第三节 《听证会》教案
《听证会核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版2001》
《听证会》导学案一、导入1. 观看视频：播放《听证会》的片段，引发学生对于听证会的好奇和兴趣。
2. 提出问题：你知道什么是听证会吗？听证会的目标是什么？听证会与法庭审判有什么不同？二、进修目标1. 了解听证会的定义和特点。
2. 掌握听证会的目标和程序。
3. 分析听证会与法庭审判的区别和联系。
三、进修过程1. 进修听证会的定义和特点- 听证会是指在一定的程序下，当事人或者证人在听证员的主持下进行陈述、质证和辩论的一种程序性活动。
- 听证会是一种调查取证的方式，可以帮助了解事实真相，保障当事人的合法权益。
2. 进修听证会的目标和程序- 听证会的目标是为了查明事实、解决争议、保障当事人的合法权益。
- 听证会的程序包括主持人开场白、当事人陈述、证物证言、质证辩论、结案陈词等环节。
3. 分析听证会与法庭审判的区别和联系- 听证会与法庭审判的区别在于听证会更注重事实的查明和证据的呈现，而法庭审判更注重法律适用和裁判结果。
- 听证会与法庭审判的联系在于都是司法程序的一部分，都是为了维护法律的尊严和社会的公平公理。
四、教室练习1. 小组讨论：分组讨论听证会与法庭审判的区别和联系，并结合实际案例进行分析。
2. 角色扮演：模拟听证会的场景，让学生扮演不同角色进行陈述、质证和辩论，锻炼学生的表达能力和逻辑思维。
五、教室总结通过本节课的进修，我们了解了听证会的定义和特点，掌握了听证会的目标和程序，分析了听证会与法庭审判的区别和联系。
听证会作为一种重要的司法程序，对于维护法律的尊严和社会的公平公理起着重要的作用。
希望同砚们能够在以后的进修和生活中，认真对待听证会这一重要的司法程序，做一个遵纪守法的好公民。
初中九年级道德与法治教案-模拟听证会-市赛
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
3、如何保障公民参与民主生活？
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
活动二：看视频，知方式
《民主形式》
思考：我们可以怎样参与民主生活，行使民主权利呢？
（1）民主选举：人民实现民主权利的一种重要形式
3.2《参与民主生活》教学设计
课题
参与民主生活
单元
二
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感态度价值观目标：树立依法行使民主权利的意识，认识到培育民主素养需要体现在日常言行中。
能力目标：从生活中，培养学生依法行使民主权利的能力；通过认识培育民主素养活动，培养学生联系生活分析实际问题的能力。
知识目标：如何依法行使民主权利；如何增强民主意识。
（2）不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
3、我们应怎样增强民主意识？
①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；
②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度；
③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力。
《人民的名义》部分
思考：
1、猜想一下：视频反映了哪种行使民主权利的途径？
2、公民的监督有什么意义？
（1）民主监督：公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
意义：①有利于提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
②有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。
民主监督的方式：信访举报制度、人大代表、政协委员联系群众制度、舆论监督制度
大象版科学四年级下册全册教案
教学重点
运用调查统计的方法得到数据，发现事实。
教学难点
在讨论活动中正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，引起适得其反的效果。
教学准备
多媒体课件、杀死动物调查表等。
教学方法
小组合作交流
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、公告导入
师：同学们，你们听说过自然法庭吗？最近自然法庭发出了一封公告，我们大家来看看是什么内容。
教学重点
1、能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。
2、知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。
教学难点
能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。
让学生学会搜集事实与证据的方法并应用于活动中。
教学准备
多媒体课件、自然法庭公告、有关蝴蝶的资料等。
教学方法
小组合作交流
教学课时
1课时
教学过程
课堂生成
一、谈话导入
师：同学们，上节课我们进行了杀死动物的调查，现在试想一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小兔子、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们会有什么样的感受？
对于气体在肺中如何交换，学生解释可能有一定的困难，教师可以引导他们阅读一些相关资料，或结合肺泡的解剖图作适当讲解。
4、制作简单肺活量测量仪并测量肺活量。
制作简易测量仪时，计量单位可以自定（即以若干个单位），但为了便于学生进一步分析数据，各组的单位标准要相对统一。最好使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。
这一环节主要引导学生借助一些模型或工具来了解肺的工作过程，同时渗透保健教育。教学中，教师不要急于讲解，要引导学生通过讨论、制作、观察和分析等手段自主完成。
《听证会作业设计方案》
《听证会》作业设计方案一、背景介绍听证会是一种常见于法律领域的审理程序，通过听取相关当事人的陈述和证词，以及专家的意见，来对案件进行审理和裁决。
在学生中进行听证会活动，不仅可以提高学生的辩论和表达能力，还可以培养他们的团队合作和解决问题的能力。
二、活动目标1. 提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力；2. 增强学生的团队合作认识和沟通能力；3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4. 培养学生的法律认识和社会责任感。
三、活动流程1. 分组：将学生分成若干小组，每组包括审判官、原告、被告、证人、状师等角色；2. 案件分配：为每组分配一个虚拟案件，包括案情描述、证据材料等；3. 准备阶段：学生根据角色分工，准备相关材料，包括陈述词、证词、辩护词等；4. 听证会进行：每组轮流进行听证会，审判官主持会议，原告、被告、证人、状师依次陈述和质询；5. 辩论和裁决：学生展开辩论，最终由审判官做出裁决，并进行总结和讨论。
四、评判标准1. 口才表达：评估学生的表达能力和逻辑思维能力；2. 团队合作：评估学生在小组中的协作和沟通能力；3. 辩论技巧：评估学生的辩论技巧和批判性思维能力；4. 法律认识：评估学生对法律知识和社会责任感的理解。
五、作业要求1. 每组成员都要积极参与，完成自己的角色任务；2. 每组要尽可能展示出团队合作和辩论技巧；3. 作业材料要求真实可信，不得抄袭和造假；4. 作业提交后要进行总结和反思，包括自身表现和团队合作等方面。
六、作业设计方案示例案件名称：小明与小红的纠纷案情描述：小明和小红是同班同砚，小明借给小红100元钱，约定一个月后还款。
但是一个月过去了，小红却拒绝还款，并声称从未向小明借过钱。
小明对此感到愤怒，并决定通过法律途径解决纠纷。
证据材料：小明的借条、小红的银行转账记录、班级同砚的证词等。
角色分工：小明（原告）、小红（被告）、小绿（证人）、小黄（状师）、小蓝（审判官）。
准备材料：小明准备借条和银行转账记录；小红准备辩护词；小绿准备证词；小黄准备辩护词和质扣问题；小蓝准备主持听证会。
四年级下册科学课件-1.3听证会-大象版(共11张PPT)
来自然法庭申诉的动物越来越多，为了维护自然界正常的生活秩序，狮子庭长决定就此召开一次听证会。 为了辩证自然界中各种动物的生存权利是否应该得到保护，我庭近期将召开一次听证会，欢迎大家踊跃参加！ 自然法庭的公告 自然法庭的公告 人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 自然法庭的公告
自然法庭的公告
来自然法庭申诉的动物越来越多，为了维 护自然界正常的生活秩序，狮子庭长决定 就此召开一次听证会。
为了辩证自然召开 一次听证会，欢迎大家踊 跃参加！
听证会
• 我们小组代表的动物是： • 我们的观点是： • 搜集到的事实与证据是：
1. 2. 3.
自然法庭的公告
人类都视我们为仇敌，可是如果 蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就 会因没食物或吃不饱而饿死，那 么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝， 而以蛇为食的鹰也有可能灭绝， 这样就少了一种动物吃地上的兔 子，那么兔子就会飞速繁殖，最 后把草根都啃掉，最终造成草原 沙漠化！
自然法庭的公告
想象一下，还会有哪些小动物也会来法 庭申诉？它们对人类有益还是有害？我们 应不应该杀害它们？ ……
人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 来自然法庭申诉的动物越来越多，为了维护自然界正常的生活秩序，狮子庭长决定就此召开一次听证会。 为了辩证自然界中各种动物的生存权利是否应该得到保护，我庭近期将召开一次听证会，欢迎大家踊跃参加！ 来自然法庭申诉的动物越来越多，为了维护自然界正常的生活秩序，狮子庭长决定就此召开一次听证会。 想象一下，还会有哪些小动物也会来法庭申诉？它们对人类有益还是有害？我们应不应该杀害它们？ 人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 想象一下，还会有哪些小动物也会来法庭申诉？它们对人类有益还是有害？我们应不应该杀害它们？ 为了辩证自然界中各种动物的生存权利是否应该得到保护，我庭近期将召开一次听证会，欢迎大家踊跃参加！ 人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 想象一下，还会有哪些小动物也会来法庭申诉？它们对人类有益还是有害？我们应不应该杀害它们？ 来自然法庭申诉的动物越来越多，为了维护自然界正常的生活秩序，狮子庭长决定就此召开一次听证会。 自然法庭的公告 想象一下，还会有哪些小动物也会来法庭申诉？它们对人类有益还是有害？我们应不应该杀害它们？ 人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 自然法庭的公告 人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而 以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！ 自然法庭的公告 我们小组代表的动物是： 为了辩证自然界中各种动物的生存权利是否应该得到保护，我庭近期将召开一次听证会，欢迎大家踊跃参加！
小学科学四年级第三节 《听证会》教案1
小学科学四年级实用资料《听证会》教案教学概述：在“法庭听证会”这样的模拟场景中，用角色扮演的方式认识和体会：科学研究像法庭判案一样，重事实，重证据。
教学目标：1、运用事实与证据来表述研究过程，证明自己的观点；2、锻炼学生的语言表达与交流能力；教学重点：注意在进行此项活动时，教师一定注意正确地引导和评价，以防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果，所以对于学生杀死动物数量及种类的多少不批评，亦不鼓励，以真实地填写为佳。
在换位思考和角色扮演活动中，对于学生能站在角色的角度和立场思考问题的说法和做法应给予肯定。
鼓励学生运用多方面的方法、多种途径来搜集事实与证据。
教学过程：1、出示“公告”并宣布：“自然法庭的听证会开始了！”2、再次强调“申诉者必须具备充分的实施与证据。
”3、各小组依据角色立场和观点，出示证据资料，发表演说。
教学思考：《听证会》取法“法庭听证会”这一专业场景，通过场景模拟活动让学生体会到科学探究也要向法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地、辩证地、全面地、看待科学问题，从而更好地解决问题。
培养学生尊重事实，擅于用实事说话的科学态度和良好的科学习惯。
初步学会通过观察记录、实验对比、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法整理所得的资料证据。
以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。
首先教材从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发，设计以一次“杀死生物的调查”为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；意识到自己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影响。
第二环节运用换位思考的方式使学生在心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，而后教材设计了一个蝴蝶调查研究的案例，启发和鼓励学生能通过观察记录、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法记录整理所得的资料证据。
听证会策划方案
1.8活动对象1
1.9—1活动形式1
1.9—2指导老师及嘉宾1
二.活动说明
2.1模拟听证会的说明.........................................................................2
三.具体活动安排
3.3听证会纪律3
3.4听证代表的权利与义务3
2、及时做好活动预急措施。班委负责人一起协商，针对活动可能出现的问题进行预防。
3、制定好模拟听证会流程、纪律以及听证会代表享有权利和履行义务。
3.3听证会纪律
模拟听证会纪律
一、为了保证本次听证会的顺利进行，维护听证会秩序，制定本纪律。
二、按照听证会要求，与会人员经核准后方可进入会场
三、请大家在会场内将手机关闭或调为震动，保持会场安静。在听证会开始后，请不要在场内接听电话和四处走动。
（3）引入主题，听证开始
2、第一场：
119:00听证会开始，听证主持人宣布开始（全体起立、奏国歌、行注目礼)；
219:05第一项议程，主持人宣布《听证会会场注意事项》；
319:10第二项议程，主持人介绍听证代表、出席人员构成及产生办法；
419:20第三项议程议程，民人社部价改革工作小组介绍养老金并轨制度的拟定草案；
(二)要求听证主持人、听证员和书记员回避；
(三)如实介绍和陈述申请事项的基本情况；
(四)提供申请事项的规划技术和法律法规等方面的依据和证据；
(五)提出处理相邻关系合理的方案和设想。
五、利害关系人(或委托代理人)的听证权利和义务：
(一)陈述申请事项的不利影响或危害的理由和依据；
(二)要求规划审批人员进行解释和说明；
《听证会作业设计方案》
《听证会》作业设计方案一、教学目标：1.了解听证会的定义、特点和程序；2.培养学生的辩论能力和思辨能力；3.提高学生的口头表达能力和团队协作能力；4.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
二、教学内容：1.听证会的观点和基本流程；2.听证会的主要特点和作用；3.听证会的相关法律规定和标准；4.听证会的案例分析和实践操作。
三、教学方法：1.讲授结合案例分析：通过讲解听证会的基本观点和流程，结合实际案例进行分析，引导学生深入理解听证会的重要性和实践意义；2.小组讨论互动：组织学生分成小组，进行听证会模拟讨论，培养学生的团队合作和辩论技巧；3.案例分析实践：安排学生进行听证会案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学过程：第一课时：介绍听证会的观点和基本流程，引导学生了解听证会的重要性和作用；第二课时：讲解听证会的主要特点和法律规定，引导学生深入理解听证会的标准和要求；第三课时：组织学生进行听证会模拟讨论，培养学生的辩论技巧和团队合作能力；第四课时：安排学生进行听证会案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。
五、作业要求：1.每组学生根据老师指定的听证会案例，进行准备和讨论，准备相关材料和提出问题；2.每组学生进行听证会模拟讨论，模拟法庭审理过程，进行辩论和答辩；3.每组学生进行听证会案例分析和总结，提出改进建议和意见。
六、评判标准：1.参与度：学生积极参与听证会模拟讨论和案例分析，表现出辩论技巧和团队合作能力；2.表达能力：学生口头表达清晰、逻辑性强，能够准确表达观点和意见；3.批判性思维：学生能够独立思考问题、分析问题，提出合理建议和解决方案；4.团队合作：学生能够有效协作，分工合作，共同完成听证会模拟讨论和案例分析任务。
七、教学资源：1.听证会相关资料和案例；2.投影仪、电脑等多媒体设备；3.学生个人笔记本电脑或纸质笔记本。
八、总结与展望：通过本次听证会作业设计，学生不仅能够了解听证会的定义、特点和程序，还能够培养辩论能力、思辨能力、口头表达能力和团队协作能力，提高批判性思维和逻辑思维能力。
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1.3 《听证会》
一、教学内容：
听证会
二、教学目标：
1．运用事实与证据来表述研究过程，证明自己的观点。
2．锻炼语言表达与交流能力。
三、教学重难点：
（一）重点
“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。
本章节是本学期探究过程能力的准备单元——“探究过程能力训练单元”。
（二）难点
在换位思考和角色扮演活动中，对于学生能站在角色的角度和立场思考问题的说法和做法应给予肯定。
鼓励学生运用多方面的方法、多种途径来搜集事实与证据。
四、教学课时：
1课时
五、教学方法：
辩论法、小组合作
六、教学准备
1．分析整理搜集的资料、数据、图片等；
2．设计并编写角色申辩的台词；
3．制作好选择动物的头饰。
七、教学思想：
本章节取法“法庭听证会”这一专业场景，通过场景模拟活动让学生体会到科学探究也要向法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地、辩证地、全面地、看待科学问题，从而更好地解决问题。
培养学生尊重事实，擅于用实事说话的科学态度和良好的科学习惯。
初步学会通过观察记录、实验对比、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法整理所得的资料证据。
八、教材分析：
1．首先教材从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发，设计以一次“杀死生物的调查”为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；意识到自己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影响。
2．第二环节运用换位思考的方式使学生在心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，而后教材设计了一个蝴蝶调查研究的案例，启发和鼓励学生能通过观察记录、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法记录整理所得的资料证据。
3．最后通过模拟听证会的场景,用角色扮演的游戏使学生进入到争议问题里，充分展示和运用所得证据，进行表达和交流。
八、教学过程：
1．整理分析搜集的资料、数据、图片等，设计并编写角色申辩的台词，制作所选择动物的头饰。
2．出示“公告”，宣布“自然法庭听证会开庭了”。
3．各小组依据角色的立场和观点，出示证据资料，发表演说。
4．通过辩论，为受保护动物设计制作保护证明，课下实施保护行动。
九、板书设计
听证会。