部编版四年级语文下册 26 巨人的花园(听写) 公开课课件(精美ppt)-最新

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品PPT课件

禁止入内违者重惩
墙外春天来了，乡下到处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
墙内 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人
坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
巨人啊，你用这堵墙，围住了寒冷，围住了孤独，围住了荒凉……
你能告诉巨人，为什么春天不肯到他的
花园吗？
自私——根本原因
巨人看见这个情景，心也软了。他对自
硕（丰硕）颊（脸颊）
砌（砌墙）沏（沏茶）
踪（踪影）综（综合）
拆（拆除）折（折叠）
二、读一读，下列巨人说的话应该用什么语气来读？
1.你们在这儿做什么？（生气） 2.我不懂为什么春天来得这样迟。（疑惑） 3.我多么自私啊！（懊悔） 4.孩子们，花园现在是你们的了。（慈爱）
堆砌
lǒu
搂抱
fù
覆盖
jiá
脸颊
允硕
覆
砌
缕搂
颊
啸
写一写
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
硕砌牌踪啸私颊拆
允禁惩
上下结构
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（丰硕）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。（呼啸）：发出高而长的声音。（允许）：许可。（覆盖）：遮盖。（叱责）：大声地斥责。
此时的孩子们会想些什么呢？
提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉，可惜不能进去了……
巨人醒悟桃树开花小鸟飞舞歌唱花儿伸出头来花园为什么又变了？
孩子又回到花园
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》公开课课件

春天是随着孩子们而来的，有孩子的地方才有春天。
巨人之变
快速通读全文，总结巨人的心理变化过程。
凶狠
后悔
关爱
巨人开始是一个什么样的人？从哪些
地方可以感受到？
可怕、自私
叱责孩子
砌高墙
挂布告牌
假如你们就是那群高兴地想去花园玩耍的孩子，看到这些，你们会是什么感受？
伤心
难过
禁止了孩子们的进入，禁止了欢乐，禁止了美丽……
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
点明了春天与孩子
如何理解这句话？的关系，让人感受到没
有孩子的世界是没有希望的世界，孩子如同春天一样，是这个世界里最美的事物。
说一说
读了这个故事，你懂得了什么道理？当你把快乐分享给大家时，一个快乐
己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
因为他赶走了花园里的孩子们，不允
许他们在里面玩。
巨人的态度发生了怎样的变化？他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。巨人不想惊动玩耍中的孩子
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，
放到树枝上。动作描写
巨人对小男孩十分关爱
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
课外练习
26 巨人的花园
第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你读过哪些童话故事？
中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。今天就让我们一起来学习一篇童话故事。
走近作者
王尔德（1854—1900) 出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。

部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共23张PPT)

伟人的变化
花园产生了变化，伟人又有什么转变呢？默读课文，用波浪线勾画出描写伟人语言和动作的句子，在旁边做上批注。
Байду номын сангаас
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”伟人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是，他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
单单在伟人的花园里，仍旧是冬天的景象……
小鸟不肯在他的花园里唱歌。桃树也忘了开花。花就立刻缩回到地里睡觉去了。
雪用他白色的大衣覆盖着青草。霜把所有的树枝涂成银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里
绕着圈子用力跑。
？
？
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃桃树树看见孩子们回来十分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小小鸟鸟们快乐地飞舞歌唱。花花儿儿们也从绿草丛中伸出头来。
制止入内违者重罚
？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
单单在伟人的花园里，仍旧是冬天的景象……
伟人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
• 他轻轻地走下楼，悄悄地打开了前门，走到花园里。
• 伟人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。
提示：在不同的季节里，伟人的花园会有怎样奇幻的风景呢？孩子们可能和伟人玩些什么？他们的表情、动作和语言又会是怎么样的呢？
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品课件(共153张PPT)

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“ 我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的美丽景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏笔。
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大家分享，我们才能获得更多的快乐。
拓展积累
关于分享的四字词语：有福同享同甘共苦倾囊相助慷慨解囊描写冬天的四字词语：朔风凛冽千里冰封漫天风雪雪树银花寒风刺骨粉妆玉砌冰天雪地白雪皑皑
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除砌墙惩罚布告牌
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

部编版四年级语文下册26 巨人的花园课件精美图文

画出描写小男孩的句子。思考：小男孩是怎么做的？巨人有了
怎样的变化？
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
虽然小男孩什么都没说，但是他那双凝视的眼睛却分明在告诉巨人什么呢？
鲜花凋谢草翠花开树叶飘落冰雪覆盖鲜花盛开绿树成荫
小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
课后拓展
王尔德的童话故事，语言华丽唯美，情节纯真生动。细细地研读，你可以从这些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。课下同学们可以去图书室阅读这些优秀的童话故事。
板书设计
巨人外出春花夏树四季如画
巨
秋果冬雪
人的
课文解读
这是孩子们在巨人的花园里玩耍时的情景，你看到了什么？你仿佛听到了什么？闻到了什么？
我看到了孩子们在巨人的花园里快乐地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了他们欢乐的笑声，闻到了花园里散发出来的阵阵香气。
孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔跑，那巨人在哪里呢？
他外出旅行已有好久了。
看着这奇妙的一切，巨人终于明白了。他明白了什么呢？从上面这些词中挑选2～ 3个，联系上文写几句话。
小练笔：巨人终于明白，__________________
________________________________。
没有孩子的地方就没有春天。保持句意不变，我们还可以怎么说？
有了孩子的地方才会有春天，没有孩子的地方是不会有春天的。
他去哪儿旅行了呢？大家想知道吗？
因为巨人没有朋友，只好去妖怪科尼西家串门，一住就是七年。读到这，巨人给你留下了怎样的印象？
这真是一个孤独的巨人。

四年级下册语文课件-26巨人的花园(部编版) (共27张PPT)

chén
惩惩罚惩处惩戒
zōng
踪踪影踪迹跟踪
xiào
啸啸傲啸鸣呼啸
sī
私私有自私私密
jiá
颊脸颊颊囊颊骨
chāi
拆拆穿拆出拆分
shuò yǔn qì fù
硕允砌覆
xiào
lǚ
lǒu jiá
啸缕搂颊
巨人的花园
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
谢谢使用
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
“一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“ 春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
巨人回来
赶走孩子砌起围墙
荒凉的花园
巨人醒悟
拆除围墙共享花园
快乐的花园
才能是和真大正家的分快享乐的
快乐
读完本文，你明白了什么道理？
人不能太自私；只有爱和分享才能让世界更加美丽。
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
(1)花园的变化：①巨人离家外出期间孩子们在花园里尽情玩耍，花园里有青草鲜花、丰硕的果实，还有小鸟的歌唱,是一个可爱、美丽的花园。②巨人回来后，粗暴地赶走孩子们，并砌上了一道高墙，结果春天来了，巨人的花园却仍是寒冷的冬天景象。③当孩子们偷偷地从墙上的小洞爬进花园里玩耍时，花园里又呈现出一片可爱美丽的景象。④当巨人再次走进花园，孩子们因害怕逃走了，花园里又出现冬天的景象。⑤当巨人抱起小男孩并把他放

巨人的花园(完整版)ppt1

？
快乐要共同分享，没有孩子的地方也没有春天。
四年级下册语文课件-26 .巨人的花园部编版 (共23 张PPT)
四年级下册语文课件-26 .巨人的花园部编版 (共23 张PPT)
作业布置
1.选择文中你最感兴趣的描写花园的词语或句子，积累在自己的摘录本上。 2.把《巨人的花园》这个故事讲给父母听，或者阅读王尔德的童话故事《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》。
巨人回来之后
花园里是什么样子的呢？
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
四年级下册语文课件-26 .巨人的花园部编版 (共23 张PPT)
四年级下册语文课件-26 .巨人的花园部编版 (共23 张PPT)
谢谢观看
1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
发生了什么事？
他看到有许多孩子在欢快地游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。
四年级下册语文课件-26 .巨人的花园部编版 (共23 张PPT)
巨人是怎么做的？
巨人又发脾气了： “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
结果怎么样？
孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋零，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

第26课《巨人的花园》第课时人教(部编版) (共23张PPT)(完美版课件)

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
我会认
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu diāo jiá
硕允砌覆啸缕搂凋颊
我会写
硕允砌牌禁啸私颊惩踪拆
qì
砌
笔顺
组词砌墙垒砌造句：建筑工人砌墙的动作
很熟练。
jìn
禁笔顺
组词禁止禁闭禁区造句：图片上是禁止停车的标志。
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
26.巨人的花园
第1课时
学习目标
1.会认“硕、允、砌”等9个生字，会写“硕、允、砌”等11 个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语。 2.有感情地朗读课文。 (重点)
巨人的花园是什么样的呢？
鲜花盛开
绿树如荫
鲜果飘香
白雪一片
王尔德：英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
jiá
颊
笔顺
组词脸颊两颊造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
ห้องสมุดไป่ตู้别忘了这一“丶”
笔顺
组词拆开拆借拆卸造句：他拆开信后，整个人变得目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。造句节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句厚厚的积雪覆盖住了原野和村庄。
叱责：大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。造句：面对妈妈的叱责，我很羞愧。
任性：放任自己的性子，不加约束。造句：随着年龄的增长，我们变得不再任性。

部编版小学语文四年级下册26《巨人的花园》优秀课件

孩子是春天。
明白了这个道理之后，巨人变了，他不再孤独，而是变得快乐；不再自私，而是变得宽容；不再冷酷，变得热情。
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你看到了怎样的画面？
巨人把花园和孩子们分享后，他还那样孤独寂寞吗？
巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子
们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱，让世界变得更美好。
巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。
巨人给我留下的印象是知错能改，我是从一开始巨人把孩子们赶走，然后明白了有孩子们的地方就有春天，最后和孩子们一起在花园里玩这些情节中感受到的。
第2课时
上节课，我们走进了童话的王国，感受到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。这节课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行一次心灵的旅行。
狂风大作雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为什么和孩子们和好了呢？

部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》优质课件ppt

部编版小学四年级语文下册
26.巨人的花园
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
走近作者
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde， 1854年10月16日-1900年11月 30日)，出生于爱尔兰都柏林， 19世纪英国(准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治)最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。”
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“ 砌啸拆”都是左窄右宽， “ 允禁 ”都是上下结构的字。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语