最新部编人教版语文五年级上全册教案(含教材分析、教学计划、课时安排)
2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划
2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握本册书所要求的语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
2.过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课外阅读等方法，培养学生的语文素养和自主学习能力。
二、教学内容1.教材内容：新人教版部编本五年级上册语文教材，包括课文、阅读、语文园地等。
2.课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，扩展知识面，提高阅读能力。
三、教学时间本学期共36周，每周2课时，共计72课时。
四、教学措施1.课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂参与度。
2.作业布置：合理布置作业，关注学生个体差异，提高作业质量。
3.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
4.评价方式：采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。
五、教学进度安排1.第一单元：汉字与拼音，课文1-4课。
2.第二单元：词语与句子，课文5-8课。
3.第三单元：阅读与写话，课文9-12课。
4.第四单元：语文园地，课文13-16课。
5.第五单元：口语交际与习作，课文17-20课。
6.第六单元：综合性学习，课文21-24课。
7.第七单元：古诗词阅读，课文25-28课。
8.第八单元：语文园地，课文29-32课。
9.第九单元：课外阅读与写作，课文33-36课。
六、教学要求1.学生能熟练掌握课文内容，理解课文主题。
2.学生能运用所学的语文知识进行阅读和写作。
3.学生能主动参与课堂讨论，提高自主学习能力。
5.学生能在日常生活中运用语文知识，提高综合素质。
八、注意事项1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2.教师要关注学生的心理健康，营造和谐的教学环境。
3.教师要注重教学研究与学术交流，提高自身教学水平。
5.学生要注重课外阅读，拓展知识面。
6.家长要关注学生的学习情况，配合学校做好教育教学工作。
让我们共同努力，为培养具有全面素质的新时代小学生而奋斗！一、补充点1.教学资源：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元：第14课，包括《窃读记》、《落花生》、《桂花雨》、《钓鱼记》。
2. 第二单元：第58课，包括《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度快》、《冀中地道战》。
3. 第三单元：第912课，包括《猎人海里布》、《牛郎织女》、《示儿》、《少年中国说》。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语、句子结构，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的文学素养，激发学生对文学作品的热爱。
3. 培养学生的合作精神，提高口语表达和书面表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；提高学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：词汇、短语、句子的学习与运用；培养学生的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1）第一单元：以“偷书”为话题，让学生谈谈自己是否有过类似经历，引出《窃读记》。
2）第二单元：以“团结合作”为话题，让学生举例说明身边的团结合作现象，引出《搭石》。
3）第三单元：以“民间传说”为话题，让学生分享自己了解的民间传说，引出《牛郎织女》。
2. 新课内容学习：1）学习课文，理解课文内容，掌握生词、短语、句子结构。
2）分析课文中的修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
3）随堂练习：针对课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行讲解。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，提高口语表达能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括课文、生词、短语、句子结构、修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
2）结合课文，写一篇关于“团结合作”的作文。
3）搜集其他民间传说，与同学分享。
2. 答案：1）略。
2）略。
3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养；开展实践活动，培养学生的合作精神。
部编版统编教材五年级上册语文全册教案
部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的重点字词、句子和课文内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：句子解析、课文理解、写作技巧。
教学重点：字词学习、阅读理解、写作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的字词、句子、课文，引导学生理解并掌握。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的重点内容，字词、句子、课文一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写每个章节的重点字词。
（2）根据课文内容，完成课后练习。
（3）仿写一个段落，运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性和深度6. 作业设计的科学性和实用性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的详细规划教学内容应涵盖每章节的核心知识点，包括字词、句子、课文理解和文学鉴赏。
需详细规划每个知识点的教学步骤，如生词的预习、句型的操练、课文的分析等，确保教学内容系统化、层次化。
二、教学目标的制定教学目标应具体、明确，具有可操作性。
例如：1. 掌握每个章节生字词的正确书写和运用。
2. 能够分析并理解课文中的关键句子，提取主要信息。
3. 通过仿写练习，提高学生的创造性写作能力。
人教部编版语文五年级上册全册教案
人教部编版语文五年级上册全册教案
目录
1.第一单元：《朱自清》
–课时安排：第1课至第5课
–教学目标：了解朱自清的生平和文学成就，理解《背影》的主题和意义
–教学重点：《背影》文本理解，培养学生的阅读理解能力
–教学方法：朗读、讨论、小组合作等
2.第二单元：《写人》
–课时安排：第6课至第10课
–教学目标：学习写人的基本技巧，培养学生的观察和描写能力
–教学重点：描写人物特点、塑造人物形象
–教学方法：写人作文练习、小组互评、展示分享
3.第三单元：《记叙文》
–课时安排：第11课至第15课
–教学目标：了解记叙文的特点和结构，培养学生的叙述能力
–教学重点：讲故事的技巧、时间顺序的掌握
–教学方法：故事阅读、故事复述、故事演绎
4.第四单元：《诗歌欣赏》
–课时安排：第16课至第20课
–教学目标：学习诗歌的形式和韵律，培养学生的审美能力
–教学重点：理解诗歌的意境、感受诗歌的情感
–教学方法：诗歌欣赏、诗歌朗诵、诗歌创作
5.第五单元：《寓言》
–课时安排：第21课至第25课
–教学目标：学习寓言的特点和寓意，培养学生的道德品质
–教学重点：理解寓言的寓意、分析寓言的寓言语言
–教学方法：寓言阅读、寓言解读、寓言创作
总结
本教案以人教部编版语文五年级上册为指导，设计了五个单元的教学内容，涵盖了不同文体和题材的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
通过多种教学方法的应用，帮助学生全面发展，培养良好的阅读习惯和写作能力。
希望本教案能够对教师教学提供帮助，促进学生在语文学习中取得更进一步的进步。
部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）
部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）小学语文五年级上册教学计划篇1一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。
课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是：(1)专题组元的角度更加灵活多样；(2)加强整合的编写目的更加明确；(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；(4)强化导学功能，引导学生思考；(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。
养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范，整洁。
(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。
学年人教版部编版五年级语文上册全册教案及教学计划
学年人教版部编版五年级语文上册全册教案及教学计划一. 教材分析人教版部编版五年级语文上册教材内容丰富，选文经典，涵盖了童话、寓言、古诗、现代文等多种体裁。
本册教材旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养，使学生在学习过程中感受到语文的魅力。
教材中每个单元都有一个主题，围绕主题进行听、说、读、写等方面的训练，使学生在语言表达和理解能力上得到提高。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对课堂学习有较高的兴趣。
但同时，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予针对性的指导。
此外，学生的学习习惯和注意力水平各异，教师应充分考虑这些因素，在教学中采取合适的策略，提高教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确读写词语，理解课文内容，掌握所学知识点。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受语文的魅力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：生字词的正确认读与书写，课文内容的理解，语文园地的各项练习。
2.难点：词语的运用，作文的写作，以及对课文深层次内容的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习语文，提高学生的兴趣和参与度。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新意识。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使学生在学习过程中感受到语文的魅力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编版五年级语文上册教材。
2.教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
3.参考资料：相关教学文章、教案、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感知语言的美妙。
过程中，教师适时提问，帮助学生理解课文内容。
最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表
最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地读写词语，理解词语的意思，并能进行适当的运用。
（2）能够流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重要信息。
（3）学会复述、概括、推断等阅读理解技巧，提高阅读能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习兴趣和学习能力。
（2）运用多种教学手段，培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和创造能力。
（3）注重阅读方法的指导，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1.教材内容：本册教材共有30篇课文，包括寓言故事、神话传说、民间故事、科学小品、古诗文等不同体裁的文学作品。
内容丰富，既有教育意义，又有趣味性，适合五年级学生的阅读兴趣。
2.教学重点：（1）掌握字的笔画、笔顺，提高书写速度和质量。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会复述、概括、推断等阅读理解技巧。
（4）积累好词好句，提高写作能力。
三、教学进度安排1.第一周：（1）课文1-4：《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论2.第二周：（1）课文5-8：《山行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论3.第三周：（1）课文9-12：《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论4.第四周：（1）课文13-16：《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论5.第五周：（1）课文17-20：《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论6.第六周：（1）课文21-24：《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论7.第七周：（1）课文25-28：《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论8.第八周：（1）课文29-30：《题目未定》、《题目未定》（2）生字词认读与书写（3）课文内容理解与讨论四、教学措施1.注重阅读理解的培养，引导学生主动探究，发展创新意识。
统编教材部编人教版小学五年级语文上册教学设计(全册)
统编教材部编人教版小学五年级语文上册教学设计(全册)1000字教材：《人教版小学语文》五年级上册编写人：XXX一、教学目标1.语言目标：（1）能读通本册课文，理解文章大意，抓住中心内容；（2）能读准字音，能准确书写所有生字词；（3）能正确选用词语并准确地组织语言表达自己的思想和感情。
2.情感目标：（1）激发学生学语文的兴趣和热情；（2）培养学生的语文能力和表达能力，增强自信心；（3）在学习语文过程中，养成良好的学习习惯和行为习惯，培养健康的心理品质。
二、教学重点1、故事阅读能力的培养2、书写观察和练习三、教学难点1、准确快速地书写生字词；2、故事的阅读理解。
四、教学内容及教学设计第一单元：论语题材阅读第一节|人生的四季（一）教学目标：1、知道人生有四季，了解生命的脉动，认识时间的逝去和变化；2、理解生命的智慧和情感，懂得珍惜时间，尊重人生价值。
（情感目标）教学重点：故事阅读能力的培养。
教学难点：故事的阅读理解。
教学过程：Step 1 自由阅读让学生先自由阅读本单元语文篇目，初步感知人生的四季，引导学生想一想什么是季节，什么是人生的四季。
Step 2 感性认识1、学生围绕“春”展开谈论，感性认识人生的四季，补充教师所讲内容，了解生命的脉动——春天的意义、春天的许多有意思的事情和人们在春天中表现的幸福；2、收集一些春天的标志、代表和符号，让学生进行认知、解读和解释。
Step 3 理性认识1、教师通过讲解、故事、图表等方式，让学生知晓人生有四季，了解时间的逝去和变化。
2、教师教授“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星。
奇门遁甲， Yin阳五行。
天之在我，身之在彼，知我者师，不知我者君。
”这是孔子的一句话，教师简单解释一下“孔子”的意思，并与学生对话切磋，让学生来了解孔子的思想。
Step 4 故事阅读教师带领学生读过“寒冬到了，四楼的阳台上，长长的冰锥喜力地挂起来……”这一段文字后，与学生一起探究本文语言及文化特点和表达方式，展开讨论，创设语言环境，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读能力。
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最新部编人教版小学语文五年级上全册教案（含教材分析、教学计划、课时安排）（一）教学计划一、教学目标（一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）过程与方法：重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。
重视培养学生阅读能力和写作能力。
提倡自主、合作、探究式学习。
（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。
通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
二、教材分析1教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
2重点、难点：阅读与写作教学三、教学方法设计：1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。
利用工具书识字。
2阅读：练习朗读和默读。
理解内容，体会感情。
领悟表达的方法。
积累语言。
向课外扩展延伸。
3口语交际：首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；还要设法在双向互动中使交流逐步深入。
4习作：在习作的类型上，兼顾写实和写想象。
注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
重视习作以后的交流和展示。
注意引导学生修改自己的习作。
5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。
四、进度计划表五年级上册语文教学计划及课时安排表一、教学目标（一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
（二）过程与方法：重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。
重视培养学生阅读能力和写作能力。
提倡自主、合作、探究式学习。
（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。
通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
二、教材分析1教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
2重点、难点：阅读与写作教学三、教学方法设计：1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。
利用工具书识字。
2阅读：练习朗读和默读。
理解内容，体会感情。
领悟表达的方法。
积累语言。
向课外扩展延伸。
3口语交际：首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；还要设法在双向互动中使交流逐步深入。
4习作：在习作的类型上，兼顾写实和写想象。
注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。
重视习作以后的交流和展示。
注意引导学生修改自己的习作。
5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。
（二）教学进度计划表第一单元1 白鹭 (4)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (25)口语交际：制定班级公约 (30)习作：我的心爱之物语文园地一 (34)第二单元5 搭石 (41)6 将相和 (49)7 什么比猎豹的速度更快 (57)习作“漫画”老师 (61)语文园地二 (65)8 猎人海力布 (71)9 牛郎织女（一） (75)10牛郎织女（二） (79)口语交际：讲民间故事习作：缩写故事 (86)语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗） (90)12 少年中国说（节选） (112)13 圆明园的毁灭 (117)14 木笛 (122)习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳 (125)16 松鼠 (129)习作例文:鲸鱼风向带的制作习作：介绍一种食物17 慈母情深 (135)18 父爱之舟 (138)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (140)口语交际：父母之爱 (143)习作：我想对你说 (146)语文园地六第七单元20 古诗三首（山居秋暝、枫桥夜泊、长相思） (150)21 四季之美 (155)22 鸟的天堂 (159)23 月迹 (169)习作：即景语文园地七第八单元24 古人谈读书 (155)25 忆读书 (171)26 我的“长生果” (182)口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书 (184)语文园地八（三）教学设计1.白鹭教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
（觅食、栖息、低飞）第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
（打一动物）谜底：白鹭（师出示图片）2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文，扫清字词障碍1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词，质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。
第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。
第二部分(2—5)白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
第二课时一、复习故知，导入新课。
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.请学生背诵有关白鹭的诗句。
二、赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧”美。
1.直入开篇，抓住中心：白鹭这种常见的鸟，在郭沫若先生的眼里，它却是一首--“精巧的诗”。
板书：精巧的诗2.指名回忆诗的特点：在你们印象中，诗有哪些特点呢？（语言精炼形象，节奏感强，富有意境。
）3.自由朗读课文1-5自然段，体会白鹭诗一般的“精巧美”。
为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？打开课本，读读1-5小节，边读边想边画--从哪些地方可以看出白鹭的精巧？[整体感知，读出学生自己的理解，感受白鹭外形的诗一般的精巧美。
]4.集体交流，引导，感悟。
相机使用多媒体展示白鹭的外形图和对比图。
第二小节--概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！（引导学生抓住关键词体会并通过观察课件中的白鹭感受它外形的和谐优美，读出和谐美。
）第三小节--对比描写：白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其独特的小巧美和寻常美。
（引导学生在对比中感受白鹭的美：小巧、玲珑、柔和、平常。
伴随音乐，读中感受如诗般精巧、美丽的白鹭。
）第五小节--具体描写：白鹭颜色的配合、身段的大小真是天工巧夺！（引导学生观察白鹭的近景图，说出白鹭的外形，读中体会白鹭形体一切都很适宜，像诗一样精巧，优美。
）▲白鹭真是一首“精巧的诗”啊！古往今来，人们常说：诗中有画，画中有诗。
听听课文6-11自然段，也许大家能从“白鹭”这首诗中找到优美的、富有诗意的画面！三、赏读6-11自然段，感悟白鹭的“韵味美”。