企业培训实施方案
培训实施方案范文十篇
培训实施方案范文十篇培训实施方案篇1一、各阶段具体实施细节第一阶段培训准备阶段第二阶段培训实施阶段第三阶段后续跟进阶段二、工作职责1、公司人力资源部工作内容：1) 配合培训机构完成培训调研工作；2) 培训期间，配合培训机构派专人负责学员沟通及协调工作；3) 负责培训场地准备、培训会议室布置；4) 负责准备培训设施设备，并保证其正常运行；5) 配合完成培训期间相关工作。
2、培训机构工作内容：1) 负责公司、讲师等各方的沟通和协调工作；2) 负责拟定并牵头实施培训方案；3) 负责组织培训具体工作；4) 配合完成培训学员食宿、管理和场地安排等工作；5) 负责培训效果评估、完成培训各项后续服务工作。
培训实施方案篇2一、指导思想：为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排：1、领导小组组长：周华东副组长：贾辉李亚成员：刘德明刘必祥金建明2、具体组织实施由刘德明负责，信息技术教研组组织实施三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。
全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。
具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。
四、培训内容：Windows基础；络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格； PPT幻灯片制作等内容。
具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。
企业培优实施方案
企业培优实施方案一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，企业面临着越来越多的挑战。
在这样的环境下，企业需要不断提升自身的竞争力，培优实施方案成为了企业发展的关键所在。
二、目标设定企业培优的目标是提高员工的综合素质和能力水平，增强企业的核心竞争力。
通过培训和优化方案的实施，使员工更加适应市场变化，提升工作效率和质量，为企业的发展提供有力支持。
三、实施方案1. 培训计划制定针对不同岗位和不同层级的员工，制定相应的培训计划。
包括技术培训、管理培训、职业素养培训等内容，确保每位员工都能得到系统全面的提升。
2. 培训内容优化结合企业发展的实际需求，优化培训内容，注重实用性和针对性。
同时，引入前沿的管理理念和技术知识，使培训内容更加贴合市场需求。
3. 培训方式多样化除了传统的课堂培训外，还可以引入在线学习、实地考察、案例分析等多种培训方式，满足不同员工的学习需求，提高培训效果。
4. 培训效果评估建立科学的培训效果评估体系，通过考核、问卷调查等方式，及时了解培训效果，对培训计划进行调整和优化，确保培训的实效性。
四、实施步骤1. 制定培优计划由人力资源部门牵头，与各部门负责人共同制定培优计划，明确培训目标、内容和时间安排。
2. 培训资源整合整合内外部培训资源，包括外聘讲师、专业培训机构等，确保培训资源的多样性和专业性。
3. 培训方案宣传通过内部通知、会议宣讲等方式，向员工宣传培优方案，让员工了解培训的重要性和必要性。
4. 培训实施按照培优计划的安排，有条不紊地进行培训实施，确保培训内容的全面覆盖和培训效果的实现。
五、预期效果通过培优实施方案的落实，预期能够实现以下效果：1. 员工素质提升，工作效率和质量得到提高；2. 企业核心竞争力得到增强，市场竞争优势明显；3. 员工的职业发展得到更好的支持和保障，提高员工的归属感和忠诚度。
六、总结企业培优实施方案的制定和落实，对于企业的发展具有重要的意义。
通过不断提升员工的素质和能力，企业能够更好地适应市场变化，保持竞争优势，实现可持续发展。
三年企业培训规划实施方案
三年企业培训规划实施方案一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，企业对人才的需求越来越大，培训成为企业发展的重要环节。
因此，制定一份长期的培训规划实施方案对企业的发展至关重要。
二、目标确定1. 提高员工整体素质和能力水平，满足企业发展需要；2. 建立健全的培训体系，提升企业的核心竞争力；3. 增强员工的职业发展意识，提高员工的忠诚度和稳定性。
三、实施方案1. 制定培训计划根据企业发展战略和员工需求，制定全面的培训计划，包括技术培训、管理培训、职业素质培训等内容，确保培训的全面性和针对性。
2. 建立培训体系建立健全的培训体系，包括内部培训和外部培训相结合，注重培训资源的整合和利用，确保培训的有效性和实用性。
3. 强化培训评估建立科学的培训评估机制，对培训效果进行定期跟踪和评估，及时调整培训内容和方式，确保培训的持续改进和提高。
4. 加强员工激励通过培训成果的考核和奖励机制，激励员工参与培训，提高员工的学习积极性和主动性。
四、实施步骤1. 确定培训需求通过员工调研和岗位分析，确定不同岗位的培训需求，为培训计划制定提供依据。
2. 制定培训计划根据培训需求和企业发展战略，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
3. 建立培训体系建立内部培训师资队伍，引进外部培训资源，建立完善的培训资源库，确保培训的全面性和专业性。
4. 开展培训实施按照培训计划和培训体系，组织开展各类培训活动，包括课堂培训、实操培训、外派培训等。
5. 进行培训评估通过培训效果的考核和评估，及时调整培训计划和方式，确保培训的有效性和实用性。
六、预期效果1. 提高员工整体素质和能力水平，满足企业发展需要；2. 建立健全的培训体系，提升企业的核心竞争力；3. 增强员工的职业发展意识，提高员工的忠诚度和稳定性。
七、总结通过制定三年企业培训规划实施方案，可以有效提高员工的整体素质和能力水平，为企业的长远发展打下坚实的基础。
同时，也能够提升企业的核心竞争力，增强员工的职业发展意识，为企业的可持续发展提供有力支持。
小微企业安全培训实施方案
小微企业安全培训实施方案一、背景随着社会经济的不断发展，小微企业在我国经济中所占比重越来越大。
然而，由于小微企业的规模较小、管理水平有限，安全管理意识薄弱，安全生产事故频发，给企业和员工带来了严重的伤害和损失。
因此，加强小微企业的安全培训工作，提高员工的安全意识和安全生产技能，对于保障企业生产经营和员工的生命财产安全具有重要意义。
二、培训内容1. 安全意识培训：通过安全知识的讲解、安全事故案例的分析等方式，提高员工对安全事故的认识和理解，增强安全意识。
2. 安全技能培训：针对企业的特点，开展相关的安全技能培训，包括消防知识、急救技能、安全操作规程等，提高员工的安全生产技能。
3. 安全管理培训：针对企业管理人员，开展安全管理知识的培训，包括安全管理制度的建立、安全检查与监督等内容，提高管理人员的安全管理水平。
三、培训方式1. 线下培训：通过邀请专业的安全培训机构或者相关行业的专家学者，进行面对面的安全培训，使员工能够深入了解安全知识和技能。
2. 线上培训：利用互联网平台，开展安全培训课程，包括安全知识的视频讲解、在线答疑等形式，方便员工随时随地学习。
3. 组织内培训：由企业内部的安全管理人员或者专业的安全培训师，组织开展企业内部的安全培训活动，提高员工的安全意识和技能。
四、培训评估1. 培训效果评估：通过考试、问卷调查等方式，对培训后员工的安全知识掌握情况进行评估，及时发现问题并加以改进。
2. 安全生产情况评估：对培训后的企业安全生产情况进行监测和评估，及时发现隐患并进行整改，确保员工的生命财产安全。
五、培训后的跟进1. 建立长效机制：定期组织安全培训活动，使员工的安全意识和技能得到持续提升。
2. 安全文化建设：通过开展安全文化宣传活动、设立安全奖惩机制等方式，营造良好的安全生产氛围，使安全意识深入人心。
3. 安全管理完善：不断完善企业的安全管理制度，加强安全检查和监督，确保安全生产工作的落实。
六、结语小微企业安全培训实施方案的制定和实施，对于提高企业的安全生产水平，保障员工的生命财产安全具有重要意义。
公司安全教育培训实施方案
公司安全教育培训实施方案一、前言安全教育培训是保障公司员工安全和健康的重要举措，也是公司发展的基础。
为了提高员工的安全意识和应急能力，减少企业事故发生，公司制定了安全教育培训实施方案，以确保全体员工的安全和健康。
二、培训目标1. 提高员工的安全意识，增强安全防范意识；2. 掌握基本的应急处置能力，有效应对突发事件；3. 了解公司安全管理制度和安全操作规程；4. 增强员工团队协作和责任意识，共同维护公司的安全环境。
三、培训内容1. 安全管理制度及安全责任培训内容包括公司的安全管理制度和相关责任，员工应该如何履行安全责任，遵守公司的安全规定和程序。
2. 安全理论知识通过理论讲解和案例分析，教导员工如何正确识别和评估各类风险，了解不同场景下的应急处理措施。
3. 安全防范意识培训员工在工作中如何预防常见的安全风险，包括火灾、高空作业、机械设备操作、用电安全等方面的知识和技能。
4. 安全操作规程针对公司不同岗位的员工，进行专业化的安全操作规程培训，包括生产线操作、仓储管理、化学品处理等方面的操作规范。
5. 应急处置能力针对突发事件的处理，包括火灾、泄露、伤亡等情况下的应急处置能力和自救逃生技能的培训。
6. 安全技能培训根据员工工作岗位的实际需要，进行相关的安全技能培训，包括急救知识和技能、消防器材使用等。
7. 安全员工风采展示通过员工风采展示、安全技能竞赛等方式，增强员工的安全意识和自信心。
四、培训方式1. 线上培训公司可以通过内部网络平台或员工微信群等方式进行线上培训，推送安全教育培训资料和视频进行学习。
2. 线下课堂培训公司可以组织专业的安全专家或外部培训机构进行线下课堂培训，让员工亲身参与和体验培训内容。
3. 安全技能实操培训针对一些需要实际操作的安全技能，公司可以安排现场实操和模拟演练，提高员工的实际操作技能。
五、培训计划1. 制定全年安全教育培训计划，包括培训内容、时间安排和培训方式等。
2. 组织安全教育培训专门小组，负责具体培训计划的制定和实施，确保培训的顺利进行。
企业培训主题及实施方案
企业培训主题及实施方案一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，企业需要不断提升员工的综合素质和专业技能，以应对市场的挑战。
因此，企业培训成为了一个重要的环节，能够帮助员工不断提升自身能力，为企业的发展注入新的活力。
二、培训主题1. 创新与创意培训随着科技的不断发展，创新与创意已经成为企业发展的关键。
通过创新与创意培训，可以激发员工的创造力，提高企业的竞争力。
2. 团队协作与沟通培训团队的协作和沟通能力是企业发展的基石，通过培训可以提高员工的团队意识和沟通技巧，增强团队的凝聚力和执行力。
3. 销售与客户服务培训销售与客户服务是企业的生命线，通过培训可以提高员工的销售技巧和客户服务意识，提升企业的市场竞争力。
4. 领导力与管理培训优秀的领导力和管理能力是企业成功的关键，通过培训可以提高管理人员的领导力和管理技能，推动企业的持续发展。
三、实施方案1. 制定培训计划根据企业的发展需求和员工的实际情况，制定符合实际的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训时间等。
2. 选择合适的培训方式根据培训的内容和员工的特点，选择合适的培训方式，可以是线上培训、线下培训、集中培训、分散培训等。
3. 指定培训讲师选择具有丰富经验和专业知识的培训讲师，能够有效地传授知识和技能，激发员工的学习热情。
4. 培训评估与反馈培训结束后，进行培训效果的评估和反馈，及时调整培训方案，以提高培训的实效性和针对性。
四、培训成效通过以上的培训主题及实施方案，可以提高员工的综合素质和专业技能，增强企业的竞争力和市场影响力，为企业的可持续发展奠定了良好的基础。
五、结语企业培训是企业发展的重要环节，通过科学合理的培训主题及实施方案，能够有效提升员工的能力和企业的竞争力，为企业的长远发展注入新的动力。
希望企业能够重视培训工作，不断提升员工的综合素质，推动企业的发展进程。
企业培训体系搭建实施方案
企业培训体系搭建实施方案第一章培训体系概述 (3)1.1 培训体系定义 (3)1.2 培训体系目标 (3)1.3 培训体系原则 (3)第二章培训需求分析 (4)2.1 培训需求调查 (4)2.1.1 设计调查问卷 (4)2.1.2 开展调查 (4)2.1.3 数据整理与分析 (4)2.2 培训需求识别 (4)2.2.1 确定培训目标 (4)2.2.2 分析岗位需求 (4)2.2.3 确定培训内容 (4)2.3 培训需求评估 (5)2.3.1 制定评估方案 (5)2.3.2 开展评估 (5)2.3.3 分析评估结果 (5)2.3.4 持续优化培训计划 (5)第三章培训计划制定 (5)3.1 培训计划编制 (5)3.1.1 培训需求分析 (5)3.1.2 培训计划设计 (5)3.1.3 培训计划审批 (6)3.2 培训计划实施 (6)3.2.1 培训通知发布 (6)3.2.2 培训资源准备 (6)3.2.3 培训实施 (6)3.3 培训计划调整 (6)3.3.1 培训效果评估 (6)3.3.2 培训计划调整 (7)第四章培训课程开发 (7)4.1 课程体系设计 (7)4.1.1 需求分析 (7)4.1.2 课程分类 (7)4.1.3 课程层次 (7)4.1.4 课程设置 (7)4.2 课程内容开发 (8)4.2.1 课程大纲 (8)4.2.2 教学材料 (8)4.2.3 教学方法 (8)4.2.4 教学评价 (8)4.3.1 内部资源整合 (8)4.3.2 外部资源整合 (8)4.3.3 资源共享平台 (8)4.3.4 持续优化 (8)第五章培训师资管理 (8)5.1 师资队伍构建 (9)5.2 师资培训与发展 (9)5.3 师资评价与激励 (9)第六章培训实施与管理 (10)6.1 培训项目实施 (10)6.1.1 实施准备 (10)6.1.2 实施过程 (10)6.2 培训过程监控 (10)6.2.1 监控目标 (10)6.2.2 监控措施 (11)6.3 培训效果评估 (11)6.3.1 评估目标 (11)6.3.2 评估方法 (11)6.3.3 评估周期 (11)第七章培训成果转化 (12)7.1 培训成果评估 (12)7.1.1 培训效果评估指标体系 (12)7.1.2 评估方法 (12)7.2 培训成果应用 (12)7.2.1 培训成果与绩效挂钩 (12)7.2.2 培训成果与晋升通道相结合 (12)7.2.3 培训成果在团队内部的共享与交流 (12)7.3 培训成果持续优化 (12)7.3.1 培训需求动态调整 (13)7.3.2 培训方式创新 (13)7.3.3 培训师资队伍建设 (13)7.3.4 培训成果反馈机制 (13)第八章培训体系评估与改进 (13)8.1 培训体系评估方法 (13)8.2 培训体系评估流程 (13)8.3 培训体系改进策略 (14)第九章培训体系信息化建设 (14)9.1 信息化培训平台建设 (15)9.1.1 平台设计原则 (15)9.1.2 平台功能模块 (15)9.2 培训数据管理与分析 (15)9.2.1 数据采集与存储 (15)9.2.2 数据分析与应用 (15)9.3.1 资源整合策略 (16)9.3.2 资源共享平台 (16)第十章培训体系持续优化 (16)10.1 培训体系优化原则 (16)10.2 培训体系优化方法 (16)10.3 培训体系优化实践 (17)第一章培训体系概述1.1 培训体系定义企业培训体系是指企业为实现战略目标，通过系统化、规范化、持续化的培训活动，提升员工综合素质和业务能力，促进企业持续发展的整体安排。
企业内部员工培训计划及实施方案
企业内部员工培训计划及实施方案第一章：培训计划概述 (3)1.1 培训目的 (3)1.2 培训对象 (3)1.3 培训时间 (3)第二章：培训内容设置 (4)2.1 培训课程安排 (4)2.1.1 初始阶段 (4)2.1.2 中级阶段 (4)2.1.3 高级阶段 (4)2.2 培训课程大纲 (4)2.3 培训教材准备 (6)第三章：培训师资配备 (6)3.1 师资来源 (6)3.2 师资筛选与培训 (6)3.3 师资激励与评价 (7)第四章：培训方式与方法 (7)4.1 面授培训 (7)4.1.1 定义与特点 (7)4.1.2 实施方法 (7)4.2 在线培训 (7)4.2.1 定义与特点 (8)4.2.2 实施方法 (8)4.3 实践操作培训 (8)4.3.1 定义与特点 (8)4.3.2 实施方法 (8)第五章：培训组织与实施 (8)5.1 培训组织架构 (8)5.1.1 公司领导层：负责制定公司培训战略，对培训工作进行总体规划和指导。
(9)5.1.2 培训管理部门：负责组织、协调和监督培训工作的实施，主要包括培训计划制定、培训资源整合、培训师资选拔与培养、培训效果评估等。
(9)5.1.3 部门负责人：负责本部门员工的培训需求调查，提出培训建议，协助培训管理部门实施培训计划。
(9)5.1.4 培训师资：负责具体培训课程的授课，主要包括内部讲师和外部讲师。
(9)5.1.5 员工：作为培训对象，积极参与培训活动，提高自身综合素质。
(9)5.2 培训实施流程 (9)5.2.1 培训需求调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解员工培训需求，为培训计划制定提供依据。
(9)5.2.2 培训计划制定：根据培训需求调查结果，结合公司战略发展目标，制定年度培训计划。
(9)5.2.3 培训资源整合：整合公司内外部培训资源，包括师资、场地、教材等。
(9)5.2.4 培训师资选拔与培养：选拔具备授课能力的内部讲师，培养外部讲师，保证培训5.2.5 培训通知与报名：发布培训通知，组织员工报名参加培训。
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企业培训实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：篇一：企业内部培训方案为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和2010年培训计划，结合2010培训重点——历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对2010年度的公司内部培训作如下安排：一、公司级整体培训：1、培训对象：公司全体员工2、培训目的：（1）、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。
（2）、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。
（3）、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。
(4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和事故的发生。
3、培训内容及方式培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。
培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。
4、培训学习时间2010年7月下旬1-2天。
5、考核笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。
二、部门级岗位培训：1、培训对象：各部门员工2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。
3、培训内容及方式培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。
培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。
4、培训学习时间2010年全年各部门根据实际情况灵活安排。
5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进行提问。
口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。
三、班组级岗位培训1、培训对象：各班组岗位员工。
2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。
3、培训内容及方式培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。
培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。
4、培训学习时间2010年各班组根据工作情况灵活安排。
5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进行提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。
笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。
篇二：企业内部培训方案纵观现代经济的发展，也不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争；未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快；重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工'双赢'，是企业获得发展的最根本手段。
下面就用油水理论来说一下我们的管理培训。
桌面上有两个盛满液体的杯子，一杯是水，一杯是油。
怎样把油倒进装满水的杯子里?正常的解释是，只有把水倒掉，成为一个空杯，才可能接受新进入的。
但是任何一个细心的人都会发现，当你把一个杯子中的水倒掉再把油倒进去的时候，原来装水的杯子底部始终有一层水，新倒进去的油始终浮在水的上面，碰不倒杯底。
为什么会这样呢?因为如果用倒的办法，杯子里的水是不可能倒干净的！而后来的油永远比原来的水轻，最后只可能浮在水面上。
对于很多企业在新进员工的的培训上几乎都是在原有的基础上用加法的方法填鸭式训练。
可是培训做了，知识和技能传授了，员工的效率却始终没有得到预计中的提高。
这其实是没有倒干净的'水'在起作用。
这里把'水'分成两部分，容易倒掉的和不容易倒掉的。
容易倒掉的'水'往往就是旧的知识和技能，因为新的东西是有带来明显的提高，而且比较容易让你接受；而不容易倒掉的'水'就是旧的态度和思维，毕竟要人接受一种全新的思维模式是很难的事情。
可是新的知识和技能往往是和新的思维联系在一起的。
那么如何解决问题呢?解决问题可以有两种做法：1、倒完之后烘干杯子；2、一边从水杯底部抽水，一边把油慢慢地从杯口倒进去。
也就是说，企业应该建立一个长期和短期培训相结合，态度与思维的塑造和知识与技能的培训相结合的观点。
台湾著名学者余世维博士曾经说，态度是一个人做事情决定性的因素，也是最难塑造的东西。
态度和思维不是一两次短期的培训就可以改变的，必须长期的进行塑造，再辅以短期的知识和技能的传授，这样才可能达到比较理想的培训效果。
也只有这样，才能把杯子里面原来的'水'彻底的抽干净，真正换上新的'油'。
那么，对于企业的新进员工该如何培训呢?一.对于新进员工的培训要做好前期的准备工作1.企业文化转化为制度--把油准备好不少企业的文化建设只停留在理念宣传的阶段，不能深入进行塑造。
一方面由于领导者缺乏系统建设企业文化的决心和勇气，另一方面是领导者对企业文化塑造有误解，认为企业文化是以理念塑造为主，如果把它变成制度，就会削弱企业文化的凝聚作用。
其实，优秀的文化恰恰要落到纸面上，让大家有法可依，有章可寻。
尤其对于人力资源制度，包括：招聘、培训、考核、薪酬、任免、奖惩等，都应该深刻体现出公司的企业文化。
2.培训前做好准备工作--掂量一下杯子培训前的启蒙工作就像幼儿园一样，是进入正式学习的前奏，也是非常重要的一环。
每个人都知道进入正式学习之前，幼儿园的启蒙教育对一个人成长的重要性，同样，进入正式的员工培训教育之前，启蒙培训也一样重要。
启蒙培训也是一种导向，在潜移默化中将员工的倾向导向企业的文化。
著名的IT企业思科特别重视对新员工的启蒙培训工作。
每一名新员工进入思科后，首先要接受一项名为NewHireWorkStation的为期30天的培训。
不仅如此，在起始工作的头90天内，所有的新员工还要参加一个亚太区举办的企业文化培训。
新员工一旦进入公司，公司就会详细地告诉他前三个月中要做的所有事情。
在第一个月里，他需要一份关于其主管对其工作了解程度的报告，并对该报告作一个正式认可。
这样，在三个月之后，公司对该员工的工作总结就有据可依了。
如果这名新员工存在某些不足之处，那么，他的主管就应该了然于胸。
如果该主管到了第三个月仍然没能在这方面使新员工有所改善，他就要承担相关的责任。
良好的启蒙是进一步培训的基础。
二.培训过程要坚持平等、严格、长期的原则1.培训对象应该平等开放--每一个杯子都要倒空首先，平等开放应该是一个原则。
平等更多的是一种机会上平等。
著名的'木桶原理'说，一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板，而取决于最短的那块木板。
这由许多块木板组成的'木桶'不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而'木桶'的最大容量则分别象征着企业、部门、班组和员工个人最大的整体实力和竞争力。
员工培训实质上就是通过培训来增大这一个个'木桶'的容量。
如果培训不是平等的，那么很可能没有接受培训的员工就成为了企业中最短的那块板了。
开放则是内容的开放，不拘泥于僵化的计划。
同样用思科作为例子，思科的员工培训确实是非常开放的，不像许多公司在年初作一个计划，然后由主管经理签字，一年内执行。
思科始终坚持认为，互联网的速度决定了从事互联网的企业不可能作出为期一年的计划。
思科公司在一年内至少要作三次评估，不断地重新拟定计划。
思科的一位管理人员曾经说，公司里，员工的培训时间并没有严格的限定，完全由员工自己管理自己的工作和培训。
这种做法有点像把员工放在一个开车的位置上，让他自己来作一切决定。
公司也从不将某个员工作为重点培养对象来对待，而是认为每个人都是潜在的经理，都能在条件成熟的时候获得非凡的成功。
实际上，这正体现了Internet世界里人人平等的基本原则。
思科不会在员工准备离开时才想到留人，这也是开放式培训的特点之一。
思科认为，帮助员工的部门取得成功是使个人感觉成功的首要方法。
因此，只要团队业绩不断上升，就能成功地留住人才。
思科公司的高层管理人员曾经非常坦诚地说，尽管十多年来公司的资产增加不少，但最为可贵的收获还是保留了一大批人才。
2.对于新进员工的培训不能马虎了事，不能故此失比，而且一定要以严格的要求培训每一个员工--杯子一定要倒空，别看这那点水倒掉可惜。
目前企业引进人才要么是通过猎头公司挖掘高薪人才，来之即用，要么传统模式招聘普通人才培训上岗。
可是有不少企业花了大价钱请到了所谓业界精英，结果不是把公司折腾得一盘散沙、鸡全不灵就是要求老板做这要求老板做那，结果投资成了无底洞，收益成了空中楼阁。
下场不是人才炒老板就是老板炒人才了。
这样的情况可不是少见，笔者在多年的市场策划生涯中就遇到了不少，有很多职业经理人还是笔者的好朋友，我也深知他们的能力，可为什么就是不能有效发挥呢，其根本问题还是企业忽略的对人才的培训，造成人才自身文化与企业文化之间的碰撞。
这种碰撞不是本身技术上的对立，往常是在一些思维上的不同一，每个企业都有自身的特色，自身的企业文化，而这些职业经理人更是有着多年的实践经验，广深的理论知识，独到的自我思维模式，但这些不一定对每个公司都是用，一点遇到不和谐的对撞结果自然而知。
所以无论是万人的大企业还是一个人的小企业，也无论招聘进来的是智高百斗的大人才还是初出茅庐的小人才，要想做到淋漓尽致的发挥每一个人的潜能，为企业服务，就要求企业一定要从一开始就严格的把关好人才就业前的培训这一关。
要让每一位新员工知道企业的自身文化，让他们忘掉过去的所有风光，一股脑投进新的工作环境，从0开始。
作为招聘者就会发现每次在问道面试的员工对自己的职业生涯有什么感触的时候，有90%的面试者都款款而谈自己的过去经历，炫耀自己的工作经验，炫耀自己的工作能力以及取得的成绩，好不容易遇到几个心态平和作风低调的人确是什么也不明白的刚毕业的学生。