最新学校校园环境布置及校园文化要求
校园文化建设实施方案（三篇）
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
如何建设校园环境文化
如何建设校园环境文化随着人们生活水平的不断提高，人们对于校园环境的要求也越来越高。
在建设校园环境文化方面，不仅仅是要创造一个让人们能够学习、工作、生活的场所，更重要的是通过优美的环境氛围和文化氛围，塑造出一种积极向上的人文精神。
一、打造人性化的校园环境首先，在建设校园环境文化的过程中，必须要注重打造一个人性化的校园环境，使每一个学生都能够在舒适的环境中学习和生活。
为此，需要重视以下几点：1、校园景观：园林绿化、水系、建筑群……校园景观不仅要具有艺术性，更要有趣味性和实用性。
2、学生活动场所：校园内的活动场所如体育馆、图书馆、艺术馆、游泳馆等，需要满足多种需求，从而能够满足学生丰富多彩的生活需求。
3、住宿环境：学生宿舍是学生学习和生活的根据地，在内部装修和功能设施上应该能够满足学生每一个需要。
4、清洁和安全环境：定期清洁校园环境、完善学校的消防设施和安全设备也是校园环境建设的一个重要方面。
二、塑造健康向上的校园文化氛围校园文化是校园环境文化的重要组成部分，通过校园文化的塑造，不仅可以提高学生的综合素质，更能够塑造健康、向上的校园文化氛围，让学生在学习和生活中不断充实和成长。
1、建立目标和方向：校园建设需要根据学校的教育目标和特色，制定出明确的方向和不断完善的指导方针。
2、营造良好的校园文化氛围：以文化品牌为策略，通过文化活动、优秀作品、校园文化展览等多种途径，不断地加强校园文化品质，培养学生良好的品德和广泛的社交交往能力，为学生的未来奠定坚实的基础。
三、发展多元化的教育模式校园环境文化的建设还涉及到教育模式的思考和创新，通过多元化的教育模式，让学生获得更加全面的教育资源，从而培养学生的多元素质。
1、发挥校园资源的优势：学校应充分利用自身的资源优势，开设专业化的学科，举办丰富多彩的校园活动，为学生提供优质的教育环境。
2、实施创新教育：学校还可以通过实施创新教育，培养学生独立思考、创新能力和实践能力。
学校校园文化建设方案
学校校园文化建设方案校园文化建设的核心在于树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
基于这一核心，我们的方案将从以下几个方面着手：一、环境文化的营造校园环境的美化不仅仅是简单的绿化工作，更是文化氛围的营造。
我们提倡“绿色校园”理念，通过种植树木、花草，设置休闲座椅，建设环保设施等，创造一个生态友好型的校园环境。
同时，利用墙面、走廊等空间展示学校的校训、历史、优秀学生事迹等，增强学生的归属感和自豪感。
二、学术文化的培育学术是校园文化的重要组成部分。
我们鼓励教师积极参与学术研究，定期举办学术讲座、研讨会等活动，激发学生的学术兴趣。
建立学生科研项目、创新实验室等平台，鼓励学生参与科学研究，培养他们的探究精神和创新能力。
三、艺术文化的丰富艺术教育对于学生情感的培养和审美能力的提升有着不可替代的作用。
学校应设立艺术团体，如合唱团、舞蹈队、戏剧社等，为学生提供展示才华的舞台。
同时，定期举办艺术节、画展、音乐会等活动，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养。
四、体育文化的推广体育活动不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队精神和竞争意识。
学校应完善体育设施，开设多样化的体育课程，鼓励学生参与。
同时，举办校运会、球类比赛等体育赛事，激发学生的体育热情，增强校园的活力。
五、志愿服务的普及志愿服务不仅能够帮助学生树立正确的价值观，还能够提升他们的社会责任感。
学校应建立志愿服务体系，鼓励学生参与社区服务、环境保护、支教活动等。
通过实践活动，让学生在服务中学习，在奉献中成长。
六、心理健康的关注心理健康教育是校园文化不可或缺的一部分。
学校应设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导和支持。
定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极的人生态度，提高抗压能力。
总结：。
学校校园环境布置方案
学校校园环境布置方案引言：学校是培养学生综合素质的重要场所，校园环境的布置对学生的学习和成长具有重要影响。
本文将从多个角度探讨学校校园环境布置方案，旨在为学校提供一些合理有效的建议。
一、校园景观规划（1）景观面积合理划分学校应根据自身规模和需求，合理划分校园景观面积，确保每个部分都有充足的空间进行布置。
（2）绿化植被的配置在校园中适量的增加绿化植被，如草坪、花坛等，不仅可以美化环境，还可以提供学生活动和休闲的场所。
（3）景观元素的设置可以在校园景观中增加一些特色元素，如雕塑、艺术装置等，以丰富校园的文化氛围。
二、建筑物布局（1）校园建筑分区学校可以按照不同功能划分建筑分区，如教学区、图书馆区、学生活动区等，以保证各个功能区域的互不干扰。
（2）建筑风格统一校园建筑风格应具有一致性，建议选择符合现代审美并融入地方特色的设计风格，使整个校园呈现出美观和谐的视觉效果。
三、教室布置（1）灯光设计与家具摆放教室内的灯光设计应明亮而柔和，家具的摆放要考虑到学生的舒适度和易于交流的布局，以创造良好的学习氛围。
（2）教学装饰与展示可以在教室内设置一些学生作品展示的区域，激发学生的创造力和自信心，也丰富了教室的视觉效果。
四、图书馆布置（1）藏书管理与布局图书馆应设置合理的书架和分类标签，方便学生查阅资料。
同时还要设置舒适的阅读区域，使学生在安静的环境中更好地进行学习。
（2）图书展示与推广可以定期组织图书展示活动，以展示图书馆馆藏，吸引学生积极利用图书馆资源。
五、户外活动场地布置（1）体育场地设施学校应提供完善的体育场地设施，如足球场、篮球场等，以促进学生的体育锻炼和健康成长。
（2）休闲活动区域除了体育场地外，学校还应设置休闲活动区域，以满足学生的休闲娱乐需求，如凉亭、休息广场等。
六、食堂布置（1）用餐环境舒适食堂的布置应以舒适为主，包括桌椅摆放、空调供暖等设施，为学生提供一个舒适的用餐环境。
（2）食品安全与卫生食堂要强调食品安全与卫生，设立合理的食品储存和加工区域，定期进行卫生检查，确保学生的饮食安全。
校园环境绿化美化规划方案(5篇)
校园环境绿化美化规划方案学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。
结合实际，制定本规划。
一、指导思想学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。
校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、规划原则：我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。
尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。
绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。
三、____领导：成立绿化美化领导小组。
组长：____组员：班子成员四、绿化、美化规划内容：1、校园绿化方面。
保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。
校园花池栽种刺玫等开花期长观赏性强的花种。
以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。
2、校园美化方面一、保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。
二、新增绿化项目，学校花池栽种花期长观赏性强的花种。
五、具体措施：1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理。
养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
校园美化实施方案
校园美化实施方案校园美化是提升学校环境质量和美观程度的重要工作之一、一个美丽的校园可以提高学生的学习积极性，增加学校的吸引力，进而带动学校的发展。
为了实施校园美化方案，我提出以下几点具体的措施：1.植物绿化：通过在校园内植树种草，打造绿荫环境，增加空气湿度，降低温度，改善空气质量，提供休闲娱乐场所，增加学生的户外活动机会。
对于种植的植物选择，可以根据季节的需要来决定，保证一年四季都有花开的景致，增加校园的美观度。
2.园林景观设计：通过对校园内的景观进行精心设计，打造出优美的景观。
可以考虑在校园内设置喷泉、湖泊、小桥流水、花坛等景观，营造出自然和谐的氛围。
可以多加入一些富有特色的建筑物，以增加校园的独特性和吸引力。
同时，在景观设计中要注重节约用水，合理规划水源和水循环系统，避免浪费。
3.垃圾分类和处理：学校应设立垃圾分类投放点，提供垃圾分类指导，鼓励师生进行垃圾分类。
垃圾分类可以有效减少废物对环境的污染，提高废物资源的再利用率。
此外，学校还应设立垃圾处理场所，对垃圾进行及时处理，确保校园的环境干净整洁。
4.增设休闲娱乐设施：学校可以增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、乒乓球桌、健身器材等，为师生提供丰富的课余活动。
这不仅能够增加学生的活动场所，也可以促进同学们之间的交流和友谊。
5.校园宣传和参与：学校可以通过校网、校报等渠道宣传校园美化工作，让师生共同参与到校园美化的行动中。
组织学生参加校园美化志愿者活动，共同参与到校园的管理和美化中来。
通过这种方式，不仅可以提升师生对于校园环境的关注度和责任感，也可以培养学生的团体协作精神。
6.加强校园清洁力度：学校应加强校园清洁队伍的管理，确保校园的日常清洁工作得到及时而高效的完成。
定期进行校园大扫除活动，鼓励学生主动参与，提高学生对校园整洁的责任感。
7.创建艺术氛围：学校可以在校园内设置一些艺术作品，如雕塑、壁画等，打造出艺术氛围。
可以邀请艺术家来校园进行创作，或者鼓励师生自己进行艺术创作。
2024年“校园文化”建设方案
2024年“校园文化”建设方案
如下：
一、发展学生社团和组织。
通过丰富多彩的学生社团和组织活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
二、举办多样化的文化活动。
包括音乐会、戏剧表演、艺术展览等，让学生在艺术和文化交流中获得乐趣和启发。
三、推进校园文化创新。
鼓励学生和教职员工提出创新性的文化项目和活动，促进校园文化的多样化和活力。
四、加强学生自律管理。
培养学生的自我管理能力和自律意识，帮助他们树立正确的文化观念和行为规范。
五、建设共享文化空间。
打造校园内的共享文化空间，包括图书馆、展览馆、演播厅等，提供学生开展文化活动的场所和资源支持。
六、促进文化交流与合作。
通过开展文化交流活动、与其他学校或地区的文化组织合作等方式，扩大校园文化的影响力和活跃度。
七、弘扬校园文化精神。
传承和弘扬校园文化的核心价值观，培育学生的爱国主义、集体主义和奉献精神，形成共同的文化认同和情感共鸣。
以上为2024年“校园文化”建设方案。
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学校校园文化建设设计方案5篇
学校校园文化建设设计方案5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写?下面是由小编给大家带来的学校校园文化建设设计方案5篇，让我们一起来看看!学校校园文化建设设计方案1一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。
我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。
如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。
为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。
校园文化建设总体规划(一)校园文化建设的主题引领精神，培养习惯，彰显个性。
(二)校园文化建设整体构想1、力求主题突出。
紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。
2、设计力求创新。
坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。
3、内容力求丰富。
校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。
具体建设规划设计(一)物质文化建设校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。
校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。
校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美化原则。
校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。
1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。
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学校校园环境布置及校园文化要求金三藏企易汇2019-02-14 19:33:37一、学校门口要求1、校门整洁2、校牌规范3、校门口无小商小贩摆摊设点。
4、门卫室清洁整齐，无乱堆放杂物，无乱张贴。
二、校园道路要求1、道路硬面、平整2、地面清洁，无果皮纸屑、无烟头、无痰迹、无堆积物、无卫生死角。
3、草坪无乱石、土堆和建筑废料。
花草植物定期整理修剪，保持、美观有生气。
4、有标识、标牌，字迹清楚、规范。
三、校园环境卫生要求1、校园空气清新。
2、校容校貌干净、整洁、美观、有序。
3、校园无卫生死角，无乱扔、乱丢、乱涂、乱画现象，无噪音。
四、校园绿化美化要求1、校园植物配置科学，形成乔、灌、花、草、藤相结合的绿化结构，做到“四季分明、四季有花、四季有绿”，具有较高园林艺术水平。
2、校园绿化率达100％，中心城区学校绿化覆盖率30%以上，新城区学校绿化覆盖率40％以上。
五、旗台要求1、国旗台、旗杆、国旗升降符合《国旗法》规定。
2、国旗要合乎规格、无破损、无污迹。
3、旗杆直立，位置适宜。
4、旗台干净整洁。
六、宣传栏要求1、校园内挂置领袖画像和名言警句，张挂中国地图及世界地图；学生守则和学生日常行为规范(新)教师职业道德规范和中外名人画像上墙并布置合理；有校训、校歌和宣传标语；有宣传栏和阅报栏、学生书画、黑板报。
2、注重实用功能和人文蕴涵，教室、楼道、草坪、宿舍和食堂等场所布置朴实、高雅、得体，具有教育特色。
有中国地图、世界地图、国旗、校旗、校徽、校训、校歌、校报、校刊、名人名言、校史陈列室、容貌礼仪镜等。
3、字迹清楚，用语规范，美观大方，及时更新。
七、教室要求1、教室布置规范、整洁、有国旗，有名人名言，教室板报内容健康，每月更换。
教室采光充分。
2、地面：干净、无灰尘无污迹。
3、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
4、窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂，无出现故障长期没有维护的现象。
5、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。
按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”（作息时间表、课程表、值日表）等。
符合素质教育要求的美观、大方、整齐划一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。
6、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。
7、卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。
8、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。
9、讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。
10、黑板每天放学时擦干净，黑板槽内无粉笔灰。
11、教室内各宣传版块外框干净无灰尘。
八、各功能室要求1、各功能房有文字规范、制作标准的标志牌。
2、室内无蛛网，墙面无积尘，无污迹，门窗、玻璃完整、干净，地面清洁，桌凳摆放整齐。
3、实验、电教仪器设备按照规范要求存放，管理有序室内整洁4、阅览室、图书室图书陈列整齐，管理规范，桌椅摆放有序，地面、桌面清洁无纸屑和杂物，报刊摆放整齐美观。
5、运动场平整，运动器械和设施安置合理，地面清洁，无果皮纸屑、无烟头、无痰迹、无堆积物、无卫生死角。
九、教师办公室要求1、办公室等有相应各类人员的职责和工作制度。
2、地面干净、无灰尘无污迹。
3、门窗、灯管、电扇、电脑、饮水机、空调、打印机、电话机、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。
4、窗帘干净整洁，按学校要求统一悬挂。
5、墙壁干净、无灰尘污点，除统一规定的制度张贴外，不得乱贴、乱挂东西。
6、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。
7、办公桌椅、办公橱柜、电脑：（1）必须按学校统一要求在指定的位置摆放。
（2）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。
（3）必须做到堆放整齐。
（4）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。
8、办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放，垃圾桶等干净并天天清理。
9、办公室的走廊、护栏及台面保持清洁。
十、学生宿舍要求1、学生宿舍有制度，有评比栏。
2、地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑等杂物。
3、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
4、各人的书桌前的物品及寝室卫生用具摆放整齐。
5、室内外天花板没有蜘蛛网迹。
6、棉被、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。
7、盥洗间摆设整齐，卫生间保持清洁。
8、墙壁没有出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。
9、室内环境布置优雅，符合当代学生宿室文化建设要求。
十一、教师宿舍要求1、院落内道路、广场平整，路面无垃圾、杂物。
2、院落环境整洁，沟渠、绿化带干净、无杂物。
3、院落内公共设施整洁，无乱张由、乱刻画，功能完好。
4、住宅楼干净卫生、楼道通畅，无杂物堆放，无蜘蛛网、无乱张贴广告现象。
5、住宅阳台无杂物乱堆放、不乱晾衣物现象。
6、院落内车辆（含机动车和非机动车）归点分类停放有序，无随意停放影响通行现象。
7、院落内无占用公共空间乱摆摊设点现象。
8、院落内不散放家蓄家禽，无宠物乱拉粪便现象。
9、院落门卫室清洁整齐，无乱堆放杂物，无乱张贴。
10、院落有垃圾收运站（点），垃圾实行袋装化，日产日清。
11、院落内标识标牌、宣传标识上无乱张贴、乱涂乱画。
十二、食堂要求1、食堂卫生管理制度上墙。
2、从业人员配证上岗（健康证），上班时必须穿工作服、戴工作帽，服装整洁。
销售食品时必须戴口罩。
勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤理发。
3、厨房内、外环境清洁整齐，有防蝇、防鼠、防尘设施，加工设施、设备、工具清洁，废弃物容具密闭、清洁。
4、库房清洁卫生、物品摆放整齐，冷藏设施正常运转，生熟食品未混放。
5、地面和洗碗池无乱倒的剩饭剩菜现象。
6、有宣传栏。
十三、卫生间要求1、卫生间地面、立面、蹲位干净整洁，无乱张贴，乱涂画，无蝇蛆、积垢、尿迹，无蛛网、积灰、烟蒂、痰迹、废纸垃圾等。
2、地面及洗手台台面无污迹、无积水，镜面清洁。
3、卫生间内无异味，每天打扫，定期冲洗。
4、标志标牌设置规范标准，安装醒目，整洁无破损。
5、无占用公共空间堆放杂物，拖把等清洁用具摆放有序。
十四、垃圾管理要求1、校园内有垃圾收运站（点）。
2、垃圾堆放合理，垃圾入坑或入箱，置于隐蔽处。
3、垃圾处理实行袋装化，定期清除，不影响校园整体环境。
十五、车辆管理要求1、校园内车辆停放场（点）设有统一标识，字迹清楚、规范。
2、校园内车辆（含机动车和非机动车）归点分类停放有序，无随意停放影响通行现象。
3、地面清洁，无果皮纸屑、无烟头、无痰迹、无堆积物、无卫生死角。
十六、师生文明素养要求1、全体师生养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物。
禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。
2、做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。
3、校徽、团徽、红领巾佩带整齐，尊师爱生，友爱互助，言谈文明，举止文雅。
间操、集会行动迅速、秩序安静，集体场合注重礼仪，互谦互让。
4、定期组织师生开展读书实践活动，举办文艺沙龙、文学社、书评、影评活动，组织科技节、文化节、艺术节、体育节、运动会，提高师生审美水平和人文素质，净化校园文化内容，加强学生心理健康指导，防止非理性文化倾向的负面影响。
十七、景观化要求：1、创设优美的校园自然环境，突出环境育人功能。
校园绿化达到绿中求美，校舍建筑美观别致，景点设置精心自然，达到平、净、齐、绿、美，提高校园景观的文化品位，实现“一校一景，一校一品”。
2、优化健康向上的校园教育环境，塑造良好社会形象。
创设健康的舆论环境、和谐的人文环境、优雅的教学环境、浓厚的学术环境，加强校风、教风、学风建设，塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好社会形象。
3、开发隐性教育课程，规范师生行为。
健全学校管理制度，开展丰富多彩的教育活动，师生言谈举止文明，自尊自律自强，养成规范的教育教学行为和良好的文明行为习惯，培养学校的争先意识、教师的敬业意识、学生的文明意识。
9、《老王》教案杨绛教学目标：知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。
过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
教学重点：1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”；2、领会作者思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。
教学难点：1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨；2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。
教学课时：1课时教学用具：多媒体教学过程一、导入新课名言导入二、知识积累（多媒体出示）1、作者简介2、背景介绍3、检查预习情况三、整体感知课文1、老王是一个怎样的人？（两个方面）（1-4段）说明老王是一个的人；（5-22段）说明老王是一个的人。
四、走近老王速读1—4段，思考：作者给我们介绍了什么情况？从这些信息你读到了什么？（从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）职业：蹬三轮车：谋生手段艰苦生活艰苦身体：半瞎子：生理缺陷老王是一个苦人居所：塌败小屋：居住条件恶劣姓名：老王（没名）：地位低微精神凄苦老光棍：孤独终老单干户受恶意攻击被人瞧不起同学们是否注意到了，我对老王的眼睛是这样猜测的，还介绍了人们对老王的态度。
别人如何对待老王？1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
五、品味老王阅读5—22段，作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段？从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征？带送冰快，车费减半忠厚老实，不贪钱善良淳朴给改装三轮装护栏，为客着想心地善良，一心为人着想临死给我送来香油、大鸡蛋懂得感恩。