作文指导7：【描写】作文由短变长的秘密
小学作文“短句变长句”的4种方法,值得收藏!
小学作文“短句变长句”的4种方法，值得收藏！很多家长都面临过这个困惑：孩子都上了小学高年级了，可在作文中用到的句子还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确”，让家长星期天多多辅导！的确，很多孩子考试造句明明都挺会，可一到作文就不行了，为什么呢？怎样把一个简单的句子扩充为一个优美的长句？老师就简单明了地给大家说说吧！想教孩子的家长，做好笔记哟~我们先来看看小学生作文中句子的演变：（低年级）秋天的景色真美丽。
（中年级）秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。
（高年级）秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。
低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法了；高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着，总写出这类句子：我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
孩子只会做一个动作？这让老师有点犯愁。
写好句子是作文的基本功之一。
到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。
以上句子是挺长的，华丽的形容词也很多，就是得憋着气一口气读完，让人喘不过气来。
那么，该如何写出优美生动的长句呢？01跟着古文学句子古文里的句子，特别有趣。
看下面的例子，这些短句子里的秋天，就像一幅明亮的画。
•晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。
•落日浮云散，落日红。
霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。
•秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。
•梧桐梧桐两株，枝高叶大。
作文干货：细节描写,让作文变长变充实!
作文干货：细节描写，让作文变长变充实！作文干货：细节描写，让作文变长变充实！总有人问，孩子作文写不长，不会写怎么办？或者说我的孩子作文总是乱写，七拼八凑的怎么办？为什么会这样呢？一、和孩子写作态度有关；二、当然是孩子真的不会写，还没掌握一些写作技巧。
今天就为大家送上一篇关于写作技巧的小细节，专治作文写不长写不好的毛病，快看看吧。
作文要想写得好，细节描写不能少。
各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。
事情经过精细准，一招一式要写到。
人物刻画要形象，神动心语和外貌。
怎样进行细节描写01.描写上讲台发言A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，呼地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位摘自《脱下自卑的外衣》02.描写淑女的吃相A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文）03.描写粗汉的吃相A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（改文）逐步细化细节描写01.把握动作描写的方法具体写出动作的过程A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
B、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
让你的作文写的更长 作文写具体的三个妙招
让你的作文写的更长作文写具体的三个妙招一、添枝加叶，让你的句子长起来。
例子：1、老师穿礼服。
改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。
（都德《最后一课》）第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。
第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。
2、她不打骂我们。
有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。
改：她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
（魏巍《我的老师》）“从来”表现老师热爱学生始终如一。
“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的一个例子。
好像说明老师只是做个样子，并不是真得要打。
二、扩展情节，让作文内容丰富起来例如：“有一次，我在教室里做作业。
做着，做着，遇到了一道难题。
我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。
最后，我把那道题给做了出来。
”（64字）（1）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（2）学生尝试多问几个“怎样”：碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。
（3）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。
让学生把这情节给写下来，然后交流。
三、分解事物法所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。
“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。
就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。
那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢？其实，并不高深。
只要在关键的地方，加入具体的描写。
高分作文技巧分享：写作提升的秘密
高分作文技巧分享：写作提升的秘密大家好！今天我要与大家分享一些提高写作水平的技巧和秘密。
写作是一门艺术，但是并非每个人都天生擅长，然而，只要我们掌握正确的方法和技巧，就能在作文中展现出出色的表现，赢得高分。
下面，我将为大家详细介绍一些写作技巧，让我们一起来探索写作的秘密！如何写出有逻辑结构的段落在写作中，逻辑结构是非常重要的，它能够让读者更好地理解和跟随你的思路。
下面是一些写出有逻辑结构的段落的技巧：1. 使用清晰的主题句每个段落都应该有一个清晰的主题句，它能够概括这个段落的主要观点。
主题句应该简明扼要地表达你想要阐述的论点，并引导读者进入下一段。
同时，主题句也可以帮助你组织段落的其余部分。
2. 使用过渡词和连接词过渡词和连接词是段落之间和句子之间衔接思想的关键。
通过使用适当的过渡词和连接词，你可以建立句子和段落之间的联系，使文本更加连贯。
例如，使用“然而”、“因此”、“例如”等词语来引导读者进入下一个观点或例子。
3. 段落内部要有递进关系在一个段落中，每个句子应该有一种递进的关系，这样能够更好地展示你的观点。
例如，你可以从提出一个问题开始，然后逐渐引入更多的细节和支持，最后得出一个结论。
递进的句子关系可以让你的段落更加有力和有条理。
如何提高写作的逻辑思维能力逻辑思维能力对于写作至关重要。
下面是一些提高逻辑思维能力的方法和技巧：1. 练习逻辑推理逻辑推理是一种思考的方式，它能够帮助我们分析问题并得出合理的结论。
为了提高逻辑推理能力，你可以通过解决逻辑谜题、阅读哲学书籍和进行辩论等方式进行练习。
2. 多角度思考问题在写作中，我们需要从多个角度来看待问题。
这样能够帮助我们更全面地理解问题，并提供更有说服力的论据。
尝试从不同的角度思考问题，从不同的角度来分析和解释现象。
这将有助于你提高逻辑思维能力，并为你的写作增添新的视角。
3. 明确表达观点逻辑思维的一个重要方面是能够清晰、准确地表达观点。
在写作中，明确表达你的观点非常重要，这样读者才能理解你的意图。
小学二年级作文写作的秘密
小学二年级作文写作的秘密
小学二年级的作文写作，看似简单却蕴含着许多秘密。
作为作文的引导者和见证者，我见过许多小朋友在这个过程中的成长与探索。
他们的每一篇作文，都像是一颗正在发芽的种子，充满着未来的可能性和希望。
首先，作文是一扇通往内心世界的窗户。
对于二年级的小朋友们来说，他们的内心世界是如此丰富而又纯净。
通过作文，他们可以用文字描绘出自己眼中的世界：家庭、朋友、校园、甚至是想象中的奇幻世界。
每一个字、每一句话，都是他们心灵深处的声音在表达。
其次，作文是思维和表达能力的锻炼场所。
在写作的过程中，小朋友们学会了思考、组织自己的思绪，并通过文字清晰地表达出来。
这种能力不仅仅是语言的表达，更是思维逻辑和情感体验的传达。
每一次写作，都是他们成长路上的一步。
然而，作文也是挑战和成就的交织体验。
对于二年级的小朋友们来说，他们可能会面对字数不够、表达不清晰等问题。
但正是这些挑战，激发了他们不断探索、勇敢尝试的精神。
每一篇作文完成后的笑容，都是他们战胜困难、迈向成功的见证。
最重要的是，作文教会了小朋友们关于语言力量的理解。
他们开始明白，文字不仅是沟通的工具，更是思想交流和情感表达的桥梁。
在老师和家长的指导下，他们学会了用心去写作，用心去阅读他人的作品，从中汲取灵感和力量。
总结而言，小学二年级的作文写作，是一场关于发现、探索和成长的旅程。
在这个旅程中，每一个小朋友都是一个独特的故事创作者，他们用自己的方式，书写着属于自己的精彩篇章。
作文背后的秘密，并非隐藏，而是每一个孩子在成长中逐渐揭开的精彩篇章。
怎么样让作文写得更长
怎么样让作文写得更长
1. 增加细节和描述：在描述人物、事件或事物时，提供更多的细节和具体信息。
使用形容词、副词、比喻、拟人等修辞手法来丰富文章的内容。
2. 展开论述：对于观点或主题，可以进行更深入的分析和讨论。
提供更多的例子、证据或解释，以支持自己的观点。
3. 使用多种句式：避免过度使用简单的句子结构，尝试使用不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等。
使用复杂句和从句来增加句子的长度和复杂度。
4. 添加背景信息：在适当的地方，提供相关的背景知识或历史背景，使文章更具深度和连贯性。
5. 进行举例：通过具体的事例来支持观点，使文章更具说服力。
可以讲述个人经历、引用他人的故事或提供实际的案例。
6. 运用排比和对仗：在文章中使用排比和对仗的手法，可以增强文章的韵律和节奏感，使文章更具可读性。
7. 增加过渡句：在段落之间使用过渡句，使文章的逻辑更加连贯，避免跳跃和不流畅。
9. 避免重复：注意避免在文章中重复使用相同的词汇或表达方式，尽量用不同的词语来表达相同的意思。
10. 请教他人：请他人阅读你的作文并提供反馈，他们可能会提供一些有用的建议来扩展和改进文章。
需要注意的是，冗长并不一定意味着更好。
重要的是保持文章的清晰性、逻辑性和可读性。
在增加篇幅的同时，也要确保内容丰富、有价值，并且能够吸引读者的兴趣。
中考作文由一篇变N篇的秘密 基础款
三类素材迁移 孤单地徘徊在高大的教学楼下，看着新入学的初一的学弟 学妹们新鲜雀跃的样子。他们用虔诚的目光对待崭新的生活， 他们欣赏着那些被我们视而不见的美好。而我，连本该遵守的 秩序、人与人之间最基本的尊重都漠视了……我的那个紫薇花 开的季节，就这么一去不复返了吗？ “……是亦不可以已乎，此之谓失其本心……”楼上是哪 个班级在朗诵《孟子》。在秋天的下午，这句话像一颗子弹击 中了我的心。是啊，如果我放弃现在虚假的态度，放慢奔逐在 学习赛道上的步伐，抓住那些对于心灵真正重要的事物，重拾 起本真的那一天还会遥远吗？
三类素材迁移 “这么大的食堂，你们非得……”我刚想发飙，可是看看 那些不卑不亢盯着我看的眼睛，我还是把剩下的话连同饭菜一 起咽下，端起餐盘落荒而逃。 跑出食堂，心里突然有了一种莫名其妙的失落感。从什么 时候起我学会了插队？从什么时候起我学会了蔑视秩序？从什 么时候我开始唯学习是图？本真被我丢到了哪里？
三类素材迁移 刚入学的时候我不是这样的啊！曾几何时，我抱着心爱的 笔记本，随心所欲地在上面涂抹我的心事，可是现在，我的手 指背叛了我的思想，我学会了写那些老师满意自己恶心的“随 笔”；曾几何时，我会对喜欢的人认真地微笑，对讨厌的人横 眉冷对，可是现在，我冰封了所有的情绪，埋葬了内心的悲喜， 再也不肯摘下脸上虚伪的面具；曾几何时，我会走过几条长长 的街，只为买到一个最中意的发卡，可是现在，我的所有空余 时间都被挤出来只为“成绩”服务，连排队买饭、按规矩找座 的时间都被侵吞了…… 我想拉住那个削尖了脑袋一心只想往前飞的我，问一句： 那个爱笑爱疯的本真的我被藏到了什么地方？那个尊重别人、 谦虚有礼的我被丢失到哪里去了？我想原路返回，在归程中寻 找自己，却悲哀地发现我找不到时光隧道的入口。
三类素材迁移 打饭，刷卡，盛汤，初中三年，我已经习惯了这种快节奏 的生活，就如同习惯了插队一样。端着碗，看着排队的长龙， 我心中不免有些沾沾自喜，随便找了个座位坐下，低头狼吞虎 咽起来。 慢慢地，身边的人越来越多，可是没有人落座，都站在那 里端着餐盘看着我。我莫名其妙地抬起头，那个小丫头也在其 中。 “不会吧，插队这点儿小事也找人来教训我？” 还是那个怯怯的稚嫩的声音：“这是我们班我们组的就餐 位置……”
写作技巧展现人物成长与变化
写作技巧展现人物成长与变化人物成长与变化是写作中常用的题材之一。
通过描写人物从一个状态到另一个状态的转变，可以生动地展现人物的心理成长、性格变化和情感发展。
下面将介绍一些写作技巧，帮助展现人物的成长与变化。
首先，要给予人物发展的时间线。
通过把故事的时间跨度拉长，让读者能够真实地感受到人物的成长和变化过程。
可以从人物年少时的经历开始，通过一系列事件和经历，逐渐展现人物的蜕变。
例如，从一个踌躇满志的少年变成一个成熟稳重的青年，可以描述他经历了什么样的困境、挫折和成功，以及这些经历如何塑造了他的性格和态度。
其次，要注重描写人物的内心世界。
人物成长与变化的过程往往伴随着内心的纠结、挣扎和反思。
通过描写人物内心的矛盾和思考，可以让读者更深入地了解他们的成长过程。
可以运用心理描写、内心独白或者对话的方式，展现人物内心的变化和成长。
例如，可以描述人物面临选择时的纠结和思考，以及最终做出选择后的内心变化和成熟。
同时，要注重环境的描绘。
人物的成长与变化往往受到外界环境的影响。
通过描写人物所处的环境、社会背景、家庭条件等，可以更好地展现人物的成长与变化过程。
可以通过生动的场景描写、对话和人物关系的描写，展现环境对人物的塑造作用。
例如，可以描述人物在贫困的环境中的坚持和奋斗，以及环境改变后他们的成长和变化。
另外，要注重人物关系的描写。
人物的成长与变化往往与他们与他人的关系有关。
通过描写人物与家人、朋友、恋人等的关系，可以展现他们的成长和变化。
可以通过对话、行为和情感的描写，深入刻画人物之间的相互影响和关系变化。
例如，描述人物与父母之间的矛盾和理解、与朋友之间的交流和支持，以及与恋人之间的情感发展等。
最后，要注重细节的塑造。
细节是展现人物成长与变化的关键因素之一。
通过描写人物的细微变化、行为举止和言语表达等细节，可以使人物更具立体感和真实感。
可以运用具体的描写，如人物的表情、动作、语气、眼神等，来展现他们的成长与变化。
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交流
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我 了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲 她小时候的故事。我听着听着，好几次 泪水禁不住流出了眼眶。奶奶的童年和 我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那 么深。
试一试·练一练
第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境 描写和语言描写，来烘托当时的气氛。 冬天的一个晚上，那天很冷，她给我 做棉衣。
交流
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里， 可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯 下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北 风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她 还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什 么时候，我进入了梦乡。
练一练
最后一段，可添加“我和奶奶”高兴 的动作描写。
交流
第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心 放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了 又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸 膛不断地涌动。啊！大小正合适。我仔细 地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地 来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶 抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟 悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。
交流
我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣 服可棒了！奶奶已经六十多岁了，头发 几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双 眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双 手十个指头特别长，一看就是会做活计 的人。
试一试·练一练
第二段，听了奶奶好听的故事，总有感 受，可增加一段心理描写。 她很疼爱我。有时给我讲很好听的 故事。
总结
所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键， 是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的 突破口。 复习:什么是描写?常见的描写方法有哪些?
阅读短文
我的奶奶 我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。 她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。 冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做 棉衣。 我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
“写作文，最大的苦恼是写不长”
只要在关键的地方，加入具体的
描Hale Waihona Puke 。试一试·练一练
下面我们就给上面的作文，添加“血肉”: 第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加 一段外貌描写。
作文由短变长的秘密
描写是作文由短变长的秘密
句子扩写
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：不少于50字。 提示：1.至少运用两种不同的修辞方法； 2.正面描写和侧面描写相结合。
句子扩写【例】
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它 来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为， 冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。 每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不 时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬 扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样 ：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是 好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落 在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉 的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的 空气里。到处银装素裹，美不胜收。