部编版-语文-七年级下册-部编版语文七下标点运用及辨析
部编版语文七下标点运用及辨析教学目标：1.掌握七种点号和九种标号的基本用法。
2.具有识别、改正错误标点符号的能力。
教学重点：1.掌握问号、顿号、分号，以及引号和点号的连用。
2.注意区分顿号与逗号、分号与逗号、引号与点号间的关系。
教学难点顿号、分号的用法课时安排：3课时教学过程:第一课时点号（一）导入标点符号使用故事：某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：“行人等不得在此小便。
”没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了“行人等不得，在此小便。
”主人一看，气得脸色都变白了。
(二)常用标点符号以及形式点号：逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、冒号、；标号：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号省略号。
(三)：知识整合，备考指南1.点号可分为句末点号和句中点号句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
考场链接（注意点）：A有些句子虽含有疑问词，但非真正发问，表达陈述语气，因而应用句号。
（口诀：无疑问，不用问。
）例如：只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？B.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
（口诀：选择问，句末问。
）例如：挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
（口诀：连续问，句句问。
）例如：首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？(D.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
（口诀：倒装问，句末问。
）例如：怎么了，你？E.有些表示委婉语气的祈使句，用问号。
⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2.句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。
⑶顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
考场链接（注意点）：A.并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
例如：江作苏同志以“鱼禾”的笔名在《湖北日报》上撰写了众多的随笔、评论、以及通讯等文章。
（并列词语最后两项用连词不用顿号。
）B.相邻的数字表示约数，不用顿号。
例如：晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
C.带语气词的并列词语之间不用顿号，用逗号。
例如：乌鲁木齐的大街上到处都摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……D.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
E.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
F、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
（3）分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。
考场链接（注意点）：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
例如：例如:你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
③句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。
”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。
只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
⑷冒号（：）A.用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C.总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
考场链接（注意点）：①冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终，则不能用冒号。
②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
③冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。
例如：被赞为“年度最好笑喜剧”的《泰囧》主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”：即徐峥、王宝强、黄渤、范冰冰、陶虹等人。
第二课时标号知识整合，备考指南:标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。
1.引号（“”‘’）⑴、引号的用法A.表示直接引用的话，B.表示突出强调。
C.表示特定称谓。
D.有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
考场链接（注意点）：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：一个诗人这样说：“城市的灵魂，是人和这个城市如亲人一样，血脉相融，相亲相爱。
”③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
④如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
2.书名号（《》< >）A.用法：书名《水浒》B.篇名《故乡》C.报纸名《人民日报》D.刊物名《读者》E.歌曲名《时间都去哪了》F、影视剧片名《亮剑》G、电台、电视栏目《焦点访谈》H、法律、规章、规定、合同等文书的标题《汉语拼音方案》考场链接（注意点）：产品名、主题名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名、展览名用引号。
例如：为了激励和教育学生，兴华初中于9月18日下午组织九年级召开了以“不忘九一八，保卫钓鱼岛”为主题的班会。
3.破折号（——）⑴、破折号的用法A.表示破折号后面是解释说明的部分。
B.表示意思的递进。
C.表示意思的转换，跳跃或转折。
D.表示语音的延长。
E.表示语音较大的停顿或中断。
F、表示总结上文。
G、用在副标题前。
H、表示分项的列举分承。
4.括号（）括号表示文中注释的部分。
括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。
考场链接（注意点）：A.括号里的注释应紧挨着要注释的内容，注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
B.括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。
一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则用括号。
例如：中国四大发明中，有三大发明，（活字印刷术、火药、指南针）都出现在宋仁宗时代。
5.省略号（……）⑴、用法①表示引文或引述的话里有省略的。
②表示重复词语的省略。
、③表示列举同类事物的省略。
、④表示静默或思考。
、：⑤表示说话断断续续。
⑥表示语言的中断。
⑦表示话未说完，语意未尽。
考场链接（注意点）：A.省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
例如：农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
B.省略号占两个字的位置，一共六个圆点。
如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
6.着重号7.连接号8.间隔号9.专名号第三课时一、真题回放下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( A ) （2分）A“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？试题分析：B项所引用的内容是作为自己话的一部分，所以引号内的句号应该移到引号外； C项是句内括号，所以“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后； D项是选择问，所以前一个问号应该改为逗号。
下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ D ）（2分）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
试题分析：A“说”用在文中不用冒号用逗号，把说道后面的冒号，改为逗号。
，B项有疑问词，但是陈述句，所以第一个问号应改为逗号，C项这是一个并列关系的复句，有三个并列的复句根据分号的用法(分号用于复句内部并列分句之间的停顿)应该把第二个和第四个逗号应改为分号。
下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（A ）（2分）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
试题分析：B项是选择问：把畏缩逃避的懦夫？里的问号改为逗号。
C项“说”用在文中不用冒号用逗号，把说道后面的冒号，改为逗号。
D项“史记”是书名，不用引号用书名号，把引号，改为书名号二、迎考训练1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
部编版-语文-七年级下册-《说和做——记闻一多先生言行片段》作业设计(含解析)
说和做—记闻一多先生言行片段一、基础知识1．阅读下面的文字，完成下列各题。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
．．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒn g jiǒn g目光，一直远射到有史以前。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
宝藏．锲．而不舍jiǒn g jiǒn g目光（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“弥高”的“弥”意思是。
“锲而不舍”比喻。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他要给我们________的民族开一剂救济的文化药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，________而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》________而出。
（4）这个方面，情况就迥乎不同，而且________了。
A．衰弱凝结蓦然一反既往B．衰弱凝固赫然一如既往C．衰微凝固蓦然一如既往D．衰微凝结赫然一反既往三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．文学常识填空。
（1）臧克家（1905﹣2004），诗人，代表作有诗集《》等。
（2）闻一多（1899﹣1946），诗人、、。
代表作有诗集《》《》。
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A．①排比②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①排比②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用五、解答题（共1小题，满分0分）5．某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。
部编版2022-2023学年七年级下册语文期末复习专题：字音(解析版+原卷版)
部编版2022-2023学年七年级下册语文期末复习专题：字音一、单选题1．（2023七下·泸县期中）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．修葺(qì) 烧灼（zhuó）闲瑕（xiá）心有灵犀（xī）B．哺育(bǔ) 炽热（chì）鲁莽（mǎng）惊心动魄（pò）C．殷红(yān) 厄运（è）辜负（gū）语无论次（lún）D．愧怍(zuò) 猥锁（suǒ）矜持（jīng）气冲斗牛(dóu)【答案】B【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查汉字书写和字音的识记。
A：闲瑕----闲暇；C：语无论次----语无伦次；D：猥锁--猥琐；气冲斗牛(dóu) ----气冲斗( dǒu )牛故答案为：B【点评】字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2．（2023七下·渭滨期中）下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．选聘（pìng）秩（chì）序潜（qián）心贯注鲜（xiǎn）为人知B．镐头（tòu）侮（wū）辱锋芒毕露（lù）九曲（qǔ）连环C．亘（gèng）古矗（zhù）立鞠躬尽（jìng）瘁塌（tān）败小屋D．哺（bǔ）育召（zhào）唤憎（zēng）恶敌人逻辑（jí）关系【答案】D【知识点】常用字字音【解析】【分析】本题考查汉字字音的识记和辨析。
A：选聘(pìng)——pìn，秩(chì )序——zhìB：镐头(tòu) .——tou，侮(wū )辱——wǔ ，九曲(qǔ）连环——qūc：亘(gèng)古——gèn，矗(zhù)立—chù ，鞠躬尽(jìng)瘁——jìn，塌(tān )败小屋——tā ；故答案为：D【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
【2023春统编版七下语文期末专项复习必刷题】03 病句修改与标点符号(解析版)
专题03 病句修改与标点符号学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A．今天老师又在班上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（表意不明，“自己”指代不明）B．大瑞铁路是中缅国际通道的重要组成部分，是中国《中长期铁路网规划》完善路网布局和实施“一带一路”建设的重要交通。
（成分残缺，句末加上“基础设施”）C．云南是北回归线上唯一的“生物多样性绿洲”之一，几乎每隔一两周，就有新的物种惊艳“上新”。
（前后矛盾，应删去“之一”）D．这些蔬菜长得这么好，是由于农民们精心管理的结果。
（语序不当，删去“由于”）【答案】D【详解】本题考查病句辨析。
D.句式杂糅，应去掉“由于”或“的结果”。
故选D。
2．下列句子中没有语病的一项是（）A．新建的乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
B．同学们应端正学习目的，认真读书，掌握更多的知识。
C．实行分餐制，使用公筷公勺，不仅能保护个人健康，还体现了社会文明。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
【答案】C【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.有误，分类不当，“衣柜”不属于兵乓器材，去掉“和衣柜”；B.有误，搭配不当，将“目的”改为“态度”；D.有误，两面对一面，将“能否”删去；故选C。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
B．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。
C．通过“一师一优课”活动的开展，让我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
D．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。
【答案】B【详解】本题考查病句辨析。
A.两面对一面，把“能否”字去掉；C.成分残缺，把“通过”或“让”去掉一个；D.语序不当，“不仅……也”表递进。
统编版语文七下期中专项复习三 标点符号专题和答案解析
七年级下册期中专项复习三标点符号运用专题及答案解析1．下列标点符号使用有误的一项是( )A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一一项是（）A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。
B．孟子说“斧斤以时人山林。
”这就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐。
C．家园一这个饱含深情的温暖的词，其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……它们成为我内心的永恒。
3．下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )A．法国强占广东广州湾,“租借”99年。
B．他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”! C．不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了,果戈理的《死魂灵》,又开始翻译了。
D．石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
4．下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（）A．2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。
B．街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。
C．“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
5．下列各句标点符号使用不当的一项是（）A．像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！B．要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……C．“我的朋友们啊，”他说，“我——我……”D．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。
部编版七年级语文下册-七下标点运用及辨析
部编版语文七下标点运用及辨析教学目标：1.掌握七种点号和九种标号的基本用法。
2.具有识别、改正错误标点符号的能力。
教学重点：1.掌握问号、顿号、分号，以及引号和点号的连用。
2.注意区分顿号与逗号、分号与逗号、引号与点号间的关系。
教学难点顿号、分号的用法课时安排：3课时教学过程:第一课时点号（一）导入标点符号使用故事：某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：“行人等不得在此小便。
”没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了“行人等不得，在此小便。
”主人一看，气得脸色都变白了。
(二)常用标点符号以及形式点号：逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、冒号、；标号：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号省略号。
(三)：知识整合，备考指南1.点号可分为句末点号和句中点号句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
考场链接（注意点）：A有些句子虽含有疑问词，但非真正发问，表达陈述语气，因而应用句号。
（口诀：无疑问，不用问。
）例如：只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？B.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
（口诀：选择问，句末问。
）例如：挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
（口诀：连续问，句句问。
）例如：首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？(D.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
（口诀：倒装问，句末问。
）例如：怎么了，你？E.有些表示委婉语气的祈使句，用问号。
部编版：七上七下八上古诗词名句及易错字辨析
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “没”mò,
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 遮没，盖
没。
庭中有奇树
《古诗十九首》
指送到。
庭中有奇树，绿叶发华滋。 勿写成
攀条折其荣，将以遗所思。 “至”。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
表达对亲人的思念
马、北、 田、共是 “骥”指 良马，千 里马。
揭示新旧 更替规律
出现偏差。
表达
“雁”常寄托诗人对故乡的思 思乡情感
念，又有“鸿雁传书”一说。
容易写成“燕”。
峨眉山月歌
李白 峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。 包含三个 夜发清溪向三峡， 地名
思君不见下渝州。
“渝州”，地名，注意与“洲”区分， “洲”一般指水中的陆地或大陆。
以乐写悲， 表达人生感叹
“悠然” 自得的样
子。
悠闲自得的心情，人与自然和谐统一。
“溅” 液体受冲 击向四处
飞射。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
以乐写哀，表达感时惜别之意。
“报” 报答。勿
写成 “抱”。
雁门太守行
李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
七上古诗词名句及易错字讲解
观沧海
曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
虚写 想象 伟大抱负
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。 “里”意为“里
日月之行，若出其中； 面”，容易写成
星汉灿烂，若出其里。
2023年春部编版七下语文第22课 伟大的悲剧 知识总结及习题(含答案)
第22课伟大的悲剧学习目标重点难点知识与技能理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
过程与方法1．快速阅读，并用简练的语言概括内容要点。
2．品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
情感、态度与价值观鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。
重点通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。
难点联系语境，理解关键语句的含义。
知识点01 作者与背景【作者】斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作家。
他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。
他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。
他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。
作品有中短篇小说集《奇妙之夜》《情感的迷惘》等,传记作品有《巴尔扎克》《人类的群星闪耀时》等。
【创作背景】《伟大的悲剧》节选自《人类的群星闪耀时》。
文章写的是20世纪初期英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友在归途中悲壮覆灭的故事。
作者茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想象写成了人物传记《夺取南极的斗争》,本文就是其中的一部分。
【微点拨】“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的,其实并不矛盾。
失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀,但其知识精讲中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力,足以变成一种“伟大”的力量,震撼人心。
本文的题目点明了主旨。
【知识拓展】千百年来，南极这个亘古长眠的世界，一面向世人展示着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气回绝了人类无数次好奇的拜访。
因为那里的天气实在是太恶劣了。
而近百年来，探索者们在南极留下了他们的足迹，他们为人类的探险事业做出了自己的贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。
1910年，两位著名的探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲刺南极点的征程。
第06课 老山界(解析版)-七年级语文下册课后培优练(部编版)
姓名：班级第06课老山界一、单选题1.选出划线字的注音正确的一项（）A. 随声附和（hé）贪赃枉法（wǎng）蜷起（quán）B. 深恶痛疾（wù）呕心沥血（ōu）点缀（zhuì）C. 大事渲染（xuān）面面相觑（qù）呜咽（yè）D. 风雨如晦（huì）惟妙惟肖（xiào）澎湃（péng pài）【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
A：随声附和（hè）；B：呕心沥血（ǒu）；C：大事渲染（rǎn）.故答案为：D。
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。
同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2.下列句子中没有错误字的一项是（）A. 部队今天非夜里行军不可，她的房子和离笆都是枯竹编成的。
B. 传来的话说，前面又有一段路在俏壁上，马爬不上去。
C. 像春蚕在嘴嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。
D. 因为山路很难走，一路上需要督促前进。
【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。
要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
A：应改为篱笆；B：应改为峭壁；C：应改为咀嚼。
故答案为：D。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3.下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（）A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
部编版语文七年级下册课时练习13 叶圣陶先生二三事(含答案)
部编版语文七年级下册课时练习第四单元13叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào(炮)，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào(罩)上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū(疏)，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)不耻下问，让我帮他(修改润色)修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)商酌性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)颠沛流离，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．(pì)如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng(朦胧)的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(D)A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(解析：D项中“顺口”后面的分号改为逗号。
)3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是(D)A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
(解析：A项中不合逻辑，应将“纠正”和“指出”互换位置；B项中两面对一面搭配不当，应删去“能否”；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。
) 4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)阅读是人类社会一种重要的活动。
部编版七年级语文下册第13课《叶圣陶先生二三事》练习题(含答案)
《叶圣陶先生二三事》同步练习◆基础题1.下列加粗字注音全对的一项是( )A.躬行(gōng)别扭(biè) 妥帖(tuǒ)诲人不倦(huǐ)B.商酌(zhuó)草率(shuài) 生疏(shū)不耻下问(chǐ)C.恳切(kěn)譬如(bì) 累赘(zhui) 热泪盈眶(kuàng)D.拖沓(tà)修润(rùn) 天坛(tān)颠沛流离(pèi)2.下面书写有误的一项是( )A.朦胧眩目寒暄仓皇失措B.累赘伶俐辩论不计其数C.蹒跚躬行抱歉唉声叹气D.咀嚼生蔬执拗颠沛流离3.“沓”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。
文中“拖沓”的“沓”意思应为(A)A.懈怠不振B.多,重复C.量词,用于重叠起来的纸张或其他薄的东西4.《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张,下列选项中正确的一项是( )A.简洁B.幽默C.严谨D.平和5.填空题。
(1)叶圣陶,又名,二十世纪著名作家、、。
(2)张中行是当代知名、家。
(3)学而不厌, ,何有于我哉?(4)仁者见仁, 。
◆能力题1.下面语段中的句子有语病的一项是( )A.吸烟有害健康是人人皆知的道理,然而,吸烟的人数却是有增无减。
B.《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定,5月1日起,室内公共场所禁止吸烟。
C.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟的标志。
D.公共场所吸烟害人害己,如今成立新规并全国实施,确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。
2.依次填入下面横线处的句子,使上下文衔接最恰当的一项是()想和做怎样才能够联结起来呢?①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际?⑤光靠观察还不够,还得有行动。
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.③①②④⑤D.③①④②⑤3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A. 李老师勤勤恳恳，诲人不倦．．．．，为教育事业献出了毕生精力。