消防安全教育主题教学设计.doc
消防教育主题班会教案
消防教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解消防安全知识，提高防火意识。
2. 学习火灾时的应急措施，提高自救互救能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 消防安全基本知识2. 火灾时的应急措施3. 灭火器的使用方法4. 消防安全标志的认识5. 消防安全演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：消防安全知识的掌握，火灾时的应急措施，灭火器的使用方法。
2. 教学难点：灭火器的使用方法，消防安全标志的认识。
四、教学方法：1. 采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等相结合的教学方法。
2. 通过观看视频、图片、实物演示等途径，激发学生的学习兴趣。
3. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
五、教学过程：1. 导入：讲解消防安全的重要性，引起学生关注。
2. 基本知识讲解：介绍消防安全的基本知识，如火灾的原因、预防措施等。
3. 应急措施学习：讲解火灾时的应急措施，如如何报警、如何逃生等。
4. 灭火器使用演示：展示灭火器的使用方法，并进行现场演示。
5. 消防安全标志认识：介绍消防安全标志的含义，提高学生的认知度。
6. 实践活动：组织学生进行消防安全演练，巩固所学知识。
8. 布置作业：让学生绘制一幅消防安全手抄报，加深对消防安全知识的理解。
9. 课后跟进：教师对学生的作业进行点评，了解学生的掌握情况。
六、教学评价：1. 学生对消防安全知识的掌握程度。
2. 学生在消防安全演练中的表现。
3. 学生对消防安全标志的识别能力。
4. 学生对火灾应急措施的运用能力。
七、教学资源：1. 消防安全知识PPT。
2. 灭火器实物。
3. 消防安全标志图片。
4. 消防安全演练场地。
八、教学进度安排：1. 第一周：讲解消防安全基本知识。
2. 第二周：学习火灾时的应急措施。
3. 第三周：灭火器的使用方法演示。
4. 第四周：消防安全标志的认识。
5. 第五周：消防安全演练。
九、教学反思：1. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
消防安全教育教案(优秀4篇)
消防安全教育教案（优秀4篇）消防安全教案篇一教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力。
4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：这几个小朋友违了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
119国家消防安全教育(教学设计)-小学主题班会
小学班会教案：119国家消防安全教育一、教学背景每年的11月9日是我国的消防安全宣传教育日，为提高全体师生的消防安全意识，使师生了解并掌握消防设施的性能和操作方法，提高抗击突发事件的应变能力，能在发生火灾时及时采取正确的灭火措施和自我保护措施，减少火灾带来的危害，特开展本次主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解119国家消防安全日的由来，提高消防安全意识。
2. 学习消防设施的使用方法，提高自我保护能力。
3. 培养学生热爱生命、关爱他人的情感。
三、教学内容1. 119国家消防安全日的由来及意义。
2. 消防设施的认识与使用方法。
3. 火灾现场的自救与互救方法。
四、教学过程1. 导入：介绍119国家消防安全日的由来及意义，让学生了解消防安全的重要性。
2. 新课导入：引导学生认识消防设施，学习消防设施的使用方法。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解火灾现场的自救与互救方法。
4. 实践操作：分组进行消防设施使用练习，提高学生的实际操作能力。
5. 总结：强调消防安全意识，教育学生热爱生命、关爱他人。
五、教学评价1. 学生对119国家消防安全日的了解程度。
2. 学生对消防设施的认识及使用方法的掌握程度。
3. 学生在火灾现场自救与互救方法的掌握程度。
六、教学延伸1. 开展消防安全知识竞赛，检验学生的学习成果。
2. 组织学生参观消防队，深入了解消防员的日常工作。
3. 邀请消防员进行消防安全讲座，提高学生的消防安全意识。
通过本次主题班会，让学生了解119国家消防安全日的由来及意义，学习消防设施的使用方法，提高自我保护能力，培养学生热爱生命、关爱他人的情感。
同时，通过教学评价和教学延伸活动，巩固学生的学习成果，进一步提高消防安全意识。
重点关注的细节是“教学内容”中的“消防设施的认识与使用方法”和“火灾现场的自救与互救方法”。
以下是对这两个重点细节的详细补充和说明：一、消防设施的认识与使用方法1. 灭火器灭火器是常见的消防设施，用于扑灭初期火灾。
消防安全教育教案
消防安全教育教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解消防安全的基本知识，掌握火灾的成因、危害及预防措施。
（2）使学生掌握火警电话、灭火器的使用方法和逃生自救的基本方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、观看视频、现场演练等方式，使学生在实践中掌握消防安全知识。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生珍爱生命、关爱他人的生命安全意识。
（2）培养学生遵守消防法规、积极参与消防安全活动的良好习惯。
二、教学内容1. 火灾的成因及危害（1）火灾的成因：电气火灾、易燃物质、火源等。
（2）火灾的危害：人员伤亡、财产损失、环境污染等。
2. 火灾的预防措施（1）加强火源管理，严禁乱丢烟蒂、玩火等行为。
（2）做好电气设施的检查和维护，防止电线老化、短路等现象。
（3）储存易燃易爆物品要符合安全规定，定期检查。
（4）加强消防安全宣传教育，提高公众的消防安全意识。
3. 火警电话及报警方法（1）火警电话：119。
（2）报警方法：拨打火警电话，简要说明火灾发生地点、时间、火势等情况。
4. 灭火器的使用方法（1）手提式灭火器：拔出保险插销，对准火源按下灭火器开关。
（2）灭火器的种类：干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等。
5. 逃生自救的基本方法（1）保持冷静，迅速评估火势和逃生路线。
（2）遇烟雾时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量趴身靠地前进。
（3）遇到火焰时，用灭火器或灭火器扑灭火源。
（4）遇到楼梯被火封堵时，用湿毛巾捂住口鼻，寻找其他逃生通道。
（5）遇到无法逃生时，关闭门窗，用湿毛巾堵住门缝，拨打火警电话求救。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解火灾的成因、危害及预防措施。
2. 观看视频：观看消防安全教育视频，了解火灾现场的实际情况。
3. 现场演练：学生分组进行灭火器的使用和逃生自救演练。
4. 讨论法：学生分组讨论火灾案例，分析火灾成因和预防措施。
四、教学过程1. 引入：通过播放火灾新闻视频，引起学生的注意，引导学生思考火灾的危害和预防措施。
消防安全教育教案
消防安全教育教案
标题：消防安全教育教案
引言概述：消防安全教育是非常重要的，可以有效预防火灾事故的发生。
制定一份完善的消防安全教育教案，可以匡助学生和员工掌握消防知识，提高火灾应对能力，保障人身财产安全。
一、教案编写目的
1.1 提高学生和员工的消防安全意识
1.2 匡助学生和员工了解火灾的危害性和预防措施
1.3 提高学生和员工的火灾应对能力
二、教案内容安排
2.1 火灾常识的介绍
2.2 火灾预防知识的讲解
2.3 火灾应急逃生演练
三、教案实施方法
3.1 制定教学计划，明确教学目标和内容
3.2 制定教学方法，采用多种形式进行教学，如讲座、演示、实践等
3.3 制定教学评估方式，对学生和员工进行消防知识的考核和评估
四、教案效果评估
4.1 对学生和员工进行消防知识的测试，评估其消防安全意识和应对能力
4.2 采集学生和员工的反馈意见，了解他们对消防安全教育的认知和满意度
4.3 根据评估结果对教案进行调整和改进，提高教育效果
五、教案持续改进
5.1 定期更新教案内容，跟进消防安全知识的最新发展
5.2 加强与消防部门的合作，定期组织消防演练和培训
5.3 建立健全的消防安全教育制度，确保教育工作的持续开展和提高效果
通过制定一份完善的消防安全教育教案，可以有效提高学生和员工的消防安全意识和应对能力，减少火灾事故的发生，保障人身财产安全。
希翼各单位和学校都能重视消防安全教育，确保每一个人都能掌握消防知识，做到防患于未然。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
《我是消防小卫士》教学设计教学目标1.知识与技能:学生在学习过程中, 掌握遇到不同程度的火灾时, 如何灭火, 保护自己的生命。
2.过程与方法:通过创设情境, 合作交流, 探究多种情况下, 如何应对火灾。
3.情感态度与价值观:培养学生的谨慎用火意识和预防火灾意识, 激发学生的学习兴趣, 让学生体会生活中用火要防患于未然。
教学重点1.电器着火时, 如何灭火。
2.灭火器如何使用。
火场中, 如何逃生。
4.如何拨打报警电话。
教学难点1.灭火器的使用方法。
2.火场逃生。
3.拨打报警电话。
教学策略突破重点方法: 创设具体问题情境。
突破难点方法：观看视频, 通过学生动手操作, 掌握消防知识。
一、情境引入今天, 老师为大家请来一位好朋友, 你们看他是谁呢？热情的懒羊羊还为大家精心地准备了香甜可口的青草蛋糕, 想吃吗？可是你们知道吗？这块青草蛋糕可是来之不易呢？这究竟是怎么回事呢？情景设置, 解决常见家庭火灾。
1.出示课件图片师：原来, 昨天晚上懒羊羊正兴致勃勃地烤制蛋糕的时候, 电锅突然着火啦！火星一闪一闪, 噼噼啪啪地响个不停, 吓得懒羊羊惊慌失措, 聪明的小朋友们,你们有什么办法帮助懒羊羊灭火吗？2.探究救火办法师: 同学们真聪明, 懒羊羊迅速地镇定下来, 急忙切断电源, 可是火仍然没有被扑灭, 于是懒羊羊想到就地取材, 立刻盖上锅盖灭火, 这回应该“盖到火灭”了吧, 你们知道懒羊羊为什么想到要这样做吗？师: 原来, 懒羊羊在青青草原学校上过消防安全课, 只要破坏火燃烧的条件, 切断电源, 阻断空气, 火就会被灭掉, 也就是说, 把电拔下来, 然后把空气挡在外面, 这样火就灭了。
你们瞧, 消防安全知识多么重要呀！3、总结: 其实家里的电器一旦着火, 我们千万不要惊慌, 首先擦干手切断电源, 然后在再用干毛巾, 干毛毯或者干棉被盖住电器, 阻断火源与空气接触, 破坏了火燃烧的条件, 这样就能达到灭火的目的了。
这正如这首小儿歌所说的: 电器着火莫着急, 擦手断电是第一, 电火和水要远离, 想方设法隔空气。
消防安全教育教案《消防安全》教案
消防安全教育教案《消防安全》教案教案标题：消防安全教学内容：1.火灾的危害与成因2.火灾应急知识与技能3.灭火器材的使用方法4.灭火器材的种类及选择5.灭火器材的存放与维护6.灭火逃生演练教学目标：1.了解火灾的危害和成因，提高消防安全意识2.掌握火灾应急知识和技能，能够正确使用灭火器材3.了解不同种类的灭火器材及其选择标准4.学会正确存放和维护灭火器材5.通过灭火逃生演练培养应对火灾的能力教学步骤：第一课时：火灾的危害与成因1.学生口述：火灾对人和财产的危害（师生对话：为什么要重视火灾防护？火灾可能对我们的生命和财产带来什么危害？）2.火灾的成因（教师讲解：火灾的主要成因是三大元素的共同作用，即燃料、氧气和点火源。
火灾的成因包括电器故障、人为失火、不能控制火源、不当使用明火等。
）3.火灾安全意识的培养（教师引导：要培养火灾安全意识，你们日常生活中可以做些什么？）第二课时：火灾应急知识与技能1.火灾应急知识（教师讲解：火灾发生时应及时报警，采取正确的逃生方式，用湿毛巾或湿衣物捂住口鼻，避免烟雾的吸入。
）2.火灾逃生技能（教师演示：正确逃生的步骤和方法，如绕过浓烟低处逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
）第三课时：灭火器材的使用方法1.灭火器材的种类（教师讲解：灭火器材主要有干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器和水膜灭火器等。
）2.灭火器材的使用方法（教师演示：正确使用干粉灭火器和二氧化碳灭火器的步骤和方法。
）第四课时：灭火器材的选择、存放与维护1.灭火器材的选择标准（教师讲解：灭火器材的选择应根据火源的种类和大小，以及使用环境等因素进行选择。
）2.灭火器材的存放与维护（教师讲解：灭火器材应存放在易见易取的位置，定期进行检查和维护。
）第五课时：灭火逃生演练1.灭火逃生演练的重要性（教师讲解：灭火逃生演练可以提高学生应对火灾的能力，提高应急响应能力。
）2.灭火逃生演练的具体内容和方式（教师组织：学生按照预先规定的逃生路线和方式进行灭火逃生演练。
消防安全知识教案教学设计.doc
消防安全知识教案教学设计3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：1、掌握灭火方法。
四、活动准备：1、师生搜集一些消防安全事故实例。
2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
3、4台小灭火器。
五、教学方法：1、自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：(一)导入新课。
(1)教师讲述两个火灾案例以引起学生注意。
案例一2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。
其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(四人小组) 消防安全事故实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)分组讨论消防安全应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?(2)如何使用液化气、煤气?(3)如何使用电器?(4)外出野炊应注意什么?(5)发生火灾时应如何报警?(6)火灾扑救有哪些方法?(7)人身着火时如何自救?(8)楼房着火如何逃生?(9)山林着火如何逃生?(三)小组代表分题发言。
(四)学习消防安全常识教材全文，学习火灾扑救常识全文。
(1)自学消防安全常识教材全文。
(2)男女生分组朗读火灾扑救常识教材全文。
(五)板书设计：(一)消防安全常识(略)(二)火灾扑救常识(一)火灾报警(二)灭火方法(三)自救与逃生(1)向周围群众报警(1)隔离法(1)人身着火时自救(2)向公安消防队报警(2)冷却法(2)楼房火灾时逃生(119)(3)窒息法(3)山林着火时逃生(4)抑制法(六)实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
消防安全教育主题教学设计
消防安全教育主题教学设计(二)
三、逃生知识
问同学们知道哪些消防逃生知识
1、对宿舍、教学楼、实训楼结构及逃生路径要做到了然于胸，积极参加组织的应急逃生预演，要求每个同学都想象自己如何具体逃生。
了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。
2、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探清着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。
3、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
4、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
5、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
6、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。
7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待求援。
9、千万不要盲目跳楼、可利用疏散楼梯、阳台、落水管等
逃生自救、也可用绳子或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
10、楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其它小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。
四、灭火方法
1、就地利用身边的或者楼层内的消防设施、灭火器材及时扑灭初起小火，在家里也可用面盆、水桶等盛水扑灭初起火苗。
2、扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。
3、个别物品刚着火，在可能做到的情况下要赶快把着火物附近的可燃物品搬开隔离，并迅速扑灭初起小火。
4、厨房炒菜油锅起火，直接盖上锅盖灭火。
5、家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。
6、电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管爆裂伤人。
7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门。
用围裙、衣物、棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。
8、救火时门窗要慢开，以免空气对流加速火焰蔓延和火焰突然窜出伤人。
9、使用灭火器灭火，记得首先要拔掉安全保险销，然后压下压把，将喷嘴对准火苗的根部喷射灭火剂。
五、火灾怎么报警
发生火灾速打火警电话119向消防队报警。
报警时要讲清起火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人
的姓名及报警使用的电话号码，然后，派人在路口迎候防车。
火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。
万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。
以上给同学们介绍了几种假设条件下火灾避难的方法。
实际上，各种火场的情况是非常复杂的，同学们万一遇到火灾，要牢记十六字;临危不惧，清醒果断，争分夺秒，巧妙脱险。
总之，争取时间，快速离开，才是上策。
2。