中，提升学生的编程能力和解决问题的能力。
三、教学计划1. 第一周：C语言基础知识和编程环境搭建（2小时）- C语言简介：介绍C语言的历史和特点；- 编程环境搭建：指导学生安装C语言编译器和集成开发环境（IDE）。
2. 第二周：数据类型与变量（4小时）- 数据类型：介绍C语言中的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等；- 变量：讲解变量的定义、命名规则和作用域；- 常量：介绍常量的概念及其用法。
3. 第三周：运算符与表达式（6小时）- 算术运算符：介绍C语言的算术运算符和运算规则；- 关系运算符：讲解C语言的关系运算符，包括等于、不等于、大于、小于等；- 逻辑运算符：学习C语言中的逻辑运算符，如与、或、非等；- 表达式：教授表达式的概念和使用，包括算术表达式和逻辑表达式。
C语言_授课计划
湖南理工职业技术学院学期授课计划
（2017－2018学年第一学期）
课程名称C语言程序设计
授课专业工业机器人
授课班级工业机器人1161、1162
授课教师周常欣
编写说明
一、通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。
二、通过研读课程标准明确本课程的教学目标。
三、授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。
四、学生知识能力素质现状分析重点分析学生的思维、个性特点，在技术（职业）知识，职
业能力、职业素养等方面已掌握或具有的及还不具有或不足的地方等等。
五、教学单元及内容提要主要以典型的项目、课题、案例、任务等为单元设计教学内容，并
指出每个单元学生应重点掌握的知识能力素质目标。
六、课程性质是指公共课、专业平台课、职业（专业）素养课、专业拓展课等人才培养方案
中定义的教学单元性质（课程性质）
七、授课方式是指讲授、实验、实训、习题、讨论、上机、实地考察、参观、教学做合一、
自学指导、演示等。
八、主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养。
九、填写课时分配时应注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入
总时数，机动课时计入总时数，法定节假日应除外。
总时数应等于各系开课计划时数。
十、授课场地指多媒体教室、实验室、机房、语音室、制图室、ERP实验室、理实一体实训
室、实习工厂等及其他专业实训室。
十一、实际进度主要用于听课、教学检查时检查授课计划执行情况和教师自查时记录。
任课教师教学工作计划表
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表。
c的课程设计计划
c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，能够运用C语言进行简单的程序设计。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解C语言的发展历史、基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针、数组、结构体等基本概念。
2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
通过课程学习，学生应具备编程思维，能够独立思考并解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生动手实践能力，培养学生团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：介绍C语言的发展历史，使学生了解C语言的重要性和应用范围。
然后讲解C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2.数据结构：讲解C语言中的数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树、图等。
通过实例分析，使学生掌握数据结构在实际编程中的应用。
3.算法：介绍算法的概念和重要性，讲解常见的排序和查找算法，使学生能够分析问题、设计算法并实现相应的程序。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享学习心得，讨论解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.案例分析法：教师通过分析实际编程案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要性。
4.实验法：教师安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助课堂教学。
4.实验设备：配置充足的计算机实验室，确保每个学生都能动手实践。
《c语言程序设计》授课计划
《c语言程序设计》授课计划《C语言程序设计》授课计划是一份详细规划，旨在有效地教授学生C语言的基本概念、语法和编程技巧。
以下是一个典型的《C 语言程序设计》授课计划的示例：1. 第一周，介绍C语言基础。
课程介绍和目标设定。
C语言的历史和应用领域。
开发环境的设置和配置。
第一个C程序的编写和运行。
2. 第二周，数据类型和变量。
C语言的基本数据类型。
变量的声明和初始化。
运算符和表达式。
输入和输出函数的使用。
3. 第三周，控制流程。
条件语句（if-else、switch）。
循环语句（for、while、do-while）。
嵌套控制流程。
break和continue语句的应用。
4. 第四周，数组和字符串。
数组的定义和初始化。
一维和多维数组的使用。
字符串的处理和常见函数的应用。
字符串数组和指针的关系。
5. 第五周，函数。
函数的定义和调用。
函数参数的传递（值传递和引用传递）。
递归函数的编写。
函数的返回值和作用域。
6. 第六周，指针。
指针的基本概念和语法。
指针与数组的关系。
动态内存分配和释放。
指针的高级应用（指针数组、指向函数的指针）。
7. 第七周，结构体和文件操作。
结构体的定义和使用。
结构体数组和指针的应用。
文件的打开、读写和关闭。
文本文件和二进制文件的处理。
8. 第八周，综合实践项目。
学生根据所学知识完成一个小规模的C语言项目。
项目选题、需求分析和设计。
编码、调试和测试。
项目展示和总结。
以上仅为一个示例，《C语言程序设计》授课计划可以根据实际情况进行调整和修改。
重点是确保学生能够全面掌握C语言的基础知识和编程技巧，并通过实践项目提升实际应用能力。
C语言授课计划
2、熟练地进行分支．循环程序设计。
3．理解数组的概念，并能较熟练地应用。
4．掌握函数的定义与传值．传地址两种函数调用。
5．理解指针的概念并能进行简单的应用。
6．掌握结构体类型的定义和实际应用。
7．理解共用型．枚举型的应用。
8．能进行文件的简单操作。
教材的重点和难点
重点：
1．C语言的语法知识
2．三种结构（顺序．选择．循环），及三种结构的嵌套使用
3．函数的调用
4．数组．特别是字符数组
5．指针的基本概念及各类指针的使用
6．结构体的应用
7．文件的简单使用
难点：
1．三种结构程序设计
2．字符数据的处理
3．传地址方式的函数调用
4．指针的各种运用
本学期提高教学质量的措施
1．课前做好充分的教学准备，认真仔细地备课；
周
课时
授课章节与内容
备注
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
2/2
2/4
2/6
2/8
2/10
2/12
2/14
2/16
2/18
2/20
2/22
2/24
2/26
2/28
2/30
2/32
2/34
2/36
2/38
2/40
C语言基础
If语句
If语句编程实验
Switch语句
Switch语句编程实验
for、while循环
101022242628210212214216218220222224226228230232234236238240语句编程实验switch语句switch语句编程实验forwhile循环breakcontinue语句循环结构编程练习一维数组二维数组字符数组与字符串数组编程练习数组应用案例数组练习单元测试一函数的定义与调用递归内部函数外部函数函数编程练习编译预处理指针和指针变量数组指针和指针变量指针编程练习备注11111212131314141919242244246248250252254256258260指针数组与函数指针数组与函数编程练习结构体枚举型共用型结构体枚举型共用型编程练习位运算文件的打开写关闭文件的读写操作语言综合编程单元测试2复习
c的课程设计计划
c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程能力，提高学生解决实际问题的能力。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念，了解C语言的特点和应用场景。
2.技能目标：学生能够熟练使用C语言进行程序设计，具备基本的编程能力，能够独立完成简单的C语言程序。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到编程对于解决问题的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点和应用场景。
2.第二章：数据类型和运算符，介绍C语言的基本数据类型、运算符及其用法。
3.第三章：控制结构，介绍条件语句、循环语句及其应用。
4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明、调用以及函数的参数传递。
5.第五章：数组和字符串，介绍数组的概念、用法以及字符串的处理方法。
6.第六章：指针，介绍指针的概念、用法以及指针与数组、函数的关系。
7.第七章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的概念及其应用。
8.第八章：文件操作，介绍文件的概念、文件的打开与关闭、文件的读写操作。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法规则和编程技巧，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型的C语言程序案例，使学生理解编程的实际应用，提高学生的编程能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言程序设计》3.多媒体资料：PPT课件、教学视频4.实验设备：计算机、网络环境五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
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14
11.23～11.27
任务6输出国家名称
5
输出国家名称
职业活动导向
15
11.30～12.04
任务7输出学生成绩
5
输出学生成绩
职业活动导向
16
12.07～12.11
任务8按面积售梯形板材
5
按面积售梯形板材
职业活动导向
17
12.14～12.18
项目四任务1判定奖学金等级
5
判定奖学金等级
职业活动导向
预计1.21～1.22期末考试
请在备注中注明职业活动导向教学。
学期授课计划
Q/HSTS04—11—01
（2015学年第一学期）
课程名称C语言
适用班级12计算机
任课教师任广轩
审批签字
教研组长
年月日
学部主任
年月日
分管校长
年月日
学期授课计划编制说明
本学期授课内容
(起止章节)
项目一初识C语言任务1认识C语言程序
教材名称、
版本及作者
《C语言》
中国劳动社会保障出版社2014年4月第2版
本课程按照初识C语言、走进C语言、掌握C语言和应用C语言四个环节，由浅入深地介绍了C语言的基础知识、算法概念、基本数据类型、运算符、简单程序设计、分支程序设计、循环程序设计、数组、函数、指针、结构体等内容。
本计划根据实际情况可做适当调整。
备注：凡有“实习实验课时”的课程，需同时制订《实习教学学期授课计划》，一并上交。
5
输出4*4矩阵
职业活动导向
11
11.02～11.06
巩固训练
5
巩固训练
职业活动导向
学期授课计划表
周次
日
期
授课内容与时数
教材分析
备注
授课内容
课时数
重点、难点
12
11.09～11.13
复习、期中考试
5
期中考试
11.13期中考试（14、15级及13高职参加）
13
11.16～11.20
任务5设计计算器
5
设计计算器
国庆节放假
5
10.1～3国庆节放假（预计9.28中秋放假）
7
10.05～10.09
任务2求圆的周长
5
求圆的周长
（预计10.05国庆放假）
8
10.12～10.16
机动
5
机动
10.14～16田径运动会
9
10.19～10.23
任务3九九乘法表
5
打印九九乘法表
职业活动导向
10
10.26～10.30
任务4 4*4矩阵
课程教学安排
本课程教学
学期数
尚需教学
学期数
本学期实际
教学周数
（含考试）
本学期
周课时
本学期
总课时
2
2
20
5
100
本学期总课时分配
理论讲授课时
实训实验课时
习题
课时
复习
课时
预计缺课课时
机动
课时
平时测验课时
考试考查课时
16
46
8
4
5
9
8
4
说
明
说明内容包括本课程教学目的与要求、教学重点与难点、教学内容增删处理、职业活动导向教学的实施情况等。
学期授课计划表
周次
日
期
授课内容与时数
教材分析
备注
授课内容
课时数
重点、难点
3
9.07～9.11
项目一
任务1认识C语言
5
认识C语言程序
职业活动导向
4
9.14～9.18
任务2输出C程序
5
输出C程序
职业活动导向
5
9.21～9.25
项目二
任务1求解1*2*3
5
求解
1*2*3*4*5
职业活动导向
6
9.28～10.02
18
12.21～12.25
任务2求水仙花数
5
求水仙花数
职业活动导向
19
12.28～1.01
任务3解决猴子吃桃问题
5ห้องสมุดไป่ตู้
解决猴子吃桃问题
1.01元旦放假
20
1.04～1.08
任务4安排队员出场顺序
5
职业活动导向
21
1.11～1.15
巩固训练
5
巩固训练
职业活动导向
22
1.18～1.22
复习期末考试
5
期末考试