学唱歌曲：《堆雪人》
大班音乐《堆雪人》
2、CD《堆雪人》。
活
动
过
程
一、谈话引出主题。
1、教师：小朋友，前几天我们这里下了一场大雪，下雪天好玩吗？（好玩）你们玩过堆雪人吗？
2、教师：谁来说说你是怎样堆雪人的？你堆的雪人是什么样子的？（请个别幼儿回答）
3、教师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《堆雪人》，我们一起来欣赏。
二、欣赏歌曲《堆雪人》，理解歌词内容。
1、播放CD《堆雪人》，幼儿欣。
2、请幼儿说说你听到了什么？
3、幼儿跟随老师学说歌词。
4、幼儿跟随CD完整演唱歌曲两遍。
三、学习游戏《堆雪人》。
1、欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。
2、分段学习游戏。
（1）第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日纷纷扬扬的雪花漫天飘舞的情景。
（2）重点学习第二段《堆雪人》：前奏响起，幼儿分成5人一组，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）
（3）第三段《滑雪歌》：所有雪花在雪娃娃中间飘来飘去，雪娃娃每一乐句移动一下身体，和雪人一起跳舞、做游戏。当音乐最后一个名句响起时，小雪花和雪娃娃一起慢慢蹲在地上，仿佛变成了一个个小
课题堆雪人（音乐）
活
动
目
标
1、学唱歌曲，初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2、探索不同的雪人造型，大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
3、培养对音乐的倾听理解能力，激发对音乐游戏的兴趣。
重点难点
学唱歌曲，感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
中班音乐《堆雪人》教案
中班音乐《堆雪人》教案教案：中班音乐《堆雪人》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材，章节为《冬天的活动》。
具体内容包括歌曲《堆雪人》，以及与歌曲相关的动作、舞蹈和游戏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的乐趣，增强对季节的认识。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过舞蹈和游戏，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：掌握舞蹈动作和游戏规则，能够在集体活动中协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、教学课件学具：歌词卡片、雪花贴纸、颜色笔五、教学过程1. 引入：通过播放冬季景象的视频，引导学生进入课题，激发学生对冬季的兴趣。
2. 学习歌曲：引导学生跟唱歌曲《堆雪人》，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个舞蹈动作进行练习。
4. 集体舞蹈：全班学生一起进行舞蹈，注意动作的协调和整齐。
5. 游戏环节：组织学生进行“堆雪人”游戏，增强学生的团队合作精神。
六、板书设计板书《堆雪人》板书内容：歌曲歌词、舞蹈动作、游戏规则七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试表演舞蹈。
2. 家长协助学生拍摄视频，记录学生的表演过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动基本达到了预期的目标，学生对歌曲《堆雪人》的掌握情况良好，舞蹈动作和游戏规则也能够熟练运用。
但在集体舞蹈环节，部分学生的动作协调性还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生进行冬季主题的绘画活动，让学生用自己的方式表达冬季的美景。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、舞蹈动作的掌握1. 分解教学：舞蹈动作的学习应该从分解单个动作开始，避免一开始就要求学生完成整个舞蹈，这样可以减少学生因动作不熟练而产生的挫败感。
2. 示范和演示：教师应该以清晰的示范和演示来教授舞蹈动作，确保学生能够准确理解和模仿。
中班艺术《歌曲：堆雪人》教案
中班艺术《歌曲：堆雪人》教案一、教学目标1.让幼儿了解并学唱歌曲《堆雪人》；2.培养幼儿的音乐表现力和感受力；3.训练幼儿的语言表达和想象能力；4.通过活动，激发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿的文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》•参考歌词：伴着铃声，我们出门去，一起堆起了雪人彼此欢笑，笑声如铃铛，冰雪之家，和你一起盖2. 手工制作雪人•所需材料：–羊毛纸杯–白纸–黑色和橙色卡纸–剪刀–胶水•制作步骤：1.将纸杯置于白纸上，描出一个圆形，用剪刀剪下并粘贴在纸杯上，制作雪人的身体。
2.用黑色卡纸剪出眼睛、嘴巴和按钮，用橙色卡纸制作鼻子并粘贴在纸杯上，制作雪人的面部。
3.将羊毛粘贴在白纸上，剪下并粘贴在纸杯上，制作雪人的帽子和围巾。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏和学唱1.教师播放歌曲录音，让幼儿先听一遍。
2.谈论歌曲中出现的铃声和堆雪人的内容，并鼓励幼儿讲述自己堆雪人的经历。
3.跟着教师一起学唱歌曲，让幼儿能够跟着节奏和曲调唱出歌曲。
2. 手工制作雪人1.教师向幼儿展示所需材料，并演示制作步骤。
2.让幼儿按照步骤制作自己的雪人，并在制作过程中提供帮助和指导。
3. 歌曲和手工结合1.将幼儿制作的雪人和歌曲《堆雪人》结合起来，让幼儿一边唱歌，一边玩耍自己的雪人。
四、教学手段•教学用具：白纸、羊毛纸杯、黑色和橙色卡纸、剪刀、胶水、歌曲录音。
•授课方式：合作探究、示范指导、情境体验。
五、教学评价•教学评价方式：观察记录、讨论、自评互评。
•教学评价内容：幼儿是否能唱出歌曲，手工制作雪人的完成度和创造力。
六、教学扩展1.观看有关堆雪人的短片或故事，让幼儿更深入地了解堆雪人的乐趣；2.与其他班级进行比赛，评选出最美、最有创意的雪人；3.利用手工、音乐进行开放式艺术活动，让幼儿感受到艺术的无穷魅力。
中班音乐《堆雪人》
中班音乐活动：堆雪人
一、活动目标
1. 学唱歌曲《堆雪人》，能用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 尝试用动作表现歌曲内容，感受堆雪人的快乐。
3. 体验与同伴一起歌唱、表演的乐趣。
二、活动准备
1. 歌曲《堆雪人》的音乐。
2. 教学课件。
3. 雪人的头饰。
三、活动过程
1. 导入：出示雪人图片，引起幼儿兴趣。
- 教师：小朋友们，你们看过雪人吗？雪人是什么样子的？- 教师引导幼儿描述雪人的样子。
2. 学唱歌曲
- 教师播放歌曲《堆雪人》，引导幼儿欣赏。
- 教师：这首歌好听吗？歌曲里唱了什么？
- 教师根据幼儿的回答，用歌词进行总结。
- 教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
3. 表演歌曲
- 给幼儿分发雪人的头饰，将幼儿分成两组，一组扮演雪人，一组扮演小朋友，跟着音乐进行表演。
- 引导幼儿在表演中注意表现堆雪人的快乐情绪。
4. 分享与总结
- 邀请个别幼儿上台分享自己的表演。
- 教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多与家人和朋友一起堆雪人，感受冬天的乐趣。
四、活动延伸
1. 引导幼儿在音乐区继续表演歌曲《堆雪人》。
2. 鼓励幼儿将歌曲与舞蹈动作结合起来，创编出更有趣的表演。
五、活动总结
本次活动通过学唱歌曲《堆雪人》，让幼儿感受到了歌曲欢快的旋律。
在活动中，幼儿用动作表现了歌曲内容，体验到了堆雪人的快乐。
希望幼儿在今后的生活中能与同伴一起歌唱、表演，感受音乐的魅力。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
《堆雪人》教案两个声部公开课
《堆雪人》教案两个声部公开课一、教学目标：1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受两个声部合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用和谐的声音演唱《堆雪人》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解和感受冬季的独特魅力，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《堆雪人》这首歌曲，掌握两个声部的合唱技巧。
2. 教学难点：两个声部的和谐演唱，音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：《堆雪人》歌曲乐谱，录音机或音响设备，投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《堆雪人》这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱《堆雪人》，注意音准和节奏的准确性。
3. 分声部练习：教师将学生分为两个声部，分别练习合唱部分，注意声音的和谐。
4. 合唱练习：教师引导学生进行两个声部的合唱练习，纠正不准确的音准和节奏。
5. 总结与反思：教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《堆雪人》，掌握两个声部的合唱技巧。
2. 学生能准确地把握音准和节奏，演唱时声音和谐。
3. 学生通过学习《堆雪人》，对冬季有了更深的了解和感悟。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请学生尝试自己创作类似的冬季主题歌曲，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 表演活动：组织学生进行《堆雪人》歌曲的表演，鼓励他们积极参与，提高表演技巧。
七、教学反思：1. 教师需要对整个教学过程进行反思，包括学生的学习态度、参与度以及教学效果。
2. 教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学调整。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方式的反馈，了解他们的学习感受和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和家长的意见和建议。
中班音乐教案及教学反思《堆雪人》
中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解雪人的形象特点以及堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱时的协调性。
三、教学准备1. 物质准备：教学课件、音乐设备、雪花贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如拍手游戏、身体运动等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《堆雪人》，引导幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容，注意音准和节奏的准确性。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 创意活动：教师带领幼儿进行创意活动，如用雪花贴纸装饰雪人，激发幼儿的想象力。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与学习。
2. 在合唱练习时，教师要注意调整音量，确保幼儿的声音能得到有效协调。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 教学中，教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
5. 教学活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让他们分享学习收获。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：将歌曲《堆雪人》融入幼儿园环境创设中，如在冬季主题环境中布置雪人元素。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 评价方法：观察法、作品展示法、家园反馈法等。
八、教学建议1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的音乐教学方法，如游戏、舞蹈等。
中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》
中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》
中班音乐详案：《堆雪人》
一、教学目标：
1. 学唱歌曲《堆雪人》。
2. 学习表演动作，模仿堆雪人的动作。
3. 培养幼儿对冬天的认识和喜爱。
二、教学准备：
1. 歌曲材料：《堆雪人》。
2. 音箱和音乐播放设备。
3. 大型雪人图片或道具。
4. 雪花装饰物。
三、教学步骤：
1. 热身活动：带领幼儿做拉伸运动，热身身体。
2. 导入：引导幼儿观察图片或道具中的大雪人。
问幼儿冬天有什么特点，引发他们对冬天的思考。
3. 学唱歌曲：播放歌曲《堆雪人》，请幼儿跟随音乐节奏轻轻地拍手，听歌曲几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
然后，带领幼儿一起学唱歌曲，分几段学。
每学完一段，可以反复练习。
最后，整体唱歌。
歌词：
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
丰满的身子好像饼，笑眯眯的脸好憨
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
鼻子像红樱桃，脖子像奶奶的脖
挺挺的帽子有孩子帽子
尾巴像大灯笼，手套像米老鼠的手套
腿脚有棍子，光溜溜的小肚皮
4. 表演动作：引导幼儿模仿堆雪人的动作，用手比划堆雪人的动作，配合歌曲的节奏。
五、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对冬天的认识和喜爱有了提高。
歌曲《堆雪人》活泼欢快，旋律容易上口，适合中班幼儿学唱。
通过表演动作，幼儿能更好地感受到堆雪人
的乐趣，并通过模仿动作锻炼身体。
给幼儿展示了一个积极向上、快乐的冬天氛围。
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目标
(1)理解歌词的内容，进一步学唱三拍子的歌曲。
(2)迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型、动作表演歌曲
(3)两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作、交流的快乐。
准备
(1)在日常活动中，播放《堆雪人》的歌曲录音，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
(2)幼儿围坐成半圆。
(3)中班幼儿用书12~1月分册第6~7页(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对
冬天的印象)。
过程
(1)教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
教师：“冬天里，你们最喜欢做的事是什么?”
①教师随音乐有节奏地朗诵歌词：“听！我说的冬天，和你们说的一样吗?”
②幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
重点：引导幼儿唱好三拍子歌曲，突出强拍。
(2)引导幼儿学唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪情感。
①欣赏歌曲《堆雪人》，感受歌曲表达的欢快情绪。
指导语：“听了歌曲你有什么感觉？
②2出示简笔画，请幼儿按歌曲的内容给简笔画排序，帮助幼儿记忆歌词。
③引导幼儿在简笔画的提示下，按节拍边拍手边说歌词，掌握3/4拍的节拍特点
④完整地教唱歌曲，引导幼儿看着教师的口型和面部表情，唱准音，不喊唱。
°
(3)根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
①鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，带领全班幼儿练习。
②引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
③引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
④引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
⑤肯定幼儿的典型动作，引导幼儿相互配合，随音乐集体练习。
(4)教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
动作建议
第一遍音乐：做“雪人”造型动作。
第1~8小节：幼儿随音乐做出各种“雪人”造型，每两小节变换一个动作。
间奏：随音乐，两手叉腰，做小碎步找朋友，两人面对面。
第二遍音乐：结伴舞蹈。
第1~2小节：双手上举做左右“招手”状。
第3~4小节：两人拉手，左右摇动。
第5~6小节：两人手拉手转圈。
第7~9小节：面对面边拍手边做左右摇头“欢喜”状。