优秀工作总结范文：指印画活动总结
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。
（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。
在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。
幼儿园手指绘画活动总结
幼儿园手指绘画活动总结1. 引言手指绘画是一种富有创意和互动性的活动，旨在促进幼儿的动手能力和艺术表达能力的发展。
通过使用手指和颜料进行绘画，幼儿可以在较小的画布上尽情发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
本文将对幼儿园手指绘画活动进行总结，包括活动的设计与实施、幼儿的参与与收获以及对教学的启示与展望。
2. 活动设计与实施2.1 活动目标手指绘画活动的目标是培养幼儿的艺术创造能力、想象力和手眼协调能力。
通过活动，幼儿可以发展他们的创意思维能力，提升他们对色彩、形状和空间的感知能力。
2.2 活动准备在活动开始之前，需要准备以下材料： - 色彩丰富的颜料 - 画纸和画板 - 水盘和抹布 - 活动指导手册和范例图片2.3 活动步骤1.介绍手指绘画活动的目的和规则，向幼儿展示一些范例图片，激发他们的兴趣和想象力。
2.给每个幼儿分发画纸和画板，并提供丰富的颜料供幼儿选择。
3.指导幼儿如何使用手指在画纸上创造出不同的形状和图案，鼓励他们尝试不同的手指描绘方式。
4.提供必要的辅助和指导，帮助幼儿克服困难并表达他们的创意。
5.鼓励幼儿分享他们的作品并互相欣赏，为他们的努力和成果给予积极的反馈和肯定。
3. 幼儿的参与与收获3.1 参与情况手指绘画活动吸引了幼儿们的广泛参与。
他们对于使用手指进行绘画的方式充满了好奇和激情，积极地尝试各种不同的描绘方式和色彩组合。
每个幼儿都展示了自己的创意和个性，用手指绘画的方式表达了自己的想法和感受。
3.2 收获与成长幼儿通过手指绘画活动获得了多方面的收获与成长： - 发展了动手能力：通过使用手指在画纸上进行绘画，幼儿的手指灵活性和精细动作能力得到了锻炼和发展。
- 培养了艺术创造力：幼儿通过自由发挥想象力，用手指创造出独特的图案和形状，培养了他们的艺术创造力和审美能力。
- 提升了空间感知能力：通过手指绘画活动，幼儿能够更好地感知和理解物体在空间中的位置和关系。
- 加强了社交与合作能力：活动中的互相观摩和分享使幼儿之间的交流和合作增加，培养了他们的社交与合作能力。
印章工作总结模板
印章工作总结模板
印章工作总结。
在过去的一段时间里，我有幸参与了印章工作，并且在这个岗位上取得了一定
的成绩。
在这里，我想对自己的工作进行一个总结，同时也对未来的工作进行一些规划和展望。
首先，我要总结一下自己在印章工作中取得的成绩。
在这段时间里，我不仅完
成了每天的印章制作任务，还积极参与了印章设计和客户沟通工作。
在制作印章的过程中，我不断提高自己的技术水平，保证了印章的质量和准确度。
在设计和沟通方面，我也不断学习和提升自己的能力，确保客户的需求得到满足。
同时，我还参与了一些印章工作的改进和优化，提高了工作效率和质量。
接下来，我要对未来的工作进行一些规划和展望。
首先，我会继续提升自己的
技术水平，学习新的印章制作技术和工艺，确保自己在这个岗位上始终保持竞争力。
其次，我还会加强对客户需求的了解和沟通能力，确保能够更好地满足客户的需求。
另外，我还会继续参与工作的改进和优化，提高工作效率和质量，为公司的发展做出更大的贡献。
总的来说，印章工作是一项需要不断学习和提升的工作，我会继续努力，不断
提高自己的能力，为公司的发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为公司的发展做出更大的贡献。
幼儿园手掌印创意活动总结
幼儿园手掌印创意活动总结一、创意活动背景幼儿园是儿童最早接触学习社交的场所，既为家庭和社会传承文化、培养未来人才作出了重要贡献，也为孩子们创造了一个快乐、温馨的学习环境。
而通过创意活动，可以增强孩子们的想象力、创造力、探究能力和解决问题的能力，帮助他们更好地认识自己，培养自己的美感和情趣，提高其审美、实践和创造能力。
二、创意活动主题本次创意活动的主题为“手掌印”，带领孩子们寻找自己独特的手掌纹路，探究不同颜色和形状的手掌印的魔力，并通过手掌印的创意活动，营造愉悦的活动氛围，促进亲子间的情感交流，培养孩子们的观察、想象、认知和实践能力。
三、活动过程1、手掌印搜集：教师在活动开始前把深色涂料均匀铺在大幅白纸上，让孩子按照自己的手掌大小，在涂料面上按下手掌，形成一幅幅不同颜色和形状的手掌印。
2、手掌印创意展：教师为孩子们带来了一些手掌印创意作品，如蝴蝶、小鸟、花朵等等，然后询问孩子们针对手掌印可以做出去哪些好看的创意作品。
3、自由创作：教师将一个小角落手掌印桌，放置好各种颜色的涂料、卡纸、剪刀等相关工具，让孩子们自由发挥，将自己的想法用手掌印的形式展现出来。
4、互动分享：活动结束后，老师组织孩子们互相分享创意作品，评论分享作品，交流彼此的看法。
四、活动成果和效果本次活动得到了孩子们的积极响应和参与，孩子们在活动中参与积极热情，并且能够感受到有趣的手掌印创意。
活动中涂料、卡纸、剪刀等道具的使用，有助于孩子们发展手眼协调、手腕力量、创造思维等方面的能力。
此外，该活动也有助于老师观察孩子们的思维、行为、交流等方面的表现，为幼儿教育提供有效的借鉴和指导。
最终的成果是孩子们创作的各种手掌印作品，丰富和多彩，注重孩子们的想象和创造力，符合幼儿的认知特点，拓展了孩子们的视野，提升了其审美素养和自信心，活动效果达到预期，值得在今后的幼儿教育活动中推广。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动《手指印画》反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：（一）活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文手指印画是一项经典的幼儿美术活动，能够锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，提升他们的观察力和想象力。
我在幼儿园小班开展了一次手指印画的活动，取得了一定的效果，但也出现了一些问题和反思。
下面是我的反思范文，希望能够对未来的教学有所借鉴。
这次手指印画活动是我在小班教学中第一次尝试，主要目的是让幼儿感受到手指印画的乐趣，并且培养他们的注意力和观察力。
为了让孩子们更好地参与其中，我提前准备了一些图片和材料，并且详细解释了手指印画的步骤和要求。
活动开始时，幼儿们非常兴奋，他们积极地观察图片，并尝试用自己的手指印画。
孩子们的创造力发挥得非常好，他们使用不同颜色的指甲油涂在手指上，然后在纸上印上图案。
一时间，整个班级弥漫着欢声笑语和色彩斑斓的画面。
然而，在活动过程中我也意识到了一些问题。
首先，我没有提前准备足够多的图片供幼儿们选择，结果导致一些孩子没有了新的创意和想法。
这使得小部分孩子在活动中开始不耐烦，并出现了一些干扰其他幼儿的行为。
其次，我没有考虑到幼儿手指印画对指甲的影响，有些孩子涂了指甲油后在活动结束后难以完全清洗干净。
这对于一些家长可能是一个问题，他们担心孩子的健康和对指甲油的过敏反应。
这个问题引起了一些家长的质疑和不满。
最后，我在活动过程中没有充分发挥幼儿的创造力和想象力。
我没有给予幼儿足够的空间和自由，而是过多地干预和指导。
这导致了一些孩子对手指印画活动的兴趣逐渐减弱，他们开始变得依赖于我的指导和建议。
针对以上问题，我认真思考并制定了一些改进措施。
首先，我会提前准备更多的图片供幼儿们选择，以激发他们的创造力和想象力。
我会鼓励幼儿分享他们自己的创意和想法，并鼓励他们尝试不同的颜色和图案。
其次，我会更加关注幼儿的健康和安全问题。
我会与家长进行沟通，了解孩子是否对指甲油过敏，并尽量选择无害的材料供幼儿使用。
同时，在活动结束后，我会提供帮助和指导，确保孩子的手指和指甲能够洗净而彻底。
指印画活动总结
指印画活动总结《指印画活动总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到百度。
篇一：创意指印画活动领域：艺术领域活动对象：大班幼儿活动内容：指纹添画《有趣的动物》活动目标:、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
、通过欣赏、观察范画作品，了解早手指印上进行添画变成各种形象的方法，并大胆尝试，创作添画作品。
、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
活动重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
活动难点：设计图形以及物像的整体处理。
活动准备：、黑色勾线笔、多种颜色的印泥、抹布、美术纸、报纸。
、指纹范画一张。
活动过程：一、手指游戏，激发幼儿兴趣、师：我们先和客人老师打招呼（客人老师好！）下来，我们来玩个手指游戏手指游戏：一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
两个手指头，变变变，变成小兔子，蹦蹦跳。
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指头，变变变，变成大螃蟹，横着爬。
五个手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞呀飞。
、师：刚才我们小朋友都是神器的魔法师，变出了许多的小动物，都有哪些动物呢？、我们的手指头本领可达大了，不仅能用玩游戏的方法的方法变出小动物，还能赢另一种方法变出动物呢，你们想知道是用什么方法吗？二、观察指纹添画，了解绘画步骤。
：出示图片：单个指纹，这是什么？（指纹）它是什么样子的，什么形状、什么颜色？思想汇报专题（椭圆形）它是怎么画上去的？、原来是用我们的指纹蘸上印泥，印在纸上，印出来的。
那你们猜猜是怎么变成小动物的？三、学习指纹印画的方法、师演示指纹作画小兔子的基本方法，并讲解作画要求。
（重点演示怎样添画细线条表现动物的动态）与幼儿一起探讨，头部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦画好了，那接下来该画什么了？哦，是耳朵啊，那应该用哪个手指画呢，对啦，是用小拇指画的。
现在头部和身体画好了，还缺什么？眼睛和嘴巴，那他们怎么话呢，幼儿讲述后教师添画上去，师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。
幼儿园手印绘画教育实践总结
幼儿园手印绘画教育实践总结幼儿园手印绘画教育实践总结一、背景手印绘画教育是一种比较新颖的教育方式，它鼓励幼儿通过使用手和手指，结合不同颜色、形状和纹理的材料进行创作。
这种教育方式不仅可以提高幼儿的艺术水平，而且可以让幼儿通过亲手进行创作和表达，培养他们的思维能力、想象力和创造力。
在幼儿园的课程中，手印绘画教育已经成为了一种重要的教育方式。
二、实践过程我所任教的幼儿园一直高度重视手印绘画教育的实践，我们采取了以下措施：1.教育目标明确在教育活动开始之前，我们要进行认真的准备工作，制定教育目标，根据幼儿的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素考虑教育活动的内容和难度。
2.激发幼儿的创造力在手印绘画教育中，我们应该鼓励幼儿进行自由创作，不给予过多的限制和指导，让幼儿自由创意地进行绘画。
我们要提供各种不同的材料，如各种颜色的水彩笔、手工颜料、颜料板、海绵等，这些材料可以提供给幼儿进行选择，以便幼儿自由发挥自己的创造力。
3.教育互动活动除了自由创作之外，我们还要组织一些互动活动，如大型图画创作、合作绘画等，这些活动既可以培养幼儿的合作精神，又可以增强幼儿的团队意识。
4.教育评估与反馈在教育活动之后，我们要对幼儿的绘画作品进行评估，从中找出幼儿不足之处，及时反馈给他们，帮助他们发现自己的优势，提高绘画水平。
三、教育效果分析我们实践了手印绘画教育后，取得了以下效果：1.促进幼儿的发展手印绘画教育可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，对幼儿的智力和心理发展起到很大的促进作用。
2.增强幼儿的自信心通过手印绘画教育，幼儿可以将自己的想法和感觉表达出来，这可以增强他们的自信心和自尊心。
3.培养幼儿的团队意识通过合作绘画等互动活动，可以提高幼儿的合作能力和团队意识，增强幼儿的社交能力。
4.提升幼儿的绘画水平通过手印绘画教育，幼儿可以学会如何使用各种颜色和形状来表达自己的想法和情感，从而在美术方面不断提升自己的水平。
四、总结手印绘画教育是一种富有创造力和实践性的教育方式，适合在幼儿园的课程中加以实践。
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思•相关推荐幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思篇1活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好!好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧!你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
(边擦手边走)师：你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧!三、想象并添1、第一次并添画(1)教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了!xxx我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢?再变变变，又变成什么了?师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩!师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?师：你来说xxx，xxx你来试试，你、你、你。
教研手指印画活动开展(3篇)
第1篇一、活动背景手指印画是一种简单易学、富有创意的艺术形式，它能够激发幼儿的想象力、创造力和动手能力。
为了提高幼儿园教师的艺术素养，丰富幼儿的艺术体验，我园决定开展一次手指印画教研活动。
本次活动旨在通过实践操作，让教师们深入了解手指印画的创作技巧，同时培养幼儿的审美情趣和艺术表现力。
二、活动目标1. 提高教师对手指印画的认识，掌握手指印画的创作技巧。
2. 培养教师观察幼儿创作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 丰富幼儿的艺术体验，提高幼儿的审美情趣和艺术表现力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿艺术教育的新方法。
三、活动准备1. 教师准备：收集手指印画的相关资料，了解不同风格的手指印画作品；准备绘画工具，如颜料、画笔、画纸等。
2. 幼儿准备：提前让幼儿了解手指印画的基本知识，激发幼儿的创作兴趣。
3. 场地准备：选择宽敞明亮的活动室，布置简单的绘画区。
四、活动过程（一）活动导入1. 教师通过PPT展示手指印画作品，引导幼儿欣赏并讨论作品的创意和特点。
2. 教师简要介绍手指印画的基本技巧，如颜料调配、手指印的摆放等。
（二）实践操作1. 教师示范手指印画的创作过程，包括颜料调配、手指印的摆放、画面的完善等。
2. 教师分组指导，让每位教师尝试用手指印创作一幅作品。
3. 教师分享自己的创作心得，交流创作过程中的技巧和注意事项。
（三）幼儿创作1. 教师引导幼儿观察自己的手指印，发挥想象力，创作一幅手指印画。
2. 教师鼓励幼儿大胆尝试，不拘泥于形式，自由发挥。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
（四）作品展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的手指印画作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
2. 教师引导幼儿评价作品，从创意、色彩、构图等方面进行评价。
3. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
五、活动总结1. 教师总结本次活动的收获，分享手指印画的创作技巧和心得。
2. 教师反思自己在活动中的不足，提出改进措施。
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指印画活动总结
活动对象：大班幼儿
活动内容：指纹添画《有趣的动物》
活动目标:1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解早手指印上进行添画变成各种形象的方法，并大胆尝试，创作添画作品。
3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
活动重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
活动难点：设计图形以及物像的整体处理。
活动准备：1、黑色勾线笔、多种颜色的印泥、抹布、美术纸、报纸。
2、指纹范画一张。
活动过程：
一、手指游戏，激发幼儿兴趣
1、师：“我们先和客人老师打招呼（客人老师好！）”下来，我们来玩个手指游戏
手指游戏：
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
两个手指头，变变变，变成小兔子，蹦蹦跳。
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指头，变变变，变成大螃蟹，横着爬。
五个手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞呀飞。
2、师：刚才我们小朋友都是神器的魔法师，变出了许多的小动物，都有哪些动物呢？
3、我们的手指头本领可达大了，不仅能用玩游戏的方法的方法变出小动物，还能赢另一种方法变出动物呢，你们想知道是用什么方法吗？
二、观察指纹添画，了解绘画步骤。
1：出示图片：单个指纹，这是什么？（指纹）它是什么样子的，什么形状、什么颜色？思想汇报专题（椭圆形）它是怎么画上去的？
2、原来是用我们的指纹蘸上印泥，印在纸上，印出来的。
那你们猜猜是怎么变成小动物的？
三、学习指纹印画的方法
1、师演示指纹作画小兔子的基本方法，并讲解作画要求。
（重点演示怎样添画细线条表现动物的动态）与幼儿一起探讨，头部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦画好了，那接下来该画什么了？哦，是耳朵啊，那应该用哪个手指画呢，对啦，是用小拇指画的。
现在头部和身体画好了，还缺什么？眼睛和嘴巴，那他们怎么话呢，幼儿讲述后教师添画上去，
师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。
（幼儿通过观察，自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。
）哦，小朋友说的真棒！那老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。
（教师
边说边展示正确的绘画方法）
儿歌：用手轻轻蘸颜色，用点力气印一印，
擦干手指换颜色，色彩干净又美丽，
然后拿笔画一画，马上变成***。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
四、教师总结
1、教师点评幼儿作品。
2、幼儿作品展示
小结：小朋友们的小手真是太能干了，一下子变出了这么多的小动物那下来请你们把自己的作品送给你最想送的
人吧！
活动结束
篇二：指印画
教学设计
篇三：大班美术教案：创意指印画
【教案】大班美术教案：创意指印画活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
(转载于: 在点网:指印画活动总结)1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。
）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？范文写作（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要
灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。
）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
这是篇好范文参考内容，涉及到幼儿、老师、活动、指纹、什么、小朋友、手指头、变成等方面，觉得好就请收藏下。