安徽大学实验报告模版
安徽大学历次单片机实验报告
单片机实验报告学号：____________ 姓名：____________一、实验目的：1.实验一的目的：掌握汇编语言设计和调试方法，熟悉键盘操作；2.实验二的目的：掌握汇编语言设计和调试方法；3.实验三的目的：进一步掌握汇编语言设计和调试方法。
二、实验设备：装有Keil uVision的计算机1台(本人用的是装有Keil uVision2的计算机)三、实验内容：实验一清零程序1.实验内容：把2000H～20FFH的内容清零2.我的流程图、源程序及调试结果：流程图（用Edraw Mind Map 7.8制作）：源程序：ORG 0000HLJMP STARTORG 0100HSTART: MOV R0,#0FFHMOV DPTR,#2000HMOV A,#00HMAIN: MOVX @DPTR,AINC DPTRDJNZ R0,MAINSJMP $END调试结果：将源程序中的MOV A,#00H改为MOV A,#0FFH，以便观察上述程序是否能够实现清零功能。
实验二拆字程序1.实验内容：把2000H的内容拆开，高位送2001H，低位送2002H，2001H、2002H高位清零，一般本程序用于把数据送显示缓冲区时用。
2.我的流程图、源程序及调试结果：流程图（用Edraw Mind Map 7.8制作）：源程序：ORG 0000HLJMP STARTORG 0100HSTART: MOV DPTR,#2000HMOV A,#0A3H ;给累加器A赋一个值MOVX @DPTR,A ;将累加器A中的内容作为2000H的内容 MOV R0,AANL A,#0F0HSWAP AINC DPTRMOVX @DPTR,AMOV A,R0ANL A,#0FHINC DPTRMOVX @DPTR,ASJMP $END调试结果：实验三拼字程序1.实验内容：把2000H、2001H的低位分别送入2002H高低位，一般本程序用于把显示缓冲区的数据取出拼装成一字节。
2013年安徽大学暑期社会实践报告
2013年安徽大学暑期社会实践千年宣纸文化研究及宣纸产业在现代社会的发展方向实践报告安徽大学历史系2013年8月目录一、先进团队投标书 (3)二、实践简介 (5)1.活动背景 (5)2.活动目的 (6)3.活动意义 (7)4.课题特色与创新 (7)5.具体实践活动流程安排 (8)6.团队人员介绍与人员分工 (10)三、调研总结 (12)1.访谈记录 (12)2.问卷分析 (13)3.泾县宣纸发展调研出的问题 (19)4. 对泾县宣纸产业发展方向建议 (19)5.队员实践日志 (20)6.暑期实践心得体会 (23)7.暑期实践相关证明报道 (25)四、附录 (25)1. 参考资料 (25)2.视频录音 (25)一、先进团队投标书安徽大学2012年暑期社会实践活动先进集体申报表先进集体名称泾县宣纸调研团队所在院系或校级学生组织安徽大学历史系主要事迹︵1000 字左右︶1、制定了完善的社会实践方案，有力保障调研顺利成功我们从2013年4月中旬开始就在准备此次的调研活动，准备时间跨度长达两个多月。
我们在每次筹备会议上都会讨论社会实践的问题。
我们做完了实践活动的策划书，并交历史系主席团审查。
经主席团审查后又交由历史系团委老师审查。
虽然未能获得校级重点团队的荣誉称号，但是我们仍以坚定的信心做好准备工作。
在此期间我们反复论证，根据实际情况不断调整我们的策划方案，然后多次前往调研地区踩点准备，熟悉交通路线，做好花费预算。
在7月5日暑期社会实践正式开始之前，我们队便于7月4日晚上进行整个团队的实践前的准备会议，我们详细的根据先前的策划及显示变化情况，认真规划了活动的具体流程，以及人员安排，树立实践的信心，为未来几天的实践铺平道路。
在活动过程中每天召开实践会议，总结当天的调研进展，确定第二天的活动，并随机应对调研中的突发事件，根据实际的变化调整具体安排。
因为事前准备充分，交通餐饮安排妥当，所以极大地节约了费用，全队全队花费控制在预算范围内。
安徽大学实验报告
安徽大学实验报告安徽大学实验报告安徽大学作为一所位于中国安徽省的综合性大学，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
在学生们的学习过程中，实验报告是不可或缺的一部分。
本文将探讨安徽大学实验报告的重要性、写作技巧以及对学生学习能力的影响。
首先，实验报告在学生的实验课程中具有重要的作用。
通过实验报告，学生可以将实际操作和理论知识相结合，加深对实验原理的理解。
实验报告要求学生对实验过程进行详细的描述和分析，这有助于培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
同时，实验报告也是学生实验成果的展示和总结，通过撰写实验报告，学生可以对实验结果进行归纳和总结，从而更好地理解实验的意义和价值。
其次，写作技巧对于撰写一份优秀的实验报告至关重要。
首先，学生需要在实验前对实验目的和原理进行充分的了解，这有助于他们在实验过程中有针对性地进行观察和记录。
其次，实验报告需要包含实验的步骤、材料和仪器的使用情况，以及实验结果的详细描述和数据分析。
学生应该清晰地表达自己的观察和实验结果，使用恰当的科学术语和数据图表来支持自己的结论。
最后，实验报告还需要包括对实验结果的讨论和思考，学生可以对实验中遇到的问题进行分析，并提出改进的建议和进一步的研究方向。
实验报告的撰写不仅对于学生的实验课程有着积极的影响，同时也对学生的学习能力有着深远的影响。
通过撰写实验报告，学生可以提高自己的信息搜索和整理能力，培养自己的科学写作和表达能力。
在实验报告中，学生需要对实验原理进行深入的研究和理解，这有助于他们在学术研究和专业领域的深入发展。
此外，实验报告还可以培养学生的团队合作能力，许多实验需要学生进行合作完成，撰写实验报告也需要学生之间的讨论和交流。
通过与同学的合作，学生可以学习到不同的思维方式和解决问题的方法，提高自己的团队协作和沟通能力。
总之，安徽大学实验报告在学生的实验课程中具有重要的作用。
通过撰写实验报告，学生可以将理论知识与实践操作相结合，加深对实验原理的理解。
安徽大学电机学实验报告
安徽大学实验报告实验名称三相变压器课程名称电机学实验专业班级:电气2班学号: Z21314092 姓名: 雷红实验日期: 2015、10、13 指导教师:钱喆成绩:一、实验名称:三相变压器二、实验目的1、通过空载与短路实验,测定三相变压器的变比与参数。
2、通过负载实验,测取三相变压器的运行特性。
三、实验内容1、测定变比。
2、空载实验测取空载特性U OL=f(I OL),P0=f(U OL),COSΦ0=f(U OL)。
3、短路实验测取短路特性U KL=f(I KL),P K=f(I KL),COSΦK=f(I KL)。
四、实验接线五、实验记录1、测定变比实验实验数据2、空载实验实验数据3、短路试验实验数据六、实验数据处理 1、计算变压器变比K=(K AB +K BC +K CA )/3=(3、97+4、05+3、99)/3=4、00 2、根据空载实验数据作空载特性曲线并计算激磁参数 (1)绘制空载特性曲线 a 、U OL =f(I OL )IOL(A)U O L (V )b 、P 0=f(U OL )UOL(V)P 0(W )c 、COS Φ0=f(U OL )UOL(V)C O S Φ0COSΦ0=f(UOL)(2)计算激磁参数由绘制的空载特性曲线得。
U OL =U N 时,I OL =0、049A,P 0=2、69W 则激磁参数:r m=P 0/3I 0φ2=2、69/(3*(0、049)2)=373、46ΩZm=U O φ/I 0φ=U OL /√3I OL =55、08/(√3*0、049)=649、00Ω Xm=√(Zm 2-r m 2)=√(649、002-373、462)=530、78Ω3、绘制短路特性曲线与计算短路参数 (1)绘制短路特性曲线 a 、U KL =f(I KL)IkL(A)U K L (V )b 、P K =f(I KL )IKL(A)P K L (W )PKL=f(IKL)c 、COS ΦK =f(I KL )IKL(A)C O S ΦK(2)计算短路参数由短路特性曲线得:I KL =I KN 时,U KL =18、74V,P K =9、13W 则短路参数:r k =P K /3I K φ2=P K /3I KL 2=9、13/(3*0、42)=19、02Ω Z k =U k φ/I k φ=U KL /√3I KL =18、74/(√3*0、4)=27、05Ω X k =√(Z k ’2-r k ’2)=√(27、052-19、022)=19、23Ω折算到低压侧:Z k ’=Z k /K 2=27、05/4、002=1、69Ω r k ’=r k /K 2=19、02/4、002=1、19Ω X k ’=X k /K 2=19、23/4、002=1、20Ω换算到基准工作温度75度时阻值:r k75=r k *(234、5+75)/(234、5+30)=22、26ΩZ k75=Z k *(234、5+75)/(234、5+30)=31、65Ω短路电压百分数:u k=I Nφ*Z k75/U Nφ*100%=√3*0、4*31、65/127*100%=17、26% u kr=I N*r k75/U Nφ*100%=√3*0、4*22、26/127*100%=12、14% u kx=I N*X k/U Nφ*100%=√3*0、4*19、23/127*100%=10、49%I K=I N时的短路损耗P KN=3INφ2r k75=3*0、42*22、26=10、68W4、折算到高压侧的“T”型等效电路5、绘出被试变压器的效率特性曲线(1)用间接法算出在COSΦ2=0、8时,不同负载电流时变压器效率。
安徽大学编译原理实验
编译原理实验报告实验名称：实验4 LL(1)文法分析院系：计算机学院专业：科技专业年级：11 级姓名：XXX学号：E01114xxx实验4 LL(1)文法判别实验名称:LL(1)文法的判别实验要求：输入一个文法G[S]，判别其是否为LL(1)文法。
输入任意文法消除左递归消除左因子测试任意输入语句是否合法数据结构描述算法说明输出first集合输出follow集合输出LL(1)表实验目的：设计、编制、调试一个具体的LL（1）语法分析程序，加深对语法分析原理的理解。
1．掌握LL(1)分析法的基本原理2．掌握LL(1)分析表的构造方法3．掌握LL(1)驱动程序的构造方法4．加深对预测分析LL（1）分析法的理解。
实验原理：1. LL(1)文法定义一个上下文无关文法G是LL(1)文法, 当且仅当对G中每个非终结符A的任何两个不同的规则A→α|β，满足 SELECT(A→α)∩SELECT(A→β) = Φ其中α、β中至多只有一个能推出ε串。
◆含义:第一个L表示从左到右扫描输入串第二个L表示自上而下进行最左推导1表明只需向前看一个符号便可以决定选哪条产生式进行推导，类似地LL(k)文法需要向前看k个符号才可以确定选用哪个产生式。
2. LL(1)文法的判别◆五步判别法✓求能推出ε的非终结符集✓计算每个产生式右部α的FIRST(α)集✓计算每个非终结符A的FOLLOW(A)集✓计算每个产生式A→α的SELECT(A→α)集✓按LL(1)文法的定义判别☞假定所给文法是经过压缩的（不包含多余规则）3. 算法◆初始化置数组X[ ]中对应每一非终结符的标记为初值“未定”；◆扫描文法中的产生式①删除右部含有终结符的产生式，假使以某一非终结符为左部的所有产生式都被删除，并将数组中对应该非终结符的标记值改为“否”，说明该非终结符不能推出ε；②删除右部仅为ε的产生式，则将数组中对应该非终结符的标志置为“是”，说明该非终结符能推出ε；☞本次扫描后仅剩下产生式左右均为非终结符的产生式◆扫描产生式右部的每一符号①若所扫描到的非终结符号在数组中对应的标志为“是”，则删去该非终结符，若这使产生式右部为空，则对产生式左部的非终结符在数组中对应的标志改“是”，并删除该非终结符为左部的所有产生式②若所扫描到的非终结符号在数组中对应的标志为“否”，则删去该产生式，若这使产生式左部非终结符的有关产生式都被删去，则把在数组中该非终结符对应的标志改成“否”◆重复（3）直到扫描完毕数组中非终结符对应的特征再没有改变为止。
大学实验报告模板三篇(完整版)
报告编号：YT-FS-7377-42大学实验报告模板三篇(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大学实验报告模板三篇(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
篇一：大学物理实验报告格式实验名称：杨氏弹性模量的测定院专业学号姓名同组实验者20XX年月日实验名称一、实验目的。
二、实验原理。
三、实验内容与步骤。
四、数据处理与结果。
五、附件：原始数据****说明：第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。
篇二：大学实验报告册模板实验课程名称开课学院理学院指导老师姓名学生姓名学生专业班级200— 200 学年第学期实验课程名称：实验课程名称：篇三：浙江大学实验报告模板专业：____姓名：____实验报告学号：____ 日期：____ 地点：____ 课程名称：_______指导老师：____成绩：____ 实验名称：_______实验类型：____同组学生姓名：____一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得实验名称：_______姓名：____学号：____这里填写您企业或者单位的信息Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here。
安徽大学理学专业实习总结报告范文模板
实习报告理学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：理学班级：理学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。
一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的理学专业人才。
1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握运用理学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。
实验报告模版
20——20学年第学期合肥学院数理系实验报告课程名称：实验项目：实验类别：综合性□设计性□验证性□专业班级：姓名：学号：实验地点：实验时间：指导教师：成绩：一.实验目的：二.实验内容：三. 实验方案（程序设计说明）[包括算法设计思路，必要的流程图，界面设计说明、使用模块及变量的说明等。
]四. 实验步骤或程序（经调试后正确的源程序）（填写主要步骤与程序代码等，不够可附页）五．程序运行结果六．实验总结学生签名：年月日七．教师评语及成绩教师签名：年月日实验报告说明1．实验项目：即实验题目，要求与实验指导书中一致。
2．实验目的：目的要明确，抓住重点，符合实验指导书中的要求。
3．实验方法：是实验报告极其重要的内容，包括算法设计思路，必要的流程图，界面设计说明，使用模块和变量说明等。
4．实验步骤或程序：实验完成的主要步骤与程序代码等。
5．出现的问题及解决方法：记录实验过程中遇到的问题，解决问题的方法。
6. 注：实验报告成绩将记入实验成绩，要按照实验教师要求及时上交。
7．模版中蓝色字部分在完成实验报告后删除。
8．签名、日期必须手写。
范例（部分，有些部分略）一. 实验目的：掌握用Access创建查询的方法能够使用SQL语言进行简单查询二. 实验内容：(1) 学习掌握创建表的方法。
(2) 学习向表中添加记录的方法。
(3) 学习设定表之间的关系。
(4) 学习SQL语言的语法格式。
三. 实验方案（程序设计说明）(1) 创建学生管理数据库。
(2) 在数据库中建立学生表、课程表、选课表。
(3) 建立3个表的关联关系。
(4) 向表中添加数据。
(5) 用SQL语言完查询任务。
四.实验步骤或程序（经调试后正确的源程序）1．创建数据库及表，并向表中添加数据。
学生表数据如下：课程表数据如下：选课表数据如下：2．创建查询（1）查询全部学生信息。
在SQL窗口输入语句：SELECT * FROM 学生，如图所示。
运行结果如下：（2）查询王明所选修的课程编号和成绩。