省级优秀辅导员先进事迹材料-长安大学学生工作部
优秀辅导员事迹材料1500字
优秀辅导员事迹材料1500字xxx男，36岁，中共党员，xxxx年9月入职xxx工作以来一直从事辅导员工作，先后兼任中文系团总支副书记、团总支书记、学生党支部书记等职务。
担任辅导员员工作8年以来，我深深的爱着这份工作，这份荣耀。
勤于学习、善于思考、乐于奉献、富有创新，先后多次荣获校级、省级荣誉称号，是一位学生普遍爱戴，同事普遍认可的学生辅导员。
一、把以身作则，实干兴邦作为自己的工作行动指南辅导员工作是政治思想工作，更是群众工作，在贯彻上级工作指示精神的同时，如何率先垂范、如何让大家拥护、如何解决的学生的切实困难是把握思想工作的主线。
所以，在日常工作中，始终保持清醒的头脑，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自己的事情来看，把学生的需要当作自己的需要来办。
让学生从内心中感受的温暖，感受的爱，让学生愿意给辅导员交心，愿意把辅导员当作自己的朋友。
注意生活、工作的言行举止对学生的熏陶和引领作用成为自己日常的行为规范，除了自我严格要求以外，对自己所带的学生干部、学生党员和学生志愿者的日常教育也是示范性工作的载体，充分发挥学生骨干力量的带动性，是学生工作成功的要素之一，也是良好班风、学风塑造的根本保证。
二、把立德为先、立人为本作为培养学生的根本目标三、“方寸之家”更要注重慎独一屋不扫何以扫天下，一事不做万事皆成空。
高校学生宿舍文化建设一直是我抓思想、抓修养、抓实效的阵地。
宿舍人员相对稳定、环境相对独立、个人相对散漫、矛盾相对多发，抓好宿舍建设，也就抓好好学生工作的一半工作。
每个学期开展一次宿舍文化节活动，有针对性的宿舍文化艺术节活动活动主题，利用文化氛围建设营造雅致的生活空间;利用宿舍集体的体育项目和舍歌创作活动，凝聚宿舍精神等，每个宿舍根据自己的特点和优势可以提交自己的参与意见，在保证活动整体质量的同时，注重了各个宿舍的差异性，实现宿舍全覆盖，人员全参与。
从20xx年采取此项措施以来，我所带的班级没一个宿舍因为宿舍矛盾而进行调解，每个月学校的宿舍卫生检查中我们的宿舍优良率一直名列前茅。
最美高校辅导员事迹材料【通用10篇】
最美高校辅导员事迹材料【通用10篇】最美高校辅导员事迹篇1曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。
如果你把自我的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。
”在辅导员工作中，我不仅仅注重独特有效的教育方式，以求对学生到达最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。
一、沟通，拉近距离。
英国先哲培根说：“和蔼可亲的.态度，是最好的介绍信。
”沟通是班主任与学生亲和的助推器。
班主任，与学生交流、沟通必须要讲究策略。
每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切能够利用的时光和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。
透过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭；哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。
这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，因为地区的差别，刚开始的时候，该学生学习有困难，我就在平时加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时光就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得十分融洽。
对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和推荐，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。
渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自我是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、职责，走近孩子。
职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。
作为班主任，我始终抱着一颗职责心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。
做到时时有，事事有，处处有。
例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因；课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解；每逢有事外出，临走时还要作周密安排；如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。
优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)
优秀辅导员的先进事迹材料（5篇）优秀辅导员的先进事迹材料（通用5篇）优秀辅导员的先进事迹材料篇1本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站，黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。
一、用爱心帮助学生健康成长我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。
在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
工作时，热爱每一名学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
把自己摆在儿童的立场上，和孩子们在一起游戏，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动从而得到孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点，通过多渠道，多层次，全方位对队员进行思想教育，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的`发展。
努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书，让学生在课间时能学到有用的知识，鼓励大家多读书、读好书，并从中获得教益，通过读书写读后感，将读书活动步步深入。
优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇）
优秀辅导员的先进事迹材料范文优秀辅导员的先进事迹材料范文事迹材料分类从范围上分，可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
集体事迹材料是体现群体的先进事迹。
个人事迹材料是体现个体的事迹材料；从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀辅导员先进事迹材料范文1在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的高校优秀辅导员事迹材料，希望能够帮助到大家。
一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈妈。
它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川老师。
王老师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20xx年3月份人辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请我们坐下。
辅导员年度人物事迹材料
辅导员年度人物事迹材料一、事迹概述作为一名辅导员，他始终坚守着为学生服务的初心，积极投身于学生工作，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
他的事迹令人感动，成为了年度人物。
二、关心学生的个人成长作为辅导员，他时刻关注学生的个人成长，积极与学生交流，了解他们的困惑和问题。
他用心倾听每个学生的心声，给予他们鼓励和支持。
在学生遇到困难或挫折时，他总是第一时间伸出援手，给予他们指导和建议，帮助他们克服困难，重新找到前进的动力。
三、组织丰富多彩的活动为了丰富学生的课余生活，他积极组织各类活动，如文艺展演、体育比赛、志愿者活动等。
这些活动不仅让学生们放松身心，还培养了他们的团队协作能力和社交能力。
他精心策划每一次活动，确保每个学生都能够参与其中，感受到团队的温暖和活动的乐趣。
四、关心学生的心理健康他深知学生的心理健康对于他们的学习和生活至关重要。
因此，他积极开展心理健康教育活动，组织心理辅导和心理测试等。
他与学生建立了亲近的关系，让他们敢于表达自己的内心感受，帮助他们解决心理问题，提高他们的心理素质。
五、关注学生的就业指导为了帮助学生顺利就业，他经常组织就业指导讲座和招聘会，邀请各行业的专业人士来校与学生交流。
他还为学生提供简历制作和个人面试技巧培训等服务，帮助他们提高就业竞争力。
他把学生的就业当做自己的责任，为他们的未来发展负起了重任。
六、关心学生的生活困难他不仅关注学生的学业和就业，还关心他们的生活困难。
他经常主动了解学生的家庭情况，对有经济困难的学生给予帮助和资助。
他用自己的行动诠释了辅导员的责任和担当，让学生们感受到了温暖和关怀。
七、总结他以自己的实际行动诠释了辅导员的职责和使命，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
他关心学生，关心学生的成长，关心学生的困难，用心为学生服务。
他的事迹感动了许多人，成为了年度人物。
相信在他的带领下，学生们会继续努力成长，追求自己的梦想。
优秀辅导员个人事迹材料6篇
优秀辅导员个人事迹材料6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校辅导员工作事迹
高校辅导员工作事迹高校优秀辅导员先进事迹材料1一、在思想上，她力争上游，要求进步。
为在同学们面前真正地做到“身正为范〞，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她用心学习“三个代表〞和“以德治国〞的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面开展。
她的原那么是发奋向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。
与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神〞，在充实、完善自我的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。
辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在其中一种程度上也源于一个“爱〞字，对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学效劳。
其实，爱学生，事业已成功了一半。
在平日里，她正确地引导学生用心进取，为使学生的学习用心性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果〞分给每一个进步的孩子，使他们看到了期望，尝到了学习的甜美。
课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天〞的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。
为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想〞为主题的队会，让同学们把自我的梦想写成一段有好处的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，发奋向上。
就这样，这个班在她的带动下，成为了全校礼貌班级的典范，被荣耀地评为“礼貌班级标兵〞、“优秀中队〞等。
在工作中，她提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动资料。
就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自我，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。
大学优秀辅导员主要事迹材料(7篇)
大学优秀辅导员主要事迹材料（7篇）大学优秀辅导员主要事迹材料【篇1】中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。
作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。
她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。
在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。
在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。
当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。
”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。
当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
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立德树人暖人心服务学生共成长------长安大学辅导员郭咏梅事迹材料一、个人简介郭咏梅，女，汉族，1980年10月生，中共党员，讲师，硕士研究生学历（博士在读），国家二级心理咨询师、国家二级创业咨询师。
2008年6月硕士毕业后留校工作至今，先后担任本科生和研究生专职辅导员、院团委副书记；2013年9月任商南县团委副书记（挂职锻炼）；现任汽车学院团委书记、汽车学院本科生2015级辅导员。
二、工作思路树立“以学生为中心”的教育理念，遵循学生成长规律，把坚持立德树人作为教育的中心环节，探寻课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系的实施内容、载体、路径和方法，力争全程育人、全方位育人。
三、育人实效2008年6月，怀着对辅导员职业的崇高向往，怀着对学生工作的无限热爱，她毅然放弃回到家乡工作的机会，选择留在了离家2000多公里的西安、留在母校，成为了长安大学学生辅导员中的普通一员。
十年来，她用实际行动诠释了当年的选择：没有功利，没有奢华，只为了心中那一份神圣的向往，只为了肩负起应有的责任和使命，只为了让学生获得更好的成长，只为了传递那一份爱，那一份也曾温暖过她自己的来自辅导员的爱……在担任学生辅导员的十年里，她忠诚于党的教育事业，工作兢兢业业、甘于奉献、勤奋务实，认真履行着一名思想政治教育工作者的职责，高质量地完成了上级布置的各项任务，得到组织的肯定与师生们的普遍好评。
1、用情温暖学子心让爱催生希望花急学生所急，给学生所需，这就是一名辅导员的职责。
她常说：“学生关心的就是我关注的，被学生需要就是我的动力！热爱学生是做好辅导员工作的前提，我们要用爱心承担起自己的责任。
”几年来，她想学生之所想，急学生之所急，只要学生需要，不管是严寒还是酷暑，不管是工作日还是假期，她都会第一时间赶到。
她把学生当成自己的朋友、自己的孩子，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。
远离家乡的她能够深切体会在外求学的学子的艰辛，学生过生日，她会送上祝福；学生生病，她会送上关怀。
2012年春天，08级一名新疆籍少数民族学生患过敏性紫癜，全身多处皮下出血，病情严重急需住院治疗。
她不顾身怀六甲之躯积极为学生联系医院，在学生住院期间经常探望，担心学生不习惯医院的伙食，为他送去亲手包的饺子，并和学生干部一起在病房为该名学生举办了简单却难忘的生日party，这位学生和他的病友都感动得流下了眼泪。
在她的鼓励下，这名学生放弃了因病痛引发的退学念头，最终顽强的战胜了疾病，顺利毕业，走上了支援祖国边疆建设的工作岗位。
积极关心和帮助家庭经济困难的学生。
一位同学因年幼时的意外失去了双手的十指，母亲为了照顾他辞去了工作，家里为了他的治疗及复健背上了沉重的经济负担。
她了解到情况后，帮助学生母亲联系了学校的清洁工工作以便照顾他并减轻一点他家的经济负担；一边引导他摆脱自卑心理，鼓励他树立自信自强的观念。
经过耐心细致的帮助教育，该同学最终战胜自卑，自立自强，成长成才，担任了班上的生活委员，毕业后成为一名为民族汽车工业发展贡献力量的工程师。
在同学们的心中，她既是严师，更是益友，充满了人格魅力。
因为心中有爱、有责任，她和同学们的关系才会很近，同学们都亲切的叫她“姐姐”甚至“小妈”。
作为学生灵魂的塑造者，辅导员在工作中必须不断提升人格魅力，以人格的力量去感召学生。
在她看来，辅导员人格魅力最重要的体现就是，在严格要求学生的同时坚持用尊重和宽容去对待学生，用爱心去滋润并感化学生。
2、把握学生成长规律扑下身子立德树人作为学生辅导员，她始终坚持将社会主义核心价值体系教育融入日常的思想政治教育工作中。
以教育学生“立一等品格，求一界学识，成一流事业”为宗旨，以建设规范化、制度化、信息化的学生工作管理体制为目标，以培育良好的学风为主线，以深抓学生日常教育与管理为手段，作好学生安全稳定工作为保障，不断提高人才培养质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，深化我校学生工作“三项工程”、“三个计划”的教育内涵，秉承关心学生、引导学生、服务学生的工作理念，突出学科专业特色，为学校的事业发展发挥积极的推动作用。
善于把握学生特点和思想轨迹。
为了提高工作针对性和实效性，了解和满足学生的需要，她采用问卷调查、集体座谈、走访宿舍、个别谈话等方式及时获取学生信息，针对学生不同成长阶段的特点和思想轨迹，开展大学生思想政治教育。
针对低年级开展素质养成、适应性教育，针对高年级进行专业认同、职业荣耀感教育。
因为有针对性的开展工作，她所带学生团结、奋进、勇于创新，呈现出大学生应有的良好风貌。
深入了解学生思想动态，及时发现问题解决问题。
在各个年级实行班级发展委员心理周报告制度，每周召开学生干部、学生代表等不同类型的座谈会，采取以团体辅导与个体辅导相结合的原则，建立并始终坚持学生思想情况反馈机制。
近几年来，她所带学生心理状态平稳，有问题及时发现，加以引导，学生都会回归到正常的生活中去，累计所带的1800余名学生中无一起恶性事件发生，做到了“零距离、零事故”。
教育方法科学化、多样化。
在班级管理方面，依托“班长联合会”学生骨干力量，通过实行“班团周例会”、宿舍文化建设等制度，为班级工作开展打下扎实基础。
3、搭建多种活动平台提高学生综合素质围绕发展抓党建，抓好党建促发展。
身为中共党员，她有着坚定的政治立场，能在思想上、政治上和党中央保持高度一致。
在指导学生党支部组织发展工作中，坚持加强学生党支部组织内部建设，充分发挥其战斗堡垒作用。
她坚持在学生党支部内部开展“学生党员宿舍”挂牌、“我是党员我示范”等活动。
十年来，所带学生党支部被评为校级优秀学生党支部，开展的活动多次被评为校级优秀主题实践活动。
以学科赛事为龙头，不断强化学生实践能力。
通过优良校园文化的培育提升学生文化品位和格调，培养学生德智体美劳全面和谐发展。
为同学们搭建了发展兴趣爱好、发挥自身潜能和全面塑造自我的“三大平台”。
为培养学生知识、能力、素质协调发展奠定基础，形成了以学科赛事为龙头，与专业紧密联系，不断强化学生实践能力的学生工作特色。
十年来，在此理念指导下，她设计了以“汽车文化节”为代表的多个学生活动“品牌”，成为我校校园文化活动的标杆，《依托汽车专业优势打造特色校园文化》校园文化活动荣获“2013年全省高校校园文化建设优秀成果一等奖”，同时获教育部第七届高校校园文化建设优秀成果二等奖；所带学生在校运会上创建的“啦啦队文化”成为不可复制的经典，连续多年获得“体育道德风尚奖”；在全国大学生物流设计大赛、全国恩智浦智能车大赛、中国大学生方程式赛车、大学生创业计划大赛、课外学术作品大赛等学术类比赛中获得国家级奖励20余项、省级以上奖励60余项，成为我校校园文化活动中一道靓丽的风景线。
积极搭建平台，坚持实践育人。
引导青年在社会实践中受教育、长才干、做贡献。
指导学生暑期社会实践选题紧扣时代主题，以项目化管理方式运作，每年随队指导学生参与社会实践，坚持与学生同甘共苦，坚持在实践中育人，与学生同吃同住同成长。
指导团队通过微信、微博、网络直播、网站等多渠道开展宣传，开展“镜头下的三下乡”，引导队员们谈心得、说体会、发感想、晒照片，累计阅读总量超过35000余次，在青年学子中传递了青春正能量。
指导的实践活动得到了中国青年网，人民网，搜狐网，今日头条，未来网，三秦学子等各级媒体报道与转载，引发了良好社会反响，育人效果显著。
近年获全国暑期“三下乡”社会实践活动优秀个人1人次、陕西省先进个人2人次，全国社会实践真情实感志愿者1人次，省级优秀社会实践队伍2次，学院团委获校级优秀组织单位5次。
4、注重加强理论学习努力提高个人修养作为一名共产党员，她有着坚定的政治立场，能够在思想上严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党组织生活会。
关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习习总书记系列讲话，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。
能主动进行业务学习，汲取他人优秀工作方法，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。
“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时刻谨记自己是一名辅导员，努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使教育工作更具有说服力和感染力。
她积极学习大学生思想政治教育理论与方法，不断提升自身服务学生和指导学生的能力。
先后参加陕西省第五十一期高校辅导员骨干培训班、国家二级心理咨询师培训、国家二级创业指导教师培训等。
先后承担了《形势与政策》、《汽车文化》、《思想道德修养与法律基础》、《大学生心理健康教育》、《大学生生涯规划与就业指导》、《创业基础》等课程的教学任务。
发表论文11篇，主持省级、校级课题3项，参加省级课题1项。
十年来，她用真心感动学生、用细节启发学生、用激情燃烧学生、用行动引导学生，积极奉献、努力拼搏，取得了一系列的成绩。
获得“全国暑期社会实践优秀个人”、“陕西省暑期社会实践先进个人”、“长安大学最佳辅导员”、“长安大学优秀党务工作者”、“长安大学校庆先进工作者”、“长安大学军训先进个人”、“长安大学暑期社会实践优秀指导教师”等荣誉称号；曾获陕西省第五届辅导员职业能力大赛二等奖、陕西高校大学生心理健康教育研究论文二等奖、长安大学校级教学成果一等奖。
四、经验总结经验总结是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。
通过工作总结，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律。
1、坚持“以学生为中心”，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，把握学生成长需求、发展要求、核心诉求，围绕学生、关照学生、服务学生。
学生的需求就是辅导员的行动。
2、坚持“以问题为导向”，注重工作调研，通过问卷调查、辅导员邮箱、走访宿舍、个别谈话等形式，形成良好的沟通与互动机制，了解学生的思想动态、学习状态、网络生态，精准聚焦，靶向施教。
3、坚持“以制度为抓手”，优化管理制度，依托“班长联合会”学生骨干力量，激发学生自我管理、自我服务、自我约束的积极性和参与性，营造自由、平等、公正、公开的校园生态。
十年风雨兼程，十年春华秋实。
辅导员工作，在她眼里是最美的事业。
她最有成就感的就是在相伴成长的过程中成为青年学生的知心朋友和人生导师。
辅导员工作是在不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新问题，需要辅导员与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但她无怨无悔。
因为她热爱党的教育事业，热爱自己的学生。
用爱温暖着爱，用爱传递着爱，用爱连着爱，用爱包围着爱，这种爱会一直激励着她继续努力、不断前行！。