小班社会：让我来教你教学设计
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
2024年小班社会活动教案-(带)
小班社会活动教案-(带附件)教案名称：小班社会活动教案一、活动目标1.培养幼儿的社交能力，提高幼儿与同伴的互动水平。
2.培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中充分展示自己。
4.培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
二、活动准备1.教具：画纸、画笔、玩具等。
2.场地：宽敞的室内场地。
3.人员：教师、幼儿。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高活动兴趣。
2.自我介绍（5分钟）每个幼儿轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
教师鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的自信心。
3.小组活动（10分钟）a.画一幅共同的画，要求每个组员都要参与；b.用玩具搭建一个共同的建筑，要求每个组员都要参与；c.编排一个简单的舞蹈，要求每个组员都要参与。
4.活动分享（5分钟）每个小组展示自己的成果，其他小组给予评价。
教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，提高幼儿的团队意识。
5.规则游戏（10分钟）教师组织幼儿进行规则游戏，如“红灯绿灯小白灯”、“捉迷藏”等。
在游戏中，教师强调规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行活动总结，引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中的收获，与家长分享快乐。
2.课后小结：教师针对本次活动，撰写课后小结，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.活动中，教师要注重培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.教师要关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4.活动结束后，教师要进行总结与反思，不断提高自己的教育教学水平。
通过本活动，让幼儿在愉快的氛围中锻炼社交能力，培养团队意识，提高自信心，为今后的学习和生活打下坚实基础。
中小学小班社会活动《我来帮助你》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《我来帮助你》一、教学目标：1. 让学生了解帮助他人的意义和价值，培养学生的团队精神和互助意识。
2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的需要和特点。
4. 通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 帮助他人的意义2. 乐于助人品质的培养3. 尊重他人4. 团队协作的重要性5. 实践活动：我来帮助你三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质，学会尊重他人，提高团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动关心他人，并将乐于助人的品质付诸实践。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解帮助他人的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动法：组织学生进行实际操作，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考帮助他人的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帮助他人的意义和价值，讲解乐于助人品质的培养。
3. 案例分析：分享一些助人为乐的实例，让学生了解帮助他人的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践乐于助人的品质。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟助人场景，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感受。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在生活中更好地帮助他人，下节课分享心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中对于帮助他人行动的思考和计划。
3. 学生反馈：收集学生对于课程内容和学习体验的反馈，了解教学效果。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含课程重点、案例分析、实践活动指导等。
2. 案例材料：选取真实或虚构的助人案例，用于课堂讨论。
2023幼儿园小班社会教案15篇
2023幼儿园小班社会教案15篇幼儿园小班社会教案1教学目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
教学过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（3）小班科学教案《找春天》含反思活动目标：1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。
”2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》PPT活动过程：一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?小结：你们真聪明，学会了仔细观察。
今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)提问：①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。
②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情?小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?个别幼儿说，最后整合起来。
小班社会性课程《我来帮助你》教学设计
小班社会性课程《我来帮助你》教学设计小班社会性课程《我来帮助你》教学设计幼儿发展水平现状分析：选择此活动，是因为面对的孩子是个新入园的小班，通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察，觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制，在他们的活动中往往都以自我为中心，思维方式受行动的影响最大，也由于父母对孩子的无条件付出，常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。
根据以上幼儿出现的问题，所选择《我来帮助你》的这一活动，来对幼儿进行教育。
但小班孩子的情感萌发，还需要依赖生动、有趣的活动来实现。
所以我将通过情景表演，让幼儿感受关心、帮助小动物后的.愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。
活动内容：《我来帮助你》活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：1、老师排练表演。
道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。
”二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。
（手受伤了）红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别着急，我来帮助你。
（涂药、包扎）2、小山羊出场。
（伤心的哭）红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。
红花姐姐：你别着急，我来帮助你。
（披上衣服、吃面条）三、教师与幼儿进行交谈。
提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。
幼儿园中班社会教案：你让我,我让你
幼儿园中班社会教案：你让我，我让你教案名称：幼儿园中班社会教案——你让我，我让你教学目标：1. 培养幼儿具备与他人良好的互动能力，学会合作、分享和关心他人。
2. 培养幼儿发展积极的社交技能，包括询问、请求、邀请、感谢等。
教学准备：1. 双人椅子或垫子2. 学习资料：图片、故事书等3. 游戏道具：玩具、益智游戏等4. 音乐或音效资源教学过程：引导活动：1.唤起幼儿对于合作的认识：老师将一块巧克力放在幼儿面前，询问幼儿是否愿意与他人分享。
引导幼儿探讨分享的好处，并鼓励他们分享巧克力。
2.观看图片或故事书：选择一些描绘合作与分享的图片或故事书，与幼儿一起观看，引发他们对于分享与合作的兴趣。
活动一：你让我，我让你游戏1. 将幼儿分成两个小组，每个小组坐成一圈。
2. 老师给每个小组发一张音乐卡片，当音乐响起时，按顺序传递音乐卡片，当音乐停止时，手里拿着卡片的幼儿要去找另一个小组的伙伴，与他进行简单的合作动作，例如握手、做鬼脸等。
3. 重复进行多次，让幼儿互相参与交流，培养合作能力。
活动二：分享玩具1. 老师将一些玩具放在中央，鼓励幼儿主动向其他幼儿邀请一起玩。
2. 老师提醒幼儿在游戏过程中要互相分享，相互照顾，引导幼儿感受到分享的快乐。
3. 观察幼儿的互动情况，给予鼓励和肯定，引导幼儿主动与他人分享。
活动三：角色扮演1. 选择几位幼儿来扮演不同的角色，例如医生、患者、售货员、顾客等。
2. 引导幼儿在角色扮演的过程中互相合作，例如医生照顾患者，售货员帮助顾客等。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，鼓励幼儿发挥合作和分享的能力。
活动四：情景游戏1. 老师向幼儿描述一种情境，例如幼儿园需要收拾玩具、吃饭、排队等。
2. 引导幼儿讨论在该情境中应该如何合作、分享和关心他人。
3. 让幼儿在游戏中亲身体验情境，并从中学会合作、分享和关心他人的重要性。
结束活动：1. 召集全班幼儿坐在一起，回顾教学内容。
2. 提问幼儿学到了哪些合作与分享的能力，鼓励幼儿多参与。
幼儿园小班社会教案 小班社会教案(精选3篇)
幼儿园小班社会教案小班社会教案(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？为了让您对于幼儿园小班社会教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了3篇小班社会教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班社会教案篇一活动目标：1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。
每人一本小册子。
活动过程：1、谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如"这是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。
讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的。
?在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么？(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。
如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。
教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
小班社会教案篇二活动目标：1、认识公共汽车2、认识乘公共汽车的注意事项3、复习圆形长方形活动准备：纸笔、每位幼儿一元钱活动过程：（1）乘公共汽车前，让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项，教师记录下来。
小班社会课教案通用8篇
小班社会课教案通用8篇小班社会课教案篇1活动目标：1、能进展1———6的数数，尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、课件2、教师的操作题板3、幼儿春游活动的录像4、三类不同难度的车子卡片5、小动物图片6、音乐活动流程：说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取数活动过程：一、说说动动1、教师和幼儿共同沟通在前几天的春游中玩了些什么？2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。
二、做做玩玩1、手教导数：数小动物（第一张幻灯片）2、在嬉戏中理解尝试按数取物和按物取数。
（其次张幻灯片）3、集体共同思索，请个别幼儿操作（在题板上操作）4、教师演示5、幼儿操作：（1）根据车号，选择相应数量的小动物（2）根据小动物的数量，选择相应的车号（3）根据车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号6、沟通、共享、检验三、唱唱跳跳：师生共同表演《郊游》。
活动反思：二期课改力求突出“以幼儿进展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。
除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进展整合。
1、注意活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注意活动性和体验性，强调活动的教育价值，注意活动的过程体验，优化教与学的方式。
生动好玩的儿歌协作简洁得意的模拟动作，让孩子们重温了春游时的精彩瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
2、注意嬉戏的重要性嬉戏作为幼儿园的根本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的嬉戏，其实是让孩子们把从前理解的数概念学问通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。
充分敬重了幼儿嬉戏的权利，鼓舞幼儿在嬉戏中生活，反映学到的学问和技能。
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小班社会：让我来教你教学设计
Small class society: let me teach you instructi onal design
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小班社会：让我来教你教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。
2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。
活动准备：
1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。
2、生活小标志（上下楼梯标志、排队标志）。
活动过程：
一、看录象。
1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。
2、请幼儿说说录象带里有些什么。
师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么？
3、找错误。
请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。
师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正呢？二、师生共同讨论。
1、为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规
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则？师：你们平时在生活中会不会犯这种错误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？
2、怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。
3、怎么制作环境标志？师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？三、制作标志。
1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。
师：老师也设计了两幅标志，一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。
另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。
刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。
大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？
2、第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。
活动延伸：评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。
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