班主任做好孩子王
做个快乐的孩子王——谈班主任工作中的几点体会
花 、 果 、 才 ， 会 创 造 教 育 的 奇 结 成 定
迹。
感 ， 有 爱 ， 同 池 塘 里 没 有 水 一 没 如 样 。 没 有 水 ， 不 成 其 为 池 塘 ， 有 就 没
爱 就 没 有 教 育 。 因 为 有 爱 ， 们 才 ” 我
三 、 任 、 解 、 赏 与 宽 容 是 信 理 欣 爱 的延 伸 教 育 心 理 学 表 明 ， 解 可 以 给 理 人 以 友 善 ， 人 以 安 慰 ， 人 以 鼓 给 给
做 个 快 乐 的 孩 子 王
格 和 行 为 习 惯 。 因 此 ， 好 一 个 班 当 主 任 ， 先 要 有 强 烈 的 责 任 心 ， 勤 首 将 管 与善管 结合 ， 管与活管 结合 ， 细 严
班 主 任 是 学 生 成 长 过 程 中 的 导
师 ， 担 着 “ 道 、 业 、 惑 ” 使 承 传 授 解 的 命 。 其 中 “ 惑 ” 仅 是 解 知 识 之 解 不 惑 、 活 之 惑 ， 重 要 的是 解 心 理 之 生 更
感 化 学 生 ， 动 学 生 心 中 善 的 那 条 拨 弦 ， 它 弹 奏 出 最 美 的乐 章 、 动 听 让 最
的 曲子 。 四 、 视 心 理 辅 导 ， 好 学 生 的 重 做
心理医生。
认 真 细 致 地 做 好 每 件 小 事 ， 要 着 叉
眼 于 未 来 ， 养 学 生 良 好 的 人 格 品 培
凝 聚 力 。 班 主 任 既 要 在 日常 工 作 中
萋
芳 点 体
乏 生 活 经 验 缺 乏 ， 尔 犯 错 误 在 所 偶
难 免 。 班 主 任 要 用 欣 赏 的 眼 光 看 待
会
学 生 ， 宽 容 的 心 态 接 纳 学 生 ， 负 用 用
我要做个孩子王——记我的班主任之行
我要做个孩子王——记我的班主任之行我的班主任座右铭就是“我要做个孩子王”，做一个爱孩子也让孩子喜爱的老师，虽然这很难，但若是心有所向，何惧道阻且长，总有些坚持，能够在冰封万里的土地上，培育出万朵灿烂的花。
我的“孩子王”之路必然要用热爱去铺垫，面对特殊的孩子，停下脚步等一等，陪着他们且行且思，慢慢走。
从走上三尺讲台至今，我都是一名班主任，虽然让我体味其中酸甜滋味，但是我依然乐在其中。
说实话，班主任要面对形形色色的家长，面对让人哭笑不得的小事，然而我庆幸我是一名班主任，也因为我是一名班主任，才能体会到其中的幸福滋味。
这幸福的滋味来自于始终保持浓厚的兴趣，保持一颗赤子之心，怀揣着最初的真心，将热爱进行到底，热爱我的班主任这个角色，热爱我的孩子们，热爱我所热爱的那些事。
我爱所遇见的那些古灵精怪的孩子，因为他们的天真活泼，更因为他们一双双渴求的眼睛，所以我依然热爱。
我们班的孩子们都会亲切地给我取很多爱称，我也乐在其中，其中我最爱的爱称就是“tony姚”，为什么会有这个爱称呢？那是因为我们班有很多女孩子都是留守儿童，你看发现她们留着整齐的刘海，这些刘海都出自我的手中。
当她们的刘海长了，总会来到我的办公室让我给她们剪剪刘海，甚至有些刘海还很短的孩子都要央求着：“tony姚，tony姚帮我修修吧，就帮我剪一剪吧！”面对他们撒娇、耍赖，我束手无策，但是我很喜欢这样的相处模式，我要做个孩子王，和孩子们亦师亦友，一起行走。
我们班有许多比较特殊的孩子，因为是农村小学，所以很多的孩子他们的父母都在外面打工，他们是一群留守儿童。
其中有一个女孩子她既是单亲家庭，也是留守儿童，对于这样的孩子，真的很需要我们耐心去对待，因而我总是去找她聊天，经常发挥“tony”的手艺，既然她缺少妈妈的关心，我想尽自己的能力去给她一点温暖，这个温暖不仅仅只是物质上的满足。
她每天都早早地自己来学校，天气冷了，冻得手红红的，我曾有好几次都对她说，让她在家等着，我去接她来上学，但是她总是拒绝，后来从她奶奶口中得知，怕她给我添麻烦，怕我跑来跑去太累了，我很心疼她的懂事，因为这个小女孩毕竟才二年级啊！我给她买了手套、围巾、帽子等东西，虽然这些温暖很微小，但是尽我所能我想给她更多的爱。
用心当好“孩子王”
专心当好“孩子王”“人生最大的幸福，莫过于喜好与职业的合二为一。
教书育人就是我幸福的源泉！”衡东县文冲完小的教师胡春霞在日志中深情地写道。
18年来，胡春霞怀揣着爱心、耐心、责任心，深耕乡村教育 6000 多个昼夜，向来扎根在乡村语文教课的讲台上，专心教课、专注教研、尽心育人，成为了深受孩子喜爱的“孩子王”。
专心教课―――“没有难教的课，只有不悟的心” “没有难教的课，只有不悟的心。
”这是胡春霞常挂在嘴边的一句话。
2000 年 8 月，刚从师范毕业的胡春霞被分派到衡东县杨桥完小任教。
那是一所比较荒僻的乡村小学，教课条件简陋。
“说真话，当时有一点失意。
”胡春霞坦言。
开学第一天，当她看到孩子们渴求知识的眼光时，昨日的失意与徘徊立时烟消雾散，她立刻浑身心地投入到工作之中。
没有工作经验，她就虚心向老教师讨教；学生成绩不理想，她就放弃歇息时间为学生指导。
“功夫不负居心人”，在 2001 年上期的期末统考取，胡春霞所带的二年级成绩跃居全镇第一名。
在暑期教师学习班上，全镇的老师都认识了这个“会教书的妹子”。
此后，这个“会教书的妹子”也成为学校领导安排各项教课任务的“第一人选” 。
学校语文组工作无人接收，找胡春霞管；县科学青年教师教课比武没人肯去，要胡春霞去就这样，在一次次“赶鸭子上架”的历练中，做事认真、凡事追求完满的胡春霞一步步成长起来。
2012 年，胡春霞代表杨桥镇教育办参加衡东县第二届“教课好手”大赛。
竞赛前有老师说，像这类规格的竞赛，关于乡镇参赛选手来说，要想闯进决赛几乎不行能。
可胡春霞偏不信邪：“我要全力把课上好，不给杨桥镇丢人！”一次次试教，一次次改正，为了一个教课环节的设计，胡春霞会思虑到深夜。
有时从睡梦中醒来，胡春霞会为脑海里闪过的“新点子”喜悦不已。
镜子成了她最忠实的听课者，丈夫和孩子常常被她“抓去”当学生听她上课。
甜蜜的果实老是会更眷顾有准备的人。
在第一轮复赛中，胡春霞崭露头角，冲进决赛，最后以笔试、专业技术、现场讲课三个单项第一、总分第一的成绩摘得了“教课好手”的桂冠，打破了向来以出处城区小学教师垄断语数“教课好手”称呼的场面。
当好孩子王 做好领头羊
当好“孩子王”做好“领头羊”兵团农六师新湖总场小学王超杰古语云：“家有五斗粮，不当孩子王。
”这是对教师职业的传统看法。
随着国家实施科教兴国战略，教师地位的提高，工资的增长，“孩子王”再也不必为口粮发愁了，完全可以安心工作了。
面对国家大力推行素质教育的今天，作为教师应转变思想、更新观念，为教育培养出全方面人才努力工作。
特别是小学基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
班主任工作又是塑造学生灵魂的工作，关系到年轻一代的健康成长，所以对班主任工作我丝毫不敢怠慢。
五年的班主任工作，使我懂得了身为教育者，不能拘泥于“传道、授业、解惑”的使命，而是要“当好孩子王，做好领头羊”，教育引导学生全面健康发展。
一、当好“孩子王”在孩子们的心里，老师是神圣不可侵犯的。
大多数孩子是害怕见到老师的，不敢与老师亲密接触的，更不敢将自己的小秘密告诉老师。
如果老师当到这个份上，那么这位老师肯定是失败者，教出来的学生也是不健全的。
如何当一个让孩子喜欢的“孩子王”呢？敝人认为要做好以下四点：1、多交流。
与孩子的交流不仅仅是在课堂上，在课余时间的交流更为重要，尤其是当孩子在生活中遇到的困难和压力无人倾诉的时候，作为老师应该是孩子最忠实的听众。
在一次与孩子们闲聊中，得知班里的王亮同学学习不好的原因是他父亲不在了，王亮同学处在单亲家庭一直很郁闷，学习没有信心导致成绩一落千丈。
事后，我与几个班委组成了“爱心小队”轮流帮他补习，同时象家人一样给他生活上的关心和帮助。
通过大家的努力，王亮同学重拾学习、生活的信心，变成了乐观向上的孩子。
还被评为班里的“学雷锋标兵”呢。
2、多鼓励。
大人们做了事后都想得到他人的肯定，何况孩子呢？当孩子用心地去一件事后，老师一定要给予肯定。
如果还有不妥之处，可以给他一些建议，鼓励他做得更好。
对于那些缺乏自信的孩子，他们更需要得到老师的鼓励。
浅谈如何做好小学班主任工作
浅谈如何做好小学班主任工作在小学教育中，班主任不仅是一个班级中的“孩子王”，也是联系学校与学生间的重要“桥梁”。
在实际工作中班主任除了完成自己的所教科目的教学任务，还肩负着全面教育学生的重任。
一名优秀的班主任对班级中每名同学的身心健康发展起着重要的作用。
在建立优秀班集体方面，需要班主任深入细致的了解每名同学的特点，并根据不同同学的特点做具体的工作。
班主任工作小学教育身心发展现阶段小学学生有着其自身的特点：年龄小、身心发展不成熟、自理能力较差，就是因为这些小学生的这种特点给班主任工作带来了诸多的困难。
如何解决所面临的困难，这就要求小学阶段的班主任在工作中要根据这一阶段学生的年龄特征及学生身心发展的特点，公正、平等、耐心的对待学生，要切实的关心爱护所教的每一名同学。
这一阶段班主任的爱护、关心是做好工作的关键因素。
一、小学阶段的班主任不能忽视自身素质的提高1.在课余时间班主任应不断的学习新的知识，用知识来充实自己教师在教学中的作用就是“传道、授业、解惑”，在实际工作中教师在学生心目中权威的丧失往往就是因为自己对知识的一知半解。
随着信息时代的来临，知识更新的速度日益加速及网络的普及，教师在教学中所教授的内容已经不是学生获得知识的唯一来源了。
学生对教师的尊重不是因为你是他的长者就尊重你、信服你，而是教师对知识掌握的多少来决定的，现阶段的班主任如果在实际的教学工作中没有真才实学就很难在学生中树立威信的。
2.在平时的学习、生活中要注意加强自身的品德修养在学校中，班主任是与学生直接面对面最多的，班主任的一举一动都有可能成为学生所模仿的对象，这些举动会在学生的心目中留下深刻的印象。
因此，班主任要注意自身的修养，为学生做好榜样。
二、通过与同学们的交流，了解、掌握不同学生的个性特点小学阶段，学生的平均年龄集中在7～12岁之间，在一个年龄段，正是调皮、充满幻想的年龄。
班主任在平时的工作中要用尝试着用母亲般的爱去关心、教育每一名同学，教师要根据学生的不同特点采用不同的方式、方法来体贴和关心同学们，多和同学们进行亲密的思想交流，让同学们在学校中也能感到母亲般得关爱。
班主任工作要用心来做
用心做好班主任工作寿县隐贤隐东小学王泽昊2012年5月29日上网曾经看过一个谜语问“世界上最小的官职是什么？”答案是班主任。
的确世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。
任何学校每个班级都有个班主任，他负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。
也可以说是一个“孩子王”。
作为班主任，要把积极、光明、美好的东西教给学生，在日常生活中，在寻常小事里，培养学生的团结友爱、诚实善良、积极进取的美德。
把班级看作自己的一部分并掌握实际工作中的“度”，班主任的责任心就特别重要的体现在细微和琐碎之中。
（一）2011年9月，我踏入工作岗位——隐东小学。
这里师资力量较为薄弱，学校安排我教四年级语文课和五年级数学课，并兼任四年级班主任的工作。
对于一个刚刚踏入教师队伍的一名新兵来说，做好教学工作就已是一个难题了，现在又来一个班主任工作，让我有点措手不及。
慢慢的我发现，无目标的管理无法让班级形成一个凝聚力，于是我利用班会课不断地向学生讲友爱、讲互助精神，引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中形成一种理念，自然就会形成一种积极向上的风气，这样，良好的班风也逐渐形成。
一次班级一名学生小芳生病没来，我便在班中询问，有没有离小芳同学家近的，帮小芳同学捎带作业时，全班35人有27只小手举了起来。
其实他们多数是离小芳家很远，但是他们还是愿意去为了给她送作业。
当我问其中一个学生为什么要去送的时候。
学生愉悦地对我说“老师，你不是说我们是一家子人么，那我的家人生病了，我不就得去为她送作业么？”其实每个学生就像一张白纸，班主任就好似一只画笔，你教会学生画什么样的图，学生的心里就会出现一幅你所教授的图画。
（二）一次，小刚家长找我，希望能够给他的孩子调位子。
原因是他的孩子同桌小强爱讲话、爱做小动作，而小刚也好动，常常影响了他的孩子学习。
如何让每个学生都能找到一个合适的座位，成为我的难题。
一次课间操的时候，我在操场上看学生们做操，看见学生们每个人身高各不相同，于是灵机一动，在上课前我特意让孩子们背着书包在教室门口列队，根据身高安排座位，再进入教室后根据每个孩子的平时表现，让一些较为文静的女生与一些较淘气的男生坐一起，把克制能力强的学生与不能自我约束的学生分在一起。
静待花开
静待花开，做快乐的孩子王陈月珠有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。
的确，班主任是一项非常辛苦和琐碎的工作。
每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，唠叨几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。
记得魏书生先生说过，“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想来确实如此，那么我们何不换一个角度对待班主任这个工作？所以，我今天发言的题目就是《静待花开，做快乐的孩子王》。
一、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！一个班主任要带好这些孩子，就要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起游戏，一起阅读，走进他们快乐的童年。
二、量化管理，落实到位每学期初，我都会根据班级实际情况，制定尽可能详尽而又可操作的班规，利用班队课让学生进行讨论，全员参与共同制定，班规细则打印张贴公告栏里，方便孩子阅读对照。
虽然制定班规花了不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”。
接下就是民主选举，自主管理。
本着“人人有事做，事事有人管”的教育理念，我把班级事务，具体落实每一个人，然后选出值日班长，每天两人，分别负责纪律和卫生。
班级日志由值日班长及时记录，根据班规细则表扬的加分，做得不够的扣分，每个孩子每天基础分10分，放学前值日班长对全班同学一天行为表现进行总结，公布分数，做到每日情况一反馈，使学生及时了解情况，及时调整督促。
每周五算出个人本周总分，评出每周之星、进步之星等，发给小奖状并张榜表扬，这样学生渐渐养成了自我管理的好习惯，老师不在教室，学生也能自觉学习，形成了良好的班风。
在整个班级管理过程中，我最大的体会就是所有的事情尽量让学生自己去做，当班主任好比父母，如果什么都包办代替，那是培养不出优秀的子女的，而应该在民主对待的同时充分发挥孩子的自主性、创造性。
把“孩子王”当到老——记自治区中小学优秀班主任
在生 活上 、 习上 帮助他 ， 他感受班级 学 让
的温 暖以及 同学 的关 爱。一次 ， 该生在活 动 时不小心扭 伤 了腿 ，吴健 宁抱着他就 往 医院跑 ， 等安顿完 一切 ， 才发 现汗水 已 经湿 透了衣裳 。在吴健 宁 的引导和感化 下， 该生慢 慢改掉 了恶习 ， 不但 与同学友 好 相处 ， 还把更 多的心思放 在学习上 。
在吴健宁的带领下 ， 这个组合班 的精
神面貌有了质的改变 ，成绩也随之提高。
曾 经是 全校 闻 名 的 “ 律 学 习 双差 班 ” 纪 一
组织 以 “ 民道 德” 主题 的演讲 比赛 ， 公 为
甚至还在 校外开展 了小品 、 快板 、 曲等 歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跃 成为学校“ 明示 范班级 ”不仅老师称 文 ， 奇， 家长也夸 ：有这样 的老师真好 ！” “
自我教 育和 自我管 理能力 。这一做法 收 到 了 良好 的成效 ，学生们 可 以 自己主持
每周一 次的班级 主题活动 ，还能够 自行
注 意力 、 忆力 、 象力 、 记 想 思维 力及创 造
力 的培 养有着不 可低估 的作用 ；在教学 过程 中 ， 以利用 现代化教 学手段 ， 可 进行 古典音乐 与硬笔 书法 艺术相结合 的审美 化教学 ，使学生 感受艺术 的魅 力 ……这
任 ， 任 了这个 多媒体 教学班 的班 主任 。 担
这个 班在 当时引起很 多老师 和家长 的关
注 ，不 少 人 对 这 种 教 学 方 法 持 怀 疑 的 态
空间。“ 如果以这样 的角度看待 自己的职
业， 以充满激情 的创新 心态工作 ， 我想 这
有人戏称班主任是天底下最小的主任
有人戏称班主任是天底下最小的主任。
能做孩子王，我认为是一件值得去做的事情，“铁打的营盘，流水的兵”，一茬一茬的学生迎来送往，春去秋来，秉性各异的学生都成了记忆中的珍藏，浮现在眼前的事情让人回味无穷。
一、让学生思想上有一个家的意识。
不同地方的学生汇集而来，组成一个大集体，这个集体就是我们共同的家。
相逢是一种缘，缘分让我和我的学生走到一起，我会珍惜这样的一份师生情，这会成为人生记忆中浓墨重彩的一笔。
每个学生就是这个大家庭的一员，有足够的理由相信每个学生都能在这个大家庭中都能有所收获和进步。
俗话说“别人的庄稼，自家的娃”，班主任在私底下交流的时候，说的最多的就是，“我娃怎样”“我娃如何”等等，可以知道，我们其实不自觉地将对孩子的感情移植到学生的身上。
学生对班级来说是几十分之一，而对于一个家庭来说则是百分之百，我们的良心和职责要求和督促我们将每一个学生都当成自己的孩子来对待，关心和爱护每一名内心渴求知识、期望进步的学生，让身后的每个家庭都能感受到孩子可喜的变化。
这就要求我们像对待家庭一样对待班级，像对待自己的孩子一样对待学生，让他们知道这个集体就是自己的家，心灵的港湾，求知的殿堂。
思想中树立家的意识，知道爱护家，珍惜家的荣誉，以主人的角度去为这个家去贡献自己的力量，在团结友爱中品味家的亲情与温暖。
二、尊重学生的人格，冷处理孩子的错误，尽可能少叫家长。
教师和学生在人格上应该是平等的，我们教师不能盛气凌人，特别是教师不能利用地位和权力污辱学生。
每个孩子都有自己的尊严，当你伤到他的自尊时，你的教育将会是失败的。
理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的心理，尤其是学生所处的年龄特征。
这些都是做好班主任工作的前提。
尊重别人是做人最起码的行为准则，学生也是有情感的活生生人。
所以，我们要尊重每一位学生。
而尊重又是相互的，我们老师若不尊重学生，对学生骂骂咧咧，或指手划脚，那么，何谈学生尊重你呢？文档收集自网络，仅用于个人学习对待学生既要严格要求，又要用春风细雨般的爱去感化。
2023春九年级班主任工作总结(4篇)
2023春九年级班主任工作总结今年我担任初三（5）班的班主任。
我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。
会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。
针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育。
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。
针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。
利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。
在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。
同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。
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班主任如何做好“孩子王”
三年级2班黄华古语云：“家有五斗粮，不当孩子王。
”这是对教师职业的传统看法。
随着国家实施科教兴国战略，教师地位的提高，工资的增长，“孩子王”再也不必为口粮发愁了，完全可以安心工作了。
面对国家大力推行素质教育的今天，作为教师应转变观念、更新观念，为教育培养出全方面人才努力工作。
特别是小学基础教育、基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质、强烈的竞争意识。
多年的教学工作，使我懂得了身为教育者，不能拘泥于“传道、守业、解惑”的使命，而是要“当好孩子王，做好领头羊”，教育引导学生全面健康发展。
—、当好“孩子王”
在孩子们的心里，老师是神圣不可侵犯的。
大多数孩子害怕见到老师，不敢与老师亲密接触，更不敢将自己的小秘密告诉老师。
如果老师当到这个份上，那么这位老师肯定是位失败者，教出来的学生也是不健全的。
如果当一个让孩子们喜欢的“孩子王”呢？鄙人认为要做好以下四点：
（-—）多交流。
与孩子的交流不仅仅是在课堂上，在课余时间的交流更为重要，尤其是当孩子在生活中遇到困难和压力的时候，作为老师应该是学生最忠实的听众。
在一次与孩子的闲聊中，得知班里的苏
荣同学学习不好的原因是他的母亲与她父亲离婚了，苏荣同学处在单亲家庭一直很郁闷，学习没有信心，导致成绩一落千丈。
事后，我与几个同学组成了“爱心小队”轮流帮他补习，同时像家人一样给他生活上的关心和帮助。
通过大家的努力，苏荣同学重拾学习、生活的信心，变成了乐观向上的孩子，还被评为班里的“进步生”呢。
（二）多鼓励。
大人们做了事后都想得到他人的肯定，何况孩子呢？当孩子用心的去做一件事后，老师一定要给与肯定。
如果还有不妥之处，可以给他一些建议，鼓励他做的更好。
那些缺乏自信的孩子，他们更需要得到老师的鼓励。
因此我在课前一改传统做法，让孩子高声喊“我能行，我最棒！”孩子们一是感觉新鲜，二是找回了自信。
课上举手发言的孩子越来越多。
（三）多信任。
每个孩子都想得到他人的信任，即使是自己因做错事说的谎话也不例外。
当老师遇到此情况时一定要冷静对待。
“老师相信你说的话，老师更相信你以后不会再犯类似的错误。
”孩子得到的是信任，而不是责罚，他自然会知道下次将如何去做事。
“信任是一剂通心的良药。
”师生做到彼此信任了，班级工作还有什么做不好的？（四）多游戏。
好动、贪玩-是孩子的天性，作为老师是阻止不了的，就算把孩子关在教室里，孩子的心思也不在学习上，为何不当一把“孩子王”，与孩子一起玩耍？打打沙包、篮球、乒乓球，跳跳皮筋，开个主题队会等，在游戏活动中即可以增进师生关系，又可以了解学生，还可以锻炼身体，一举三得，何乐而不为？玩乐够了在要求他们做好该做的事情，孩子们会愉快的接受，认真地去做的。
二、当好“领头羊”
有人错误的比喻教师为牧羊人，鄙人认为，教师应该是“领头羊”，其主要任务是引导学生找到自己需要的东西。
（一）引导孩子们养成良好的习惯。
良好的行为习惯是从小开始培养的，特别是在小学教育阶段最为重要。
如：生活、学习、卫生、文明礼貌、劳动等好习惯的养成，对孩子具有重要的意义。
孩子之事无小事，要使孩子养成良好的习惯就得从孩子身边的点滴小事抓起。
学校、家庭、社会相结合，引导鼓励他们向好的方面发展，久而久之，好的习惯就会养成。
（二）以身作则，做好表率。
老师的言行对孩子的影响是深远的，一味要求孩子做好某一件事而自己做不到，久而久之，学生就会效仿老师，只停留在口头上，落实不到行动上。
所以老师必须做到“言必行，行必果”。
给孩子做好榜样。
为了做好表率让学生监督，可把“我的承诺”宣读后张贴在教室中。
“我是集体的一员，我向大家承诺······”学生也自发的效仿，互相监督，相互促进，效果良好。
总之，想成为一位深受孩子喜欢的老师，就请你当好“孩子王”，做好“领头羊”吧！。