低年级看图说话《伸出我们的双手》
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字伸出我们的双手一天，我和爸爸妈妈去探望爷爷奶奶。
途中，我看到一位老奶奶艰难地倚着墙站立着，身上只穿着一件破旧的衣服，手上还拿着一个破旧的纸杯，不时向过往的行人乞讨着。
我心里很不舒服，告诉爸爸妈妈我想要帮助老奶奶。
爸爸妈妈也很赞同我的想法，于是我们决定带一些食物和衣物给她。
当我们来到老奶奶的面前时，把准备好的东西交给了她，她眼里泛着泪花，感激地对我们说：“谢谢你们，你们真是好人，我好久没吃到这么丰盛的午餐了。
”看着老奶奶高兴的样子，我感到很开心，也很自豪。
后来，我觉得帮助别人真的是一件很快乐的事情，于是我决定把这种快乐和幸福分享给更多的人。
于是，我开始每天刷牙洗脸后就会在手心念着“伸出我们的双手，帮助需要的人”这句口诀，然后去学校。
一天放学，我看到一个小朋友哭泣得很伤心，我就过去问他怎么了。
原来他的铅笔没了，不能写作业，老师还要罚他留校。
我想了一想，就把自己的铅笔借给了他。
小朋友高兴地接过笔说：“谢谢你，你真是个好人。
”看着小朋友的笑脸，我感到非常快乐。
从那天起，我每天都会找机会去帮助别人。
有一天，我看到一个老奶奶想过马路，但因为路上车很多，无法安全过去。
我就跑过去扶住她的手，帮助她过马路。
她感激地对我说：“谢谢你，你真是个好孩子。
”在帮助别人的过程中，我学会了关心、分享和爱心。
我发现，只要我们伸出双手，就能给别人带来幸福，也让自己更加快乐。
现在，我已经习惯了伸出双手帮助别人的习惯，并且也希望更多的人能够一起伸出双手，传递爱心，让世界更加美好。
二年级(下)2伸出我们的双手
伸出我们的双手一天，我走在放学的路上。
突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。
老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回了脚。
不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。
吓得老奶奶浑身发抖。
我连忙上前去扶住老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路吧！”老奶奶脸上立刻露出了满意的笑容，我紧紧地握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去了。
她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友！”我听了心里美滋滋的。
原来，帮助人是多么快乐的事啊！回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，表杨了我。
我想：如果我们每个人都伸出自己的双手，帮助那些需要帮助的人，该多好啊！我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。
我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。
在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。
我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。
”我帮老奶奶把东西拿回了家。
老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。
”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。
谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
放学了，妈妈还没来接我，我和平常一样拿出电话磁卡想给妈妈打电话。
我走到学校的公用电话前，看见那里有很多人在排队，我就排在了他们后面。
终于轮到我了，我正想把电话卡插进去的时候，发现里面还有一张电话卡，我想肯定是前面那个同学拉下的。
我正想去追，回头一看，那个同学早就跑得不见人影了，我只好先给妈妈打电话，等妈妈来了我告诉了妈妈，妈妈对我说“你以前也丢过一张电话卡，丢了以后很不方便吧，”我想是的，所以第二天我把电话卡交给了老师，希望老师可以找到那位丢电话卡的同学，也希望那位同学以后做事不要再丢三落四的。
二年级伸出我们的双手
爱心是一种非常宝贵的品质，拥有爱心的人都很快乐！让 我们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子吧！
如果你遇到下列情况，你会怎么做？ 1、小朋友在树下躲雨。 2、老奶奶摔倒了。 3、同桌突然肚子痛。 4、游客问路。
5、小孩子迷路。
作业：如果你在生活当中遇到这样 的情况，你会怎样做？ 说一说，写
一写。 • 如果我的同学生病了，我会 （ ）。 • 如果下雨天，我的同学没带雨伞 （ ）。 • 在汽车上，我会（ ）让座。
把刚才大家说的这些情景表演一下吧，看哪 个同学表演的最真实哦！其他的同学在观看的 时候要认真，仔细抓住演员的动作、表情来说 一说，还可以仔细地揣摩一下演员的心理想法。 表演结束，我们要评出最佳演员奖，看哪 个同学最有表演天赋。同时还要评出最佳评委 奖，看那个同学最会评论。
写法讲解
• 首先要明确帮助对象，弄清他在哪些方面 需要帮助。 • 其次要把自己帮助他人的原因、打算、想 法说清楚。
伸出我们的双手
关心别人，快乐自己
爱心
• 小鱼游啊游
规则：大家先手拉手围成一个圆圈当“小河”， 选一个小朋友站在圈内当“小鱼”。游戏开始， 大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“许 多小鱼游啊游，游啊游，许多小鱼游啊游，快快 抓住。”唱完儿歌，两条“小鱼”钻进“小河洞 里”，手拉着手去捉“小鱼”，“小鱼”只能在 圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“鱼” 字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个 同学指定别人担任“小鱼”角色，游戏重新开始。
3、你和你帮助的人都说了什么话，你们的表情和心情是怎样
的？ 结尾：总结全文，抒发感情。
例如：我发现帮助别人，其实是一件快乐的事情。
帮助别人，快乐自己，那我们为什么不伸出我们的双手， 帮助那些需要帮助的人呢？
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字伸出我们的双手叔叔阿姨们，大家好！我是来自二年级的小明。
今天，我想和大家分享一个感动我的事情。
这是一个晴朗的早晨，阳光照耀着整个校园。
我正准备上学，突然，一个老人摔倒了。
我赶紧跑过去，问他有没有受伤。
老人摇摇头，说他只是有点儿摔疼了。
我连忙伸出双手，搀扶着老人重新站起来。
老人感激地对我笑了笑，说谢谢我。
我很高兴能帮助到老人，感到非常充实和满足。
爸爸妈妈经常教导我要乐于助人，要关心他人。
他们告诉我，不管是大事小事，只要你能帮得上忙，你就应该伸出你的双手去帮助他人。
从那以后，我经常看到有人需要帮助的时候，我会毫不犹豫地伸出我的双手。
有一次，我在回家的路上，遇到了一只小猫。
小猫似乎迷路了，无助地躲在角落里哭泣。
我走过去，轻轻地抱起小猫，问它有没有走丢。
小猫在我怀里呜咽着。
我没有办法帮助它找到家，但我决定带它回家，给它喂食喝水。
几天后，小猫主人找到了我家，很感谢我照顾它。
我很高兴，因为我知道我用我的双手帮助了小猫，让它重新享受了温暖的家庭。
还有一次，我遇到一个听障孩子。
他一个人在公园里哭泣，不知道怎么和其他孩子交流。
我走过去，用手语和他交流，告诉他不要害怕，我会陪伴他。
从那以后，我们成了好朋友，我也学会了更多的手语，能更好地和听障孩子沟通。
通过这些经历，我明白了伸出双手帮助他人的重要性。
只要我们愿意，无论是大事小事，我们都可以伸出双手帮助他人。
用自己的行动传递爱心，让世界变得更加美好。
我想为我们全校的每一个同学呼吁，让我们一起伸出双手，帮助那些需要帮助的人。
让我们用我们的双手，创造一个充满爱心和温暖的世界！谢谢大家！[字数：350字]。
人教版二年级语文下册口语交际《伸出我们的双手》
教学重点：
在体验困难，说困难，帮助别人解决困难中，培养学生的仁爱之
心，知道同情并帮助有困难的人。
教学准备：
多媒体视频、图片、歌曲《虫儿飞》，《学习雷锋好榜样》。
教学过程：
一、游戏导入：
在一张纸上最多能单脚站几人？（引导只有伸出双手，彼此抱紧，
口语交际《伸出我们的双手》
教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二组语文园地二的
口语交际《伸出我们的双手》。
教学目标：
1.通过看图以及联系生活实际，在自主，交流，讨论中去提高语
言能力。
2.通过演，看，说的方法培养学生的合作探究能力。同情生活贫 困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽自己的绵薄之力。
【教学设计理念】：通过视照片和音乐的结合。创设情境，让学 生感受全社会的人都有爱心，明白“人人献出一点爱，人间永远是春 天”的真谛。
3.学会倾听，了解对方讲话内容。
4.大胆发表自己看法，说出自己感受。
（教师引导学生理解口语交际要求）
三、小测试，课堂练兵：
如果你在生活当中遇到这样的情况， 你会怎样说？怎样做？（练 习说话）
1.吕雨珍同学肚子疼，下课了趴在桌上，我会……
2.下雨了，杨宇轩没有带伞，放学时，我对他说
3.邻居王奶奶正在补衣服，穿针时看不清针眼，我对她说……
4.公交车上，我坐在座位上，有一位老爷爷上车了，我会
【教学设计理念】：这一环节的设计，有助于再现学生的思维过 程，培养学生的口语表达能力。
四、课堂回顾：
复习上节课学习的《读读背背》积累的有关“帮助他人，奉献爱 心”的谚语。
二年级下册作文伸出我们的双手
伸出我们地双手我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助.我也帮助过别人.记得那是假期地一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜.在买菜回来地路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难地朝小巷子走去，显得很着急.我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面地小巷子里.”我帮老奶奶把东西拿回了家.老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了.”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国地传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好地孩子呀！”我听了心里喜滋滋地.资料个人收集整理，勿做商业用途事后我明白了我们要学会关爱别人.谁需要帮助，我们就伸出热情地双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热地心.资料个人收集整理，勿做商业用途伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐.伸出我们地双手手去帮助他人.妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难地人们送去温暖等.资料个人收集整理，勿做商业用途今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家.在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖.我想：我应该给他让一个位置.我就对老爷爷说：老爷爷，您坐这儿.我就把自己地座位让给了老爷爷.老爷爷笑眯眯地对我说：好.你真是个懂事地孩子.事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴.......资料个人收集整理，勿做商业用途伸出我们地双手我是一名优秀地少先队员,当别人遇到困难时,我会伸出热情地双手帮助他，让他感受爱得温暖.一天,我和弟弟回家地时候,弟弟跑地很快,不小心被石头绊倒了.我连忙跑过去背他回家,回到家后,我急忙告诉妈妈,妈妈帮他包扎好后,我给他讲白雪公主、皇帝地新装等故事. 资料个人收集整理，勿做商业用途妈妈看着我说:“你真是个懂事地孩子.”我听地心里美滋滋地,想:“能尽自己地能力帮助别人,感觉真好.”伸出我们地双手年月日，那一天我帮助了我地同桌.那是一个寒冷地中午，天冷极了，我地双手都被冻僵了.语文课上，他有一道题不会做，就要抄我地.我不耐烦地对他说："凌杰，你能不能不抄我地？抄作业是不对地."凌杰吞吞吐吐地说："我不会做，又怕老师批评我，所以才抄你地."哦，原来是这样，我心里立刻就有了一个想法：我要帮助他.于是我一遍一遍地讲给他听，这时候冷也忘记了，直到他听明白了为止.资料个人收集整理，勿做商业用途通过这件事我明白：原来帮助别人这么快乐，就像吃了糖一样甜.以后我要多帮助别人，做一个"活雷锋".一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来.忽然，一位一年级小妹妹地水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯.我想：一年级地妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶地话，一定会被后面下楼梯地姐姐或哥哥踩到地.资料个人收集整理，勿做商业用途于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到地时候，后面地人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我地主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹地水壶，递给了小妹妹.资料个人收集整理，勿做商业用途妹妹拿着我递给她地水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头.谁知这件事刚好让老师看见了.下午上课时，老师把这件事情说给了全班同学们听，还在班上表扬了我.我笑了，“心想：原来帮助人是那么开心地事！资料个人收集整理，勿做商业用途伸出我们地双手一天，下起大雨.放学地时候，校门外面地水可深了，像一条小河，小永站在台阶上不敢下去.我想：小永地脚被烫伤过，要是被雨水泡了发炎就糟了，我是班里地大高个儿，又是个小胖子，我一定能背他回家.于是我走过去弯下腰背起来小永.资料个人收集整理，勿做商业用途一会儿，小永地爸爸骑车来接他了，小永和叔叔一个劲地谢我，我都不好意思了，说:“帮助有困难地同学是我应该做地.”这一天，我感到特别高兴.资料个人收集整理，勿做商业用途伸出我们地双手我们同学之间一定要互相帮助，团结友爱.同学受到批评，可不能幸灾乐祸，不理不睬.同学有困难时，一定要伸出友谊地双手，尽力帮忙.资料个人收集整理，勿做商业用途记得有一次我地好朋友贾志豪地书包带开了，书包有很重，提着会把手勒红地，他也不会系，我急忙跑过去帮他系好了.他很感谢我，说：“谢谢你，你真是我地好朋友”.我说：“别客气，同学之间互相帮助是应该地”.资料个人收集整理，勿做商业用途还有一次，一年级（）班地同学们在玩丢沙包，一不小心沙包就扔到了一楼防护栏上，他们个子矮，够不着，我发挥了个子高地优势，脚尖轻轻一踮，就帮他们取了下来.他们都非常感谢我，我心里美滋滋地.资料个人收集整理，勿做商业用途总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们地双手，奉献自己地爱心，明天就会变得更加美好.。
伸出我们的双手二年级的写话
伸出我们的双手二年级的写话一、写作思路引导。
1. 观察生活中的帮助场景。
- 在家庭中，我们可以帮助家人做很多事情。
帮助爸爸妈妈扫地、洗碗。
扫地的时候，我们要先拿起扫帚，从房间的角落开始，把灰尘和垃圾扫到一起，再用簸箕把垃圾装起来倒掉。
洗碗的时候，要先把碗里的剩菜剩饭倒掉，然后用洗洁精把碗的内外都洗干净，最后用清水冲一冲。
- 在学校里，也有很多帮助他人的机会。
可以帮助同学讲解难题，当同学生病没来上课时，我们可以把老师当天讲的笔记借给他看，并且给他讲解重点内容。
- 在社区里，我们可以帮助老人过马路。
在过马路的时候，要先看交通信号灯，拉着老人的手，等到绿灯亮起的时候，小心地带着老人走过马路。
2. 确定写作内容结构。
- 开头可以简单地引出主题，比如“生活中，我们经常会看到有人需要帮助，伸出我们的双手，就能给他人带来温暖。
”- 中间详细描述一次伸出双手帮助他人的经历。
要把事情的经过写清楚，包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
例如：“上个星期六，我在公园里玩。
我看到一个小弟弟在哭，他的风筝挂在了树上。
我走过去，问他怎么了。
他说他很喜欢那个风筝，但是拿不下来了。
我看了看那棵树，不是很高，于是我找了一根长树枝，小心翼翼地把风筝从树上挑了下来。
小弟弟看到风筝拿下来了，破涕为笑，对我说‘谢谢哥哥’，我心里也特别高兴。
”- 结尾可以写一写自己帮助别人后的感受，像“伸出双手帮助别人，自己也能收获快乐，我以后还要多帮助他人。
”3. 运用描写手法。
- 动作描写：在描述帮助的过程中，要多使用动作描写。
比如在写帮助老人过马路时，“我轻轻地拉住老人的手，眼睛紧紧地盯着交通信号灯，绿灯一亮，我便小步快走，带着老人安全地走过了马路。
”- 语言描写：加入对话能让故事更生动。
如在写帮助小弟弟拿风筝时，“我走过去，问他：‘小弟弟，你为什么哭呀？’他回答说：‘我的风筝挂在树上了，我拿不到。
’”- 心理描写：在结尾写感受的时候可以适当加入心理描写。
小学二年级写人作文《伸出我们的双手》100字
就被我打扫的整洁了。
妈妈知道这件事后，夸我是个
“小小雷锋”，我听了后高兴极了！
关键词：于是,努力,地干,起来,
不一会儿,楼道,打扫,整洁,妈妈,知 道,这件,事后,小小,雷锋,高兴,极 了。
小学二年级写人作文《伸出我 们的双手》
用最少的浪费面对现在。
再见Biblioteka 关键词：伸出,我们,双手,今天,
楼道,看见,很多,垃圾,污染,楼道, 清新,空气,于是,回到,扫帚,簸箕, 打扫,楼道,一部分,垃圾,一块儿,簸 箕,倒到,垃圾箱,打扫,一会儿,不想, 转念,什么,耐心,不能,半途而废。
小学二年级写人作文《伸出我 们的双手》
地干 于是我又努力
起来。不一会
楼道 儿，
伸出我们的双手
小学二年级写人作文 100字
伸出我们的双手 今天，我在楼道里看见很多垃
圾，污染了楼道的清新空气。于 是，回到家后，我拿起扫帚、簸 箕去打扫楼道。我先把一部分垃圾 垃 扫到一块儿，用簸箕搓了倒到 圾箱去。打扫了一会儿，我就累
了，不想干了，可又转念一想：做什 么事都要有耐心，不能半途而废。
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伸出我们的双手
• 1、仔细观察 图，什么时候？ 天气如何？有 哪些人物，他 们分别是谁？ 他们是什么关 系？
• 2、想象：他 们会有哪些对 气晴朗，蓝天飘 着朵朵白云。我高高兴兴地走在去图书馆 的路上，正要过马路的时候，我看见旁边 有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要 过马路。我心想：马路上的车辆来来往往 的，多么危险呀，万一撞上了怎么办？于 是，我对旁边的叔叔说：“叔叔，我扶您 过马路吧？”叔叔笑着说：“好孩子，谢 谢你！”“不客气！”我扶着叔叔来到马 路对面，然后和叔叔告别。