小班主题活动交通工具用处大
小班我的幼儿园教案：认识交通工具
小班我的幼儿园教案：认识交通工具一、教学目标1. 认识和了解不同交通工具的名称、特点及其用途。
2. 培养幼儿对于交通工具的想象和认知能力，丰富他们的语言表达能力。
3. 通过游戏、绘画和讲故事等多种方式，激发幼儿探究交通工具的兴趣。
二、教学内容我们每天都会看到各种各样的交通工具，有汽车、火车、飞机、船等等，它们在我们的生活中起着非常重要的作用。
通过这次的学习，我们将认识和了解不同交通工具的名称、特点及其用途。
三、教学过程1. 单词普及我们要从认识不同交通工具的名称开始。
老师可以播放一些交通工具的图片或视频，并辅以口头解释。
在普及单词的过程中，老师要注意声音、动作等方面的丰富，帮助幼儿更好地理解和记忆。
2. 模拟体验在掌握了交通工具的名称后，我们可以通过模拟游戏的方式，让幼儿拥有亲身体验。
比如，让幼儿分组，选取一个代表“司机”，将教室的角落改造成“驾驶舱”，其他幼儿分别扮演车站工作人员、乘客等，进行模拟驾驶和出行体验。
通过这种方式，幼儿可以更好地了解不同交通工具的特点和使用方法。
3. 绘画创作绘画是幼儿早期艺术教育的重要组成部分，也是认识交通工具的重要途径之一。
老师可以在黑板上画出简笔画，带领幼儿逐步学习画交通工具的方法和技巧。
幼儿可以根据自己的兴趣和能力，进行创作和发挥。
这不仅培养了幼儿的创意思维和审美能力，也有利于幼儿更加深入地了解交通工具的特点和使用场景。
4. 讲故事讲故事是幼儿教育中不可或缺的一部分。
老师可以通过讲故事的方式，让幼儿更加深入地了解交通工具的故事背后所代表的文化、社会背景及其对于我们生活的意义。
比如，可以讲述飞机如何实现人类的长距离快速出行，如何让世界变得更加连通和紧密；讲述汽车的发明和进步如何改变了人们的出行方式，如何带来生活和工作的便利等。
四、教学评估1. 反馈问答在教学结束后，可以通过反馈问答的方式，让幼儿复习和巩固所学内容。
比如，老师可以出示一些图片或者简短的描述，让幼儿根据所学内容进行辨认和回答。
小班主题交通工具用处大教案
小班主题交通工具用处大教案小班主题交通工具用处大教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的小班主题交通工具用处大教案，希望能够帮助到大家。
小班主题交通工具用处大教案1活动目标：1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
活动准备：1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
活动过程：1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握)：(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车(1)我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
(2)我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
(3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
小班主题交通工具用处大教案2游戏准备：彩色小汽车游戏目标：引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
小班有关交通工具教案
小班有关交通工具教案教案标题：小班有关交通工具教案教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿了解不同交通工具的名称和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学资源：1. 交通工具图片或卡片2. 交通工具模型3. 音乐或视频资源教学准备：1. 准备好交通工具的图片或卡片，以及相应的名称卡片。
2. 准备一些交通工具的模型，如汽车、自行车、飞机等。
3. 选择一段有关交通工具的音乐或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 利用音乐或视频资源，播放一段有关交通工具的内容，引发幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察交通工具的图片或卡片，让幼儿猜测并说出交通工具的名称。
主体活动：1. 展示交通工具模型，引导幼儿观察并描述模型的特点。
2. 逐个介绍交通工具的名称和功能，让幼儿跟随教师说出名称，并模仿交通工具的声音或动作。
3. 制作一个交通工具大海报，幼儿分组合作，每个小组负责一个交通工具的绘制。
教师提供相应的材料和指导，鼓励幼儿合作、分享和交流。
4. 小组展示自己绘制的交通工具，幼儿可以互相询问和评论，增强幼儿的语言表达和社交能力。
总结活动：1. 回顾本课学习的内容，教师出示交通工具的名称卡片，让幼儿说出对应的交通工具。
2. 鼓励幼儿分享自己对交通工具的喜爱或想象，提供一个自由发言的机会。
教学延伸：1. 利用游戏或角色扮演的形式，让幼儿模拟不同交通工具的行驶或操作。
2. 制作一个交通工具的展示角落，收集幼儿家中的交通工具模型或图片，展示在角落中，供幼儿自由观察和交流。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，记录幼儿对交通工具的认知和语言表达能力。
2. 通过幼儿的绘制作品和小组展示，评估幼儿对交通工具的理解和团队合作能力。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和方法，确保教学的有效性和趣味性。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的主动参与和互动交流，鼓励幼儿提出问题和分享自己的观点。
交通工具幼儿小班教案
交通工具幼儿小班教案教案标题：探索交通工具教学目标：1. 让幼儿了解不同的交通工具及其用途。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的交通工具。
2. 交通工具的玩具模型。
3. 纸和彩色笔。
4. 课堂布置：幼儿座位整齐，教学区域整洁。
教学步骤：引入活动：1. 教师带领幼儿观察教室外的交通工具，如汽车、自行车等，并提问：“你们见过这些交通工具吗？你们知道它们是用来做什么的吗？”2. 引导幼儿回答，鼓励他们分享自己对交通工具的认识和经验。
探索交通工具：1. 教师使用图片或卡片，展示不同的交通工具，并逐一介绍它们的名称和用途。
例如：汽车、自行车、公交车、飞机等。
2. 让幼儿观察并描述每种交通工具的特点，例如颜色、形状、轮子的数量等。
3. 教师可以使用交通工具的玩具模型，让幼儿亲自操作和触摸，进一步了解交通工具的特点和功能。
分类游戏：1. 教师将交通工具的图片或卡片分成几组，并让幼儿参与分类。
例如，将所有有轮子的交通工具放在一组，没有轮子的放在另一组。
2. 引导幼儿思考并讨论为什么要将它们分成这样的组别。
创作活动：1. 给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们选择自己最喜欢的交通工具，并在纸上画出来。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们画的交通工具，例如颜色、形状、用途等。
总结和评价：1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对交通工具的认识是否增加了。
2. 鼓励幼儿分享自己在探索交通工具过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 组织幼儿参观附近的交通工具，例如去公园观察汽车、自行车等。
2. 带领幼儿制作简单的交通工具模型，如纸飞机、纸船等。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
3. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的观点和作品，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班社会教案《车子用处大》
幼儿园小班社会教案《车子用处大》教学目标1.让孩子们了解车子的功能和用处。
2.引导孩子们认识交通安全和规则，遵守交通法规。
3.提高孩子们的观察能力和想象力，促进语言表达和沟通交流。
教学准备1.社会教具：玩具车、模型车、幼儿交通灯、交通标志卡片等。
2.用于讲解的图片或者视频，例如：公交车、出租车、救护车、警车、消防车等。
教学内容及过程第一环节：学习交通标志1.讲解交通标志的作用和意义，可以引导孩子们讲解自己看到的交通标志。
2.然后拿出一些交通标志卡片，让孩子们辨认。
第二环节：认识各种车辆1.展示各种常见的车辆，并简单介绍它们的用途和功能。
2.引导孩子们说出自己熟悉的车辆，例如：小汽车、公交车、警车、消防车等，让他们动手玩一下，调动他们的兴趣。
第三环节：观察和讨论1.让孩子们看一看周围的汽车，并讨论它们的颜色、形状、大小以及用途。
2.引导孩子们说出自己最喜欢的车辆，并讲解这些车的用途和特点。
第四环节：学习交通规则1.介绍重要的交通规则，例如红绿灯和斑马线等，提醒孩子们遵守交通规则和保护自己安全。
2.使用一些游戏和引导孩子们熟悉如何在交通中遵守规则，例如玩红绿灯游戏、行人穿越路口等。
教学评估1.教师对孩子们使用交通标志卡片、辨认车辆、说出车辆用途、回答关于交通规则的问题等进行观察和评估。
2.孩子们的反馈和交流也可以作为课堂的评估内容。
教学总结1.回顾今天的课程内容，提醒孩子们遵守交通规则和做好安全保护，在交通中保护自己和他人。
2.鼓励孩子们了解和认识交通，提高观察力和语言表达能力。
3.鼓励家长在日常生活中与孩子们多谈谈交通安全，让他们学会如何保护自己和他人。
本次课程旨在让幼儿了解车子的功能和用处，引导孩子们认识交通安全和规则，提高孩子们的观察能力和想象力，促进语言表达和沟通交流，从而提高孩子们的综合素质及交通安全意识。
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》一、教案概述1. 教学目标•帮助幼儿了解车子的用途和作用；•培养幼儿的观察和思考能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学重点•帮助幼儿理解车子的用途和作用。
3. 教学资源•图书：《小汽车上学去》、《飞机飞上天》等；•玩具车辆模型。
4. 教学步骤步骤一：导入新知识1.引导幼儿观察教室窗外的交通工具；2.学习歌曲《车子用处大》。
步骤二：学习车子的用途1.教师呈现相关图书，引导幼儿猜测故事内容；2.阅读图书《小汽车上学去》，并与幼儿分享故事中车子的用途；3.教师带领幼儿观察不同场景下车子的用途，如上学、购物等。
步骤三：团队合作活动1.分组为幼儿提供玩具车辆模型和道路场景；2.引导幼儿分工合作，模拟车辆行驶场景；3.引导幼儿观察和总结车子在不同场景下的用途。
步骤四：反思与总结1.教师和学生一起回顾本节课学到的内容；2.引导幼儿思考车子的用途和作用，提出自己的见解；3.教师对幼儿的表现进行夸奖和评价。
二、教学反思1. 教学效果评价本节课教学通过引导幼儿观察和理解车子的用途，培养了幼儿的观察和思考能力。
通过团队合作活动，幼儿在模拟场景中体验车子的用途，进一步加深了对车子的理解。
幼儿的参与积极性较高，表现出了良好的团队合作意识和学习兴趣。
2. 存在的问题及改进措施在教学过程中，部分幼儿对车子的用途理解不深，表达能力有限。
为了解决这个问题，下次教学中可以通过多次示范和引导，让幼儿更加清楚地理解车子在不同场景下的用途，并鼓励幼儿积极表达自己的见解。
3. 教学反思总结《车子用处大》这节课的目标是帮助幼儿了解车子的用途和作用。
通过引导幼儿观察和思考，幼儿对车子的用途有了初步的认识，并通过团队合作活动，加深了对车子的理解。
教学过程中，教师根据幼儿的能力和兴趣，选择了适合的教学资源和活动，激发了幼儿的学习兴趣。
在未来的教学中，我将进一步加强对幼儿的个性化引导，让每个幼儿都能积极参与和表达。
小班主题教案详案及教学反思《我认识的交通工具》
小班主题教案详案及教学反思《我认识的交通工具》_幼儿大班交通工具教案活动设计背景本班幼儿对这节课特殊感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很奇怪，所以课堂的环境很好。
教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。
3.学习词语马车汽车火车飞机。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：能区分各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称活动预备马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车幼儿用书录有交通工具声音的光盘活动过程(一)开头局部播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)绽开局部1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。
出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。
出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小嬉戏稳固幼儿对四种交通工具的把握。
嬉戏：请两位幼儿在前面表演我是谁，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。
就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的熟悉。
(三)完毕局部教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。
活动延长1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究发觉。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。
!来自教案.!教学反思这节课我觉得效果还不错，幼儿的积极性很好，由于这些交通工具都是一些使幼儿奇怪的新物。
假如让我重新上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。
小班上学期社会教案《车子用处大》
小班上学期社会教案《车子用处大》教案主题：《车子用处大》教案目标：1. 了解车子的用途和作用，培养学生对车子的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力和描述能力，让学生能够清楚地描述车子的不同功能和用途。
3. 培养学生的合作和沟通能力，通过小组合作讨论和交流，让学生相互学习和借鉴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，上面有不同类型的车子，让学生观察图片，回答有哪些车子？2. 引导学生讲述自己家中是否有车子，车子有什么作用？二、探究（20分钟）1. 小组合作讨论：请学生分组，每组选择其中一种车子（如自行车、汽车、公交车），要求学生讨论这种车子有哪些用途和作用，并记录下来。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们分组讨论的内容，其他小组成员可以补充和提问。
3. 整合总结：教师梳理每种车子的用途和作用，帮助学生进行总结，并补充其他学生未提到的点。
三、运用（15分钟）1. 学生活动：教师将学生分成小组，每个小组给出一种场景，让学生思考在这种场景下，应该选择什么类型的车子，并解释为什么选择这种车子。
2. 小组展示：每个小组派代表上台进行展示，其他小组成员可以提问和讨论。
四、拓展（10分钟）1. 教师出示更多类型的车子图片，让学生观察，回答这些车子有什么作用和用途。
2. 学生讨论：让学生自由讨论，除了已经讲过的车子，还有哪些其他类型的车子，它们有什么用途和作用。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调车子的用途和作用，并鼓励学生在日常生活中观察和思考车子的作用。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到车子的用途和作用，并能够描述不同类型车子的功能和用途。
同时，通过小组合作和讨论，学生的合作和沟通能力也得到了一定的锻炼。
但是，在一些小组展示中，学生可能会存在内容不够详细和准确的情况，教师在总结时可以加以完善和补充。
另外，在探究环节中，教师可以通过一些实际例子来帮助学生更好地理解车子的用途和作用。
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小班主题活动——交通工具用处大主题背景：小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。
一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
主题总目标：帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
主题网络图：资源的利用：引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。
运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。
相关的领域：语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子；我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号“103”主题环境的创设：收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。
主题活动组织实施：游戏活动主题下的游戏活动：各种各样的汽车游戏准备：彩色小汽车游戏目标：引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒游戏过程：一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。
”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。
老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。
”3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。
滚完以后可以和小伙伴交换着玩。
”4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束游戏。
（放音乐）六、“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。
好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”活动名称：语言领域活动内容：故事《快乐轮胎》活动目标：1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。
活动准备：1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
活动过程：1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。
4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。
活动名称：科学领域活动内容：各种各样的车子活动目标：1.认识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
活动准备：各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车活动过程：1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。
（出租车）——失火的时候，一定需要它帮忙。
（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。
（挖土车）——专门装垃圾的车子。
（垃圾清运车）——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车）——搬家时会用到的车。
（卡车）——游览旅行时会坐什么车。
（游览车）——只要用脚踩，不需要用汽油的车。
（自行车）——可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。
（电动自行车）——要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。
（公共汽车）3请能力强的幼儿出题目，让大家猜；教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。
活动名称：科学活动活动内容：我喜欢的汽车活动目标：1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
活动准备：1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
活动过程：1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：（1）吉普车；（2）轿车；（3）公共汽车；（4）面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车（1）我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
（2）我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
（3）我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
活动名称：健康领域活动内容：我的车号“103”活动目标：1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。
2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动准备：1、清理场地上的障碍物。
2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。
活动过程：1、组织幼儿进行队列练习，要求幼儿能按口令要求做相应的动作，教师进行纠正和指导。
2、教师通过谈话引起活动内容。
3、教师讲解、示范游戏的玩法，讨论制定游戏规则。
（1）示范游戏玩法：教师和幼儿扮演司机，游戏开始，教师和幼儿一起说儿歌：“我的车号‘103’，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢！”然后一同发出“嘀嘀”的声音，幼儿和教师做扶方向盘的姿势，在教师带领下一个跟一个地跑。
（2）讨论游戏规则：全体幼儿发出“嘀嘀”的声音时才能跟教师跑。
4、教师带领幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方（孩子的家庭住址、周围的标志）报站名，以丰富游戏情节。
在游戏过程中可有意控制幼儿的运动量，如走、跑交替。
5、根据游戏过程中出现的问题，特别是规则意识予以强调。
6、放松练习。
活动名称：社会领域活动内容：谁让马路变干净了活动目标：1、引导幼儿知道清洁工人的辛苦，尊重其劳动，养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。
活动准备：1、带领幼儿观察清洁工的工作。
2、脏马路的图片，故事挂图、磁带。
活动过程：1、谈话方式引出故事：每天我们走在大马路上，大马路非常干净，我们走在路上心情怎样呢？但是，马路上特别脏，我们心情又是怎样呢？是谁让马路变干净了？2、用讲讲问问的办法讲述故事——谁让马路变干净了讲到关键处提问（1）豆豆脚下一滑，摔到了，是什么东西呢？小朋友猜一猜？怎样才能让马路变干净？（2）第二天，豆豆发现，马路上干干净净的，谁让马路变干净的？（3）爸爸没告诉豆豆，豆豆很纳闷，第三天特地起了个大早，找到清洁马路的人了吗？是谁？3、教师利用课件或挂图，将关键问题再次讨论、讲述——（1）清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢？（2）怎样使我们的环境更美丽？我们应该怎样做？4、师幼完整讲述故事。
5、歌表演《我会扫地》。
活动名称：艺术领域活动内容：碰碰车活动目标：1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。
2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。
3、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。
活动准备：准备钢琴等伴奏乐器。
活动过程：1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。
2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。
创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车）。
全体幼儿听着音乐开车，幼儿可以用身体去碰别人的身体，当听到（9）~（10）小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表示碰碰车打转。
3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。
4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。
5、听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。
活动内容：社会活动活动内容：交警叔叔你真棒活动目标：1、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦，尊重其劳动。
2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作，发展幼儿的口语表达能力。
3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。
活动准备：1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。