第7课改革开放的起步
部编八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教学设计
伟大的历史转折导入新课：幻灯1：封面师：这首歌曲中提到“有一位老人”，他是谁呢？（邓小平）。
邓小平是我国改革开放的总设计师，他是怎样引领我们走进改革开放的呢？让我们通过第11课《伟大的历史转折》去了解一下。
幻灯2：课题“伟大的历史转折”教学过程：一、确立目标幻灯3：学习目标整体感知：请同学们浏览一下本课课文，这一课将主要学习哪几个方面的内容？（让学生快速的的浏览课本，并集体回答）1、改革开放的春雷——中共十一届三中全会2、在希望的田野上——农村经济体制改革3、对外开往的窗口——沿海城市对外开放二、合作探究这次伟大的转折是以党的十一届三中全会的召开为标志的，它犹如一声巨响的春雷，唤醒了祖国的复苏，让我们首先学习第一部分内容：（一）改革开放的春雷师：请同学们自学这部分内容。
幻灯4 自学导航：中共十一届三全会：背景：“左”的错误仍然存在、邓小平恢复工作时间、地点：1978年12月、北京会议主要内容：指导思想、工作重点伟大历史意义：我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
师：同学们学的怎么样呢？我来检测一下。
师：让我们来认识几位历史功臣。
幻灯4：邓小平等参加会议的场景图。
师：通过以上学习，请同学们再明确一下：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？幻灯6：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？以经济建设为重心：对内改革对外开放过渡：随着改革开放的春雷一声巨响，改革的春风首先吹向了农村、吹绿了田野。
（二）在希望的田野上幻灯8：影视资料：小岗村改革师：影片中提到了一个地方，是什么地方？安徽省凤阳县小岗村。
听说过这个地方？凤阳县可是个有名的地方，凤阳的花鼓词出名，另外凤阳还出了一个名人：明朝的开国皇帝朱元璋。
“说凤阳、道凤阳，凤阳是个好地方。
自从出了个朱元璋，十年到有九年荒。
”师：一个字“穷”，穷不要紧，穷则思变。
幻灯9—10：安徽凤阳小岗村、凤阳县农业生产三年三大步群众自行发动：1978年12月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的18户社员的代表聚集在村里一间屋里秘密写下了一张契约。
人教版部编版八年级历史下册第7课 伟大的历史转折知识梳理
部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折知识梳理知识点1中共十一届三中全会背景：“文化大革命”后，“两个凡是”方针的推行引起普遍不满。
1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。
使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准。
召开：1978年12月，在北京召开。
主要内容：思想上：会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；政治上：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
组织上：会议上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。
知识点2拨乱反正史实：中共十一届三中全会后，平反冤假错案的工作在全国全面展开。
“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
1980年撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
结束：1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
拓展延伸：1、比较遵义会议与十一届三中全会的意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点；中共十一届三中全会形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
2、近代以来中国人民经历的三次历史性巨变及其深远意义：第一次是孙中山领导的辛亥革命推翻了2000多年的封建帝制；第二次是毛泽东领导的新民主主义革命，建立了中华人民共和国和社会主义制度，实现了人民当家作主；第三次是邓小平领导的中共十一届三中全会的召开，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。
初中历史改革开放初期教案
初中历史改革开放初期教案
教学内容：改革开放初期的历史
教学目标：了解改革开放初期的历史背景、重要事件和影响
教学重点：改革开放政策的实施、改革开放带来的影响
教学难点：理解改革开放对中国社会和经济的深远影响
教学过程：
一、引入（5分钟）
通过图片展示改革开放初期的一些标志性事件和人物，激发学生对改革开放的兴趣和好奇心。
二、讲授（15分钟）
1.介绍改革开放的背景和意义
2.讲述改革开放政策的实施过程
3.讲解改革开放带来的社会、经济、文化等方面的影响
三、讨论（15分钟）
组织学生讨论改革开放对中国社会和经济发展的影响，引导学生思考并发表自己的观点。
四、展示（10分钟）
学生分组汇报讨论结果，展示自己对改革开放的认识和理解。
五、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，总结出改革开放初期的历史意义和影响。
六、布置作业（5分钟）
让学生通过查阅资料，写一篇关于改革开放初期历史的短文，体会改革开放带来的变革和进步。
教学反思：
通过本节课的教学，学生将了解改革开放初期的历史背景、重要事件和影响，培养学生对历史的兴趣和理解，提高学生的历史素养和综合能力。
2022部编版历史八下第7课《伟大的历史转折》同步练习(人教)
2022部编版历史八下第7课《伟大的历史转折》同步练习（人教）选择题20世纪70年代末，我国思想理论界开展了一次关于什么问题的讨论（）A. 如何评价“文化大革命”B. 真理标准C. 是否以阶级斗争为纲D. 市场经济是姓社姓资【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查的是真理标准问题的讨论。
文化大革命结束后，“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。
1978年，我国思想理论界开展了一次关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。
这是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
故答案选B。
选择题1978年底中共中央召开的十一届三中全会重新确立的思想路线是（）A. 建立有中国特色的社会主义法律体系B. 坚持以经济建设为中心，实行改革开放C. 解放思想，实事求是D. 建设有中国特色的社会主义【答案】C【解析】试题分析：此题考查十一届三中全会的相关知识点。
1978年底，中共中央召开的十一届三中全会在北京召开，会议否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，故选C。
选择题中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中，通过“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立与富强。
“中国新生”和“伟大转折”分别是指（）A. 辛亥革命推翻了两千多年的帝制；新中国诞生B. 新中国诞生；十一届三中全会召开C. 中国共产党成立；新中国诞生D. 抗战胜利；新中国成立【答案】B【解析】试题分析：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。
从此，中国结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站了起来，成为国家的主人。
中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
它是改革开放的开端。
所以“中国新生”和“伟大转折”分别是指新中国诞生和十一届三中全会召开，故选B。
选择题十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是党的工作重心A. 由农村转移到城市B. 以经济建设为中心C. 由城市转移到农村D. 坚持改革开放【答案】B【解析】依据所学可知，1978年十一届三中全会召开，会议做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，以经济建设为中心，B项符合题意，故此题选B，选择题“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中所颂扬的带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖分别是()A. 毛泽东、周恩来B. 毛泽东、邓小平C. 邓小平、江泽民D. 江泽民、胡锦涛【答案】B【解析】结合所学知识可知，“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是新中国的成立，领导者是毛泽东；”我们讲着春天的故事，改革开放富起来”指的是改革开放政策的实施，领导者是邓小平，所以答案选B。
新川教版历史八年级下册 第7课 体验式教学【设计思路】《改革开放的起步》
《改革开放的起步》
教学模式分析：
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：
激情阶段通过活动交流，让学生掌握改革农村经济体制的措施及作用；改革国有企业的措施及作用。
理解积极体制改革的含义和必要性，一些重要概念，如家庭联产承包责任制、国有企业改革；
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事，分析家庭联产承包责任制是如何在农村带来活力的，经济体制改革的现实意义。
导行阶段过程中始终贯穿探究农村经济体制改革、国有企业改革以及经济体制改革对国
民经济发展产生的影响。
部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案
部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案一、教学目标1、了解十一届三中全会的主要内容和历史意义。
2、掌握改革开放的历史背景和主要政策。
3、理解在中国改革开放中的重要地位和贡献。
二、教学内容1、十一届三中全会的主要内容和历史意义。
2、改革开放的历史背景和主要政策。
3、在中国改革开放中的重要地位和贡献。
三、教学过程1、导入：通过引导学生回顾之前学过的历史事件，自然引入本课的主题——伟大的历史转折。
2、新课内容讲解：通过多媒体展示、讲解等方式，让学生了解十一届三中全会的主要内容和历史意义，以及改革开放的历史背景和主要政策。
同时，强调在中国改革开放中的重要地位和贡献。
3、小组讨论：让学生分组讨论十一届三中全会的历史背景、意义以及改革开放的政策内容，引导学生深入理解这些历史事件的意义和影响。
4、课堂总结：通过引导学生回顾本课内容，总结出十一届三中全会的重要性和改革开放政策的实施背景和目的。
同时，强调在中国改革开放中的重要作用。
5、布置作业：让学生根据本课所学内容，写一篇关于“伟大的历史转折”的短文，加深对课堂内容的理解和记忆。
四、教学评估1、通过课堂提问和小组讨论的方式，评估学生对本课内容的理解和掌握情况。
2、通过作业的完成情况，评估学生对本课内容的理解和记忆程度。
知识目标：帮助学生掌握世界历史的基本框架和重要事件，理解历史的发展规律和影响因素。
能力目标：培养学生独立思考、分析历史问题的能力，提高学生的历史意识和历史素养。
情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的历史观和世界观，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：本册教材共分为六个单元，分别是“世界古代史”、“世界中世纪史”、“世界近代史”、“世界现代史”、“国际关系史”和“当代世界史”。
每个单元都有明确的教学目标和内容，教师需要根据教材和学生实际情况进行合理的教学设计。
（1）导入新课：通过复习旧知识或引入新话题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第7课伟大的历史转折
第7课伟大的历史转折1. “我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中所颂扬的带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖分别是( )A. 毛泽东、周恩来B. 毛泽东、邓小平C. 邓小平、江泽民D. 江泽民、胡锦涛【答案】B【解析】结合所学知识可知，“我们唱着东方红，当家作主站起来”指的是新中国的成立，领导者是毛泽东；“我们讲着春天的故事，改革开放富起来”指的是改革开放政策的实施，领导者是邓小平，所以答案选B。
2. “文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的樊篱。
使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是( )A. 关于真理标准问题的讨论B. 党的十一届三中全会召开C. 粉碎“四人帮”D. 为刘少奇冤案平反【答案】A【解析】结合所学知识可知，文革结束后，为了纠正“两个凡是”的左倾思想，1978年，思想界展开了关于真理标准问题的讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准。
这是一场深刻的思想解放运动，使使中国人冲破“个人崇拜”藩篱，所以答案选A。
3. 一把历史年代尺展示了中国共产党的奋斗历程。
下面年代尺中，与1978年相对应的方框里应该填写( )A. 党的诞生B. 曲折探索C. 历史转折D. 动荡岁月【答案】C【解析】根据题干的时间是1978年，结合所学知识可知，党的诞生是1921年；曲折探索的时间是66年；历史转折指的是十一届三中全会，时间是1978年；动荡岁月指的是文化大革命，时间是1966-1976年，ABD不符合题意时间，所以答案选C。
4. 关于真理标准问题的讨论直接为下列哪次会议的召开奠定了思想理论基础( )A. 中共十一届三中全会B. 中共十二届三中全会C. 中共“十三大”D. 中共“十四大”【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对关于真理标准问题的讨论的作用的准确识记。
依据已学知识可知，1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，经过讨论使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准它为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
川教版八年级下册历史：第7课 改革开放的起步
促进了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。
历史的定格 记忆的沉淀
1980年,四川广汉县向阳公社取消人民公社
历史的定格 记忆的沉淀
发展乡镇企业
历史的定格 记忆的沉淀
调整农村产业结构
历史的定格 记忆的沉淀
促进传统农业向代化农业转化
历史的定格 记忆的沉淀
第二篇章——对外开放促发展
昨天的深圳
今天的深圳
福建省：厦门 1988年 : 海南岛（最大）
第二篇章——对外开放促发展
1、经济特区与香港、澳门特别行政区的区别？ 2、晚清“门户开放”和新时期经济特区的对外开放 最大的不同点是什么？ 3、经济特区“特”在何处？ 1.特区实行市场经济; 2.利用侨资特、区外姓资“进社行”建不设;姓“资”。 3.为外商提供优惠的政策待遇和良好的投资环境。
我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每 户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸 手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心， 大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。
1、家庭联产承包责任制的主要内容是什么？ 包产到户，包干到户
2、与人民公社比较，优势是什么？
经营方式：统一经营
的 只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
昨
——“文革”时期的凤阳花鼓词
天
人均年口粮仅有200多斤，一天做10个工分仅值 两角钱，小岗生产队成为吃粮靠返销、生产靠贷款、 生活靠救济的“三靠队”。
——人民公社管理体制下的小岗生产队
历史的定格 记忆的沉淀
第一篇章——农村改革见成效
家 庭 联 产 承 包 责 任 制
1、了解家庭联产承包责任制的主要内容， 理解家庭联产承包责任制的意义
2、理解改革农村产业结构
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大彭中学八年级历史学科第7课《改革开放的起步》导学案
主备周云生审核李荣荣姓名班组号 2018年 3 月日课时
学习过程备注
一、链接旧知识【PPT显示】：（填一填）（约5分钟）
1.1977年，中共全会作出了关于恢复邓小平职务的决议，是这次会
议最重要和最具深远影响的成果。
2.1978年，十一届三中全会在北京召开，这次大会重新确立了，
的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到上来，
实行的伟大决策。
强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。
3.意义：实际形成了以为核心的中央领导集体；揭开了
的序幕；实现了新中国成立以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折；
使我国进入了以和为主要任务的历史新时期。
学习目标：
1、记住农村改革开始的时间、地点、制度名称，、记住特区名称、所属省
份。
2、归纳建国后农村几次重要改革。
3、分析理解农村改革的原因和重大意义，理解对外开放的重要性。
二、自主先学【独立完成，发现疑难处记得用红笔做上标注】（约15分钟）
阅读课本48—53，边读书边划出重点，小组合作完成下题，小组内交流
订正，记背，组长监督默写，互批互改。
（一）家庭联产承包责任制：
1.1978年，安徽省凤阳县梨园公社生产队成为全国农村率
先搞“的一个典型。
2.建立和普遍施行以包产到户、包干到户为主要内容的
“成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容。
3.影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上
克服了人民公社经营管理体制的弊端，打破了农业和
上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的积极性，解放了农
村，促进了农村经济的发展。
（二）经济特区：
1.1979年4月，第一次提出办特区的主张。
2.1980年国家决定在广东省，，和福建省的建立特区。
三、质疑探究（约8分钟）
国家为什么要对经济特区采取特殊的政策？
四、整理小结（约5分钟）
1.整理学案:修正自己导学案上不准确的答案（红笔记下要点）
2.回顾小结:
五、快乐达标（学法指导：自主学习，合作探究，师引导学生通过阅读、分析材料，得出结论。
）（约12分钟）
选择题
1.农村实行家庭联产承包责任制，农民从中获得了( )
A.进厂打工权
B.土地所有权
C.兴办乡镇企业权
D.自主经营权
2.“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
”我国农村实行家庭联产承包责任制的影响是①调动了农民的生产积极性②土地成为农民的私有财产③促进了农村经济的发展④解放了农村生产力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.20世纪80年代.某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营，自负盈亏，土地不能买卖出租。
经营所得“交足国家的，留够集体的，剩下都是自己的”。
这种土地经营形式属于( ).
A.农业合作社 B、互助组 C.家庭联产承包责任制
D.人民公社化
5.在历史知识竞赛中，当主持人说出“拓荒牛、一夜崛起之城、经济特区的代表”时，小明同学抢先说出正确答案。
他的答案应该是
A.汕头
B.珠海
C.海南
D.深圳
一．阅读下列材料，回答问题：
材料一：“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。
”（明代流传于民间的凤阳的凤阳花鼓词）
材料二：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
”（“文革”中流传于民间的凤阳花鼓词）
材料三：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。
”（十一届三中全会后流传于民间的凤阳花鼓）
（1）为什么会出现材料三中花鼓词所描述的现象？
（2）我国的农村经济体制改革是从哪些地方开始的？
（3）以上材料反映的经济转变说明了什么？
二．农业、农村、农民（三农）问题是党和国家近年来着力解决的重大问题。
（1）建国后，为满足农民对土地的要求，开展了什么运动？有何意义？（2）我国是什么时间完成了对农业等的社会主义改造？意义如何？（3）1958年，全国在农村掀起人民公社化运动。
你对此作何评价？。