2020春人教部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理 附复习要点
2020春人教部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理
附复习要点
一、字音
1.易混的多音字
gong （供给）供gong （口供）
2.易读错的字
huang （晃眼）
晃huang （摇晃）
yan （燕园）
燕泞n （燕子）
倭瓜（wo）徘徊（h
• •
ua i ）
点纟熒（z h ui）方賢班（yT nT）
二、词语听写
昼夜耘田桑树报晓蝴蝶
铲地
割掉承认拴着瓢虫闲逛
胜数
恍然大悟乐此不疲离乡背井美妙绝伦良辰美景烟波浩渺坝刻（qin g ）準澈（c hen g ）蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草明晃晃圆滚滚孤零零不可风欺雪压顶天立地低头折节
茂林修竹一动不动
三、词语积累
1.动词
（拼尽）力气（睁升）眼睛（钻出）地面
（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发稚子（z hi）涟漪蚌壳（bang）
2.修饰词
（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山
（缕缕幽芳）的梅花 （远远）地抛 （随意）地飞 （郑重）地
递给
1 .花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子 叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么 样，就怎么样，都是自由的。
赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的， 是由着自己的性子生长的。
这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了 世界在孩子心里的样子，表现了 “我”的自由和快乐。
2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! 赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里，不忘自己
是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
五、背诵、默写
2.默写《四时田园杂兴》（其三十一九
六、课文理解
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动, 表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气 氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩子（无 忧无虑、天真烂漫）的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗, 抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情 景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念） 之情。
!1! 句子赏析
1.背诵《四时山
杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。
!1!
3 .《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪一一（读诗时无声地落泪）、（不
能冋国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眺），整篇文章通过赞美梅花來颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。
七、日积月累
1.古诗
游子吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2 .思乡的名句
★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
★春草明年绿，王孙归不归？
★白在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
第一单元复习要点梳理
一、复习课文
1.《四时田园杂兴（其三十一）》是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，语言朴实真切，向我们描述了一幅乡村男耕女织，昼夜忙碌的劳动场景。
诗中对孩子们在桑树荫下学种瓜的描写更是抒发了作者对儿童的喜爱之情。
《稚子弄冰》全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钮，自得其乐的盎然意趣。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗:形象地描绘了四周长满青草的池塘和似被山咬住的红红落日，以及放牛冋家的孩子横坐在牛背上，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《祖父的园子》一文中，作者以生动传神的语言,描述了“我”跟随祖父在园子里模仿他做事，自由自在地玩耍的美好感受。
表现了“我” 儿时活泼、顽皮的特点，表明了“我”儿时的生活乐趣无穷，抒发了“我” 幸福、快乐的心情和热爱大自然的感情。
3.《月是故乡明》通过作者对故乡与童年的冋忆和他在离开故乡后看到的美妙绝伦的月亮与家乡月亮的对比,表达了作者对故乡的思念和无限的热爱之情。
4.《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅
图和绣着血色的梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。
通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
二、背诵、默写
三、词语听写
四、形近字组词
,蝴（蝴蝶）「湖（湖水）（晓（春晓）
〔饶（饶恕）
'瓢（水瓢）
、飘（飘扬）
「耘（耘
田）、耕（耕
织）'瞎（瞎
闹）、割（收
割）「澄（澄
澈）I橙
（橙子）
,拔（海
拔）
.拨（拨
动）
,拴（拴
住）
栓（门栓）
五、多音字组词
卩瓦（果实累累）中认劳累）
（屈（日积月累）
.9術g （供
献）
.gong（供给）
'裁（姓解）解甲
归山）J•龙（押解）
《四时山杂兴（其三T ）》《稚子弄冰》《村晚》
蝴蝶靖蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃
樱桃榆树锄头承认水瓢随意
阴凉眷恋烟波浩渺篝火巍峨
旖旎点缀玷污秉性凉飕飕
^（hu6ng（明晃晃）
[huang（摇头晃脑）
六、近义词耘田- ——耕田绩麻一一搓麻
未解- ——不解稚子一一孩子信口- ——随口归去一一回去孤单- ——孤独陪衬一衬托广阔- ——辽阔巍峨一—伟岸漂泊- ——飘荡盛名一闻名唯独- ——只有爱惜一一珍惜玷污- ——污染害怕一一畏惧宝贵- ——珍贵欺凌一一欺压眷恋- ——留恋漂亮一—好看闪烁- ——闪耀存心故意愿意- —一乐意渐渐一一慢慢七、反义词
新鲜- ——腐烂阴凉一—燥热漂亮- ——丑陋承认一否认黑暗- ——光明澄澈一—浑浊漂泊- ——安定广阔一一狭窄冰凉- ——滚热爱惜一一糟蹋寒冷- ——温暖隆冬一—盛暑
八、成语
不声不响不可胜数顶天立地
恍然大悟烟波浩渺乐此不疲
风光旖旎碧波万顷
九、在括号里填入合适的词语
（阴凉）的地方
（风光旖旎）的莱蒙湖
（碧波万顷）的大海
（平沙无垠）的大沙漠
（巍峨雄奇）的高山
（缕缕幽芳）的梅花
（慈祥）的外祖父
（整整齐齐）的银发
十、量词
一（只）蜻蜓一（团）云朵一（缕）阳光
一（把）锄头一（只）蚂蚱一（个）月亮
一（幅）画
H■•一、精彩文句
排比句：
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
比喻句：
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛,落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像
一个小毛球，停在上面一动不动了。
夸张句：
白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的
草帽上。
拟人句：
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜,就结一个瓜。
十二、仿写造句
1.太阳一出来,榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
2.因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
十三、句子运用
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就
像虫子在说话似的。
（仿写排比句）。
部编人教版五年级语文下册第一单元知识小结(必考要点)
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别) 折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版(人教)小学语文五年级下册第一单元知识要点
统编教材五下第1单元单元首页【人文主题】★童年往事。
本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》（《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》），皆描写儿童生活。
【语文要素】★体会课文表达的思想感情。
此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课文表达的想想感”“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语文要素。
学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。
本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。
【习作要求】★把一件事的重点部分写具体。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
1.《古诗词三首》一、会背、会默四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
知诗人范成大（1126—1193），字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
看注释①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
②耘田：除草。
③绩麻：把麻搓成线。
④供：从事，参加。
明诗意白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
悟诗情《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
二、会背《稚子弄冰》稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
知诗人杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
统编教材人教部编版五年级语文下册第一单元知识点总结
统编教材人教部编版五年级语文下册第一单元知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃)壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳) 燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
2020春人教部编版五年级语文下册第一单元知识总结
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词
四时~四季童孙~儿童随意~任意圆滚滚~圆溜溜
AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往
描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地
烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹
绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
部编人教版五年级语文下册第一单元知识点复习资料
部编人教版五年级语文下册第一单元知识点复习资料①这首诗以儿童为主角，描绘了他们在冰上玩耍的情景，表现了儿童天真、可爱的特点。
诗人用生动的语言描绘了小孩子们把冰取出来打钲的情景，让读者感受到了孩子们的童趣和天真。
②诗中的“馨”和“玻璃”都是古代的乐器，通过对这些乐器的描写，诗人把孩子们打出的声音描绘得非常逼真，让读者仿佛置身于现场，感受到了孩子们的活泼和可爱。
③整首诗语言简洁明了，富有幽默感，表现了诗人对儿童的喜爱和关注，也反映了他对自然的热爱和对生命的敬畏之情。
2古文一篇作者简介XXX（约公元前77年-公元6年）字正阳，汉朝时期人物，东汉时期著名学者、文学家、史学家、哲学家、政治家、军事家，被誉为“博学之士，神机之才”。
他的代表作品有《新序》《说苑》《列女传》等。
文章主题：列仙传》中的《汉钟离》讲述了汉朝时期的一位名士XXX（zhōng XXX），他不仅精通音律，还懂得治病救人、驱鬼除妖。
他的治病之法，不仅考虑病因、病机，还注重病人的心理和情绪，具有很高的医学价值。
他的音乐造诣也非常高深，曾被誉为“乐中之仙”。
译文】汉朝时期，有一位名士叫XXX，他不仅懂得治病救人，还精通音律。
他的治病之法非常高明，不仅考虑病因、病机，还注重病人的心理和情绪。
他的音乐造诣也非常高深，被誉为“乐中之仙”。
注解】①XXX：字子长，又名XXX，是战国时期的音乐家、医生。
②病机：指病变的原因和机理。
③乐中之仙：指在音乐方面造诣极高的人。
鉴赏】①这篇文章主要讲述了汉朝时期的名士XXX，他不仅精通音律，还懂得治病救人、驱鬼除妖。
文章生动地描绘了XXX的治病之法，强调了他注重病人的心理和情绪，具有很高的医学价值。
②文章还介绍了XXX在音乐方面的造诣，被誉为“乐中之仙”，表现了他在多个领域的卓越才华和广博知识。
整篇文章语言简洁明了，生动形象，展现了XXX的卓越才华和高尚品德，也反映了作者对XXX的敬佩和赞扬之情。
本文通过描写祖父的园子，展现了一个充满生机和美好的家庭场景。
部编版语文五年级下册知识点梳理第一单元
部编版语文五年级下册知识点梳理第一单元一、概览部编版语文五年级下册的第一单元，是整个学期语文学习的重要一环，为学生进一步掌握语文学科的知识和技能打下了坚实的基础。
本单元的内容设计丰富多样，既包含了传统的经典文学作品，也融合了现代文化的元素，旨在培养学生的语文素养和审美情趣。
知识点梳理对于学生学习本单元的内容至关重要，有助于学生系统地掌握知识点，提高学习效率。
在这一单元中，学生将接触到各类文学作品，包括富有韵律感的古诗、描绘生动场景的现代文等。
这些文章不仅具有丰富的语言知识和文学素养，还蕴含了深厚的文化积淀和人文精神。
通过对本单元的学习，学生不仅能够提升阅读理解能力，还能在语言表达、写作技巧等方面得到锻炼。
本单元的教学重点是让学生在阅读中学会品味语言的美，感受文学的魅力。
通过对文章的分析和解读，培养学生的语感和对语言文字的感知能力。
同时本单元还注重培养学生的思维能力，通过阅读理解、分析比较、归纳概括等过程，提高学生的思维逻辑能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习意识。
此外本单元的知识点梳理也是教学的关键一环，通过对知识点的系统梳理，学生可以更好地掌握本单元的重点和难点，形成完整的知识体系。
在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，有针对性地讲解知识点，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时还应注重知识点的巩固和拓展，通过课后练习、课外阅读等方式，加深学生对知识点的理解和运用。
1. 介绍部编版语文五年级下册的整体概况部编版语文五年级下册是一套经过精心策划和设计的教材，旨在为学生提供全面而深入的语文学习体验。
作为五年级的教材，这一册不仅继承了之前学习的基础知识点，还引入了更多深度和广度的内容，为学生打下坚实的语文基础。
整体上教材内容涵盖了古诗文、现代文、作文等多个方面，旨在培养学生的阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力。
第一单元作为整个教材的开篇，更是融合了传统与现代元素，注重对学生基础知识的巩固和拓展。
部编版小学语文五年级下册第一单元知识要点
部编版小学语文五年级下册第一单元知识要点一、内容概述第一单元是部编版小学语文五年级下册的开篇单元，内容丰富多彩，涵盖了自然、人文、历史等多个方面。
本单元主要包括几篇经典的课文，每一篇课文都有其独特的教学重点和知识要点。
课文以描绘自然美景为主，旨在引导学生欣赏自然之美，感受大自然的魅力。
同时也融入了对历史文化、人文情感的探讨，帮助学生拓宽视野，增强文化素养。
本单元的内容设计注重培养学生的语文核心素养，包括阅读理解、语言表达、文学鉴赏等方面。
此外第一单元还涉及一些基础语文知识，如生字新词、语法修辞、文学常识等。
学生通过学习这些知识点，可以加深对课文的理解，提高语文应用能力。
第一单元的知识要点是五年级语文学习的起点和基础，学生需要认真掌握，为后续的学习打下坚实的基础。
1. 介绍部编版小学语文五年级下册的整体概况第一单元作为五年级下册的开篇单元，具有引领全册的重要作用。
在内容上它既继承了上册的知识点，又在此基础上进行了适当的拓展和延伸。
在教学方法上，强调启发式教学和情境教学，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
因此掌握第一单元的知识要点对于整个学期的学习具有重要的指导意义。
接下来我们将详细介绍第一单元的知识要点。
2. 第一单元的主题和内容概述第二单元是围绕自然风光展开的单元，本篇课文的学习旨在激发学生对祖国美好自然景观的热爱与赞美之情，激发对大自然奥秘的探索兴趣。
本单元主要涵盖了描绘自然美景的篇章，如山川河流、田园风光等。
课文通过生动形象的描绘，展现了大自然的壮丽景色和生机活力。
本单元的知识点主要包括识字写字、阅读理解、写作表达等方面。
通过本单元的学习，学生不仅能够掌握相关生字新词，还能通过课文的深入阅读，理解作者对自然景观的独特感受，学习如何运用语言文字表达自己对大自然的热爱之情。
同时本单元的写作训练也将引导学生观察自然、描绘自然，提高写作表达能力。
接下来我们将详细解析第一单元的知识要点。
3. 学习本单元的重要性学习本单元的内容对于五年级学生而言至关重要，这一单元的知识要点涵盖了语言文字的积累与运用，是语文核心素养的重要组成部分。
部编版语文五年级下册知识点梳理第一单元(完美版)
“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”表达对海外游子的 思念之情。
本次口语交际中我们应该注意什么 ？ ①提问的时候，注意使用礼貌用语。 ②认真、耐心地听别人讲话，一边 听一边做简单的记录，不要随意打 断别人。
1. 我们可以抓住中心句感受作者的情感； 我们可以仔细读，从字里行间来把握情感； 可以通过把自己想象成文中的“我”的方 法体会情感；可以通过有感情地朗读表达 出作者的情感。 2.在描写情景的时候,可以先总写事物特点, 再具体表现。这样能让我们更直观地理解、 体会到所描写的情景。 例:慢——蜗牛在树下往上爬,它爬的真慢 啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。
亮，我永远忘不掉你!”这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮
作 对比 ，表达自己 对故乡的思念之情。
3.月是故乡明
1. 徘徊（pái huái） 篝（gōu）火
澄（chéng）澈
点缀（zhuì）
无边无垠（yín）
2. 多音字
燕：yān 燕国、燕园 yàn 燕子、海燕
巧记：燕（yān）山上飞来了几只小燕（yàn）子，啾啾地唱着歌。
五下单元知识点 梳理
第一单元
1. 《四时田园杂兴（其三十一）》作者 宋 代 诗人 范成大 ，能体现夏日农忙的诗句是 “ 昼出耘田夜绩麻 ”， 从中能体会到村子 里大人们 勤劳能干 的特点。 2. 《稚子弄冰》作者 宋 代诗人 杨万里 ，诗 中的孩子在早晨用 彩丝 穿取一块 冰 。当 敲打时，发出 玉磬般 的声音，可孩子正在 高兴时，忽然 冰碎了 。由此，我们可以看 出孩子在做这种游戏时心情由快乐到 失望 ， 从中体会到他们童年生活的 丰富多彩 。
1. “黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个 瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人 问它。”园子里的生活是 无拘无束 的，是 完全自由 的。不光 “我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的， 想怎么样就怎么样，没有人来干涉。 2. 描写自由的词语： 悠然自得、怡然自得、自由自在、无拘无束
2020春人教部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理 附复习要点
2020春人教部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理附复习要点一、字音1.易混的多音字gong （供给）供gong （口供）2.易读错的字huang （晃眼）晃huang （摇晃）yan （燕园）燕泞n （燕子）倭瓜（wo）徘徊（h• •ua i ）点纟熒（z h ui）方賢班（yT nT）二、词语听写昼夜耘田桑树报晓蝴蝶铲地割掉承认拴着瓢虫闲逛胜数恍然大悟乐此不疲离乡背井美妙绝伦良辰美景烟波浩渺坝刻（qin g ）準澈（c hen g ）蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草明晃晃圆滚滚孤零零不可风欺雪压顶天立地低头折节茂林修竹一动不动三、词语积累1.动词（拼尽）力气（睁升）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发2.修饰词稚子（z hi）涟漪（yT）蚌壳（bang）（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海 （巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花 （远远）地抛 （随意）地飞 （郑重）地递给1 .花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子 叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么 样，就怎么样，都是自由的。
赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的， 是由着自己的性子生长的。
这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了 世界在孩子心里的样子，表现了 “我”的自由和快乐。
2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! 赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里，不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
五、背诵、默写2.默写《四时田园杂兴》（其三十一九六、课文理解1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动,表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气 氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩子（无 忧无虑、天真烂漫）的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗, 抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
2020春部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
第一单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案2020春部编版小学语文五年级下册第一单元知识梳理：1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）/稚子弄冰/村晚一、字词昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数供：gòng供品 gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）二、主要问题1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
三、主题1、《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。
2《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
3、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情四、课外拓展：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
五、课后练习答案读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。