小班主题活动交通工具用处大
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案整理
幼儿园小班的主题活动是非常重要的一环节。
这些活动不仅能够让小朋友们在游戏中学习知识，而且也能够锻炼他们的身体协调性和自信心。
而在小班主题活动中，《交通工具》这个主题让幼儿园小朋友们更好地了解到了世界上各种各样的交通工具，让他们感受到了旅行的快乐和安全。
一、教学目标1.了解并认识各种交通工具的名称；2.掌握合理的使用交通工具，了解交通工具的基本原理和作用;3.提高幼儿们对于交通规则的认识，加强安全意识；4.提高幼儿园小朋友们的观察能力和判断能力。
二、教学重点1.了解交通工具的名称，掌握基本用法，加深记忆；2.通过指导幼儿正确使用各种交通工具，不断提高其安全意识。
三、教学难点1.辅导幼儿对于交通工具的名称进行正确的记忆；2.提高幼儿对于安全规则和交通规则的了解。
四、教学内容1.交通工具的名称教师可以在活动中为幼儿们展示各种交通工具的图片，并提前准备一些介绍交通工具名称和用法的语言，让小班的小朋友们尽情地学习并提高记忆，例如火车、汽车、飞机、摩托车等等。
2.交通工具的用法与原理通过简单的模型或小玩具来模拟交通工具的原理和用法，让小朋友们能够更深入地了解一些交通工具的运行模式和原理。
如教师可以展示一个小飞机模型，并演示其起飞和降落的过程，启发幼儿们对于各种交通工具的使用和安全方法进行观察和思考。
3.交通规则与安全为了让幼儿们加深对于交通工具的认知，还需要向他们讲解交通规则并提高他们的安全意识。
幼儿们需要学习，警惕交通活动，并正确地判断交通工具的安全和危险因素。
例如教导幼儿们在行人道上行走，不随意跑动，或在汽车驶过的时候远离马路等等。
五、教学方法1.图片展示法：通过图片展示来帮助幼儿们更快地认识各种交通工具；2.游戏法：利用游戏来提升幼儿对应用各种交通工具的能力，并通过游戏来加深幼儿们对于交通规则的认识；3.观察法：通过观察和模拟活动来帮助幼儿们更好地理解和应用各种交通工具。
六、活动设计1.认识各种交通工具在活动开始前，可以先在课堂上为幼儿们展示各种交通工具的图片，并引导他们观察和问答，掌握各个交通工具的名称和用途。
小班主题活动交通工具用处大
小班主题活动——交通工具用处大贝乐家兆丰幼儿园肖晖主题背景：小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。
一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
主题总目标：帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
主题网络图：资源的利用：引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。
运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。
相关的领域：语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子；我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号“103”主题环境的创设：收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。
主题活动组织实施：游戏活动主题下的游戏活动：各种各样的汽车游戏准备：彩色小汽车游戏目标：引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
小班谈话活动《车子用处大》.doc
小班谈话活动《车子用处大》.doc车子是一种很重要的交通工具，它可以帮助人们在城市中移动，也可以帮助人们探索新的地方。
今天我们要谈论的主题是“车子用处大”，一起来探讨一下车子的不同用途。
首先，车子可以帮助人们前往远方。
有时我们需要去一个距离很远的地方，比如去旅游、探访亲友或者去上学。
如果没有车子，我们或许需要坐长途汽车或者乘坐火车，但这样会浪费很多时间和金钱。
而如果有一辆车子，我们就可以选择自己的出行时间和路线，更加方便和灵活。
其次，车子也可以用来运输物品。
有时候我们需要搬家或者运送一些特别的东西，比如家具或者音响设备。
这时候我们可以借助车子来帮助我们完成这些事情。
车子可以把东西运到目的地，省去了许多繁琐的步骤，也不需要租用运输公司的专业设备。
除此之外，车子还可以用来救援。
如果有人在某个地方出现了意外，我们可以借助车子将这个人运送到医院进行救治。
车子可以让我们快速地到达现场，避免时间的浪费，也可以将伤者送到最近的诊所。
同时，车子还可以用来开展商业活动。
许多人通过车子来开展他们的业务。
比如送餐、移动商店以及广告宣传。
车子可以将商业活动带到不同的地方，开辟新市场，并为业主赢得更多的受众。
总的来说，“车子用处大”这个话题还有很多方面可以探讨。
车子已经成为我们生活中不可或缺的一部分，能够帮助我们完成很多日常活动，提高效率，方便我们的出行。
尤其是在现代城市里，车子特别重要，因为城市中的公共交通系统经常不如人所愿，而开车通常是最快、最方便的解决方法之一。
因此，我们应该保护好我们的车子，努力学习驾驶技能，为我们的生活增添更多的便利和舒适。
幼儿园小班社会教案《车子用处大》
幼儿园小班社会教案《车子用处大》教学目标1.让孩子们了解车子的功能和用处。
2.引导孩子们认识交通安全和规则，遵守交通法规。
3.提高孩子们的观察能力和想象力，促进语言表达和沟通交流。
教学准备1.社会教具：玩具车、模型车、幼儿交通灯、交通标志卡片等。
2.用于讲解的图片或者视频，例如：公交车、出租车、救护车、警车、消防车等。
教学内容及过程第一环节：学习交通标志1.讲解交通标志的作用和意义，可以引导孩子们讲解自己看到的交通标志。
2.然后拿出一些交通标志卡片，让孩子们辨认。
第二环节：认识各种车辆1.展示各种常见的车辆，并简单介绍它们的用途和功能。
2.引导孩子们说出自己熟悉的车辆，例如：小汽车、公交车、警车、消防车等，让他们动手玩一下，调动他们的兴趣。
第三环节：观察和讨论1.让孩子们看一看周围的汽车，并讨论它们的颜色、形状、大小以及用途。
2.引导孩子们说出自己最喜欢的车辆，并讲解这些车的用途和特点。
第四环节：学习交通规则1.介绍重要的交通规则，例如红绿灯和斑马线等，提醒孩子们遵守交通规则和保护自己安全。
2.使用一些游戏和引导孩子们熟悉如何在交通中遵守规则，例如玩红绿灯游戏、行人穿越路口等。
教学评估1.教师对孩子们使用交通标志卡片、辨认车辆、说出车辆用途、回答关于交通规则的问题等进行观察和评估。
2.孩子们的反馈和交流也可以作为课堂的评估内容。
教学总结1.回顾今天的课程内容，提醒孩子们遵守交通规则和做好安全保护，在交通中保护自己和他人。
2.鼓励孩子们了解和认识交通，提高观察力和语言表达能力。
3.鼓励家长在日常生活中与孩子们多谈谈交通安全，让他们学会如何保护自己和他人。
本次课程旨在让幼儿了解车子的功能和用处，引导孩子们认识交通安全和规则，提高孩子们的观察能力和想象力，促进语言表达和沟通交流，从而提高孩子们的综合素质及交通安全意识。
小班上学期社会教案《车子用处大》
小班上学期社会教案《车子用处大》教学目标1.让孩子认识各种车子的用途；2.培养孩子的观察能力，能够观察和判断各种车子的区别；3.培养孩子的语言表达能力，让他们能够用简洁的语言描述车子的用途。
教学内容1.让孩子们观察和认识各种车子，如轿车、公交车、卡车、火车等；2.分别讲解各种车子的用途，如轿车是用来载客的，公交车是公共交通工具，卡车是用来运输货物的，火车是用来远距离运输的；3.引导孩子们进行交流和讨论，分享他们对车子的认知和想法。
教学过程导入1.播放关于车子的故事或歌曲，让孩子们进入情境；2.出示各种车子的图片，鼓励孩子们发言，让他们说出这些车子的名称和用途。
演示1.对每种车子进行简单的讲解，如用途、外形、特点等；2.出示某种车子的图片，细致地观察和比较，让孩子们说出这些车子的异同点。
实践1.安排孩子们参观周边的车站、停车场等地方，让他们实地观察车子；2.让孩子们手动操纵小型模拟车辆或玩具车子，感受车子的运行。
总结1.回顾当天所学的内容，让孩子记住各种车子的用途；2.鼓励孩子们在家庭生活中应用所学知识，例如，当家长乘车时，孩子们可以提醒他们“这是轿车”、“那是公交车”。
教学评估1.通过孩子们的发言、演示和实践，评估孩子们是否能够正确地辨认和描述各种车子；2.评估孩子们是否能够听懂和用简洁的语言表达车子的用途。
反思与改进1.根据孩子们的实际情况，调整教学内容和方法；2.多关注孩子们对车子的兴趣和想法，引导他们继续探索和发现。
教学体会本次教学内容丰富，符合孩子们的兴趣和认知特点。
孩子们通过实地观察、模拟实践等方式，增强了对车子的认知和理解，激发了他们对新知识的探索欲。
同时，良好的教育氛围和充分的参与感，也提高了孩子们的学习积极性和主动性。
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》
小班社会优秀教案及教学反思《车子用处大》一、教案概述1. 教学目标•帮助幼儿了解车子的用途和作用；•培养幼儿的观察和思考能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学重点•帮助幼儿理解车子的用途和作用。
3. 教学资源•图书：《小汽车上学去》、《飞机飞上天》等；•玩具车辆模型。
4. 教学步骤步骤一：导入新知识1.引导幼儿观察教室窗外的交通工具；2.学习歌曲《车子用处大》。
步骤二：学习车子的用途1.教师呈现相关图书，引导幼儿猜测故事内容；2.阅读图书《小汽车上学去》，并与幼儿分享故事中车子的用途；3.教师带领幼儿观察不同场景下车子的用途，如上学、购物等。
步骤三：团队合作活动1.分组为幼儿提供玩具车辆模型和道路场景；2.引导幼儿分工合作，模拟车辆行驶场景；3.引导幼儿观察和总结车子在不同场景下的用途。
步骤四：反思与总结1.教师和学生一起回顾本节课学到的内容；2.引导幼儿思考车子的用途和作用，提出自己的见解；3.教师对幼儿的表现进行夸奖和评价。
二、教学反思1. 教学效果评价本节课教学通过引导幼儿观察和理解车子的用途，培养了幼儿的观察和思考能力。
通过团队合作活动，幼儿在模拟场景中体验车子的用途，进一步加深了对车子的理解。
幼儿的参与积极性较高，表现出了良好的团队合作意识和学习兴趣。
2. 存在的问题及改进措施在教学过程中，部分幼儿对车子的用途理解不深，表达能力有限。
为了解决这个问题，下次教学中可以通过多次示范和引导，让幼儿更加清楚地理解车子在不同场景下的用途，并鼓励幼儿积极表达自己的见解。
3. 教学反思总结《车子用处大》这节课的目标是帮助幼儿了解车子的用途和作用。
通过引导幼儿观察和思考，幼儿对车子的用途有了初步的认识，并通过团队合作活动，加深了对车子的理解。
教学过程中，教师根据幼儿的能力和兴趣，选择了适合的教学资源和活动，激发了幼儿的学习兴趣。
在未来的教学中，我将进一步加强对幼儿的个性化引导，让每个幼儿都能积极参与和表达。
小班上学期社会教案《车子用处大》
小班上学期社会教案《车子用处大》教案主题：《车子用处大》教案目标：1. 了解车子的用途和作用，培养学生对车子的认知和兴趣。
2. 培养学生的观察能力和描述能力，让学生能够清楚地描述车子的不同功能和用途。
3. 培养学生的合作和沟通能力，通过小组合作讨论和交流，让学生相互学习和借鉴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，上面有不同类型的车子，让学生观察图片，回答有哪些车子？2. 引导学生讲述自己家中是否有车子，车子有什么作用？二、探究（20分钟）1. 小组合作讨论：请学生分组，每组选择其中一种车子（如自行车、汽车、公交车），要求学生讨论这种车子有哪些用途和作用，并记录下来。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们分组讨论的内容，其他小组成员可以补充和提问。
3. 整合总结：教师梳理每种车子的用途和作用，帮助学生进行总结，并补充其他学生未提到的点。
三、运用（15分钟）1. 学生活动：教师将学生分成小组，每个小组给出一种场景，让学生思考在这种场景下，应该选择什么类型的车子，并解释为什么选择这种车子。
2. 小组展示：每个小组派代表上台进行展示，其他小组成员可以提问和讨论。
四、拓展（10分钟）1. 教师出示更多类型的车子图片，让学生观察，回答这些车子有什么作用和用途。
2. 学生讨论：让学生自由讨论，除了已经讲过的车子，还有哪些其他类型的车子，它们有什么用途和作用。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调车子的用途和作用，并鼓励学生在日常生活中观察和思考车子的作用。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到车子的用途和作用，并能够描述不同类型车子的功能和用途。
同时，通过小组合作和讨论，学生的合作和沟通能力也得到了一定的锻炼。
但是，在一些小组展示中，学生可能会存在内容不够详细和准确的情况，教师在总结时可以加以完善和补充。
另外，在探究环节中，教师可以通过一些实际例子来帮助学生更好地理解车子的用途和作用。
小班上学期社会教案《车子用处大》
小班上学期社会教案《车子用处大》【课题】《车子用处大》【教学目标】1. 了解车子对人们生活的改变和带来的便利。
2. 认识不同类型的车子及其用途。
3. 培养学生对车子的正确使用和安全意识。
【教学重点】了解车子对人们生活的改变和带来的便利。
【教学难点】认识不同类型的车子及其用途。
【教学准备】图片、实物（可以准备小玩具汽车、轮船、飞机、火车等）。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学到的有关汽车的知识，询问有没有想到汽车给我们生活带来了哪些改变和便利。
2. 准备一些关于汽车的图片，让学生进行观察，引导他们说出汽车对我们生活带来的便利。
二、展示和讲解（15分钟）1. 准备几种不同类型的车子的图片，并依次展示给学生。
2. 让学生观察，并尽量说出这些车子的名称和用途。
3. 针对每种车子，讲解其具体的用途和特点，并引导学生思考该类型车子的优点和不足。
三、讨论和展示（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种车子，并要求他们讨论这种车子的用途、优点和不足等。
2. 每个小组派代表上前展示他们选择的车子，并分享他们的讨论结果。
3. 整理每组的展示内容，让学生一起总结不同车子的用途和特点。
四、实践体验（15分钟）1. 将教室布置成一个小车站，准备好几个不同类型的车子的模型或实物，并放在不同的区域。
2. 让学生分组，每个小组轮流体验不同的车子，观察和体验车子的构造和操作方式。
3. 引导学生针对各个车辆的特点进行讨论，了解不同车子的使用技巧和注意事项。
五、复习和总结（10分钟）1. 通过回答问题或小测验的方式，帮助学生回顾本节课的内容。
2. 总结本节课所学内容，强调学生要正确使用车辆，并且注意交通安全。
六、作业布置（5分钟）布置作业，让学生在家中调查一种车子的用途和特点，并写一份小报告。
【板书设计】《车子用处大》1. 车子对人们生活的改变和带来的便利。
2. 不同类型的车子及其用途。
3. 正确使用车辆，注意交通安全。
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小4班生成主题活动交通工具用处大小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。
一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
二、主题总目标：帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
四、资源的利用：引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。
运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。
五、相关的领域：语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子；我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号“103”六、主题环境的创设：收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。
七、主题活动组织实施：主题下的游戏活动：各种各样的汽车一、游戏准备：彩色噗噗车二、游戏目标：引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
三、活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒四、游戏过程：（一）、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？”（二）、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。
”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”（三）、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。
老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。
”3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。
滚完以后可以和小伙伴交换着玩。
”4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
（四）、欣赏作品，结束游戏。
（放音乐）（五）、“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。
好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”（六）、活动反思：我们班小朋友展开了彩色噗噗车的水粉画活动，对小朋友来说这不仅仅是一个水粉画活动，更一次好玩的游戏，他们的汽车在纸上来回的滑动，很快一张纸就满了，还有的小朋友本来是用红色的颜料看到旁边的小朋友用蓝色，也忍不住加了一点蓝色的颜料，纸上的颜色就有点混在一起了，还有的小朋友很快就把自己的纸画完了，看着旁边的小朋友动作有点慢，才画了一半，心急的去帮忙。
可以被帮忙的小朋友有点不乐意了，不高兴的说：老师谁谁在我的纸上乱画。
看来孩子们真的挻喜欢这个彩色噗噗车的。
活动结束以后，孩子们很兴奋的说：老师这个游戏真好玩，下次我们还要玩好吗？活动名称：语言领域活动内容：故事《快乐轮胎》一、活动目标：1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。
二、活动准备：1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
三、活动过程：1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。
4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。
四、活动反思：《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢？孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。
故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。
根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。
活动名称：科学领域活动内容：各种各样的车子一、活动目标：1.认识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
二、活动准备：各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车三、活动过程：1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。
（出租车）——失火的时候，一定需要它帮忙。
（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。
（挖土车）——专门装垃圾的车子。
（垃圾清运车）——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车）——搬家时会用到的车。
（卡车）——游览旅行时会坐什么车。
（游览车）——只要用脚踩，不需要用汽油的车。
（自行车）——可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。
（电动自行车）——要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。
（公共汽车）3请能力强的幼儿出题目，让大家猜；教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。
四、活动反思：《各种各样的车子》目的是了解各种车子的名称和用途，并能把特殊用途车的功能与事件匹配起来。
从活动的组织过程来看，这个活动很有趣，我从以下几个方面进行反思本活动：1．材料的应用。
开始观察各种车子的时候，我们提供了日常生活中常见的小汽车、公交车、出租车、卡车等，还有几种特殊的车子警车、救护车、消防车、吊车等。
这些车子都是幼儿生活中常见的，而警车等几种特殊的车子也很有代表性，激发了幼儿参与活动的兴趣。
特别是警车、吊车、救护车、消防车制作成胸饰时，幼儿的参与性更主动了，大家都很想当这些车的司机。
2．观察、交流中的亮点。
在认识车子的同时，孩子们能结合生活经验进行比较。
比如出示这些车子的时候，我引导幼儿观察汽车和公共汽车的不同，孩子们从直观经验和平时生活经验总结他们的不同。
有的说：汽车小、公车大，汽车乘的人少，公车可以乘许多人；还有的幼儿能从坐车的经验中说他们的不同，比如公车上有可以抓住的地方（就是抓环）等等。
在出示卡车时，小宇发现还有一辆卡车（其实是集装箱车）。
本来在认识完所有的车后让他们观察这两种车的不同。
既然孩子们发现了问题，我就顺势引导幼儿观察它们的区别。
在我的引导下，孩子们发现了颜色的不同，一个车厢是开着的，一个车厢是封闭的。
于是，我告诉他们这叫“集装箱车”。
了解车子的特性后，小宇说：老师，集装箱车是装泥的。
孩子们对车的认识还挺丰富的，在本活动中，能把孩子的生活经验充分调动出来，我觉得这是本活动的一大亮点。
3．游戏具有趣味性。
在游戏环节，不仅有吸引孩子兴趣的汽车胸饰，还有好玩的故事。
每个小情景故事都是有针对性的。
在活动中，孩子们紧紧的跟着情境走，每一个小故事虽然简短，但是很明确，孩子们一听就知道发生了什么事情，然后针对事情选择哪个车子。
在活动中，孩子们知道了这些特殊车子的用途，对游戏产生浓厚的兴趣，主动要求再次玩游戏。
活动名称：科学活动活动内容：我喜欢的汽车一、活动目标：1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
二、活动准备：1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
三、活动过程：1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：（1）吉普车；（2）轿车；（3）公共汽车；（4）面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车（1）我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
（2）我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
（3）我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。