小学三年级体育健康室内课教案(水平二)
水平二体育教案
【教学内容】体育常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用【教学目标】1.让学生了解跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义。
2.提高学生学习的积极性和自觉性。
【教学过程】一、导入1.总结上学期体育考核情况，明确今后体育学习中的目标2.提出这个学期的新任务：体育“达标”3.再次强调体育课的课堂常规二、新授1.跑、跳、投掷和体操对身体的作用（板书）（1）跑、跳、投掷和体操对身体的重要意义①跑、跳、投掷是人体的基本活动，是参加生产劳动和保卫祖国的重要的实用技能。
跑、跳、投掷这三个项教材，锻炼身体的效果很好，而且简单易行。
②小学的体操教材，内容十分丰富，对促进学生身体的正常发育、身体素质的全面发展，改善身体形态，促进身体机能的发展，以及对意志品质的培养有很大的作用。
（2）跑、跳、投掷和体操对身体的作用（提问、讨论、教师总结）①能促进少年儿童的生长发育和身体机能的发展。
②使内脏机能得到增强。
③可以养成正确的身体姿势。
④可以使身体素质得到全面的发展。
⑤促进儿童身体基本活动能力的发展，掌握生活的实用技能。
【教学内容】游戏：追赶球【教学目标】1.学生初步学会依次双手传球的方法。
2.发展灵敏素质。
3.培养学生自觉遵守竞赛规则和的良好的体育道德品质。
【教学重、难点】重点：传接球【教学过程】一、教师讲解游戏方法和规则，并组织学生试做一次。
二、传球路线：纵传横传（2－3次）。
三、传球时不能用抛掷方法。
四、教育学生传球动作规范，注意安全，不能乱抛。
五、分组比赛1－2次【教学内容】体育常识：乒乓球【教学目标】1、使学生初步了解乒乓球运动概况。
2、使学生知道乒乓球比赛的简要规则。
3、培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。
【教学过程】一、导入提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。
（板书课题）二、新授1、乒乓球运动的起源与发展（1）外国人称我国为“乒乓球王国”。
（2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。
体育与健康室内课教案(认识我们的身体)
体育与健康室内课教案教学年级：三年级（水平二）课题：认识我们的身体教学目标：1、通过游戏，让学生了解自己的身体各部分名称，以及身体的基本素质有哪些。
2、通过游戏，让学生认识自身的身体素质，并从游戏中得到力量、灵敏、协调、速度等身体素质的锻炼。
3、在游戏中培养学生的集体意识，敢于竞争、敢于拼搏的精神。
教学准备：PPT，花教学过程：一、新课导入1、课堂常规2、游戏：指“五官”游戏规则：一人指挥，一人指“五官”，指挥者握住被指挥者的手，边拍手边发出指令，被指挥者首先手指着鼻子，听到指挥者的指令后迅速做出正确的反应。
组织方法：师当指挥者，生当被指挥者。
3、导入：同学们对五官认识相当清楚，那我们是不是同样很清楚地认识我们的身体各部分呢？让我们今天一起来认识认识吧！二、新课1、认识身体各部分（1）、出示PPT，认识：头，四肢，躯干。
（2）、认识肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节（3）、认识内部器官大致位置。
教法：直观感受——讲解各关节及各器官的主要功能2、两人一组玩指部位游戏规则同导入游戏3、我们的身体有本事（1）、力量游戏：掰手腕规则：前后两人一组，伸出右手，肘关节触桌面，两人手掌相扣，听到口令后往掌心方向用力，将对方手腕压下者为胜。
（2）、协调游戏：双手开弓规则：一手成拳，一手成掌置于自己双腿上，成拳的手捶腿，成掌的手在腿上来回摩擦。
与前后左右的同学比一比，看谁做得做好。
（3）、速度：击鼓传花规则：教师敲鼓，学生按一定的顺序传递花，当鼓声停时花落在谁手上谁就为同学们表演节目。
三、结束部分1、《拍手歌》放松舞蹈2、总结本课：同学们，今天我们认识了我们的身体，了解了我们的身体那么有本领，今后我们要好好地爱护它，多做运动，多吃健康食品，改掉一些伤害我们身体的坏习惯，让它更健康！。
小学三年级体育课教案篮球原地运球水平二
动作要领图形
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
○○○○○
○○○○○
▲
练习队形
☆☆○○
☆☆○○
游戏图形
结束部分
5
分钟
1、放松活动
2、小结、宣布下课
1、教师示范带领学生放松
2、教师做本课小结，以表扬、鼓励为主
1、跟随教师放松活动，注意力集中、全身心放松
2、学生认真听教师总结、师生再见
2、学生明确蛇形跑的方法和要求，跟随教师一起完成
3、学生成体操对形、学生集体做篮球操
4、学生模仿教师动作做熟悉球性练习
一路纵队
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
○○○○○
○○○○○
▲
体操队形
基本部分
27分钟
一、原地拍篮球
1、讲解、示范
动作要领：两脚前后开立，腿微屈，拍球臂的肘部弯屈，以肘关节为轴上下摆动，手指自然张开，用指根以上部位触球，用手腕的上扬下压动作控制球的反弹角度、速度、高低。
1、教师进入课堂
2、向学生问好
3、宣布本课内容和任务，提出要求
4、提醒学生注意安全
1、体育委员整队，其他学成四列横队
2、向教师问好
3、队伍整齐、注意力集中、明确任务和要求
4、遵守纪律，无打闹现象
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
四列横队
准备部分
7
分钟
准备活动
1、队列练习
3、情感目标：结合“拍球接力赛”的游戏，使学生以小组竞赛的方式参与游戏，激发学生对篮球运动的兴趣。
重点
难点
重点：五指自然分开，指根以上部位触球难点：手指、手腕柔和有力按压上升的球
水平二(三四年级体育与健康基础知识2)教案
三四年级体育与健康基础知识2教案授课年级：水平二人数：任课教师：主备教师：学校：中心小学一、教学内容：正确的身体坐立行姿势及如何二、教学目标： 1、认知目标：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
2、技能目标：能够正确的姿势坐、立、行；通过游戏使学生了解正确的坐立行方法。
3、情感目标：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质，体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长。
三、教学的重点、难点：重点：使学生养成正确的坐、立、行的姿势。
难点：训练学生正确的坐，立走姿势，并在今后的生活中形成习惯。
四、教法与学法：根据低年级学生的生理和心理特点，针对本课主要教学内容枯燥、单调的特点，遵循“以教师为主导、学生为主体”的现代教学原则，本课所采用的主要教学方法是信息教学法和创设情景法：借助媒体信息，直观演示技术动作，努力创设情景，营造了一个生动的新型教学模式。
另外，我还采用了讲解法、示范法、练习法和游戏化教学。
让学生自主学习、合作学习、创造性学习和探究式学习。
利用问题去引导学生，激发他们的学生兴趣，从而达到教学目标。
五、课型：体育与健康室内理论研讨课六、教学课时：二课时七、教学过程：（一）创设情境，激发学生学习兴趣。
1、故事导入：毛毛的背怎么弯了？（出示课件：百度图片）师讲述故事，从故事引导学生说一说，为小毛毛找出原因。
师讲述弯腰驼背对身体的不良影响。
2、医生说，正确的身体坐、立、行姿势的重要性（出示课件）3、请学生观看60周年阅兵式录像。
师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样，从小养成正确的身体坐立行姿势。
(二)、讨论：1、怎样的坐姿最好？为什么？2、怎样的站姿最好？为什么？3、怎样走的姿势最好？为什么？(三)、“火眼金睛”：（出示幻灯片）看谁的观察能力最强？让学生来判断：哪些姿势是正确的？哪些姿势是错误的？（四）、小结：进一步认识正确的坐立行姿势，引导学生在日常生活、学习中严格要求自己，使自己的身体形成良好的姿态。
水平二体育教案
体育课教学常规体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
小学三年级体育课教案《双脚连续跳绳》(水平二)
小学三年级体育课教案《双脚连续跳绳》(水平二)一、教学目标1. 能够理解双脚连续跳绳的基本动作要领。
2. 能够熟练掌握双脚连续跳绳的技巧。
3. 培养学生的协调性、节奏感和耐力。
二、教学内容1. 双脚连续跳绳的基本动作要领。
2. 双脚连续跳绳的技巧训练。
三、教学重点1. 理解双脚连续跳绳的基本动作要领。
2. 掌握双脚连续跳绳的技巧。
四、教学方法1. 示范教学法：教师进行双脚连续跳绳动作的示范。
2. 分组练：学生根据自己的水平分组进行双脚连续跳绳的练。
五、教学准备1. 跳绳。
2. 播放器及音乐。
3. 计时器。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂等，以准备学生进行跳绳训练。
2. 知识讲解（5分钟）- 介绍双脚连续跳绳的基本动作要领，包括双脚协调跳跃、绳子与地面的摆动频率等。
3. 技巧训练（15分钟）- 学生根据教师示范的动作要领进行练，逐渐熟练掌握双脚连续跳绳的技巧。
4. 组织练（20分钟）- 将学生分成小组，每组成员轮流进行双脚连续跳绳练，其他组员进行观摩和给予指导。
5. 活动总结（5分钟）- 教师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励学生继续坚持练。
七、教学延伸1. 对于有一定基础的学生，可以进行更高难度的双脚连续跳绳训练。
2. 引导学生自主进行跳绳技巧的创造和表演。
八、教学评价1. 观察学生的动作是否符合双脚连续跳绳的基本要领。
2. 观察学生是否能够掌握双脚连续跳绳的技巧。
3. 评价学生在小组练中的合作和观摩指导能力。
九、教学资源十、教学反思本次教学中，学生对双脚连续跳绳的掌握情况良好，但部分学生在协调性和节奏感方面还需加强。
在后续教学中，可以加大练习的难度，同时加强对学生动作的纠正和指导，以提高他们的技巧水平。
小学室内体育课《障碍跑》教学设计
小学室内体育课《障碍跑》教学设计（水平二）一、指导思想本课设计以“健康第一”为指导思想，并结合水平二的儿童身心特点，在课堂中实践“以生为本”的教育理念。
运用启发式的教法和情景导入的教学方法，让学生在“体验”中发展，在“合作”中进步。
在教室有限的空间里，通过新颖的教学设计，多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，让孩子们在“尝试一引导一实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。
二、教学内容1.障碍跑:跨、钻2.游戏:舞龙大赛三、单元计划此教学单元安排2 个课时，本课为第 1 课时。
第一课时:初步掌握跨和钻的动作要领，重点体会钻越时侧身与降低重心的动作要领;第二课时:进一步学习跨和钻的动作技能，改进钻的时机和提高动作的连贯性。
四、教材分析水平二的《障碍跑》教材，作为一节室内课，需考虑教室场地的局限性和共振的影响。
并通过有效的多元教学手段来引导学生主动参与，主动思考，鼓励学生展现自我，调动他们对障碍跑的兴趣，培养学生的团结协作、勇于克服困难、顽强拼搏的好品质。
五、学情分析水平二的学生身体和体质状况都处于发展期，本节课采用视频辅助教学，提高学生兴趣和注意力。
通过学习跨和钻的技能，提高学生的协调性和灵敏性。
同时学生具有活泼、好胜的心理特点，应多采用游戏比拼的方法来进行练习，这样能使学生在玩中学。
学中玩，从而激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。
六、教学重、难点重点:跨:动作协调，快速蹬地，钻:侧身、重心下移难点:钻跨的协调连贯配合七、教学组织形式与过程(一)开始部分教师以森林管理员的身份导入情境，引导孩子们进入动物被盗的情境中来，激发学生的探险精神。
并以《快乐的歌》热身操为准备活动，让学生在欢快的节奏中充分的拉伸身体的各个关节。
(二)基本部分第一、情境升华，引导学生必须跨越一条河流和钻过一个山洞才能解救小动物们，将学生的学习兴趣推到一个高潮。
第二、通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，设计出不同的小溪及山洞，并自由尝试各种通过障碍的方法，边练习边思考，如何快速有效的通过障碍?然后在学生练习的过程中发现问题，并通过观看视频，将侧身与降低重心等秘决运用到实践中来解决问题。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《两脚前后站立投掷沙包》教学设计
《两脚前后站立投掷沙包》教学设计设计者：一、指导思想根据新课程学习的要求，本课教学以“动中思、动中健、动中乐”为主题。
强调以学生发展为主，注重激发学生运动兴趣的同时，渗透人文体育教育。
在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。
本课在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。
二、教材分析投掷是人类自古赖以生存地基本生活技能之一，在日常生活、劳动、体育活动中有很大的实用价值，是小学生必学的基本技能。
投掷是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动。
本课通过一系列的投掷小游戏，让学生在轻松愉快的学习环境中，掌握所学的技术动作，提高运动技能，发展上下肢力量及身体协调性。
三、学情分析三年级的小朋友正处于生长发育期，模仿能力强，团队意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。
但由于三年级的小朋友自制能力较弱，表现欲较强。
因而要给小朋友一个自我发挥的空间和舞台，让学生都有展示自我的机会，并体验成功的喜悦。
他们集中注意力的能力较差，教师讲解要少而精，多以游戏的形式进行教学。
四、教学目标1、认知目标：通过学习，学生能初步了解两脚前后站立投掷沙包的动作方法，明确正确的握物方法，知道快速挥臂和适当的出手角度对投掷远度的影响。
2、技能目标：通过练习，发展上肢力量、下肢力量及协调性。
3、情感目标：培养勇敢、果断、遵守纪律的良好品质，能与同伴在比赛和游戏中友好合作。
五、教学重难点重点：快速挥臂，肩上屈肘难点：投掷动作协调六、教学流程（一）激发兴趣，活跃身心（5分钟）1、常规检查，整队集合，安全教育。
2、队列队形练习。
3、游戏：剪刀石头布（二）体验乐趣，学习技能（32分钟）1、初步探索：满天星2、学习两脚前后站立投掷沙包，画彩虹，体验快速挥臂3、纵享丝滑，体验肩上屈肘4、彩虹桥，连贯体会整体投掷动作5、游戏：彩虹保卫战，注意控制角度，力量6、体能练习：夹沙包并腿跳（三）稳定情绪，身心放松（3分钟）1、随着音乐做放松操。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级体育健康室内课教案第1课游戏中要注意安全一、学习目标：1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。
二、教学重点、难点：游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。
三、教学步骤：导入目标1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。
2、游戏：击鼓传“笔”4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。
目标实施与步骤请看屏幕片断5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么6、小组讨论，培养合作学习7、看了以上片断，你有何感想究竟是什么原因造成上面片断中的事故8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。
请教小博士a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。
c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。
d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。
9、你是怎样解释的呢10、此外还有没有要注意的呢小组讨论、合作学习11、发生问题怎么办学生自由回答12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。
因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。
评价13、宣布课堂竞赛结果。
活跃课堂气氛。
14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。
15、颁奖、留影。
再见第2课体育常识：乒乓球一、教学目标1.使学生初步了解乒乓球运动概况。
2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。
3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。
二、教学过程一、导入提问：你们知道我国的国剧是什么那么我国的国球又是什么对了，就是乒乓球。
（板书课题）二、新授1.乒乓球运动的起源与发展（1）外国人称我国为“乒乓球王国”。
（2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。
（3）教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。
有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。
欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。
这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。
世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。
这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。
中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。
中国乒乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，就是再创新局面。
继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。
2.乒乓球比赛规则简介（使用幻灯片进行教学）（1）球台（2）球网（3）比赛：在一局比赛中，先得21分的运动员为胜，但打到20平以后，先多得2分者为胜方。
一场比赛可以采取一局一胜、三局两胜或五局三胜制。
每场比赛用抽签的方法选择方位和发球，当比分达到5分之后，即换发球，依此类推，直到一局结束。
当双方比分达到20分以后，每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。
（4）学生讨论判失一分的情况，教师补充。
第3课养生之道一、教学内容养生之道：背要常暖，胸要常护二、教学目标1.学生知道并记住“背要常暖，胸要常护”八个字。
2.使学生知道暖背护胸的意义。
3.学生能主动注意暖背和护胸。
三、教学重、难点提高对背部保暖和胸部保护的认识。
四、教学过程一、导入同学们，天气渐渐的冷了，教室里我们可以听到很多同学的咳嗽声。
健康对于我们来说是十分重要的，所以今天这节体育课胡老师就向大家介绍一些养生知识和养生故事。
（板书课题）二、新授1.对照插图进行讲解（1）背要常暖，胸要常护的意思：背要常暖，就是要防止背部受凉致病；胸要常护，就是防止胸部受伤致残。
（2）围绕“暖背”、“护胸”讲清胸背这两个部位的特殊意义：背部是脊柱和很多穴位之所在，一旦风寒侵入，百病随之即来，所以必须保暖；胸部外有胸骨、胸椎和肋骨，内有心肺等脏器，是人体极为重要的部位，所以必须格外注意，严防伤害。
（3）那么大家想一想，如何来落实我们的行动（学生讨论）（4）教师总结，学生齐读：“白天勤护胸，晚上多暖背。
常常保脏腑，日夜都康宁。
”2.介绍养生故事……古人的“健身拜”南宋爱国诗人陆游很重视养生之道，在他的《老学庵笔记》中记载着不少值得后人借鉴的强身延年之术，其中之一为“拜”姿健身法。
说的是唐安江有一为姓张的老人，虽然已经年过七十，但身体非常健康，走路十分灵活，行动敏捷轻快，在那个“人生七十古来稀”的年代，这是非常不容易的。
有很多好学好奇的人，想了解这是怎么一会事，于是便请教这位长者。
老人说，我的锻炼方法很简单，就是每天早晨一起来便静心松体、拱手弯腰长“拜”数十次。
为什么要这么做呢他说：因为人的血气或多或少总会有所阻滞，而“拜”的动作刚好能使肢体屈伸，让全身的真气和血脉顺畅流通，并可暖其背、护其胸、健其肾。
由此可见，这种类似徒手操的“健身拜”，动作虽然简单，但效果可不简单。
第4课气体交换站一、教学内容健康常识：气体交换站二、教学目标1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。
2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。
3.学生能主动配合教师完成各项练习。
三、教学重、难点肺泡是人体的其交换站四、教学过程一、运用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里进行的吗那位同学知道，请回答。
（学生回答后板书课题－－气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体交换过程叫做呼吸。
（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换站。
吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。
体育锻炼可以增强呼吸功能。
少年儿童正处在张身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑和游泳，对加强呼吸功能很有好处。
三、补充知识：（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。
（2）肺的构造。
（3）肺的功能。
（4）体育运动对呼吸系统的影响。
第5课准备活动和整理活动的作用一、教学内容健康常识：准备活动和整理活动的作用二、教学目标1.学生能了解运动时做准备活动和整理活动的重要作用。
2.使学生知道准备活动和整理活动的主要内容。
3.学生能主动配合教师完成本课的学习任务。
三、教学重、难点准备活动和整理活动的内容和作用。
四、教学过程一、导入同学们，今天我要问大家一个问题：汽车在开动之前，首先要做好什么准备（启发学生思考并回答）汽车在开动之前，首先要启动发动机，使机器先预热一下，然后汽车才能跑得更快。
人在从事运动之前，也一样需要做做准备活动，使身体预热一下，才能更好地完成各项运动任务。
在运动结束之后，还要继续做做整理活动，不能马上停下来。
今天我们就来谈谈准备活动和整理活动的内容和作用。
（板书课题）二、新授1.教师对照幻灯片上的表格进行讲解。
2.组织学生分组议一议，说说准备活动和整理活动认真做与不认真做的感受，对比后得出结论。
3.学生齐读教学内容。
4.简单介绍参考资料（1）剧烈运动前为什么要做准备活动如何做准备活动（2）剧烈运动后为什么不能马上停下来（3）剧烈运动后如何做整理放松活动第6课我们爱整洁一、教学内容：我们爱整洁二、教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。
手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮）②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心2、怎样才能长久保持这样的美好环境（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁你做得怎样。