语文背诵有技巧!掌握方法才能记的牢~
语文背诵秘籍五步轻松记诵
语文背诵秘籍五步轻松记诵背诵作为语文学习的重要环节，对于培养学生的语言表达能力、提升记忆力和理解能力，都有着不可忽视的作用。
然而，许多学生在背诵过程中常常感到困难和繁琐，甚至有些抵触。
为了帮助学生轻松高效地进行语文背诵，以下将介绍五个简单的步骤，帮助学生掌握语文背诵的技巧。
第一步：理解文本在背诵一篇文章之前，首先要对文章进行仔细的理解和分析。
通过仔细阅读，了解文章的主旨、观点、情感和结构，从而确保在背诵时能够准确地传达出文章的意义。
可以使用标记笔在文章上划线、圈点，帮助自己更好地理解和记忆。
第二步：拆解句子在理解文章的基础上，将文章中的句子进行拆解，把长句拆分为短句，复杂句拆分为简单的主谓宾结构。
这样做的目的是为了让句子的结构更清晰，更容易记忆。
可以使用颜色笔或荧光笔来标记句子的不同成分，使每个成分更加醒目，方便记忆。
第三步：分段记忆将整篇文章按照段落进行分段记忆，每次只记忆一个段落的内容。
通过分段记忆，能够减少记忆的负担，使记忆更有条理。
同时，可以将每个段落的主题词或关键词写在小卡片上，方便随时温习。
第四步：口头朗读在完成理解、拆解和分段记忆后，进行口头朗读。
将文章按照段落的顺序进行朗读，注意语调、停顿和重音，力求做到流利、自然。
可以录音自己朗读的声音，进行反复听，找出不足并改正。
同时，也可以要求家人或朋友进行听读，接受他们的意见和建议。
第五步：写作背诵在前面几个步骤都完成后，可以进行最后的写作背诵。
将文章的每个段落依次写在纸上，同时进行朗读。
在写作背诵的过程中，可以适当使用缩写、符号和关键词来代替一些长句或复杂的词组。
通过反复的写作背诵，加深对文章的理解和记忆，并提高记忆的准确性和速度。
通过以上五个步骤，学生可以轻松高效地进行语文背诵。
这些步骤有机地结合了理解、分析、拆解、朗读和写作背诵等多种技巧，帮助学生全面提高语文水平。
学生只需坚持练习，背诵能力必定会有所提升。
同时，老师和家长们也应该为学生提供良好的背诵环境和指导，鼓励他们养成良好的背诵习惯，让语文背诵成为学生自信和成功的秘籍。
怎样背诵课文才最有效
怎样背诵课文才最有效
背课文每个人学生时代的一道难题，背书难啊，那么怎样背诵课文最有效呢?下面的这些方法你可以学一学!
背诵课文的有效方法
1、理解法
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。
只有在这个基础上才能开始努力去背。
要以文章内容为线索进行记忆。
要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。
2、人物法
记住文章中依次出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
3、情节法
一般课文都会有情节起因的，先了解好故事的起因、经过、发展、高潮、结果等情节，然后再顺着这些情节背书，就很容易了。
4、耳听法
可以自己先把要背的东西录音，然后放音，这种方法比单纯反复朗读效果会更好些。
5、在早晨背
早晨是练习口语和背课文的最好时间，要充分利用，可以在早上大声的朗诵。
6、快速诵读
快速诵读法是最笨最有效的办法，在初步理解文章后，反复朗读，读到熟悉为止。
背诵的方法和技巧
背诵的方法和技巧
要背诵一段文字，可以尝试以下方法和技巧：
1. 分块记忆：将整段文字分成小块，逐个记忆。
可以通过找出每个小块的关键词或关键句来帮助记忆。
背诵完一个小块后，再整合到整段文字中。
2. 理解意义：仔细理解文字的意义和逻辑关系，将其转化为自己的语言。
试着将文字用自己的话表达出来，以确保完全理解。
3. 创造联想：通过与已有的知识和经验进行联系和比较，创造出与文字相关的联想图像、故事或场景。
这些联想可以帮助记忆并更易于回忆。
4. 反复复习：多次重复背诵同一段文字，每次都尽量让自己能够回忆更多的内容。
可以使用不同的方式，如朗读、默读或写出来等，以增加记忆的深度和稳定性。
5. 利用音频：将文字录制成音频文件，反复听取。
通过听的方式也可以有效地促进记忆。
6. 利用图表或图像：将文字内容整理成图表或图像，更视觉化地呈现。
这样可以帮助记忆和理解文字的结构和关系。
7. 创造联结：将要背诵的文字与个人的记忆宫殿或记忆地图进行结合。
将每个关键点或关键词安排在特定的位置上，然后在回想的时候依次遍历这些位置。
总之，背诵要充分理解文字内容，并采用多种方法和技巧来巩固记忆。
通过反复复习和使用个人化的记忆策略，可以提高背诵效果。
语文背诵的技巧与窍门
语文背诵的技巧与窍门语文背诵是学习语文的重要环节，通过背诵文言文、古诗词等经典作品，不仅能提高语言表达能力，还能丰富文化素养。
然而，很多同学在语文背诵过程中遇到了困难，下面将介绍一些语文背诵的技巧与窍门，帮助大家更好地背诵和理解文本。
一、理解文本在进行语文背诵之前，首先要理解文本的含义和情感。
只有深入理解了文本，才能更好地背诵并表达出其中的含义。
可以通过以下方法来提高对文本的理解：1. 细读原文：通读整篇文章，了解大意和结构；仔细阅读每个句子，理解句子间的关系。
2. 查阅背景知识：了解作者、作品的背景、写作时代和流派等相关信息，有助于理解文本的内涵。
3. 分析句子结构：分析句子的主谓宾结构、修饰成分以及各个成分之间的关系，帮助理解句子的意义。
二、划分段落将文本划分为小段落有助于记忆和理解。
通过合理的段落划分，可以形成逻辑清晰、层次分明的结构，方便记忆和背诵。
可以根据内容的转折、因果关系或者主题的变化来进行划分。
三、朗读与背诵朗读是提高语文背诵效果的重要方法。
通过朗读，可以提高对文本的理解，培养语感和节奏感。
可以按照以下步骤进行朗读和背诵：1. 运用语音语调：注意语音语调的变化，正确把握句子的停顿和重音，使语言表达更加自然流畅。
2. 模仿标准发音：可以选择一些标准的朗读材料，模仿标准的发音和语调，提高口语表达能力。
3. 分段朗读：将整篇文章分成几个小段落，逐段朗读并背诵。
可以边背诵边思考，加强对文本含义的理解。
4. 反复背诵：反复背诵是巩固记忆的有效方法。
通过多次背诵，将文本的内容和表达方式深深地印在脑海中。
四、注重细节在背诵过程中，要注重细节的把握。
细节是理解文本和把握作者意图的关键所在。
可以通过以下方法来加深对细节的理解和记忆：1. 关注修辞手法：注意文本中的比喻、拟人等修辞手法的运用，理解其含义和作用。
2. 理解隐含信息：在文本中，有些重要信息可能没有直接表达，需要通过推理和联系来理解，把握文本的深层含义。
语文背诵如何在短时间内记住大量知识点
语文背诵如何在短时间内记住大量知识点语文背诵是学生学习语文的重要环节，是提高语文素养的有效方式之一。
然而，在短时间内记住大量语文知识点并不容易，需要一定的方法和技巧。
本文将介绍一些有效的方法，帮助学生在短时间内记住大量语文知识点。
一、了解知识点的组成结构在开始背诵之前，首先要了解知识点的组成结构。
语文知识点包括诗词、古文、现代文、作文等多个方面。
对于每个知识点，都应该清楚其基本结构和要点。
例如，对于古诗词，要了解其背景知识、作者、创作背景和内涵等；对于古文，要掌握其标题、篇目、作者、篇章结构和主旨等。
只有了解了知识点的组成结构，才能更有针对性地进行背诵。
二、制定合理的背诵计划在背诵大量知识点之前，制定一个合理的背诵计划是很重要的。
首先要明确背诵的目标和时限，根据自己的实际情况合理安排时间。
其次，要根据知识点的难易程度，将其划分为小模块逐一攻克。
每天坚持按照计划进行背诵，不贪多，专注于每个知识点的理解与记忆。
三、善用背诵技巧在背诵过程中，善用一些有效的技巧可以提高学习效果。
首先，借助工具：可以使用手机APP或电子课本等辅助工具，将知识点录音或音频朗读，便于反复听和模仿。
其次，结合动作与情感：通过动作来帮助记忆，例如对于诗词，可以用手势表达其中的意境。
同时，通过理解和感受知识点的情感内涵，会让记忆更加深刻。
最后，多角度记忆：可以通过写下、朗读、复述、默写等多种方式进行记忆，从多个角度刺激记忆力。
四、运用联想、串联记忆在记忆知识点时，可以利用联想和串联的方法来帮助记忆。
通过将知识点与已经掌握的信息进行关联，形成联想，会使记忆更加牢固。
例如，对于课文中的重点句子，可以将其与自己的经历进行联系，或者联想成画面、形象等，这样可以让记忆点更加生动、形象化，有助于记忆。
五、反复巩固与复习在背诵过程中，反复巩固和复习是十分重要的环节。
通过反复朗读、默写、解题、复述等方式，将知识点进行深度记忆和理解。
同时，及时进行复习，不断回顾前面所学的知识点，保持记忆的新鲜度。
快速背诵语文课文的诀窍
快速背诵语文课文的诀窍快速背诵语文课文的诀窍1、要理解。
理解是背诵的基础。
常言道：“若要记得，先要懂得。
”如果对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容1定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。
反之，如果“不求甚解”，或是“1知半解”，即使花费9牛2虎之力，勉强1时把它背下来了，也记不牢，应用不了。
所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。
2、要全神贯注。
人们常说：“1心不能2用。
”就是说背书的时候，1定要专心，要像古人读书那样，做到“3到”：心到、眼到、口到，而重在心到。
这里说的心到，就是说注意力要集中在思索全文的基本思想和琢磨文章的的重点词语上;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。
3、要熟读精思。
熟读即可加深对文章的理解，也可以帮助记忆。
有的文章，要在力求理解的同时，采用反复消化的办法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。
熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。
特别要注意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读1两遍。
有感情地边朗读、边体味、边记忆，就能够进1步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进1步被的情怀打动，甚至展开了想象的翅膀，遨游在文章的意境中。
这既能进1步打牢理解记忆的基础，又受高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响，使记忆得到强化。
4、要分背合背相结合。
就是按1篇文章的段落，1段1段地分别背诵;合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。
分背和合背，1般采用“连环背诵法”，就是分别背诵1篇文章的第1、2、3段以后，就把3段连起来背1次，然后单独背熟第4段后，又把第2、3、4段连起来背1次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。
记忆力较强的同学，可以采用“连贯背诵法”。
就是按照1篇文章的逻辑顺序、结构特点，直接把连续几段或全文连贯起来，边读边记。
快速背课文的方法和技巧_语文背诵方法技巧
快速背课文的方法和技巧_语文背诵方法技巧语文10种高效背诵方法1.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。
理解得越深，越容易||记忆。
背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理||解记忆。
要反对不求甚解的死读书的学习方法。
背||诵一篇或一段*时，首先要通读全文，弄清*的主旨||，然后了解*的层次，来龙去脉，掌握*的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句||子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。
背诵||也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、||论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有||关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉||书面材料的结果。
在初步理解*后，要始而反复朗读，继而||反复默读。
只有熟读，才能加深理解，才能成诵。
实践证明，持||续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课||文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号||刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法古人云：“举一纲而万目张。
”*的“纲”便是*的脉络||，而*的脉络又体现着作者的写作思路。
所以，||背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段||到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。
||这样，不但背得快，而且记得牢。
只要我们按照作者的||写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法某些||诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我||们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就||可以了。
5·示范激励法一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先||在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。
这样做，对提||高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。
此外，由于||人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵||之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指||导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些||“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其||他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义||。
语文背诵技巧
语文背诵技巧
1.初步理解文本：在开始背诵之前，首先要对文本进行初步理解。
阅读一遍或两遍，了解文章的主题、结构以及作者的意图。
2. 分段背诵：将整篇文章分成若干段落，逐段背诵。
每段背诵完毕后，可以进行复述，巩固记忆。
3. 主要内容记忆：对于一些篇幅较长的文章，可以将其中的主要内容进行提取和记忆。
可以将文章中的关键词、短语、句子进行提取，并进行适当的归纳和总结。
4. 记忆联想：将文本中的某些词语、句子与其他的知识点或个人经验联系起来，形成联想，有助于记忆。
5. 模仿朗读：在背诵的过程中，可以模仿优秀的朗读者的语调、节奏和声音，让背诵更加生动有趣。
6. 多种方式重复背诵：可以采用口头背诵、写下来背诵、录音背诵等多种方式，让记忆更加深刻。
7. 不断复习巩固：背诵完毕后，一定要多次复习巩固，让记忆更加稳固。
可以采用间隔复习的方法，比如每天复习一次、每周复习一次等。
8. 技巧结合实际：背诵技巧要结合实际，根据不同的文本、背诵难度和个人情况，采用灵活多样的技巧，让背诵更加高效。
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背诵记忆方法技巧
背诵记忆方法技巧背诵记忆方法技巧1、注意力集中。
记忆时只有聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干挠，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。
如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2、兴趣浓厚。
如果对学习材料，知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3、理解记忆。
理解是记忆的基础。
只有理解的东西才能记得牢、记得久。
仅靠记硬背则不容易记得住。
对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4、过度学习。
即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
5、及时复习。
遗忘的速度是先快后慢。
对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。
6、经常回忆。
学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆中的错误得以纠正，遗漏得以弥补，使学习内容中的重难点记得更牢。
闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
7、视听结合。
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率。
这比单一默读的效果好得多。
8、多种手段。
根据情况灵活运用分类记忆、图表记忆来缩短记忆过程。
或者采取编提纲、记笔记、做卡片等方法来增强记忆力。
9、最佳时间。
一般来说，上午9—11时，下午3—4时，晚上7—10时为最佳记忆时间。
利用上述时间来记忆重难点和学习材料，效果要好得多。
10、科学用脑。
在保证营养，积极休息，进行体育锻炼等保养大脑的基础上科学用脑。
只有防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，才能大大提高大脑的工作效率。
速记方法有哪些速记的方法有3种，第一种是用迷你账本记录，可以快速记录和方便携带;第二种是快速记录关键词，可有效掌握大概内容和所表达的意义;第三种是使用符号速记，可快速记录和抓住句子的要点，让句子逻辑性更高。
快速记忆方法1、串联记忆法串联的运用基础是图像连接，也就是连接处理，运用夸张、荒诞、幽默、搞笑、甚至恶心、恐怖等想象，像编童话一样，打破正常的逻辑，将两个事物联系到一起。
背课文又快又好的方法
背课文又快又好的方法1.反复法。
背诵就是重复。
重复的次数越多，背的越牢固。
如果你见一个人，你盯着他看，看三十分钟，一个月后再见到他，不见得人还认识他。
但是如果你每天看他一分钟，30天，每天都看一分钟，第31天的时候见到他，已是非常熟悉了。
那面孔，已经深深的印刻在脑子里了。
所以背诵课文，并不见得每天背的时间有多长，最关键的就是重复的次数多。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是在学习之后立即开始的，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘的速度会很快，以后逐渐缓慢。
这就是艾宾浩斯曲线。
仔细观察，你会发现，如果背诵的课文一天后不抓紧时间再背，所记住就只剩下原来的25%，随着时间的推移，遗忘的数量也会减少。
背诵课文，想记得又牢又快，最好的办法是在初次背诵之后，根据记忆规律确定好重复的次数和时间点。
什么方法背课文又快又好？2.回忆法。
课文在经过第一天的背诵之后，第二天再记时，不要简单的翻出课文来，再重新看一遍，而是要先尝试回忆。
先尝试回忆，如果能顺利背诵出来，那么今天的背诵任务就完成了。
如果有背诵不出来的，再打开书看一看，加强记忆。
通过回忆法，检验自己的记忆效果，可以让自己清楚已经记住了哪些，还有哪些没记住。
从而让再次的背诵更有针对性。
实验表明，如果让背诵的人了解自己的背诵效果，也就是给自己积极的信息反馈，往往能够提高背诵记忆的效果。
每一次的回忆，其实都是自己给自己的一次积极的信息反馈。
3.大声朗读法。
在著名的衡水中学，每天早晨校园的操场上，跑操前，都会看到孩子们大声的背诵课文。
不是那种小声的叨念，而是放开声音的高声朗读。
大声朗读，能够让大脑处于兴奋状态，提升背诵的自信心，又能够让自己更专注，不会走神，从而背得又牢又快。
人在大声朗读的时候，可以增加呼吸量，从而让自己吸入大量的氧气来提高血氧饱和度，从而更加促进了新陈代谢。
声音洪亮的朗读，让文字变成了声音，能够再次进入自己的大脑，这样有节奏，有韵律，也会有形象，伴随着更多的情感，这种情况下的背诵能够激发右脑涌现出大量的a波，从而使大脑变得更加的灵敏，提升背诵效果。
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语文背诵有技巧！掌握方法才能记的牢~
很多孩子认为背课文难，其实有两个原因：
1.觉得背课文难，所以背课文很难。
这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。
2.孩子仅仅是为了背课文而背课文。
大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。
其实，背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
下面就为同学们介绍几种行之有效的方法，帮助提升背诵效率。
十六个背诵方法
1、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。
抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12、歌诀法
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
14、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。
或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。
然后再把三个层次串连成诵。
15、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。
16、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。
或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。
在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。
一、限时强记游戏
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；
2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名；
3、在10分钟内，背诵十个外文生词。
二、图文记忆游戏
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。
等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
三、精细回忆游戏
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。
识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。
经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？
2、回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。
3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？。