自然资源学教学大纲
自然资源学概论教学大纲
文化传播系地理教育专业《自然资源学概论》课程（030119）教学大纲执笔人：李芬审查人：孙尧奎系主任：王传武一、课程基本信息课程中文名称：自然资源学概论课程代码：030119学分与学时：2 33课程性质：选修授课对象：专科地理教育专业二、课程教学目标与任务《自然资源学概论》是地理学教育专业的一门专业选修课程。
本课程主要介绍自然资源学的基本内容及自然资源的开发利用方向、途径及研究方法。
它的目的任务是研究自然资源这个全球共同关注的问题，以为自然资源的开发利用与保护提供科学依据。
本课程的教学要求注意吸取国内外自然资源学发展的新成果，立足解决自然资源开发利用与保护的实际问题，使学生了解全球自然资源态势，自然资源的本质、可得性、自然资源开发利用的环境影响、自然资源的经济问题、评价、资源安全等，掌握自然资源保护与可持续利用对策。
三、学时安排课程内容与学时分配表章节内容学时一第一章自然资源和资源稀缺的性质 2 二第二章自然资源问题 2 三第三章自然资源可得性的度量 2 四第四章人类在资源过程中的作用 3 五第五章自然资源开发利用自然资源的环境影响 3 六第六章自然资源伦理 2 七第七章自然资源经济问题 4八第八章自然资源评价第九章自然资源保护3九第十章资源安全与自然资源可持续利用 4十第十一章中国土地、水、矿产、生物、海洋、旅游资源的可持续开发与利用8合计33四、课程教学内容与基本要求第一章自然资源与自然稀缺的本质教学目的：通过本章的学习，使学生掌握什么是自然资源，自然资源为什么稀缺。
基本要求：1、使学生掌握：自然资源的概念及含义。
2、使学生理解：全球和区域水平上自然资源稀缺的本质。
3、使学生了解：人类认识利用自然资源的过程。
重点与难点：自然资源的概念及含义。
教学方法：讲授法、讨论法主要内容：第一节自然资源的概念和类型一、自然资源的概念二、自然资源的类型第二节自然资源的性质一、自然资源的基本属性二、自然资源的性质第三节自然稀缺的本质一、全球性自然资源稀缺的本质二、地区性资源稀缺的本质第四节关于自然资源问题的论争一、悲观派与乐观派二、新马尔萨斯主义与丰饶论之争第二章自然资源问题教学目的：通过本章的学习，使学生掌握当今自然资源存在的问题。
《自然资源学》-课程教学大纲
《自然资源学》教学大纲一、课程基本信息课程代码：16115903课程名称：自然资源学英文名称：Natural resources课程类别：专业课学时：48学时学分：3学分适用对象：2018级自然地理专业1、2班；2020级自然地理专业专升本1班考核方式：考试（闭卷）先修课程：地质学基础、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学二、课程简介自然资源学是一门综合性很强的学科，研究内容相当广泛，教学内容设置在围绕自然资源与人类发展的关系，系统地讲述一系列基本原理的基础上，尽可能多地导入近年来自然资源学研究的重大进展，并将资源短缺和环境恶化等重大环境问题结合起来系统讲述。
该课程共分为五部分：第一部分绪论论述了自然资源学的学科范式；第二部分论述了自然资源及其稀缺的性质；第三部分论述了自然资源生态学原理；第四部分论述了自然资源经济学原理；第五部分从使用者的视角论述了自然资源管理学原理。
最后作为结论，阐述了自然资源管理的社会目标和可持续性的原理和途径。
Natural resources science is a highly comprehensive subject, and the research is quite extensive. The teaching content is the relationship between natural resources and human development. Based on a series of basic principles, the course introduces the major progress of natural resources studies in recent years. And the resource shortage and environmental degradation and other major environmental problems are combined.The course is divided into five parts: the first part introduces the subject paradigm of natural resources. The second part discusses natural resource and the nature of its scarcity. The third part discusses the ecology principle of natural resource. The fourth part discusses the economics principles of natural resource. The fifth part discusses the management principles of natural resource from the perspective of users. Finally, the course expounds the social goal, and sustainable principle and approach of natural resource management. 三、课程性质与教学目的自然资源学在社会实践的驱动下已逐渐成为一门相对独立的学科，并已进入一个新的综合时代。
【大学课件】自然资源学
【大学课件】自然资源学《自然资源学》教学大纲Natural Resources(212009)一、前言1、课程性质本课程是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课。
本课程主要是介绍自然资源学的基本内容及其开发利用方向、途径与研究方法。
具体包括:自然资源的科学概念、分类和特点，自然资源学的基本理论与方法;土地、气候、水、生物、海洋、矿产等六大基本自然资源;各类自然资源的基本特征，发生发展与分布规律，合理开发利用途径与对策;可持续发展，资源开发和区域资源经济综合开发。
2、教学目的通过本课程的学习，可使学生初步了解和掌握有关自然资源的一些基本知识和计算方法，在此基础上，使学生具备把自然资源作为一个整体来研究的素养，一定程度上能够将可持续发展与区域资源经济综合开发结合起来研究。
同时，亦为学生深入学习其他专业课程和将来毕业后从事有关的工作打好基础。
3、使用对象大学本科，“资源环境与城乡规划管理专业”学生。
4、基本教学要求掌握自然资源的科学概念、分类、特点，了解自然资源学的基本理论与方法;掌握土地、气候、水、生物、海洋、矿产及旅游等自然资源的定义、分类、基本特征、发生发展与分布规律、开发利用现状以及合理开发利用的途径与对策;掌握资源开发和区域资源经济综合开发与可持续发展的关系。
5、要求先修课程高等数学，大学物理，自然地理学二、教学内容第一章概论【教学要求】本章要求掌握自然资源的基本概念与分类，自然资源的功能和特性，认识了解自然资源学的研究目的、任务与主要内容以及理论基础和研究方法。
第一节自然资源的基本概念与分类一、国土资源与自然资源资源及其分类 (一)国土(二)自然资源与社会经济资源的关系二、自然资源的概念(一)较早的定义(二)《辞海》中的定义(三)联合国有关文献中的定义(四)大英百科全书的定义(五)理解自然资源概念应注意的问题三、自然资源的分类(一)传统的分类，即按自然因素在经济部门的地位来划分 (二)按自然环境要素划分(三)按资源再生能力划分四、自然资源的功能与特性(一)自然资源的主要功能(二)自然资源的特性第二节自然资源的研究一、自然资源的研究目的、任务与主要内容 (一)资源调查(二)资源评价(三)资源开发利用规划(四)资源管理(五)资源立法二、自然资源的理论基础(一)自然资源学发展历程(二)现代资源学研究的三大趋向(三)自然资源学研究的理论基础与方法三、自然资源的研究方法(一)自然资源的评价(二)自然资源综合研究四、地理(资源)信息系统的研究与应用(一)资源信息系统(二)地理(资源)信息系统的建立(三)地理信息系统在资源研究中的应用【复习思考题】1、何谓自然资源,自然资源的涵义包括那几个方面,2、说明自然资源的功能。
自然资源的学习教学教案
自然资源的学习教学教案第一章：自然资源的定义和重要性1.1 教学目标让学生理解自然资源的概念。
使学生认识到自然资源的重要性。
1.2 教学内容自然资源的定义：自然界的物质和能量，如土地、水、能源、生物等。
自然资源的重要性：对人类社会的生存和发展具有重要意义，可以提供物质基础和生活保障。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源的定义和重要性。
通过案例分析，使学生更直观地了解自然资源的作用。
1.4 教学活动导入：提问学生对自然资源的了解，引导学生思考。
讲解：介绍自然资源的概念和重要性。
案例分析：分析具体案例，如森林资源对生态环境的影响。
第二章：我国自然资源的概况2.1 教学目标让学生了解我国自然资源的种类和分布。
使学生认识到我国自然资源的优势和不足。
2.2 教学内容我国自然资源的种类：气候、水、土地、生物、矿产等。
我国自然资源的分布：地区差异显著，部分资源短缺。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍我国自然资源的种类和分布。
利用地图和图表，直观展示我国自然资源的分布特点。
2.4 教学活动导入：提问学生对我国自然资源的了解，引导学生思考。
讲解：介绍我国自然资源的种类和分布。
地图和图表展示：展示我国自然资源分布图，帮助学生直观了解。
第三章：自然资源的合理利用和保护3.1 教学目标让学生掌握自然资源合理利用的方法。
使学生认识到自然资源保护的重要性。
3.2 教学内容自然资源合理利用：根据资源特点和需求，合理开发、利用资源。
自然资源保护：采取措施，防止资源过度开发和破坏。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源合理利用和保护的方法。
通过实例，使学生了解自然资源保护的实际意义。
3.4 教学活动导入：提问学生对自然资源利用和保护的了解，引导学生思考。
讲解：介绍自然资源合理利用和保护的方法。
实例分析：分析具体案例，如水资源合理利用和保护。
第四章：自然资源管理与可持续发展4.1 教学目标让学生了解自然资源管理的基本原则。
使学生认识到可持续发展的重要性。
《自然资源管理学》教学大纲
《自然资源管理学》教学大纲一、课程及教师基本信息2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1.马永欢等，生态文明视角下的自然资源管理制度改革研究，中国经济出版社，20172.袁惊柱，自然资源的定价分析，北京：中国社会科学出版社，20173.刘卫先，自然资源权体系及实施机制研究：基于生态整体主义视角，北京：法律出版社，20164.王文革，自然资源法：理论•实务•案例，北京：法律出版社，20165.蔡运龙，自然资源学原理（第二版），北京：科学出版社，20076.吴兴南，孙月红，自然资源法学，北京：中国环境科学出版社，20047.朱边奇，赵秉栋，自然资源开发利用的理论与实践，北京：科学出版社，20048.Η•卢基扬契可夫，И•波特拉夫雷，自然资源利用经济与管理，北京，中国经济出版社，20029.朱迪•丽丝著，自然资源——分配、经济学与政策，北京：商务印书馆，200210.邱永松等，南海渔业资源与渔业管理，北京：海洋出版社，200811.韩久同，现代森林资源经营管理模式，北京：北京理工大学出版社，201212.姚华军，矿产资源管理研究，北京：地质出版社，2015 格拉姆鲍夫，水资源综合管理，北京：中国环境出版社，201013.左其亭，水资源利用与管理（第2版），郑州：黄河水利出版社，201614.朱道林，土地管理学（第2版），北京：中国农业大学出版社，2016课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日。
自然资源学概论教学大纲
膀文化传播系地理教育专业膇《自然资源学概论》课程（030119）教学大纲蚇执笔人：李芬蚃审查人：孙尧奎膁系主任：王传武肂一、课程基本信息袃课程中文名称：自然资源学概论腿课程代码：030119螅学分与学时： 2 33莄课程性质：选修节授课对象：专科地理教育专业羀二、课程教学目标与任务螆《自然资源学概论》是地理学教育专业的一门专业选修课程。
本课程主要介绍自然资源学的基本内容及自然资源的开发利用方向、途径及研究方法。
它的目的任务是研究自然资源这个全球共同关注的问题，以为自然资源的开发利用与保护提供科学依据。
蒃本课程的教学要求注意吸取国内外自然资源学发展的新成果，立足解决自然资源开发利用与保护的实际问题，使学生了解全球自然资源态势，自然资源的本质、可得性、自然资源开发利用的环境影响、自然资源的经济问题、评价、资源安全等，掌握自然资源保护与可持续利用对策。
蚁三、学时安排蚀课程内容与学时分配表袇章节袅内容肁学时莁一蚅第一章自然资源和资源稀缺的性质羃2 薀二袇第二章自然资源问题螆2 肂三罿第三章自然资源可得性的度量蚇2 螈四蒄第四章人类在资源过程中的作用蚃3 莈五薅第五章自然资源开发利用自然资源的环境影响薂3 肂六膈第六章自然资源伦理蚆2袈4 羅七蒂第七章自然资源经济问题肃第八章自然资源评价蚈八蕿3 羁第九章自然资源保护莀4 蒅九蒆第十章资源安全与自然资源可持续利用荿十薆第十一章中国土地、水、矿产、生物、海洋、旅游资源薄8 的可持续开发与利用螀合计肀33 薈四、课程教学内容与基本要求蚂第一章自然资源与自然稀缺的本质蒃教学目的：通过本章的学习，使学生掌握什么是自然资源，自然资源为什么稀缺。
袀基本要求：莅1、使学生掌握：自然资源的概念及含义。
肅2、使学生理解：全球和区域水平上自然资源稀缺的本质。
袂3、使学生了解：人类认识利用自然资源的过程。
薀重点与难点：自然资源的概念及含义。
蒇教学方法：讲授法、讨论法膃主要内容：莂第一节自然资源的概念和类型肇一、自然资源的概念薈二、自然资源的类型薅第二节自然资源的性质螁一、自然资源的基本属性螇二、自然资源的性质莅第三节自然稀缺的本质蚄一、全球性自然资源稀缺的本质膀二、地区性资源稀缺的本质薇第四节关于自然资源问题的论争莇一、悲观派与乐观派二、新马尔萨斯主义与丰饶论之争螂第二章自然资源问题薀教学目的：通过本章的学习，使学生掌握当今自然资源存在的问题。
自然资源教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解自然资源的概念、分类和重要性。
- 学生能够掌握自然资源的基本特征和分布规律。
- 学生能够识别和保护常见的自然资源。
2. 能力目标：- 学生能够运用地图、图表等工具分析自然资源分布。
- 学生能够通过小组合作，进行自然资源调查和研究。
- 学生能够提出合理建议，促进自然资源的可持续利用。
3. 情感目标：- 学生能够增强对自然资源的保护意识。
- 学生能够培养对自然环境的热爱和责任感。
- 学生能够树立生态文明观念，形成可持续发展的理念。
二、教学内容1. 自然资源概述：自然资源的概念、分类、重要性及分布规律。
2. 土地资源：耕地、林地、草地等土地资源的类型、分布及利用。
3. 水资源：地表水、地下水资源的分布、利用和保护。
4. 矿产资源：矿产资源种类、分布、开采与保护。
5. 生物资源：动植物资源的种类、分布、保护与利用。
6. 可再生资源与不可再生资源：可再生资源与不可再生资源的区别及利用策略。
三、教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示自然景观图片，引发学生对自然资源的兴趣。
- 提问：自然资源对我们的生活有什么影响？2. 新课讲授：- 通过PPT展示自然资源的基本概念、分类和重要性。
- 结合实例，讲解土地资源、水资源、矿产资源、生物资源的分布和利用。
- 分析可再生资源与不可再生资源的区别，探讨可持续利用策略。
3. 小组合作：- 将学生分成小组，进行自然资源调查和研究。
- 每组选择一种自然资源，收集相关资料，制作展示PPT。
- 小组内进行讨论，提出保护建议。
4. 成果展示：- 各小组展示研究成果，分享调查过程和保护建议。
- 全班进行点评，互相学习。
5. 总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调保护自然资源的重要性。
- 学生谈谈自己的收获和感悟。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生完成自然资源调查和研究的作业情况。
自然资源的学习教学教案
自然资源的学习教学教案一、教学目标1. 让学生了解自然资源的定义和分类。
2. 使学生认识到自然资源的重要性，培养学生珍惜和保护资源的意识。
3. 提高学生对我国自然资源现状的了解，增强学生的国情观念。
二、教学内容1. 自然资源的定义：自然界中对人类有利用价值的资源。
2. 自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。
3. 我国自然资源的现状及问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：自然资源的定义、分类和我国自然资源现状。
2. 教学难点：自然资源的合理利用和保护。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法进行教学。
2. 利用多媒体课件辅助教学，增加学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍自然资源的概念，引发学生对自然资源的思考。
2. 讲解自然资源的定义和分类：讲解自然资源的概念，引导学生了解可再生资源和非可再生资源的区别。
3. 分析我国自然资源现状：介绍我国自然资源的总量和人均占有量，分析我国自然资源利用中存在的问题。
4. 讨论自然资源的合理利用和保护：让学生结合实例，讨论如何合理利用和保护自然资源，提出建议。
6. 布置作业：让学生课后调查身边的水资源利用和保护情况，提出改进措施。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对自然资源定义、分类和我国自然资源现状的掌握程度。
2. 思维能力：评价学生在讨论自然资源合理利用和保护时的分析、解决问题的能力。
3. 情感态度：评价学生对自然资源珍惜和保护意识的培养情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，了解当地自然资源的利用和保护情况。
2. 开展主题班会，让学生分享各自在家庭、学校和社会中的节能减排、节约用水等实际行动。
八、教学资源1. 多媒体课件：介绍自然资源的图片、数据等。
2. 教材、参考书：提供有关自然资源的文本资料。
3. 网络资源：查找有关自然资源的最新资讯和案例。
九、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验自然资源的重要性。
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自然资源学教学大纲
《自然资源学》教学大纲
一、课程编号:0102008
二、课程名称:自然资源学 (Natural Resources)
三、学分、学时:2学分; 32学时
四、教学对象:资源环境与城乡规划管理专业本科生
五、开课单位:水资源环境学院
六、先修课程:高等数学、大学物理、自然地理学
七、课程性质、作用、教学目标(含知识、能力、素质的要求):
《自然资源学》是资源环境城乡规划管理专业的一门必修专业课。
本课程主要是介绍自然资源学的基本内容及其开发利用方向、途径与研究方法。
具体包括:介绍自然资源的科学概念、分类、特点以及学习、研究自然资源学的基本理论与方法;以土地、气候、水、生物、海洋、矿产等六大基本自然资源为中心，分别介绍各类自然资源的基本特征、发生发展与分布规律以及合理开发利用途径与对策;提出可持续发展与资源开发和区域资源经济综合开发两大问题。
通过本课程的学习，可使学生初步了解和掌握有关自然资源的一些基本知识和计算方法，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。
八、教学内容基本要求:
第一章绪论
自然资源的基本概念与分类
自然资源学的研究
第二章土地资源
土地资源的基本概念及其特性
土地调查
土地评价
土地规划
土地管理
第三章气候资源
气候资源的概念与基本特点主要气候资源要素及其测算气候资源的分析与评价
中国的气候资源与区划
第四章水资源
概述
水资源分布
水资源的开发利用与保护城市水资源问题
水能资源
第五章生物资源
概述
森林资源
草地资源
动物资源
保护生物多样性
第六章海洋资源
概述
海洋生物资源
海水化学资源
海底矿产资源
海洋动力资源
海洋空间资源
海洋环境污染与保护
第七章矿产资源
概述
成矿作用和区域矿产分布规律
世界主要地质构造单元与矿产资源分布
中国矿产资源的特点、形势和开发战略
中国矿产资源各论
第八章综论
可持续发展与资源开发
区域资源综合开发
九、实践性环节的内容、要求十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用
学时(或学时比例):
授课时，将各类资源的实物照片和图片做成多媒体，提高学生听课的兴趣，增
强授课
效果。
多媒体授课课时占总学时的50%。
十一、教材及参考书:
教材:陈永文:《自然资源学》，华东师范大学出版社，2002 参考书:金永春、
程连生:《自然资源和资源保护》，地质出版社，1987
刘成武等:《自然资源概论》，科学出版社，2000
王敬国等:《资源与环境概论》，中国农业大学出版社，2000 十二、考核方式:
闭卷或开卷考试，以百分制计
十三、教学大纲说明:
各章要点:
第一章自然资源的基本概念与分类
第二章土地资源的基本概念及其特性
第三章气候资源的概念与基本特点
第四章水资源的开发利用与保护
第五章生物资源
第六章海洋资源
第七章中国矿产资源的特点、形势和开发战略第八章可持续发展与区域资源综合开发。