老舍《我的母亲》教案完整版
《我的母亲》教学设计（精选9篇）
《我的母亲》教学设计《我的母亲》教学设计（精选9篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的《我的母亲》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的母亲》教学设计篇1教学目的1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。
2．通过体会文中描述母亲做人做事的文字，把握人物形象。
3．训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的书面写作和口头表达的能力。
4．体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。
教学重点学习整体感知的阅读方法，引导学生把握文章的重点语句和重点语段；培养学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。
教学难点引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句；避免由于作品的时代性与当代学生生活条件的反差导致的学生在体会情感时的态度和价值观的消极因素。
教学方法阅读法、诵读法、活动法教学过程一、导入新课老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。
表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一。
同学们知道他是谁吗？同学：是老舍吧？老师：对，是老舍先生，他的原名是舒庆春，字舍予。
我们大家比较熟悉的是他的小说和话剧比如，《骆驼祥子》《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》，你读过老舍先生的散文吗？一样地道优美的北京话，一样平实朴素的语言，一样浓厚纯朴的情感，让人久久不能释怀。
今天我们就一起来学习他的一篇叙事散文《我的母亲》。
二、请同学们先初读一遍课文1.认识文章中比较生疏的字词；2.结合阅读提示大致了解文章中的主要内容。
三、检查预习1.解决生字词。
2.落实字词。
⑴肥美：意指肥沃丰美⑵姥姥：前指外祖母，后指老人⑶家谱：封建家族记载本族世系和主要人物事迹的书⑷出阁：地方语，出嫁⑸洗三：旧俗在婴儿出生后第三天给婴儿洗澡⑹刮痧：民间治疗某些疾病的一种方法⑺绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛⑻庚子闹“拳”：指庚子年，即1900年发生的义和团运动⑼撑持：支撑维持之意四、请同学再次精读课文。
老舍我的母亲教案设计
老舍《我的母亲》教案设计第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解老舍及其作品《我的母亲》的相关背景信息。
2. 培养学生对散文的兴趣，提高阅读理解能力。
二、教学内容1. 老舍简介：生平等。
2. 《我的母亲》作品背景：时代背景、家庭背景等。
三、教学方法1. 自主学习：学生通过课前预习，了解老舍及其作品。
2. 课堂讲解：教师对老舍及《我的母亲》进行详细讲解。
四、教学步骤1. 引导学生了解老舍的生平和创作背景。
2. 介绍《我的母亲》的主题和艺术特点。
3. 分析《我的母亲》中的典型人物形象。
五、课堂练习1. 学生分享对老舍及其作品的了解。
2. 学生讨论《我的母亲》的主题和艺术特点。
第二章：作品梗概一、教学目标1. 让学生掌握《我的母亲》的基本情节。
2. 培养学生对散文情节的概括能力。
二、教学内容1. 《我的母亲》故事梗概：母亲的性格、家庭生活等。
三、教学方法1. 课堂讲解：教师对《我的母亲》的故事梗概进行讲解。
2. 小组讨论：学生分组讨论故事梗概。
四、教学步骤1. 教师讲解《我的母亲》的故事梗概。
2. 学生概括故事梗概，分享自己的理解。
五、课堂练习1. 学生复述《我的母亲》的故事梗概。
2. 学生针对故事梗概提出问题，进行讨论。
第三章：人物形象分析一、教学目标1. 让学生深入理解《我的母亲》中的人物形象。
2. 培养学生分析散文人物形象的能力。
二、教学内容1. 母亲形象：性格特点、形象塑造等。
三、教学方法1. 课堂讲解：教师对母亲形象进行分析。
2. 小组讨论：学生分组讨论母亲形象。
四、教学步骤1. 教师分析母亲形象的塑造和特点。
2. 学生分享对母亲形象的理解和感悟。
五、课堂练习1. 学生描绘《我的母亲》中母亲的形象特点。
2. 学生针对母亲形象提出问题，进行讨论。
第四章：艺术特色分析一、教学目标1. 让学生掌握《我的母亲》的艺术特色。
2. 培养学生欣赏散文的能力。
二、教学内容2. 叙述手法：顺叙、倒叙等。
三、教学方法1. 课堂讲解：教师对《我的母亲》的艺术特色进行分析。
我的母亲(老舍)教案
我的母亲（老舍）教案一、教学目标1.1 理解课文内容：使学生能够理解并把握课文《我的母亲》的主要内容，了解作者老舍对母亲的深情描绘。
1.2 提高阅读能力：通过阅读理解、思考和讨论，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
1.3 培养情感态度：引导学生感受作者对母亲的深厚感情，培养学生热爱父母、珍惜家庭的情感态度。
1.4 提升写作技巧：通过课文学习，使学生掌握一些写作技巧，提高自己的写作水平。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：理解课文内容，把握作者对母亲的深情描绘；提高阅读能力和文学鉴赏能力。
2.2 教学难点：理解课文中的深刻含义，感受作者对母亲的深厚感情。
三、教学方法3.1 讲授法：在讲解课文时，运用讲授法，系统地阐述课文的主要内容和作者的写作意图。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
3.3 案例分析法：通过分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
四、教学准备4.1 教材：准备《我的母亲》这篇课文，确保学生有教材可以使用。
4.2 课件：制作与课文相关的课件，以便在讲解时使用。
五、教学过程5.1 导入新课：简要介绍作者老舍的生平和创作背景，引导学生关注课文《我的母亲》。
5.2 讲解课文：详细讲解课文内容，引导学生理解作者对母亲的深情描绘。
5.3 讨论与思考：提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
5.4 案例分析：分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
5.5 总结与拓展：总结课文的主要内容和作者的写作意图，引导学生进行拓展思考。
5.6 布置作业：布置相关的写作任务，使学生能够将所学的写作技巧运用到实际中。
六、教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和思考中的参与程度，了解他们的阅读理解和鉴赏能力。
6.2 作业完成情况：评估学生完成作业的质量，了解他们对于课文内容的理解和掌握程度。
6.3 写作技巧运用：通过学生的写作作业，评估他们对于课文中学到的写作技巧的运用情况。
老舍《我的母亲》教案完整版
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。
1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。
（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。
（3）引导学生关注老舍的文学风格。
第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。
2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。
2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。
2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。
（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。
（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。
（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。
第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。
3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。
3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。
3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。
（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。
（3）全班交流，分享讨论成果。
第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。
4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。
4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。
4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。
（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。
（3）学生现场写作，教师巡回指导。
（4）选取优秀作品进行分享和点评。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。
5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。
我的母亲语文教案(优秀7篇)
我的母亲语文教案（优秀7篇）《我的母亲》语文教案篇一教学目的：1、体会自然朴素的语言风格。
2、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念之情。
3、认识中国妇女的优良传统美德并使之发扬光大。
教学重点：学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。
教学难点：对重点字词和句子的理解。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课大家知道有名的小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》是谁的作品吗？对了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。
今天我们一起来听听老舍先生讲述的他的母亲的故事。
请同学们先浏览一遍课文，把生字词找出来，查字典解决，读准字音，理解词义。
练习（给下列加点字词注音，并能说出其意思）：殷勤揣在怀中撮土挨打掂量丧事殷红揣摩一撮子挨家挨户惦念廿位二、整体感知1、读课文，讲出文中叙述了母亲的哪些事，理清思路，学生概括，老师归纳总结。
参考：母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。
齐读最后一段一起感受一下作者的感情。
加深对这种感情的理解：树欲静而风不止，子欲养而亲不待的悲痛及对母的感激、怀念。
2、文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。
参考：反映了母亲的优秀品质：吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私第二课时三、探究研读1、回顾上一节课的内容，对母亲身世的叙述在全文来说有什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下了伏笔。
老舍我的母亲教案设计
老舍《我的母亲》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解老舍的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象。
1.1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心和家庭观念。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的主要情节和人物。
1.2.2 人物分析：分析作品中的母亲形象，探讨其性格特点和对子女的影响。
1.2.3 主题探讨：引导学生从作品中感受到母爱的伟大，思考亲情的重要性。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 自主学习：鼓励学生独立阅读作品，理解情节和人物。
2.1.2 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
2.1.3 探究学习：引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示老舍的图片、作品节选等，丰富教学手段。
2.2.2 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于老舍和《我的母亲》的信息。
2.2.3 纸质教材：提供《我的母亲》的全文，方便学生阅读和做笔记。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课简要介绍老舍的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主阅读学生独立阅读《我的母亲》，理解情节和人物。
3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
3.4 探究学习引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。
第四章：作业设计与评价4.1 作业设计布置一篇关于《我的母亲》的读后感，让学生进一步思考作品的主题和情感。
4.2 评价方式采用学生自评、小组评价和教师评价相结合的方式，对学生的读后感进行评价。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思在课后对自己的教学进行反思，总结成功和不足之处。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍一、教学目标1.1 知识与技能了解老舍及其作品背景掌握文章中的重点词汇和短语分析文章的文体特点和修辞手法1.2 过程与方法通过阅读、讨论和分析，提高学生的文学鉴赏能力培养学生的批判性思维和文本解读能力学会从不同角度审视和理解母爱主题的作品1.3 情感态度与价值观感受母爱的伟大和无私培养学生的感恩情怀，增强家庭观念引导学生关注亲情，珍惜与家人的相处时光二、教学内容2.1 教材分析《我的母亲》是老舍先生的一篇散文，描述了他对母亲的深切怀念和赞美文章通过回忆母亲的日常生活和待人接物的细节，展现了母爱的伟大和无私本文语言朴实自然，情感真挚动人，具有很高的文学价值2.2 学情分析学生对母爱主题的作品有一定的了解，但可能对老舍及其作品背景不太熟悉学生需要通过阅读和分析，理解文章的主题思想和情感表达学生应通过本文的学习，提高对散文文学鉴赏的能力三、教学重点、难点3.1 教学重点理解文章的主题思想和情感表达分析文章的文体特点和修辞手法掌握文章中的重点词汇和短语3.2 教学难点理解母亲形象的多维度和复杂性分析文章中的隐喻和象征手法探讨母爱的普遍性和特殊性四、教学过程4.1 导入新课简要介绍老舍及其作品背景引导学生关注文章的，激发学生对母爱主题的兴趣4.2 自主学习学生自主阅读文章，理解大意，感知文本学生通过查找资料，了解文章中的重点词汇和短语的含义4.3 合作学习学生分组讨论，分析文章的文体特点和修辞手法学生通过讨论，总结母亲形象的多维度和复杂性4.4 课堂讲解教师针对学生的讨论结果，进行讲解和分析教师引导学生关注文章中的隐喻和象征手法，探讨母爱的普遍性和特殊性4.5 课堂练习学生根据所学内容，完成相关的练习题目学生通过练习，巩固所学知识和技能4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点学生对自己的学习情况进行反思，明确下一步的学习目标五、课后作业5.1 作业内容学生根据课堂学习，完成课后作业，巩固所学知识和技能学生通过作业，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维5.2 作业要求作业要结合文章内容，深入分析母亲形象的特点和意义作业要运用所学知识，对文章的文体特点和修辞手法进行鉴赏作业要求语言表达清晰，论述有理有据，体现自己的独立思考和观点六、教学评估6.1 评估目的了解学生对文章内容的理解和掌握程度检查学生对文章文体特点和修辞手法的鉴赏能力评价学生对母爱主题的感悟和思考6.2 评估方法课堂提问：通过提问了解学生对文章内容的理解和思考小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和表现课后作业：通过作业的质量评价学生的学习效果6.3 评估内容学生对文章中母亲形象的分析和理解学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏学生对母爱主题的思考和感悟七、教学反思7.1 反思内容教学目标的实现程度：是否达到预期的教学效果教学内容的安排：是否适合学生的学习水平和兴趣教学方法的选择：是否有效促进学生的学习和思考教学评估的有效性：是否全面了解学生的学习情况7.2 改进措施根据学生的学习情况，调整教学目标和内容尝试采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力进一步完善教学评估方法，提高评估的准确性和有效性八、教学拓展8.1 拓展内容组织学生进行文学创作，如写一篇以母爱为主题的散文或诗歌推荐学生阅读其他关于母爱主题的文学作品，如《妈妈》、《背影》等举办一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己对母爱的感悟和经历8.2 拓展目的激发学生的创造力和表达能力扩展学生的阅读范围，提高文学素养增强学生对家庭和亲情的关注，培养感恩情怀九、教学资源9.1 资源类型教学课件：展示文章内容、文体特点和修辞手法等参考资料：提供关于老舍及其作品的背景信息影像资料：播放与母爱主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》9.2 资源作用帮助学生更好地理解文章内容和主题思想提供更多的学习材料，丰富学生的知识储备增强学生对母爱主题的感悟和思考十、教学计划10.1 课时安排本教案共需10课时，每课时45分钟具体课时安排如下：第1-2课时：介绍老舍及其作品背景，阅读和理解文章内容第3-4课时：分析文章的文体特点和修辞手法第5-6课时：讨论母亲形象的多维度和复杂性第7-8课时：鉴赏文章中的隐喻和象征手法第9-10课时：总结母爱的普遍性和特殊性，进行文学创作和拓展活动10.2 教学计划实施按照课时安排，逐步实施教学计划根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略确保教学资源的有效利用，提高教学效果和学生的学习兴趣十一、教学策略11.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究运用案例分析法，让学生通过具体实例理解和掌握文章的要点运用讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性思维能力11.2 教学手段使用多媒体教学，如PPT、视频等，增强教学的趣味性和生动性提供相关的阅读材料，帮助学生拓展知识视野利用网络资源，让学生了解更多关于老舍及其作品的信息十二、教学评价12.1 评价标准理解能力：学生对文章内容的理解程度和思考深度分析能力：学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏能力表达能力：学生的作业、讨论和创作等方面的语言表达清晰度和准确性12.2 评价方式课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况课后作业：评估学生的作业质量，包括内容、结构、语言等方面自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习过程和成果十三、教学难点突破13.1 难点分析母亲形象的多维度和复杂性：学生可能难以全面理解母亲形象的深层含义文章的隐喻和象征手法：学生可能难以识别和解读这些手法背后的意义母爱的普遍性和特殊性：学生可能难以深入思考和探讨这一主题13.2 突破措施通过具体案例分析和讨论，帮助学生深入理解母亲形象的多维度和复杂性引导学生识别和解读文章中的隐喻和象征手法，揭示其背后的意义通过小组讨论、写作练习等方式，激发学生对母爱主题的思考和探讨十四、教学参考资料14.1 文献资料老舍的作品集、传记等，了解老舍的生平和创作背景与母爱主题相关的文学作品，进行比较和鉴赏相关的学术论文和评论，深入分析文章的文体特点和修辞手法14.2 网络资源老舍纪念馆官网、老舍文学馆等，了解老舍的生平和创作相关的文学论坛和博客，分享和交流关于母爱主题的思考和感悟十五、教学总结15.1 教学反思对整个教学过程进行总结和反思，分析教学目标的实现程度评估教学方法和策略的有效性，发现问题和不足之处思考如何改进教学，提高教学质量和学生的学习效果15.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法关注学生的学习需求和反馈，优化教学设计和实施持续关注老舍及其作品的研究动态，丰富教学资源和素材重点和难点解析本文的重点在于理解老舍的散文《我的母亲》中所表达的母亲形象、文体特点和修辞手法，以及深入探讨母爱的普遍性和特殊性。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。
引发学生对母亲这个主题的思考，认识到母爱的伟大。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和作品。
引导学生思考母爱的意义。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考。
通过图片展示，让学生更加直观地了解老舍的作品。
1.4 教学步骤1.4.1 展示老舍的图片和生平简介，引发学生对老舍作品的兴趣。
1.4.2 提出问题：“在你的心中，母亲是什么样子的？”让学生思考并分享自己的感受。
1.4.3 引导学生关注母爱的伟大，分享一些关于母爱的感人故事或经历。
1.4.4 总结学生的回答，强调母爱的重要性。
第二章：作品梗概2.1 教学目标了解《我的母亲》的故事情节和主要人物。
分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。
2.2 教学内容概述《我的母亲》的故事情节和主要人物。
分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。
2.3 教学方法采用讲述法，向学生介绍作品的基本情节和人物。
引导学生通过阅读作品，分析母亲形象，理解作者的赞美之情。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述《我的母亲》的故事梗概和主要人物。
2.4.2 引导学生阅读作品，注意观察和分析母亲的形象。
2.4.3 讨论作者对母亲的赞美之情，让学生分享自己的感受。
2.4.4 总结学生的回答，强调母爱的伟大和珍贵。
第三章：人物分析3.1 教学目标分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。
培养学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学内容深入分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。
培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解优秀的文学作品。
3.3 教学方法采用问题引导法，引导学生深入分析母亲形象。
通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。
3.4 教学步骤3.4.1 提出问题，引导学生关注母亲的形象和特点。
3.4.2 让学生阅读作品，注意观察和分析母亲的言行举止。
3.4.3 讨论母亲形象的意义，让学生分享自己的感受。
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老舍《我的母亲》教案
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时： 2课时
教学过程
（一）、新课导入
以播放满文军的《懂你》视频导入新课.
满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。
该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。
一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。
这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。
是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
（二）作者简介及写作背景
（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代作家。
1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。
长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。
（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。
老母病逝于1942年夏季，在北平。
当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。
拖了半年，才在家信里透露。
在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。
这次也是一样。
12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，
这时，母亲去世已一年了。
本文便是为纪念母亲而写的。
（三）整体感知
1、快速阅读课文，
（1）作者有个什么样的母亲？
勤劳、热情、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚
（2）母亲对“我”产生了哪些影响？
a.爱花，爱清洁，守秩序
b.养成好客的习惯
c.形成了软而硬的性格
d.给“我”生命的教育
2、重点段落研读
（1）第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
②为一家人的生计考虑。
③北平许多次变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（2）请复述第13段中最令自己感动的一个故事，并拟标题。
a 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
b写母亲送三姐出嫁。
c写除夕之夜母亲送“我”返校。
3.找出事例中令自己最感动的话语或细节, 有感情地读一读并说明理由。
（四）、拓展延伸
1、请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。
2、有感情地朗读:课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。
3、播放北京大学母亲节的视频
4、真情告白: 妈妈,我想对您说——
5、你知道哪些有关亲情的名句？请和大家一起分享。
明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。
母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。
(五)作业布置
写一篇《我的母亲》的同题作文。