主题班会教案之“奥运在我心中”主题班会教案及实录
奥运在我心中的教学教案
奥运在我心中的教学教案奥运在我心中的教学教案教学目标：根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，巩固本学期所学过的知识。
综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重难点：引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，巩固本学期所学过的'知识。
教学准备：电脑学生学习过程：一、创设情景，导入新课。
同学们，上节课我们复习了万以内数的加减法和有余数除法，这节课，我们来复习千米、分米、毫米的认识和时、分、秒的认识，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。
二、新授。
1、出示“奥运在我心中”挂图。
学生仔细观察，认真提出问题。
师：我们先来说一说跑1500米的同学，你能提出什么问题？（需要跑几圈、学校纪录是多少、他破纪录了吗？）（学生先独立解决，然后全班交流。
）师：我们再来看看跳高的同学，从信息中你了解什么？（163号跳的最高，超学校纪录2厘米。
学校跳高纪录时1米10厘米，）师：根据跑步和跳高，你还能提出什么问题？1米10厘米是多少厘米？独立解决这个问题，集体交流。
扔铅球的小男孩扔了多远？4米5分米是多少分米？多少厘米？（学过的长度单位、时分秒的换算学生互相题问题、解决问题。
）三、巩固练习1、同学们提出并解决了这么多问题，还愿意练习吗？综合练习第10题（有关时分秒、长度单位的计算题）引导学生先想一想长度单位之间的换算和时分秒之间的关系。
学生独立做，然后集体交流、评议。
2、综合练习第12题。
复习有关时间的知识和渗透合理安排时间的题目。
练习时，要让学生在弄清题意的基础上，说一说解决这个问题要注意的几个方面：要做哪几件事？哪些事可以同时完成？怎样合理地安排做事的顺序才能使所用的时间最短，不耽误看新闻联播？然后制定工作程序。
交流时，教师要让学生充分阐述自己的理由。
四、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。
小学迎奥运主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了迎接2022年北京冬奥会的召开，激发同学们的爱国热情，培养同学们的体育精神，我校于2022年2月18日下午开展了“迎奥运，展风采”主题班会。
本次班会旨在让同学们了解奥运知识，感受奥运精神，增强体质，为祖国的体育事业贡献力量。
二、班会目标1. 增强同学们对奥运知识的了解，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 培养同学们的团队协作精神和顽强拼搏的精神。
3. 引导同学们关注国家大事，为祖国的体育事业自豪。
三、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家积极参与，共同迎接奥运。
2. 奥运知识讲解为了使同学们更好地了解奥运，班主任邀请了一位体育老师为同学们讲解奥运知识。
内容包括奥运会的起源、奥运会的历史、奥运会的比赛项目、奥运会的吉祥物等。
3. 奥运故事分享同学们纷纷分享了自己喜欢的奥运故事，如刘翔在奥运会上的辉煌时刻、我国女排在奥运会上的夺冠历程等。
这些故事激发了同学们对奥运事业的热爱，也让他们更加坚定了为祖国争光的信念。
4. 体育运动展示为了增强同学们的体质，班主任组织了几个简单的体育项目，如跳绳、踢毽子、跑步等。
同学们积极参与，互相鼓励，展现了良好的精神风貌。
5. 团队协作游戏为了培养同学们的团队协作精神，班主任组织了一个团队协作游戏——“拔河比赛”。
比赛过程中，同学们团结一心，共同对抗对手，展现了团队的力量。
6. 奥运知识竞赛为了检验同学们对奥运知识的掌握，班主任组织了一场奥运知识竞赛。
同学们积极参与，抢答热烈，充分展示了他们对奥运知识的热爱。
7. 闭幕式班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在班会中的表现，并鼓励大家在日常生活中要积极锻炼，为祖国的体育事业贡献力量。
四、班会总结本次“迎奥运，展风采”主题班会取得了圆满成功。
通过本次班会，同学们对奥运知识有了更深入的了解，增强了体质，培养了团队协作精神和顽强拼搏的精神。
同时，同学们也更加关注国家大事，为祖国的体育事业感到自豪。
2024年中班社会教案我心中的奥运教案及教学反思
2024年中班社会教案我心中的奥运教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《走进奥运会》，具体内容为“我心中的奥运”。
通过本节课的学习，学生将了解奥运会的起源、五环旗的含义以及中国参与奥运会的历史，培养他们的爱国情怀和体育精神。
二、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源和五环旗的含义，提高他们的知识素养。
2. 通过学习中国参与奥运会的历史，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育活动的精神。
三、教学难点与重点难点：理解五环旗的含义，了解中国参与奥运会的历史。
重点：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的精神。
四、教具与学具准备教具：奥运会五环旗、奥运会会徽、中国奥运会金牌选手图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示奥运会五环旗，引导学生谈论对奥运会的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，详细讲解奥运会的起源、五环旗的含义以及中国参与奥运会的历史。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己了解的奥运会知识，并在画纸上描绘出自己心中的奥运会。
4. 小组展示（10分钟）各小组展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 奥运会的起源2. 五环旗的含义3. 中国参与奥运会的历史七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的奥运”为主题，画一幅画，表达自己对奥运会的理解和期待。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了奥运会的相关知识，培养了他们的爱国情怀和体育精神。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的兴趣和需求，进行拓展延伸，如组织学生观看奥运会比赛视频，了解奥运选手的拼搏精神，激发他们积极参与体育活动的热情。
同时，教师还应关注学生作业的完成情况，对学生的作品进行评价和指导，以提高他们的绘画和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组展示与教师点评的互动性5. 作业设计的针对性与启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：五环旗的含义和中国参与奥运会的历史，这两个部分内容较为抽象，学生理解起来有一定难度。
幼儿园中班社会教案详案《我心中的奥运》
幼儿园中班社会教案详案《我心中的奥运》一、教学目标1.了解奥林匹克精神，懂得团结、友爱、公平竞争的意义；2.认识奥运五环旗，发现五环与五洲的联系，理解人类命运与环保的关系；3.了解奥运会的比赛项目，引导幼儿关注体育锻炼的重要性；4.学会借助语言和绘画表达自己心目中的奥运形象，增强创造力和想象力。
二、教学内容1.奥林匹克精神讲解和学习（3分钟）；2.五环旗制作与展示（10分钟）；3.奥运会比赛项目认知和活动体验（30分钟）；4.绘制自己心目中的奥运形象（20分钟）。
三、教学过程1. 奥林匹克精神讲解和学习通过图片展示、短视频播放等多种形式，向幼儿介绍奥林匹克精神，包括：参与、友爱、比赛、追求卓越、和平五个方面。
教师可以带领幼儿共同阅读《奥林匹克宣言》，鼓励幼儿尝试自己阐述奥林匹克精神的含义和重要性。
2. 五环旗制作与展示教师首先向幼儿介绍五环旗的由来，告诉幼儿五环与五洲的联系，让幼儿认识到人类之间的联系与相互依存，以及环保的重要性。
然后，教师带领幼儿进行五环旗制作，让幼儿亲手制作出属于自己的五环旗，体验制作的乐趣。
制作完成后，教师会引领幼儿进行五环旗展示，让幼儿分享自己的成果，互相学习并欣赏。
3. 奥运会比赛项目认知和活动体验为了让幼儿更加深入地了解奥运体育项目，教师可以通过多种形式向幼儿介绍各个项目的内容和规则，如马拉松、游泳、摔跤等。
然后，教师与幼儿一起进行活动体验，例如进行简易版的马拉松、游泳、篮球等比赛，让幼儿亲身体验竞争与参与的快乐，同时也增强了幼儿的体质和锻炼意识。
4. 绘制自己心目中的奥运形象为了激发幼儿的创造力和想象力，教师会要求幼儿按照自己的想法和感受，在纸上绘制自己心目中的奥运形象，可以是运动员、奥运会会徽、奥林匹克五环等。
同时，教师可以依据幼儿的绘画作品，与幼儿交流、引导，进一步丰富幼儿的奥运知识。
四、教学反思此次课程以奥运教育为主题，通过艰苦备战、同心协力、勇攀高峰等各种情境展示了奥林匹克精神的内涵，同时也加深了幼儿对奥运会的了解和认识，为幼儿提供了一个更广阔的视野。
幼儿园中班社会教案详案《我心中的奥运》
幼儿园中班社会教案详案《我心中的奥运》课题：我心中的奥运年级：幼儿园中班教学目标：1. 能够了解奥运会的基本概念和特点；2. 能够理解并表达自己的奥运会的梦想；3. 培养良好的团队合作意识和体育精神。
教学准备：1. 照片、图片或视频素材相关奥运会的内容；2. 小组活动所需的小道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领学生进行简单的身体热身活动，如操场上奔跑、做拉伸动作等。
二、导入新知（10分钟）1. 呈现奥运会的照片、图片或视频素材，引导学生观察，并提出问题：你们认识这个活动吗？这是什么？这些人在干什么？2. 学生回答后，教师解释并介绍奥运会的基本概念和特点，如：奥林匹克五环、各种比赛项目、参赛选手、奖牌等。
三、激发思考（10分钟）1. 师生对话：教师问学生“你心中的奥运会是什么样子的？”学生通过语言、身体动作等表达自己的想法。
2. 教师引导学生思考以下问题：你喜欢哪些奥运会的比赛项目？你有哪些想参加的项目？你是想成为一名选手还是观众？为什么？3. 学生自由讨论，并和其他同学交流自己的想法。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的奥运会比赛项目。
2. 小组内讨论并策划一个小型的奥运会活动，包括比赛项目、规则、选手等。
3. 小组呈现自己策划的奥运会活动，可以通过语言、图片、动作等方式展示。
其他小组进行观摩和评价。
五、合作游戏（15分钟）1. 学生再次分组，进行合作游戏。
例如：传球比赛、接力赛等，鼓励学生互相帮助、配合并竭尽全力完成任务。
六、总结讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容和活动，总结奥运会的基本概念和特点。
2. 询问学生的感受和收获，了解学生对奥运会的看法和梦想。
3. 学生互相分享自己的想法和梦想。
七、拓展延伸（5分钟）1. 教师播放一段奥运会的视频，进一步激发学生对奥运会的兴趣，并鼓励他们将自己的梦想付诸实践。
教学反思：这节课通过导入教学，激发学生对奥运会的兴趣，并通过小组活动和合作游戏培养学生的团队合作意识和体育精神。
幼儿园中班社会《我心中的奥运》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥运会的基础知识，知道奥运会是各国运动员聚集在一起比赛的活动。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱运动、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 奥运会的象征：五环旗、奥林匹克火炬、奥林匹克格言。
3. 奥运会的主要项目：田径、游泳、体操、篮球等。
4. 我国在奥运会上的成绩和荣誉。
5. 奥运精神：公平、公正、友谊、进步。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解奥运会的基础知识，认识奥运会的象征。
2. 教学难点：让幼儿理解奥运精神，培养幼儿的团队协作意识。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述奥运会的起源和发展历程，让幼儿了解奥运会的基础知识。
2. 图片展示法：展示奥运会的象征和主要项目，让幼儿认知。
3. 讨论法：组织幼儿讨论奥运精神，培养幼儿的团队协作意识。
4. 实践活动法：组织幼儿进行团队游戏，体验奥运精神。
五、教学准备：1. 故事课件：关于奥运会的起源和发展历程。
2. 图片素材：奥运会象征（五环旗、奥林匹克火炬）、主要项目、我国奥运冠军图片。
3. 团队游戏器材：呼啦圈、跳绳等。
4. 教学PPT：展示奥运精神和团队协作的重要性。
六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的奥运会起源的故事引起幼儿的兴趣，引出今天的主题。
2. 新课导入：介绍奥运会的象征和主要项目，让幼儿认知。
3. 知识讲解：讲解我国在奥运会上的成绩和荣誉，培养幼儿的民族自豪感。
4. 奥运精神讲解：讲解奥运精神，让幼儿理解公平、公正、友谊、进步的意义。
5. 实践活动：组织幼儿进行团队游戏，让幼儿体验奥运精神。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调奥运精神的重要性。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 针对幼儿的理解能力，要尽量用简单明了的语言讲解奥运知识和精神。
幼儿园中班社会《我心中的奥运》教案
幼儿园中班社会《我心中的奥运》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解奥运会的基本知识，如奥运会的标志、奥运会的五环旗等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对奥运会的兴趣，弘扬奥运精神，培养幼儿团结、友谊、公平竞争的意识。
二、教学内容1. 奥运会的标志：五环旗、奥运口号2. 奥运会的历史：让幼儿了解奥运会是古希腊的传统，现代奥运会是如何复兴的。
3. 奥运会的比赛项目：让幼儿了解一些常见的奥运会比赛项目，如跑步、跳远、游泳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解奥运会的一些基本知识和比赛项目。
2. 教学难点：让幼儿理解奥运会的五环旗的意义，以及奥运会的公平竞争精神。
四、教学准备1. 教具：五环旗图片、奥运比赛项目的图片、视频等。
2. 环境：布置一个有关奥运会的氛围，如贴上五环旗、奥运口号等。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室的环境，引导幼儿发现与奥运会相关的元素，如五环旗、奥运口号等。
2. 基本知识讲解：通过讲解和展示五环旗、奥运口号等，让幼儿了解奥运会的一些基本知识。
3. 观看奥运会比赛项目视频：让幼儿观看一些奥运会比赛项目的视频，如跑步、跳远、游泳等，让幼儿对奥运会比赛项目有更直观的了解。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的奥运会比赛项目，并说明原因。
5. 实践活动：让幼儿动手制作属于自己的奥运会比赛项目卡片，培养幼儿的动手能力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于奥运会的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、讨论和实践活动。
2. 动手能力：评估幼儿在实践活动中的动手能力，如制作奥运会比赛项目卡片。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论环节中的表达能力，如分享自己喜欢的奥运会比赛项目。
七、教学拓展1. 组织一次奥运会主题的游戏活动，让幼儿体验奥运会比赛项目的乐趣。
奥运会爱国教育班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年10月15日地点：XX中学会议室主持人：班主任李老师参会人员：全体八年级（1）班学生一、班会背景随着第32届夏季奥运会的成功举办，我国体育健儿在赛场上屡创佳绩，激发了全国人民的爱国热情。
为了让学生深入了解奥运精神，培养学生的爱国情怀，特召开本次班会。
二、班会流程1. 主持人开场班主任李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看奥运比赛精彩瞬间为了让学生更直观地感受奥运精神，李老师播放了我国奥运健儿在比赛中取得优异成绩的精彩瞬间，同学们观看着，不禁为运动员们的拼搏精神所感动。
3. 学生分享观后感观看完比赛精彩瞬间后，李老师邀请了几位同学分享自己的观后感。
学生A：“观看这些比赛，我深感我国体育健儿的拼搏精神。
他们为了国家荣誉，不畏强敌，勇攀高峰，这种精神值得我们学习。
”学生B：“我印象最深刻的是我国乒乓球运动员马龙的比赛，他不仅在比赛中表现出色，还展现出了坚定的信念和毅力，为我们树立了榜样。
”4. 讲解奥运历史和奥运精神为了让学生更全面地了解奥运会，李老师向同学们讲解了奥运会的起源、发展历程以及奥运精神。
李老师：“奥运会起源于古希腊，至今已有110多年的历史。
奥运精神主要包括：公平竞争、友谊第一、比赛第二、团结协作、勇攀高峰等。
”5. 开展奥运知识竞赛为了检验同学们对奥运知识的掌握程度，李老师组织了一场奥运知识竞赛。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 交流讨论在交流讨论环节，同学们就如何弘扬奥运精神、如何在日常生活中践行爱国情怀等问题展开讨论。
学生C：“我认为我们要向奥运健儿学习，勇于挑战自我，追求卓越，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏。
”学生D：“我们应该热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
”7. 总结发言最后，班主任李老师对本次班会进行了总结。
李老师：“本次班会旨在让学生了解奥运精神，培养学生的爱国情怀。
希望同学们在今后的学习和生活中，时刻牢记奥运精神，为实现中国梦而努力奋斗！”三、班会总结本次班会通过观看奥运比赛、讲解奥运历史、开展奥运知识竞赛等形式，让同学们对奥运会有了更深入的了解，激发了他们的爱国热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会教案之“奥运在我心中”主题班会教案及实录
一、班会主题：奥运在我心中
二、班会目的：
通过“奥运在我心中”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献。
三、班会准备:
1．发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料（出黑板报的形式向同学们宣传）。
2．各队队员参加“奥运知识知多少”比赛。
准备竞赛的题目。
(让同学们从小组中选出三名同学,共三队)
3．排练各类节目(挑选几名同学排练相声节目)。
4．写好主题“奥运在我心中”。
四、活动过程: 知识竞赛---相声表演1主持人讲话, 序言
2 第一个节目：知识竞赛
主持人：各参赛队的代表请注意，比赛要开始了，第一轮是必答题，规则是轮到哪队回答，哪队就必须作
出回答，答对加100分，不答或答错都将不得分。
每队基础分为100分，请听题……
1、你知道奥林匹克的发祥地在哪里吗? 奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地，位于希腊首都雅典。
2、你知道古代奥运会的创始人是谁吗? 伊菲图斯
3、你知道奥林匹克会旗是什么颜色吗? 奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。
5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。
第二轮:
抢答题
主持人：下面到了我们各小组抢答的环节，请各组做好准备，哪个组先举手哪个组先回答，答对加100分，
答错不扣分。
但是每组只有一次回答机会。
下面抢答开始，请听题！
1、现代奥林匹克创始人是谁？现代奥林匹克运动创始人是顾拜旦。
2、国际奥委会第一任主席是谁？国际奥委会第一任主席是希腊诗人维凯拉斯。
3、国际奥委会总部设在何处？国际奥委会总部设在有世界/'花园城市/'之称的瑞士洛桑。
4、奥林匹克运动的格言是什么？奥林匹克运动的格言是/'更快、更高，更强/'。
5、奥林匹克日是哪天？每年的6月23日为/'奥林匹克日/'。
6、中国何时获奥林匹克杯？1986年4月28日。
7、中国第一个获得奥运会金牌的运动员是谁？许海峰
8、中国运动员中，谁获得的金牌最多？李宁
9什么时候北京终于成功取得2008年奥运会的主办权？北京时间2001年7月13日晚，北京终于成功取得了2008年奥运会的主办权，图为在莫斯科的会议现场，当萨马兰奇宣布北京申奥成功一刻，中国代表团成员们兴奋欢呼。
10.什么时候举行北京奥运会？2008年8月8日—8月24日举办北京奥运会
11北京奥运会26个比赛项目将会使用多少个比赛场馆？其中最引人注目和令人期待的是那两个？
31个，是鸟巢和水立方（北京奥运会26个比赛项目将会使用31个比赛场馆，其中11个新建场馆，11个改扩建场馆，9个临时场馆。
这些场馆在北京城内形成“一个中心三个区域”的格局，即“奥林匹克中心区”、“西部社区”、“大学区”和“北部风景旅游区”。
在所有的奥运场馆中，最引人注目和令人期待的是鸟巢和水立方）
12.北京2008奥运会徽形象独特，它由什么组成？
会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色“京”字图形，约占整个会徽
的3/5。
“京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。
整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。
“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标志
13. 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”你知道他们的造型中融入了什么的形象呢？
他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
比赛完毕，分出排名，接下来就进行福娃介绍和相声表演/
猜猜它是谁,们了解它们吗？让同学们为它们做一个更详细的介绍吧它是谁的板块中，我们看到了5个亲密的小伙伴，贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮。
贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。
晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
欢欢是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
欢欢的头部纹饰
源自敦煌壁画中火焰的纹样。
他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。
他身手敏捷，是田径好
手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。
“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。
妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。