郑氏推拿学课程教学大纲
《推拿手法学》课程教学大纲
《推拿手法学》课程教学大纲《推拿手法学》课程实验教学大纲《推拿手法学》课程教学大纲一、课程概况（Course Overview）课程名称：《推拿手法学》Course：Tuina Manipulation课程编号：02116 适用学生:针灸推拿专业Course Number：02116 Designed for:Acupuncture and Tuina学分：4总学时：68Credit: 4 Class hour: 68预修课程：《推拿功法学》实验学时：34《中医理论基础》Experiment hour: 34Preparatory Courses:《Chinese Traditional exercise in Tuina》《Basic theory of TCM》二、课程简介（Course Descriptions）《推拿手法学》是一门基础学科，它是针灸推拿、康复治疗、中医骨伤等本科专业学生的必修课。
它与中医学的各门基础与临床学科有着广泛而密切的联系，但是，推拿手法又有着鲜明的中医学特色，具有很强的实际应用价值。
本课程的教学目的，是使学生在掌握推拿手法的基本理论和基础知识的前提下，学会各种推拿手法的基本操作技能，为以后学习推拿临床后续课程打下坚实的基础。
本课程的教学范围以教材为主，加强理论与实践的有机结合，教学方法以课堂讲授为主，并根据章节内容，充分应用图表、实验操作、录像、幻灯、多媒体课件等多种手段，自学、讨论、比赛等多种形式，以加深对教学内容的理解，增强教学效果。
由于本门课不仅是一门理论课，更是一门强调动手能力的实践课，在学习基本理论知识的同时，必须十分注重实践操作和安排临床见习，以调动学生学习的主动性和积极性，将理论与实践有机地结合起来。
此外，还要积极创造条件，逐步开展手法作用原理与效应的实验室测试，使训练检测趋于客观化和科学化。
三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）1.推荐教材：全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材《推拿手法学》，赵毅、季远主编，中国中医药出版社，2013年6月第3版Recommended Teaching Materials:《Tuina Manipulation》2.参考教材：《推拿学》，范炳华主编，中国中医药出版社，2008年9月第1版Reference Books:《Tuina》五、考核与评价方式(Course Evaluation)具体方式：闭卷考试（占总成绩60%）+技能考试（占总成绩40%）+平时成绩（扣分制）。
《推拿治疗学》教学大纲及质控点
《推拿治疗学》教学大纲(供五年制针灸推拿学专业本科使用)前言《推拿治疗学》主要研究将已学习的中医基础理论和现代医学基础理论以及推拿手法、功法等知识，综合运用于临床实践。
学好本课程对于防治临床疾病具有重要的作用。
通过《推拿治疗学》课程的教学，要求学生能系统掌握推拿治疗学的基本理论和基本技能，能对推拿科常见病、多发病进行正确而熟练的诊断、治疗，并了解其发病原因、病理机制和辨证特点，为学生进入临床实习打下坚实的基础。
本课程的教学内容分为骨伤推拿治疗学和内妇推拿治疗学两大部分。
第一部分主要讲授骨伤推拿常见病的定义、病因病理、临床表现、常用检查、诊断及鉴别诊断、治疗方法、功能锻炼等内容。
第二部分主要讲授内妇推拿治疗的定义、特点、作用原理以及内妇推拿常见病的定义、病因病机、诊断、辨证、治疗方法、自我保健等内容。
教学方法：课堂讲授为主，适当辅以手法的教学训练、病例讨论及临床见习。
教学手段：主要运用多媒体课件进行教学，适当运用板书、图表、模型等教具，以加深学生对教学内容的理解。
本课程共计90学时，其中骨伤推拿治疗学72学时，内妇推拿治疗学18学时。
课堂理论讲授72学时，见习18学时。
本大纲供针灸推拿专业使用，亦适用于其他专业辅修或选修本课程的学生。
教学目的要求和内容第一章脊柱躯干疾病和损伤的推拿治疗第一节颈椎病【目的要求】1.掌握颈椎病的定义、病因病理、分型、诊断要点、鉴别诊断和推拿治疗。
2.熟悉颈部的解剖、颈椎病的中医辨证及预防。
3.了解推拿手法治疗颈椎病的机理。
【教学内容】1.颈椎的解剖生理。
2.颈椎病的定义及病因病理。
3.颈椎病的分型及临床表现。
4.颈椎病的鉴别诊断。
5.颈椎病的中医辨证分型。
6.颈椎病的施治。
7.颈椎病的预防。
【教学方法】课堂讲授、临床见习和教学训练相结合【教学时数】6学时,其中理论讲授4学时,临床见习2学时第二节落枕【目的要求】1.掌握落枕的定义、诊断要点和推拿治疗。
2.熟悉落枕的病因病理。
《推拿手法学》教学大纲
《推拿手法学》教学大纲推拿手法学是一门基础学科，它以中医学基础理论为指导，通过经络、推拿手法等中医传统疗法，以防治疾病为目标的主干课程之一。
它与中医学的各门基础与临床学科有着广泛而密切的联系。
但是，需要注意的是，推拿手法有着鲜明的中医学特色，区别于中医外科学，具有鲜明的外治特色；区别于针灸学，具有鲜明的经络外治法特色；区有着很强的实际应用价值。
推拿手法产生于远古时代人类的生产劳动和生活实践,经历了萌芽、形成、发展的曲折历程,要学好推拿手法,就一定要了解推拿的发展过程,了解前辈们所做的贡献,以此来激励我们的学习.本门课程的教学，要求掌握推拿手法的基本理论和基础知识，学会各种推拿手法的操作技能；使学生能运用中医学知识，以辨证论治原则处理临床各类常见疾病。
本门课程的教学主要为：绪论部分包括推拿手法的形成与发展、推拿手法的特点、分类与推拿手法主要内容、推拿手法的理论基础、推拿手法的学习方法。
《推拿手法学》的总学时安排为72学时，其中理论课56学时、自学4学时、见习12学时。
教学时除由教师讲授外，应充分运用CAI课件、录像、幻灯、图表等多种手段，自学、讨论等多种形式。
并安排临床见习，调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果。
在教学中可按照本校教学计划，适当增减教学时数，但一定要达到本大纲规定的推拿手法教学要求。
教学目的要求和内容第一章推拿简史[目的要求]1、了解推拿手法的概念、形成及发展过程。
2、熟悉推拿手法的特点、临床应用范畴。
3、熟悉推拿手法的作用原理。
4、了解推拿手法的分类和学习方法。
[教学方法]课堂讲授为主。
[教学时数]4学时。
第二章推拿手法学基本常识[学习纲要]推拿手法是学习推拿的前提,为此我们一定要熟悉推拿手法的基本常识,来指导我们推拿临床.学习要点和难点1.掌握推拿手法的基本技术要求2.熟悉推拿的注意事项和推拿介质以及热敷3.了解推拿的命名与分类[教学方法]课堂讲授为主。
[教学时数]6学时。
《推拿学》课程教学大纲
《推拿学》课程教学大纲课程信息1. 课程定义：《推拿学》武医手法学是郑怀贤教授创立的一套独特的按摩手法，适用于运动按摩及运动损伤治疗。
2．编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动康复专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。
3．课程性质：专业核心课4．学时数（周数）与学分：36学时，2学分课程目标学生通过本课程的学习，应掌握各种常见按摩手法的操作，以及武医手法的独特练习方法和操作，使学生达到高级按摩师的水平，并具备独立使用手法治疗常见多发损伤的水平。
完成课程后学生将能够：对应毕业要求：1．熟练掌握掌握各种常见按摩手法的操作，以及武医手法的独特练习方法和操作。
1.具备独立使用手法治疗常见多发损伤的水平。
2．对各类常见运动损伤有明确的治疗思路。
2．达到高级按摩师的水平。
预期学习成果…… ……教学内容教学时数教学方法预期成果评价方法1.第一章推拿手法概述第一节中国传统手法的发展简史知识点：著名的医学专著、名师，武医手法的特点。
第二节推拿手法的分类知识点：手法分类、作用对象、特点等。
2讲授法1.课前教师根据学科要求拟定好教学方案；2.课堂中将要让学生掌握的知识概念、原理结论等有计划、有步骤地通过“讲”传递给学生。
参与式教学1.学生备课-授课；2.老师示教-学生点评-教师提问-学生、教师共同总结。
1.学生能够熟练掌握手法分类、作用对象、特点等。
2.能够了解著名的医学专著、名师，武医手法的特点。
1.通过教师提出问题，学生收集资料，分小组进行讨论总结，撰写报告并标明出处。
2.对学生进行本章节知识点有针对性的提问。
2.第二章推拿手法对人体的作用第一节中医理论对推拿手法的认识知识点：手法的作用机理（传统医学）。
第二节现代医学对推拿手法的认识2 教学方法同上1.学生能够熟练掌握推拿手法对人体的作用机理。
评价方法同上知识点：手法的作用机理（现代医学）。
3.第三章手法基本功的练习方法知识点：练习方法、意义及各个动作要领。
郑氏伤科推拿学第五讲ppt课件
一、解剖概要 二、局部检查 三、坐骨结节拉
伤 四、弹响髋
五、梨状肌综合症 六、股内收肌拉伤 七、股四头肌挫伤 八、腘绳肌拉伤
第六节 膝部伤病
一、解剖概要 二、膝部检查 三、膝关节滑
膜嵌顿症 四、膝关节内
侧副韧带损伤
五、膝关节半月 板损伤
六、髌骨劳损 七、膝关节创伤
性滑膜炎 八、髌下脂肪垫
操作：
俯卧，在腰背、臀部、腿部进行大面积 的抚摩、全掌揉约5分钟。
随后从病变部位开始，分别向近侧和远 侧间断推压脊椎和两侧骶棘肌各4～5遍
在病变部位作快速连续的按压抖动1分钟 左右
再接着分别向上下推按各椎体1～2次。 按压抖动亦可在助手牵拉双下肢下进行， 以使病部椎间隙加宽。
按压抖动后，全掌揉、推或搓腰背、臀 部约1分钟，以缓解按压抖动引起的肌肉 紧张和疼痛。
推拿治疗
临床上，推拿治疗腰椎间盘突出的手法很 多，各推拿流派都有独到的治疗方法和经 验，不同地区、医院也有自己的治疗特点。
因此，临床施治时，根据病情轻重、病程 长短和神经根受压症状的特点等具体情况 而辨证施治，灵活运用手法。
治法：舒筋活血 通经镇痛
体位：俯卧位
处方： 手法：抚摩、推、按、抖、搓、 扳、拉。 取穴：腰阳关、肾俞、大肠俞、 阳陵泉、委中、昆仑等。
患者仰卧，双手握踝并在牵引下抖动下肢， 再作腰部摇晃和扳法。扳法可视情况采用 斜扳法、后伸扳法、坐位旋转复位法中的 一种即可。
一次治疗15～20分钟。
注意
疼痛明显、肌肉痉挛者，初期的手法 治疗以放松肌肉按摩配合指针疗法为主， 不宜作腰部扳法。经治疗，疼痛、肌肉 紧张减轻后，才可试做扳法。
早期治疗期间应卧床休息，配合针灸、 理疗、牵引及辨证用药。疼痛等症状缓 解后，加强 腰背、腹肌力量训练。
推拿手法课程教案模板及范文
一、课程名称：推拿手法课程二、课程目标：1. 知识目标：使学生掌握推拿手法的分类、操作方法、作用原理和临床应用等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用所学手法进行推拿治疗的能力。
3. 情感目标：培养学生的临床操作能力和对小儿的关爱意识。
三、课程内容：第一节课一、教学目标：1. 知识目标：了解推拿手法的起源、发展及在我国的应用。
2. 能力目标：掌握推拿手法的分类。
3. 情感目标：激发学生对推拿手法的兴趣。
二、教学内容：1. 推拿手法的起源与发展2. 推拿手法的分类3. 推拿手法的应用三、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法四、教学过程：1. 导入：介绍推拿手法的起源、发展及在我国的应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解推拿手法的分类，包括按、摩、揉、捏、拿、推、擦、点、拨、抖等手法。
3. 案例分析：结合实际案例，分析推拿手法在临床中的应用。
第二节课一、教学目标：1. 知识目标：掌握推拿手法的操作方法、作用原理。
2. 能力目标：能运用所学手法进行推拿治疗。
3. 情感目标：培养学生的临床操作能力和对小儿的关爱意识。
二、教学内容：1. 推拿手法的操作方法2. 推拿手法的作用原理3. 推拿手法的注意事项三、教学方法：1. 讲授法2. 实践操作法四、教学过程：1. 导入：复习上节课所学内容，强调推拿手法的重要性。
2. 讲解：详细讲解推拿手法的操作方法、作用原理及注意事项。
3. 实践操作：学生在教师指导下进行推拿手法练习，教师巡视指导。
第三节课一、教学目标：1. 知识目标：掌握推拿手法的临床应用。
2. 能力目标：能运用所学手法进行推拿治疗。
3. 情感目标：培养学生的临床操作能力和对小儿的关爱意识。
二、教学内容：1. 推拿手法的临床应用2. 推拿手法的适应症和禁忌症三、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法四、教学过程：1. 导入：复习上节课所学内容，强调推拿手法在临床中的应用。
2. 讲解：详细讲解推拿手法的临床应用，包括常见病症的推拿手法治疗。
中医推拿基本知识教学提纲共61页文档PPT63页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《推拿手法学》示教教学大纲
《推拿（手法）学》示教教学大纲一、前言推拿手法学主要是针对针推专业学生推拿基本技能课，是必修课、考试课。
课程设置为全年度跨学期课，其中理论课只占30﹪左右，其余为实际练习操练课。
本课程对以后的推拿治疗学的掌握学习是关键，是治疗的基本前提。
学生通过手法练习掌握了推拿的基本技术，做到一旦临证，机触与外，巧生于内，手随心转，法从手出。
是广大师生非常喜欢的一门课程。
考试分理论、技能两项考核，技能分数占70﹪。
推拿手法示教的目的与任务：目的：推拿手法学是推拿学的基本技能课程，是推拿医生治疗疾病的手段，手法质量的高低直接关系到治疗效果的好坏，所以掌握手法的操作方法与基本要领，是针推专业学生的必修课。
通过示教：1使学生了解熟悉每一种手法的操作方法与动作要领。
2通过实习让每一个学生掌握推拿手法，能够自己操作。
3通过实习使学生能够形成手法的操作套路，为今后的推拿治疗学的学习打下基础。
推拿手法示教的内容与学时分配：推拿示教共开设3个示教室，每个2学时，供不同专业（针推、中医、中西医结合、护理专业）选择。
1．基本操作训练（国标推拿床、沙袋、手法测定仪）2．摆动类手法（一指禅推法）3．摆动类手法（滚法、揉法）4．摩擦类手法（摩法、擦法、推法）5．摩擦类手法（搓法、抹法）6．振动类手法（振法、抖法）7．挤压类手法（按法、点法、捏法、捻法）8．挤压类手法（按法、点法、捏法、捻法）9．挤压类手法（刮法、掐法、插法、勒法）10．扣击类手法（拍法、击法）11．扣击类手法（扣法、啄法、弹法、劈法）12．运动关节类手法（扳法、拔伸法）13．运动关节类手法（摇法、背法）14．套路手法（头部、颈项部）15．套路手法（颈肩、上肢）16．套路手法（背、腰、臀、下肢）17．套路手法（胸、腹）二、示教内容三、说明针推专业：示教总学时30，成绩占总成绩的70﹪。
中医专业：示教总学时14，中西医结合专业：示教总学时20，护理专业：示教总学时6，。
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《郑氏推拿学》课程教学大纲
一、说明
（一）课程定义
郑氏推拿学是以中医理论为指导，郑氏推拿为特色，研究各个推拿手法、经穴推拿的作用机理、操作方法、以及在运动和伤病中应用的一门学科。
（二）编写依据
为了把学生培养成德、智、体、美等全面发展的，能胜任学校体育教学、管理、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究及社会体育指导等工作的宽口径、厚基础、高素质、强能力的一专多能应用型体育人才，根据二00八年制定的体育教育学专业教学计划而制定本教学大纲。
（三）目的任务
通过学习，要求学生能了解推拿的起源及发展简史；熟练掌握推拿的基本手法以及常用练功方法。
本课程特点是技术性强，实践性强，因此本课程在教学中应贯彻理论与实践相结合的原则，在理论讲授的同时，突出实践操作的示范教学，加强对学生基本技能的训练。
为满足教学需要本课程的实验课按30人计分小班教学。
（四）课程编码及适应专业
编码：20080775
本大纲适用于成都体育学院体育教育专业用（本科四年制）。
（五）学时与学分
本课程的总教学时数为34学时，2学分。
二、教学内容与学时分配
教学基本内容实验教学
第一章推拿概论 3
第二章推拿基本手法18
第三章推拿练功 3
第四章经穴按摩 2
第五章常见运动损伤的推拿处置方法 4
第六章运动按摩 4
合计34
三、教学内容与知识点
第一章概述
知识点：
熟悉和了解推拿的起源和发展，了解推拿在现阶段的应用状况。
掌握推拿的治病原理，掌握推拿的基本知识。
了解推拿流派的现况及分布。
熟悉郑氏推拿流派的起源和发展。
教学内容
推拿的概念、特点、种类。
推拿的起源和发展简史。
推拿流派简介。
郑怀贤教授生平及对推拿学的贡献。
推拿的作用。
第二章推拿的基本手法
知识点：
熟练地掌握郑氏按摩基本手法和其他流派手法共计20个。
掌握每一个手法的手形，操作要领和作用。
教学内容
讲解20个临床常用推拿手法的手形、操作要领、作用和应用。
第三章推拿手法的运用和练习
知识点：
掌握手法的配方。
掌握手法在身体各部位的运用。
教学内容
推拿手法的配方。
推拿手法在身体各部位的练习。
推拿手法在器械上的练习。
第四章经穴按摩
知识点：
掌握推拿常用特定腧穴，特别是常用腧穴和运动按摩常用腧穴。
熟悉十四经中的常用腧穴。
熟悉郑氏经验穴。
教学内容
讲授十四经和经外奇穴的常用腧穴定位、主治、推拿法和临床作用。
讲授郑氏经验穴的定位、主治、推拿法和临床应用。
第五章常见运动损伤的推拿处置方法
知识点：
掌握常见病的推拿操作技能。
教学内容
损伤不同时期的推拿处置原则
网球肘
踝关节扭伤
急性腰扭伤
腰肌劳损
第六章运动按摩
知识点：
掌握按摩在体育运动中的适应症、禁忌症。
掌握按摩在体育运动中各个阶段的作用和应用。
熟悉运动员的自我按摩。
教学内容
讲授运动前按摩、运动后按摩、运动中按摩、运动员自我按摩、身体各部位的运动按摩。
讲授运动按摩，示范操作过程。
教会学生作自我按摩。
运动训练中常见异常情况的按摩处理。
四、实验教学
本课程实验教学共安排34学时，内容。
实验一推拿概论
[实验目的和要求]
通过教师讲授和录像观摩等方式，了解推拿的发展简史和推拿流派的现况，掌握推拿治疗疾病的原理和作用。
[实验内容]
1．推拿发展简史和推拿流派简介；
2．推拿的作用。
[实验器材]
多媒体课件。
实验二推拿基本手法
[实验目的和要求]
通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿基本手法的手形，并
将其运用到身体的各个部位，要求掌握每一个手法的手形，操作要领和作用。
[实验内容]
推拿十七种手法：抚摸、揉、捏、揉捏、搓、按压、摩擦、推压、摇晃、抖动、提弹、振动、叩击、按压、滚法、拨法、扳法、拉法。
[实验器材]
1、按摩床；
2、按摩介质：爽身粉、舒活酒。
实验三推拿练功
[实验目的和要求]
通过教师讲授和录像观摩等方式，熟练掌握身体素质练习和手法技巧练习方法，了解易筋经的练功方法。
[实验内容]
1. 身体素质练习：徒手练习，器械练习；
2．易筋经；
3. 手法技巧练习：基础练习，人体练习，手法选择及应用。
[实验器材]
1．沙袋（1—1.5Kg）、握力器、哑铃；
2．多媒体课件。
3．
实验四常用穴位按摩
[实验目的和要求]
通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿常用穴位按摩的手法，并将其运用到身体的各个部位。
[实验内容]
1.熟悉常用腧穴和郑氏经验穴的定位和主治；
2.掌握经穴按摩手法和选穴原则。
[实验器材]
人体腧穴分布模型。
实验五常见运动损伤的推拿处置方法
[实验目的和要求]
通过教师讲授和学生互相进行常见病的模拟推拿治疗练习，全面理解和熟悉常见疾病的推拿操作流程，要求操作体位正确，手法选择及取穴配穴准确，操作过程合理。
[实验内容]
1.上、下肢伤病的推拿治疗；
2.颈、腰背部伤病的推拿治疗；
3.疑难杂症的推拿治疗；
4.骨折、脱位的分期推拿治疗。
[实验器材]
1、按摩床，按摩介质；
2、各有关部位解剖标本、多媒体课件、挂图等。
实验六运动按摩
[实验目的和要求]
通过教师讲授和学生模拟体育运动的环境互相进行推拿练习，熟悉和了解运动按摩的作用和应用以及常见异常情况的按摩处理
[实验内容]
1.运动前、中、后的按摩方法；
2.各项目运动员的重点按摩部位；
3.运动员自我按摩方法；
4.常见异常情况的按摩处理。
[实验器材]
1、按摩床，按摩介质；
2、各有关部位解剖标本、多媒体课件、挂图等。
五、考核
（一）考核的形式
理论考试（笔试，闭卷），试卷来自试题库。
实践操作考试，要求熟练掌握手法的操作要领、技巧和时间。
（二）成绩的计算
理论考试（笔试，闭卷）占30%。
实践操作考试占70%。
六、教材与主要参考教材
教材：梁岷、解勇编著，《伤科推拿学》，四川科技出版社，2001年3月第一版。