《动物的繁殖活动》教案3
动物的繁殖活动教案
动物的繁殖活动教案动物的繁殖活动教案【教学目标】科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式。
【教学难点】卵生和胎生的比较总结。
【教学准备】演示：动物的'繁殖活动视频资料，课件分组：记录纸，纯牛奶【教学过程】一、引入复习回顾：卵的构造。
卵生动物。
板书课题：动物的繁殖活动二、探究过程1、卵生动物的繁殖活动(1)自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?(2)交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
(3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动(1) 胎生与胎生动物。
自读教材P38，思考：什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。
观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。
说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。
(4)小结：人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
(1) 列表(小组活动)。
动物名称，繁殖方式。
(2) 汇报交流。
(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。
(4)了解克隆技术。
阅读P39—40资料库。
三、小结动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
动物的繁殖活动教案(教研课)
动物的繁殖活动教案(教研课)一、教学目标1. 让学生了解动物的繁殖行为和繁殖方式。
3. 提高学生对动物繁殖活动的关注和保护意识。
二、教学内容1. 动物的繁殖行为：占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。
2. 动物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
3. 学生分组讨论：不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导学生关注动物的繁殖行为。
2. 讲解：介绍动物的繁殖行为和繁殖方式，举例说明。
4. 讨论：学生分组讨论不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
四、教学评价1. 学生能正确描述动物的繁殖行为和繁殖方式。
2. 学生能分析不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
3. 学生对动物繁殖活动的关注和保护意识有所提高。
五、教学资源1. 图片和视频资料：动物的繁殖行为和繁殖方式的图片和视频。
2. 参考书籍：关于动物繁殖行为的书籍。
3. 网络资源：有关动物繁殖行为和繁殖方式的相关资料。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行观察，选择一种动物，调查其繁殖行为和繁殖方式。
2. 展示分享：每组学生向全班展示调查结果，分享动物的繁殖特点和繁殖策略。
3. 讨论交流：全班学生共同讨论不同动物的繁殖行为和繁殖方式的差异及适应性。
七、教学策略1. 案例分析：通过具体动物的繁殖案例，引导学生深入理解动物的繁殖行为和繁殖方式。
2. 问题导向：提出问题，引导学生探究动物繁殖行为的意义和繁殖方式的适应性。
八、安全与环保1. 安全提示：在观察动物繁殖行为时，注意个人安全，避免接近野生动物。
2. 环保意识：教育学生保护动物的繁殖环境，维护生态平衡。
九、教学延伸2. 实地考察：组织学生参观动物园或自然保护区，观察动物的繁殖行为。
十、教学反思1. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 注重培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解动物的繁殖行为和繁殖方式。
【教科版】三年级科学下册《动物的繁殖 》优质课 教案
【教科版】三年级科学下册《动物的繁殖》优质课教案一. 教材分析本课是教科版三年级科学下册第五单元《动物的繁殖》的优质课。
这一单元的主题是探索动物的繁殖行为和繁殖方式，让学生了解动物的繁殖特点，培养学生的观察能力和探究能力。
本课是该单元的第一课时，主要让学生通过观察和分析，了解动物的繁殖行为和繁殖方式。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究能力，他们对动物有一定的了解，但对动物的繁殖行为和繁殖方式还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析动物的繁殖行为和繁殖方式，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解动物的繁殖行为和繁殖方式。
2.培养学生的观察能力和探究能力。
3.让学生感受大自然的神奇，增强对动物的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解动物的繁殖行为和繁殖方式。
2.难点：让学生理解和掌握动物的繁殖特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察动物的繁殖行为和繁殖方式，培养观察能力。
2.分析法：让学生通过分析动物的繁殖行为和繁殖方式，培养探究能力。
3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和发现，增强合作意识。
六. 教学准备1.准备动物的繁殖行为和繁殖方式的图片或视频。
2.准备与动物繁殖相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示动物的繁殖行为和繁殖方式的图片或视频，引导学生关注动物的繁殖行为和繁殖方式，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现动物的繁殖行为和繁殖方式的图片或视频，让学生观察和分析，引导学生发现动物的繁殖特点。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己的观察和发现，引导学生通过讨论，进一步理解和掌握动物的繁殖特点。
4.巩固（10分钟）通过回答与动物繁殖相关的问题，让学生巩固所学知识，提高他们的观察和探究能力。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明其他动物的繁殖行为和繁殖方式，培养学生的发散思维能力。
小学科学7《动物的繁殖》(教案)
小学科学7《动物的繁殖》（教案）动物的繁殖教案一、教学目标1.了解动物的繁殖方式。
2.理解动物的繁殖过程和生命周期。
3.认识人类对动物繁殖的影响。
二、教学重点1.动物的繁殖方式。
2.不同动物的繁殖过程和生命周期。
三、教学难点1.人类对动物繁殖的影响。
2.动物的生命周期。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.图片和视频资料。
3.小组活动材料。
五、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）1.师生互动：请学生谈谈他们了解到的动物繁殖经验，然后引导他们思考动物的繁殖方式和繁殖过程。
2.展示图片和视频资料：通过展示图片和视频资料，向学生介绍不同动物的繁殖方式和过程。
第二步：探究动物的繁殖方式（25分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，通过研究资料和讨论的方式，了解该动物的繁殖方式，并记录在小组活动材料中。
2.小组报告：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物的繁殖方式。
第三步：理解动物的繁殖过程和生命周期（30分钟）1.教师讲解：通过教师的讲解，向学生介绍动物的繁殖过程和生命周期，包括交配、受精、胚胎发育、出生和成长等阶段。
重点强调动物生命周期的持续性和循环性。
2.示意图展示：通过展示示意图，帮助学生更好地理解动物的繁殖过程和生命周期。
第四步：人类对动物繁殖的影响（25分钟）1.小组活动：请学生再次分组，讨论人类对动物繁殖的影响，并记录下他们的发现。
2.小组展示：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所讨论的人类对动物繁殖的影响。
第五步：巩固与拓展（15分钟）1.思考问题：提出一些问题，让学生思考和回答，以巩固他们对本节课所学内容的理解。
a.人类为什么要了解和研究动物的繁殖过程？b.你觉得人类对动物繁殖的影响是正面的还是负面的？2.激发兴趣：通过展示一些有趣的动物繁殖现象或故事，激发学生对动物繁殖的兴趣，并鼓励他们自主学习。
六、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了动物的繁殖方式，理解了动物的繁殖过程和生命周期，并认识到人类对动物繁殖的重要影响。
【精】 《动物的繁殖》精品教案
能够运用比较和分类的方法，知道常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。
难点
收集、分析、整理动物繁殖后代的信息。教学程教学环节教师活动
学生活动
设计意图
1.新课聚焦
春天到」了，孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、百鸟和鸣；
夏天到」了，池塘处处蛙声一片。你知道动物的这些行为有什么意义吗？
点拨：它们是在求偶，以便繁殖后代，使种族得以延续。
(4)大量开发旅游区，破坏自然环境，扰乱动物生活。
(5)环境污染，导致水土污染严重，动物无法生存。
树上、地下、草
丛，山洞等等
观看视频
引导学生开展科学调查活动，进一步体会动物为了延续物种是多么辛苦。
了解人类的行为破坏了动物的
“家”，提高保护环境的意识、
作业布置
完成同步练习题
课后作业
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生，昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物，胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。我们还了解到动物生存依赖于植物，有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢繁殖后代，作为庇护场所。使我们懂得
r胎生（抽、狗等〕
「有性生殖一
L如生（苑、乌龟等）
动物的繁殖方式T
「分裂生题［草建生）无性生知,出芽生殖（水嫩L断裂生殖［涡虫，海舞等）
研讨二：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？点拨：我们人类繁衍后代的方式是胎生。
父亲体内的生殖细胞（精子）和母亲体内的生殖细胞（卵细胞）结合，形成受精卵，受精卵在母亲肚子里（子宫）生长发育，经过大约280天（40周）的时间，胎儿就会从母亲体内生出来。胎儿在母体内刚出生的叫婴儿，我们每个人都是由母亲孕育出来的。婴儿通常通过母乳获得营养。
1.动物的繁殖(教案)三年级上册科学大象版
（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物繁殖相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示哺乳动物的哺乳过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物繁殖在自然环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
作业反馈：
1.观察记录：及时批改学生的观察记录，对学生的观察和记录给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，如观察不够细致、记录不够准确等，并提出改进建议。
2.研究报告：认真阅读学生的研究报告，对学生的研究进行评价，指出研究报告的优点和不足，如研究内容充实、论证充分等，并提出改进建议，如研究更深入、分析更全面等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.观察记录：要求学生在家中观察一种动物的繁殖行为，记录其繁殖过程和特点，并写出观察心得。
2.研究报告：要求学生选择一种动物，对其繁殖方式进行深入研究，并撰写研究报告，包括繁殖方式、繁殖行为、繁殖对物种延续的重要性等。
3.讨论话题：要求学生就“人类活动对动物繁殖的影响”这一话题进行讨论，并提出自己的观点和解决方案。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习动物繁殖的过程中，可能会遇到一些概念上的困惑，如不同动物繁殖方式的差异、繁殖行为的意义等。此外，他们可能对一些繁殖行为的观察和理解存在困难，如鸟类的筑巢和哺乳动物的哺乳等。同时，学生可能需要更多的实践机会来加深对动物繁殖的理解和认识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、动物模型、实物标本等。
动物的繁殖活动教案(教研课)
动物的繁殖活动教案(教研课)第一章：动物繁殖的基本概念1.1 介绍动物繁殖的定义和重要性1.2 讨论动物繁殖的方式和特点1.3 解释动物繁殖的基本过程和生物学机制第二章：动物的生殖器官2.1 介绍不同动物的生殖器官和其功能2.2 探讨生殖器官的适应性和进化2.3 分析生殖器官的形态和结构与繁殖策略的关系第三章：动物的交配行为3.1 探讨不同动物的交配行为和其适应性意义3.2 分析交配行为中的信号传递和选择机制3.3 讨论人类对动物交配行为的研究方法和应用第四章：动物的繁殖策略4.1 介绍不同动物的繁殖策略和其适应性意义4.2 分析繁殖策略的多样性和变化性4.3 探讨人类对动物繁殖策略的研究方法和应用第五章：动物的繁殖成功与失败5.1 分析影响动物繁殖成功的因素5.2 探讨动物繁殖失败的原因和后果5.3 讨论人类对动物繁殖成功与失败的干预和保护措施第六章：动物的生殖发育过程6.1 介绍不同动物的生殖发育过程和特点6.2 探讨生殖发育过程中的生理和环境因素影响6.3 分析生殖发育过程中的适应性和进化意义第七章：动物的繁殖环境与生态因素7.1 探讨不同动物的繁殖环境和生态因素的影响7.2 分析繁殖环境与生态因素对繁殖成功的影响7.3 讨论人类对动物繁殖环境和生态因素的保护和改善措施第八章：动物的繁殖行为与亲子关系8.1 介绍不同动物的繁殖行为和亲子关系的特点8.2 探讨繁殖行为与亲子关系对繁殖成功的影响8.3 分析人类对动物繁殖行为和亲子关系的研究方法和应用第九章：动物的繁殖周期与季节性繁殖9.1 介绍不同动物的繁殖周期和季节性繁殖的特点9.2 探讨繁殖周期和季节性繁殖的适应性和进化意义9.3 分析人类对动物繁殖周期和季节性繁殖的研究方法和应用第十章：动物的繁殖保护与conservation10.1 探讨动物繁殖保护的重要性及其原因10.2 分析动物繁殖保护的方法和措施10.3 讨论人类对动物繁殖保护的现状和未来发展第十一章：繁殖行为的人工干预11.1 介绍人类如何通过人工干预提高动物繁殖成功率11.2 分析人工干预的优点与潜在风险11.3 探讨人工干预在不同动物繁殖中的应用案例第十二章：动物繁殖疾病的预防与治疗12.1 介绍动物繁殖过程中可能遇到的疾病及其影响12.2 探讨预防与治疗繁殖疾病的方法和策略12.3 分析人类在繁殖疾病研究与治疗中的作用与贡献第十三章：动物繁殖技术与辅助生殖13.1 介绍动物繁殖技术及其在提高繁殖成功率中的应用13.2 分析辅助生殖技术在动物繁殖中的优势与挑战13.3 探讨人类如何通过繁殖技术保护濒危物种第十四章：动物繁殖行为的研究方法14.1 介绍研究动物繁殖行为的常用方法和技术14.2 分析各种研究方法的优缺点及其适用范围14.3 探讨未来研究动物繁殖行为的新方法和新趋势第十五章：总结与展望15.1 回顾整套教案的主要内容和学习目标15.2 分析动物繁殖活动教案在实际教学中的应用价值15.3 展望动物繁殖研究领域的未来发展方向和挑战重点和难点解析本文主要介绍了动物的繁殖活动，包括繁殖的基本概念、生殖器官、交配行为、繁殖策略、繁殖成功与失败、生殖发育过程、繁殖环境与生态因素、繁殖行为与亲子关系、繁殖周期与季节性繁殖、繁殖保护与conservation、繁殖行为的人工干预、繁殖疾病的预防与治疗、繁殖技术与辅助生殖、繁殖行为的研究方法以及总结与展望。
动物的繁殖活动教案(教研课)
动物的繁殖活动教案（教研课）一、教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖行为和特点。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3. 提高学生对动物保护的意识。
二、教学内容：1. 动物的繁殖行为：介绍动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。
2. 动物的繁殖特点：分析不同动物的繁殖特点，如有性生殖、无性生殖等。
3. 动物的保护：讨论人类如何保护动物，保护生态环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物的繁殖行为和特点。
2. 教学难点：动物繁殖行为的意义和人类对动物保护的责任。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的繁殖行为。
2. 讨论法：分组讨论动物的繁殖特点和保护措施。
3. 案例分析法：分析具体案例，了解人类对动物保护的实践。
五、教学准备：1. 图片资料：准备各种动物的繁殖行为的图片。
2. 视频资料：准备相关动物繁殖行为的视频。
3. 案例资料：收集动物保护的相关案例。
4. 教学道具：准备一些动物模型或图片。
教案示例：第一课时：动物的繁殖行为一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动物模型或图片，让学生说出它们的名字。
2. 提问：你们知道这些动物是怎么繁殖的吗？它们的繁殖行为有什么特点？二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要讲解动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其繁殖特点。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调动物的繁殖行为和特点。
2. 引导学生思考人类如何保护动物，保护生态环境。
四、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，了解它们的繁殖行为。
2. 调查一种动物的保护现状，思考如何保护这种动物。
六、教学内容与活动（续）四、教学延伸（10分钟）1. 教师展示一些动物保护的案例，让学生了解人类如何保护动物。
2. 学生分组讨论，每组选择一个案例，分析其成功经验和不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动物的繁殖活动》教案
教学目标：
1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
2、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。
3、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。
4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
5、喜欢大胆想象；珍爱生命。
教学重难点：
1、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。
2、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。
3、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
教学准备：
1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。
2、动物繁殖的视频资料及PPT课件。
教学方法：
观察法、合作探究法、讨论法。
教学过程：
一、问题导入、图片激趣
动物通过繁殖后代，使生命不断延续，那小动物都是怎样诞生的呢？是一生下来就和母体一样的，还是有不同呢？
1、先观察一些动物的图片。
（课件提示2）
2、可以让学生先自由说说。
（3分钟）
二、走进课本，讲授新课
1、我们刚聊了动物的诞生方式，下面请同学们把我们所知道的各种动物小生命的诞生方式填写在表格里。
（5分钟）
2、通过前面的内容我们知道了像青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于卵生（课件提示3）。
牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于胎生。
（课件提示4）
3、我们人类属于那种繁殖方式？（课件提示5）3分钟
4、通常同一类动物的繁殖方式是一样的。
填写下表中各类动物的繁殖方式。
（课件提示6---7）5分钟
5、观察：
1）观看两段动物繁殖的视频。
2）观察几种常见的动物的卵，思考这些动物的卵是什么样的？它们的产卵环境、数量有什么不同？验证是不是跟视频里面说的一样？(15分钟）
观察常见动物的卵（a.学生观察鸡蛋的外部：可能发现外部壳较硬但是很脆却怎么也捏不破。
b.观察鸡蛋的内部：从外到里的顺序，使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有小孔，猜想是气孔，小孔用来呼吸的。
）
3）同样是小生命，小生命诞生的情况是一样的吗？
4）学生自由说。
（小羚羊出生后很快就能奔跑；小猫、小狗等动物出生时眼睛没有睁开；青蛙产卵后就离开了……）
6、要鼓励学生大胆地猜测、推理、解决问题(课件提示8)（ 5分钟）
1）思考：如果鱼不产许多卵，能保证鱼类物种得以延续吗？如果小羚羊出生后不能很快就会奔跑，后果会怎么样？（因为鱼的卵成活率很低，如果鱼不产许多卵就不能保证鱼类
物种得以延续；如果羚羊不能很快奔跑，就会被凶猛地虎、豹、狮等天敌攻击吃掉，导致种类灭亡。
）
2）讨论：各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？（各种动物的繁殖习性与它们生存的环境相适应，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等天敌的攻击，鱼一次产许多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延续。
）
3）猜测：如果没有动物的繁殖，地球上将会是怎样的景象？
三、课堂总结、布置作业。
有条件的地方，课外观察鸡卵孵化出小鸡的过程（或其它动物的卵的孵化。
如：现在正是青蛙产卵的季节，也可以观察青蛙产卵及生长发育的全过程）。
并记录以下内容：（课件提示9）
1）母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？（不停发出“咯咯”的叫声，四处张望，寻找合适的产卵地方。
）
2）母鸡在孵卵过程中的行为，母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡卵吗？想想为什么？（母鸡会张开翅膀，应用身体和头部的运动把卵全部纳进自己的羽翼下，它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。
）
3）从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，需要多少天？（20天左右）
四、板书设计。