第四章4统计量的计算解析

合集下载

统计学第四章课后题及答案解析

统计学第四章课后题及答案解析

第四章一、单项选择题1.由反映总体单位某一数量特征的标志值汇总得到的指标是()A.总体单位总量B.质量指标C.总体标志总量D.相对指标2.各部分所占比重之和等于1或100%的相对数()A.比例相对数B.比较相对数C.结构相对数D.动态相对数3.某企业工人劳动生产率计划提高5%,实际提高了10%,则提高劳动生产率的计划完成程度为()A.104.76%B.95.45%C.200%D.4.76%4.某企业计划规定产品成本比上年度降低10%实际产品成本比上年降低了14.5%,则产品成本计划完成程度()A.14.5%B.95%C.5%D.114.5%5.在一个特定总体内,下列说法正确的是( )A.只存在一个单位总量,但可以同时存在多个标志总量B.可以存在多个单位总量,但必须只有一个标志总量C.只能存在一个单位总量和一个标志总量D.可以存在多个单位总量和多个标志总量6.计算平均指标的基本要求是所要计算的平均指标的总体单位应是()A.大量的B.同质的C.有差异的D.不同总体的7.几何平均数的计算适用于求()A.平均速度和平均比率B.平均增长水平C.平均发展水平D.序时平均数8.一组样本数据为3、3、1、5、13、12、11、9、7这组数据的中位数是()A.3B.13C.7.1D.79.某班学生的统计学平均成绩是70分,最高分是96分,最低分是62分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()A.方差B.极差C.标准差D.变异系数10.用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性大小时,其基本的前提条件是( )A.两个总体的标准差应相等B.两个总体的平均数应相等C.两个总体的单位数应相等D.两个总体的离差之和应相等11.已知4个水果商店苹果的单价和销售额,要求计算4个商店苹果的平均单价,应采用()A.简单算术平均数B.加权算术平均数C.加权调和平均数D.几何平均数12.算术平均数、众数和中位数之间的数量关系决定于总体次数的分布状况。

spss第四章描述统计简介PPT课件

spss第四章描述统计简介PPT课件
定义:设,对样本数据集合中的所有数据的排序结果为X1≤X2≤…≤Xn,n为样本容 量,则上述排序的序列中,处于“正中间位置”上的数据,称为样本中位数。
当n 为奇数时:正中间位置号码=(n+1)/2 样本中位数=X(n+1)/2
当n为偶数时:正中间位置号码=(n+1)/2是小数,处于n/2与(n/2)+1之间。 样本中位数=(Xn/2+X(n/2)+1)/2 如5位同学的学习成绩:3,3,3,4,5。中间位置是第三位,中位数:3。 如果六位同学: 3,3,4,5,5,5。中间位置是3与4位中间的位置,中位数为: (4+5)/2=4.5
第四章 描述统计量简介
2024/10/23
第三章 样本数据特征的初步分析
1
调查杭州市居民收入情况,得到
调查顾客对产品的满意第度情四况章, 获得100个样本数据,能分
样本100统个计样本量数描据,述根据这些数据,
析出哪些信息?
你最想得到哪些信息?
调查大学生群体中对手机品牌的偏 好程度,你如何描述调查结果?
• 选择Percentile Values 栏中的 选项,输出所选变量的百分值
• Dispersion(离差)栏,用于
指定输出反映变量离散程度的 统计量
• Central Tendency (集中趋势)
栏,用于指定输出反映变量集 中趋势的统计量
• Distribution (分布特征)栏,
用于指定输出描述分布形状和
如果样本容量为n,那么,某个样本值出现 的频率=该样本值出现的频次/n
2024/10/23
第三章 样本数据特征的初步分析
9
分类数据或顺序数据描述频次与 频率的图形方法

统计学各章计算题公式及解题方法

统计学各章计算题公式及解题方法

统计学各章计算题公式及解题方法第四章数据的概括性度量1.组距式数值型数据众数的计算:确定众数组后代入公式计算:下限公式:;上限公式:,其中,L为众数所在组下限,U为众数所在组上限,为众数所在组次数与前一组次数之差,为众数所在组次数与后一组次数之差,d为众数所在组组距2.中位数位置的确定:未分组数据为;组距分组数据为3.未分组数据中位数计算公式:4.单变量数列的中位数:先计算各组的累积次数(或累积频率)—根据位置公式确定中位数所在的组—对照累积次数(或累积频率)确定中位数(该公式假定中位数组的频数在该组内均匀分布)5.组距式数列的中位数计算公式:下限公式:;上限公式:,其中,为中位数所在组的频数,为中位数所在组前一组的累积频数,为中位数所在组后一组的累积频数6.四分位数位置的确定:未分组数据:;组距分组数据:7.简单均值:8.加权均值:,其中,为各组组中值统计学各章计算题公式及解题方法9.几何均值(用于计算平均发展速度):10.四分位差(用于衡量中位数的代表性):11.异众比率(用于衡量众数的代表性):12.极差:未分组数据:;组距分组数据:13.平均差(离散程度):未分组数据:;组距分组数据:14.总体方差:未分组数据:;分组数据:15.总体标准差:未分组数据:;分组数据:16.样本方差:未分组数据:;分组数据:17.样本标准差:未分组数据:;分组数据:18.标准分数:19.离散系数:第七章参数估计1.的估计值:置信水平α90%0。

1 0。

05 1。

654 95%0。

05 0.025 1。

9699%0.01 0。

005 2。

58统计学各章计算题公式及解题方法2.不同情况下总体均值的区间估计:总体分布样本量σ已知σ未知大样本(n≥30)正态分布小样本(n〈30)非正态分布大样本(n≥30)其中,查p448 ,查找时需查n—1的数值3.大样本总体比例的区间估计:4.总体方差在置信水平下的置信区间为:5.估计总体均值的样本量:,其中,E为估计误差6.重复抽样或无限总体抽样条件下的样本量:,其中π为总体比例第八章假设检验1.总体均值的检验(已知或未知的大样本)[总体服从正态分布,不服从正态分布的用正态分布近似]假设双侧检验左侧检验右侧检验假设形式已知统计量未知拒绝域值决策,拒绝2.总体均值检验(未知,小样本,总体正态分布)假设双侧检验左侧检验右侧检验假设形式统计学各章计算题公式及解题方法已知统计量未知拒绝域值决策,拒绝注:已知的拒绝域同大样本3.一个总体比例的检验(两类结果,总体服从二项分布,可用正态分布近似)(其中为假设的总体比例)假设双侧检验左侧检验右侧检验假设形式统计量拒绝域值决策,拒绝4.总体方差的检验(检验)假设双侧检验左侧检验右侧检验假设形式统计量拒绝域值决策,拒绝5.统计量的参考数值0。

社会统计学(第4章 数据的统计量描述)

社会统计学(第4章 数据的统计量描述)

三、离散性描述指标的比较
全距(四分位数) 全距(四分位数)
粗略、快捷,不稳定, 粗略、快捷,不稳定,不能用于有样本推论总体 用于定序、定距、 用于定序、定距、定比变量
标准差(方差) 标准差(方差)
精准、相对稳定, 精准、相对稳定,可以用于由样本推论总体 用于定距、 用于定距、定比变量
全距与标准差的关系
SS Σ(X − X ) 2 S = = N N
2
方差可以描述数值偏离平均值的程度。 方差可以描述数值偏离平均值的程度。 平方处理解决了绝对值的问题。 平方处理解决了绝对值的问题。 平方处理后对偏离均值的程度更加敏感。 平方处理后对偏离均值的程度更加敏感。
二、离散性的描述指标
4.标准差: 4.标准差:将方差开平方得到的数值 标准差
二、离散性的描述指标
5.分析下列4 5.分析下列4组数据的离散性 分析下列 6]、 a[6 6 6 6 6 6 6]、b[5 5 6 6 6 7 7 ] 9]、 c[3 3 4 6 8 9 9]、d[3 3 3 6 9 9 9 ]
全距=? 全距=? 四分位数=? 四分位数=? 平均离均差= 平均离均差=? 方差=? 方差=? 标准差=? 标准差=?
三、集中性描述指标的比较
1.描述不同测量等级的变量 1.描述不同测量等级的变量
定类、定序、定距、 众 数:定类、定序、定距、定比变量的描述 中位数:定序、定距、 中位数:定序、定距、定比变量的描述 平均数:定距、 平均数:定距、定比变量的描述
三、集中性描述指标的比较
2.数据的分布形状 2.数据的分布形状 中心重合
第二节 集中性的描述指标
一、数据分布的集中性 二、集中性的描述指标 三、集中性描述指标的比较
一、数据分布的集中性

第4章 统计推断

第4章 统计推断
第四章 统计推断
第一节 假设检验的方法 第二节 单个样本平均数假设测验 第三节 两个样本平均数假设测验 第四节 参数的区间估计
学习目的
理解假设检验与区间估计的原理
掌握假设检验的步骤 对实际问题进行统计测验及总体参数估 计
第一节 假设检验的方法
统 计 推 断 的 概 念
总体
抽样分布
样本1
表2 两种栽培方法的地瓜产量 单位(kg/亩)
有机
2722.2
2866.7
2675.9
2169.2
2253.9
2315.1
标准
951.4
1417
1275.3
2228.5
2462.6
2715.4
(一) 成组数据的平均数比较
1. u检验
两个样本总体方差已知,或总体方差未知, 但为大样本时采用 例1 已知早稻佳辐品种σ2=1.35,用A、B两种方 法取样,A取15个样点,平均产量x1=7.69;B法取9 个样点,平均产量x2=8.77。检验两种取样法测得
t = d sd
[例4-7] 选生长期、发育
进度、植株大小和其他方
面皆比较一致的两块地的 红心地瓜苗配成一对,共 有6对。每对中一块地按 标准化栽培,另一块地进
表 两种栽培方法的地瓜产量 单位(kg/亩)
有机 2722.2 2866.7 2675.9 2169.2 2253.9 2315.1
标准 951.4 1417 1275.3 2228.5 2462.6 2715.4
两尾测验与一尾测验
假设 双尾测验 左尾测验 右尾测验
H0 HA
μ=μ0 μ≠μ0
μ≥μ0 μ<μ0
μ≤μ0 μ>μ0

《SPSS统计分析方法及应用》第四章--基本统计分析课件

《SPSS统计分析方法及应用》第四章--基本统计分析课件
(3)众数(Mode):即一组数据中出现次数最多的 数据值。如生产鞋的厂商在制定各种型号鞋的生产 计划时应该运用众数。
学习交流PPT
17
(4)均值标准误差(Standard Error of Mean):描述 样本均值与总体均值之间的平均差异程度的统计量。 其计算公式为:
S.E.of .Mean ( x X )2 n
按Variables框中的排列顺 序输出
按各变量的字母顺序输出 按均值的升序排列 按均值的降序排列
Options 对话框
学习交流PPT
28
在上面窗口中,用户可以指定分析多变量时结 果输出的次序(Display Order)。其中,Variable list表示按变量在数据窗口中从左到右的次序输出; Alphabetic表示按字母顺序输出;Ascending Means 表示按均值升序输出;Descending Means表示按均 值降序输出。
至此,SPSS便自动计算所选变量的基本描述统 计量并显示到输出窗口中。
学习交流PPT
29
• 5.2.3 计算基本描述统计量的应用举例
1. 利用商品房购买意向的调查数据,对月住 房开销变量计算基本描述统计量。
有以下分析目标:计算月住房开销的基本描述 统计量,并分别对不同居住类型进行比较分析: 首先按居住类型对数据进行拆分(Split file), 然后计算月住房开销的基本描述统计量。
学习交流PPT
19
常见的刻画离散程度的描述统计量如下:
(1)全距(Range):也称极差,是数据的最大值 (Maximum)与最小值(Minimum)之间的绝对离差。
(2)方差(Variance):也是表示变量取值距均值的离 散程度的统计量,是各变量值与算数平均数离差平方 的算术平均数。其计算公式为:

统计学第四章重点知识点

统计学第四章重点知识点

第四章 差异量教学目的:1.理解全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差和差异系数等概念;2.掌握各种差异量指标的计算方法。

数据的分布特征不仅有集中趋势,还有离中趋势。

以动态的眼光,从不同的角度看,数据是向中间变动的,也是向两端变动的。

两组数据可能平均水平相同,但两组数据的分布特征并不完全相同。

【如】:比较以下两组数据 A 组:88、82、73、76、81 B 组:92、86、70、72、80两组平均数,80==B A X X 但R A =88-73=15,R B=92-70=22。

即A 组较集中,B 组较分散。

因此,我们描述一组数据的分布特征,既要描述其集中趋势,也要描述其离中趋势。

差异量:表示一组数据的离中趋势或变异程度的量称为差异量。

常用的差异量指标有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差和差异系数。

第一节全距、四分位距、百分位距一、全距全距:是一组数距中最大值与最小值之差。

优点:意义明确,计算方便。

缺点:反响不灵敏,易受极端值影响。

二、四分位距〔一〕四分位距的的概念四分位距:是指一组按大小顺序排列的数据中间部位50%个频数距离的一半。

QD :表示四分位距; Q 3:表示第三四分位数; Q 1:表示第一四分位数。

所以:四分位距的公式又为: 〔二〕四分位数的计算方法 1、原始数据计算法〔1〕将数据由小到大进行排列;〔2〕分别求出三位四分位数〔点〕;〔3〕代入公式计算。

【例如】:有以下16个数据25、22、29、12、40、15、14、39、37、31、33、19、17、20、35、30,其中四分位距的计算方法如下:〔1〕先将原始数据从小到大排列好;12、14、15、17、*19、20、22、25、*29、30、31、33、*35、37、39、40Q1=18 Md=27 Q3=34〔2〕求出Q1、Md、Q3;〔3〕将Q1、Md、Q3的得数代入公式〔4.1〕。

2、频数分布表计算法利用频数分布表计算公式为:关键是分别计算P75和P25,百分位数计算方法掌握了,这里的计算就不会有什么问题。

管理统计学第四章组距数列众数

管理统计学第四章组距数列众数
易于计算
众数的计算方法相对简单,不需要复杂的数学模 型和计算过程,适合在数据量较大时使用。
缺点
对数据分布敏感
众数对于数据分布的形状和变化非常敏感,如果数据分布不均匀或者有异常值出现,可 能会影响众数的代表性。
对数据量敏感
众数对于数据量的大小也较为敏感,如果数据量较小,众数的代表性可能会受到影响。
对分类数据的处理数分析,找出产品质量问题的根源,制定针对性的 改进措施,提高产品质量水平。
质量评估
通过比较不同时间段或不同生产线的组距数列众数,评估质量管理 措施的有效性。
在金融分析中的应用
01
02
03
投资组合优化
利用组距数列众数分析, 确定各类资产的需求和偏 好,优化投资组合以降低 风险并提高收益。
产品定位
了解不同消费者群体对产品的需求和偏好,通过 组距数列众数来确定产品定位,以满足目标市场 的需求。
营销策略制定
基于组距数列众数分析,制定针对不同消费群体 的营销策略,提高产品在市场上的竞争力。
在质量管理中的应用
质量控制
通过分析组距数列众数,可以了解产品质量的分布情况,发现质 量问题并及时采取措施进行改进。
管理统计学第四章组 距数列众数
目录
• 组距数列众数的定义 • 组距数列众数的计算方法 • 组距数列众数的优缺点 • 组距数列众数与其他统计量的关系 • 组距数列众数的实际应用
01
组距数列众数的定义
众数的定义
众数是一组数据中出现次数最多的数 值。
当一组数据中出现多次的数值不止一 个时,众数就是这些数值的平均数。
与变异系数的关系
变异系数是标准差与 平均数的比值,用于 衡量数据的离散程度。
变异系数越大,表示 数据的离散程度越高, 众数的代表性可能越 低。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

EViews统计分析基础教程

原假设:
H0 :
2
2 0

对于方差是否等于给定值的检验中,输出结果给出了 2 样本方差的值、方差比统计量(Variance Ratio),即 统计量(Chi-Square Test,卡方检验)的值以及相应 概率值。 2 统计量定义如下:

2
第三个选项是“Stats by Classification”(分类统计量), 把指定序列按不同的属性种类(以一个序列或一组序列表示) 划分为几个子序列,然后分别计算子序列的描述统计量。
EViews统计分析基础教程
分类统计量


Statistics:输出统计量的种类,包括均值(Mean)、求和 (Sum)、中位数(Median)、极大值(Maximum)、极小值 (Minimum)、标准差(Std. Dev.)、偏度(Skewness)、峰 度(Kurtosis)、无观测值个数(# of NAs)、观测值个数 (Obs)。 Series/Group for Classify:分类的序列或序列组,填入 用于分类的一个序列或一组序列,这些序列可以把指定 序列划分为不同的组或子序列。
n-m 2 1 2 2 JB S ( K 3) ~ X(2) 6 4
EViews统计分析基础教程


其中,n为样本个数,m为产生样本序列时用到的估计 系数的个数,S为偏度值,K为峰度值。 由于正态分布的偏度S=0,峰度K=3,所以 JB 统计量 是用来衡量偏度和峰度偏离0和3的程度。 根据Eviews给出的拒绝零假设犯第一类错误的概率可 以判断是否拒绝零假设,这个概率值是检验的相伴概 率,简称为P值。 P值指JB统计量取值大于样本计算的JB值的概率。以 检验水平5%为例,如果这个概率大于0.05,说明JB值 落在了原假设的接受域,应该接受原假设;如果这个 概率小于0.05,说明JB值落在了原假设的拒绝域,应 该拒绝原假设。
均值检验

原假设:
H 0 : 0

对于均值检验,如果标准差已知,可在右侧“Enter s.d. if”文本框中输入标准差的值。
EViews统计分析基础教程
输出结果 for 均值检验

对均值是否等于某一给定值 的检验中,输出结果给 出了样本均值、样本标准差的值,并给出了相应的t统 计量的值及相应概率值。T统计量的定义为:


以升序方式给出了指定序列在不同区间内观测值计数 (Count)、百分比计数(百分数,Percentages)、累计计 数(Cumulatives Count)及累积百分比计数。 NA Handling:选择是否把缺值的项作为一类 # of value:表示当分组序列内观测值的个数大于指 定数目时,进行分组统计(100个观测值)。 Avg. count:表示当分组序列内观测值的个数小于指 定数目时,原分组合并(2个观测值)。 Max # of bins:序列的最大分组数(5组)。

EViews统计分析基础教程

原假设:
H 0 : m m0


对于中位数是否等于给定值的检验中,输出结果给出 了样本计算的中位数、符号检验、威尔科克逊符号秩 检验(Wilcoxon signed-ranks test)、范德瓦尔登检 验(Van DerWaerden test)的结果及其对应的概率值。 若概率值小于给定的检验水平,则拒绝原假设,反之 接受原假设。
EViews统计分析基础教程
图最下方是JB(Jarque-Bera)统计量及其相应的概率 (Probability)。JB统计量用来检验序列观测值是否服从 正态分布,该检验的零假设为样本服从正态分布。在零假设 下,JB统计量服从χ2(2)分布。 例中JB=1.44,所对应的概率为0.486,所以接受原假设(变 量X服从正态分布,或者JB统计量服从卡方分布)
EViews统计分析基础教程
输出结果

输出结果最左边的Value:按照升序排列的观测值的 分组区间 Count:该区间内观测值出现的次数 Percent:该次数占总观测值个数的百分比 Cum. %:累计百分比
EViews统计分析基础教程
操作练习4.4.2
1.
2.
打开工作文件“某地区气温和绝对湿度月平均值”, 序列T和H分别表示某地区1997年1月至2000年12月 的气温和绝对湿度的月平均值序列。 对序列“H”建立单维度统计表,满足条件:序列的 最大分组数为10组,其他条件默认,并作出解释。 将结果固化,命名为“Table01”.
EViews统计分析基础教程
第4章 Part4 统计量的计算
EViews统计分析基础教程
一、序列窗口下的描述性统计量
1. 在序列(Series)对象窗口下选择工具栏中的“View”| “Descriptive Statistics and test”(描述性统计量及检 验)选项,将出现4个选项。 第一个选项是“Histogram and Stats”(直方图和统计量), 能显示序列对象的直方图和描述性统计量的值。 直方图反应序列值在各区间的分布频率,直方图右边的框里 列出了根据当前样本值测算得到描述统计量值。
EViews统计分析基础教程
S=0
S>0
S<0
EViews统计分析基础教程
“KurtLeabharlann sis”表示峰度,用来衡量序列分布的凸起状况,其计 算公式为
正态分布的K值为3,当K >3时,序列对象的分布凸起程度大 于正态分布的凸起程度;当K <3时,序列对象的分布凸起程 度要比正态分布小。例如上图中的峰度为1.89<3,余额宝二 月年化收益率的分布凸起程度比正态分布小。

组间平方和SSB与组内平方和SSW
SSB N j ( x j x) 2
j 1 K
SSW ( xij x j ) 2
j 1 i 1
K
Nj

F统计量定义为:
SSB/(k 1) F SSW /(T K )

在原假设(各组数据都服从同一均值、同一方差的相 互独立的正态分布)成立条件下F统计量服从自由度为 (K-1,T-K)的分布。
EViews统计分析基础教程
请打开工作文件“上证综指”,进行以下检验。 1. 序列“clsindex”的中位数为3000 2. 序列“retindex”的中位数为0.1

EViews统计分析基础教程
2.分组齐性检验
选择“View”|“Tests for Descriptive Stats” | “Equality Tests by Classification”选项后弹出如下图所 示的对话框,
EViews统计分析基础教程
一、序列窗口下的描述性统计量
以工作文件“余额宝二月收益”中序列对象“annreturn”为例 来进行说明: “Mean”表示均值,即序列对象观测值的平均值; “Median”表示中位数,即从小到大排列的序列对象观测值的中 间值,是对序列分布中心的一个大致估计; “Maximum”表示最大值,是该序列观测值中的最大值 “Minimum”表示最小值,是该序列观测值中的最小值;
EViews统计分析基础教程
2.1 组间均值相等检验

组间均值相等检验采用的是单因素、两个个体的方差 分析法(ANOVA),其基本思想是,如果不同组有 相同的均值,那么不同组样本均值的差异与每个组内 观测值对均值的差异应当是相同的。输出结果给出了F 统计量的值及其相对的自由度与概率值。
EViews统计分析基础教程
EViews统计分析基础教程
一、序列窗口下的描述性统计量
“Std.Dev”表示标准差,用来衡量序列观测值的离散程度, 其计算公式为
其中,σ为标准差,N为样本观测值个数,xi是样本观测值, x 为样本均值。
EViews统计分析基础教程
一、序列窗口下的描述性统计量
“Skewness”表示偏度,用来衡量观测值分布偏离均值的状况, 其计算公式为
EViews统计分析基础教程
二、序列窗口下描述性统计量的检验

选择“View”/“Descriptive Statistics & Test”/ 将出现两个下拉选项:Simple Hypothesis Test(简 单假设检验)和Equality Test of Classification(分 组齐性检验)。
其中 是样本标准差。当S=0时,序列的分布是对称的,如 正态分布;当S >0时,序列分布为右偏;当S <0时,序列分 布为左偏。例如上图fdi中的偏度为-0.034<0,所以余额宝 二月年化收益率的分布是不对称的,为左偏分布形态。
EViews统计分析基础教程


正态分布的偏度为0,两侧尾部长度 对称。 S>0称分布具有正偏离(右偏),此时 数据位于均值右边的比位于左边的少, 直观表现为右边的尾部相对于与左边 的尾部要长,因为有少数变量值很大, 使曲线右侧尾部拖得很长; S<0称分布具有负偏离(左偏),此时 数据位于均值左边的比位于右边的少, 直观表现为左边的尾部相对于与右边 的尾部要长,因为有少数变量值很小, 使曲线左侧尾部拖得很长。
EViews统计分析基础教程
1. 简单假设检验


点击“Simple Hypothesis Tests”选项后弹出如下图 所示的对话框。 在左侧文本框中输入待检验的数值,Eviews提供了对 均值、方差、中位数3个统计量是否等于某个给定值的 检验。 然后单击“OK”按钮即可得到输出结果。
EViews统计分析基础教程
EViews统计分析基础教程
2. 分组齐性检验


此选项可对指定序列分组后的不同组的子序列的描述 统计量是否相等进行检验,包括均值、方差、中位数 相等3种检验。 Series/Group for Classify:用于分类的一个序列或 一组序列 Test Equality of(检验相等):要进行检验的统计量 NA Handling:缺值项处理,将缺值的样本归为特定 一类 Group into bins if:可以限定分类后子项目的数目。
相关文档
最新文档