は与が用法小结与其在长句中的作用
1 「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。
在结构简单句中常见用法：
1、表示某处存在人或物时用「が」。如：
教室に学生がいます。/教室里有学生。
机の上に本があります。/桌子上有书。
あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。
2、表示说明人或物存在于某处时用「は」。如：
学生は教室にいます。/学生在教室里。
山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。
その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。
3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：
どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这位是山田先生。
どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？这是我的伞。
だれが行きますか。私が行きます。/谁去？我去。
4、当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如：
山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是这位。
あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/
你的皮包是哪个？我的皮包是这个。
5、表示自然现象的发生时用「が」。如：
春が来ました。/春天来了。
雨が降ります。/下雨。
花が咲きます。/花开。
6、表示描述眼前发生的事情时用「が」。如：
あっ、バスが来た。/唉，公共汽车来了。
子供たちが公園で遊んでいます。/孩子们正在公园里玩。
猫がねずみを捕えています。/猫正在捉老鼠。
7、表示第一次提到的人或物，即新信息。
会社の ぉ客さんが ゔメリカから 来ます。
花屋から 花が 届きます。
8、叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用「は」。如：
地球は丸い。/地球是圆的。
雪は白い。/雪是白的。
猫はねずみを捕えるものです。/猫能捕老鼠。
9、表示区别、对比时用「は」。如：
今日はひまですが、あしたはちょっと都合が悪いです。/今天有时间，但明天却不行。
お酒は飲みますが、たばこは吸いません。/喝酒但不吸烟。
食べる ことは 好きですが, 作ることは ぁまり好きては ぁりません。
日本語はできますが、フランス語はできません。/会日本语但不会法语。
10、主、从句中主语不一致时，从句中的主语一般用「が」。如：
あなたが行けば、わたしも行きます。/如果你去，我也去。
わたしが嫁に行くとき、母は泣きました。/我出嫁时，母亲哭了。
山田さんが来たら、これを渡してください。/如果山田先生来了，请把这交给他。 2 11、主、从句是同一个主语时用「は」。如：
わたしは水泳に行くとき、いつも弟を連れて行く。/我去游泳时总带着弟弟。
木村先生は本を読むとき、いつもめがねをかけました。/木村老师读书时，总戴着眼镜。
12、表示非对比性从句中的主语时用「が」。如：
友達がくれた本はこれです。/朋友送给我的书是这本。
背が高い人が来ました。/来了个身材高大的人。
13、表示判断性、定义性的句子的主语时用「は」。如：
鯨は哺乳類です。/鲸是哺乳类。
山田さんは東京大学の四年生です。/山田是东京大学四年级学 生。
ＮＨＫというのは日本放送協会のことです。/所谓NHK就是日本广播协会。
14、表示比较的结果时用「が」。如：
冬は東京より北京の方が寒い。/冬天北京比东京冷。
夏子より純子の方が背が高い。/纯子比夏子个子高。
15、表示非对比性、非区别性的对象语时用「が」。
如：a、可能的对象：
田中さんは英語が分かる。/田中懂英语。
わたしは自動車の運転ができる。/我会开汽车。
李さんは日本語の漢字が読める。/小李能读日语汉字。
張さんは 料理が できます。
張さんは 料理を 作る ことが できます。
b、愿望的对象：
わたしはコーヒーが飲みたい。/我想喝咖啡。
わたしはりんごが好きです。/我喜欢吃苹果。
わたしは歴史の本がほしいです。/我想要历史书。
本が 読みたいです。
c、感觉的对象：
いいにおいがする。/闻到一股好闻的气昧。
わたしはめまいがする。/我感觉头晕。
気分が悪い。/感觉不舒服。
16、表示主谓谓句中的大主语（即主题）时用「は」，而表示此
时的小主语或对象语时用「が」。如：
日本は山が多い。/日本山多。
象は鼻が長い。/大象鼻子长。
わたしは歌が上手です。/我擅长唱歌。
山田さんは頭がいい。/山田聪明。
17．承前启后作用。
先週 デパ－トに 行きましたが, テレビも ステレオも 種類が 多いですね。
「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题， 即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾， 有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。 3 が小句子主语 用于小句中
特に 歌舞伎は 人气が ぁって，おおぜいの 人が 見に 行きます。
此句在说明歌舞伎，歌舞伎是大主语
人气 与 人 是小主语
在长句子中往往需要找出小句子，简化句式结构，便于理解。难点是 能否找准。
例如：私は李さんが買ってくれた本を王さんにあげました。
分解成：李さんが買ってくれた本
定语句
私は本を王さんにあげました。
小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，「は」 可以不关系到句子的末尾。如“あなたは見たが、私は見なかった映 画があの映画館にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正 在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中可以出现两 次或两次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
が和は的区别
「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同，我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述。
「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，「は」可以不关系到句子的末尾。如“あなたは看たが、私は見なかった映画があの映画館にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中可以出现两次或两次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
「が」：接在体言后面时与「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同，是格助词，表明该体言与谓语的关系，「が」可以表示主语或对象语。
为了使「は」与「が」的区别更加具体化，现将「は」与「が」的一般性使用倾向归纳如下：
1、表示某处存在人或物时用「が」。如：
教室に学生がいます。/教室里有学生。
机の上に本があります。/桌子上有书。
あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。
2、表示说明人或物存在于某处时用「は」。如：
学生は教室にいます。/学生在教室里。
山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。
その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。
3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：
どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这位是山田先生。
どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？这是我的伞。
は和が的区别
［が］和［は］的用法
1、两个助词的不同定义
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
2020职称日语考试文法解析：は和が两个助词超总结
2020职称日语考试文法解析：は和が两个助词超总结
は和が超总结
「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同，我们先使用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述。
「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，「は」能够不关系到句子的末尾。如“あなたは看たが、私は見なかった映画があの映画館にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中能够出现两次或两次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
「が」：接在体言后面时与「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同，是格助词，表明该体言与谓语的关系，「が」能够表示主语或对象语。
为了使「は」与「が」的区别更加具体化，现将「は」与「が」的一般性使用倾向归纳如下：
1、表示某处存有人或物时用「が」。如：
教室に学生がいます。/教室里有学生。
机の上に本があります。/桌子上有书。
あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。 2、表示说明人或物存有于某处时用「は」。如：
学生は教室にいます。/学生在教室里。
山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。
その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。
3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：
どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生?这位是山田先生。
が、は区别
1 ［が］和［は］的用法
1、强调重点不同
判断句：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
描写句
a 「ここは静かです。」
b 「ここが静かです。」
陈述句
a「私は日本語を勉強しています。」
b「私が日本語を勉強しています。」
在存在句中的不同含义
a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
２、主谓谓语句中的不同含义
主谓谓语句有3种：
①整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」
②主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
「李さんは英語が上手です。」（能力）
「私はパソコンが欲しいです。」（需求）
「学生は日本語が好きです。」（好恶）
③存在句的变形（意为“拥有”）。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
3.在主从句中的不同含义
当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
例：「王さんが来たので、私は帰りました。」 ”
例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
4.其他用「は」提示的句子
①否定句
在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
②对比句
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
例：
a主语：「教室に王さんがいます。」ーー 「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー 「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」 2 c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー 「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
日语助动词用法总结
〔が〕和〔は〕的用法
1、两个助词的不同定义
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
--------------------------------------
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。
相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
浅析「は」和「が」的区别
浅析「は」和「が」的区别
摘要 「は」和「が」在句子中经常处于类似的地位，所以有很多日语学习者对于两者的使用不是太清楚，以至于乱用。本文从句子陈述度高低，是否有主题及主题的位置，还有信息的新旧等方面对两者进行了研究。
关键词 陈述度主题信息新旧
在中文当中因为没有像「は」和「が」这种很相近需要区别的助词，所以两者的习得对于中国人日语学习者来说比较难。对于两者区别已有不少学者进行了研究，可以说是一个很古老的问题，但是看似简单在实际应用上还是有不少学生存在疑惑。他们甚至到了高年级学习阶段对于什么时候应该使用「は」，什么时候应该使用「が」，都还会出现错误。本文想就如何区分二者这一问题进行简单探讨。
首先，两者的词性不同。「は」属于提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。而「が」是主格助词，属于格助词。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。只有「は」在提示主语的时候两者才可能出现混淆。
明白了这一点之后，我们接下来就探讨一下如何对两者进行选择。首先看一下下面几个例子。
（1）雨が降ったのに、試合は行われた。
（2）彼が私が謝っても許してもらえませんか。
（3）雨は降った（が/けど）、地面はあまり濡れていなかった。
（4）彼は私に「彼女は50歳ですよ」といった。
以上例句都属于复句。南不二男（1974）对复句的从属句进行了分类，分为四类A.B.C.D1。分句的从属度逐渐减弱，即陈述度逐渐提升。例（1）（2）是南不二男对复句分类的B类。例（3）属于C类。例（4）属于D类。我们可以看出句子的陈述性低的话只能用「が」，而陈述度高的话，可以出现「は」，但是也并不是说陈述度高的话一定会出现「は」。比如说以下例子。
（5）鳥が飛んでいる。
（6）雪が降っている。
例（5）（6）陈述度也很高，但是却没有使用「は」，而是使用的「が」。为什么呢。因为这是现象句，是说话者对眼前的情景不加判断的进行的描写。所以
〔が〕和〔は〕的用法
〔が〕和〔は〕的用法
1、 在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」
ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，；当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问回答也是这样。
相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
日语基础语法中は和が的用法
日语基础语法中は和が的用法
关于「は」「が」的用法，并不是三言两语可以说清的，在日语界也没有形成一个统一的定论，可以明确帮助大家学习它们之间的区别。话虽如此，关于「は」「が」的一些基础常见的用法还是可以给出小结的。
在此，笔者查阅文献，参考前人的观点，帮助大家理了理这两个最基本最常用的区别用法，希望有助于大家的日语学习。
首先，希望大家了解的是，在日语的语法系统中，「は」「が」的词性是不一样的：「は」被称作副助词（提示性副助词），「が」被称作格助词（表示名词在句子中的地位：主语、宾语、等）。
关于「は」「が」的用法，我们分成单句和复句来归纳。单句就是一个句子里主语与谓语的关系仅成立一次，复句即主谓结构的连文节充当句子里的某一成份；
例：わたしは学生です。（单句）
象は鼻が長い。（复句）
（一） 单句
（1） 旧信息用「は」，新信息用「が」
A 私は吉田と申します。社長に御取次を願います。（我是吉田，请帮我通报一下社长）
B 私が先日履歴書を差し上げました吉田でございます。（我是前几天给您发过简历的吉田）
解釈：A 这句话是对前台接待所说的话，此时在前台面前的“我”是既定概念，“吉田”是未知概念；B是对知道“吉田”这一名字的社长说的话，此时“吉田”是既定概念，“我”是未定概念；B还可以换成「先日履歴書を差し上げました吉田は私でございます。」
（2） 判断句用「は」，现象句用「が」
Ｃ 雨が降っている。／ とんぼが飛んでいる。／電車が来た。／お父さんが帰ってきた。
Ｄ 雨は水滴だ。／この花は美しい。／町はにぎやかだ。
何谓现象文？
就是像例句C一样，“原封不动的，不作任何加工，真实的”描述所见的现象的句子叫做“现象文”，一般是以动词结句（也就是动词谓语句）；在现象句中，描述现象发生多用「が」；描述现象继续，一般用「は」；
像例句D，就是说话人自己主观的够定的真理，认为“雨就是由水滴构成的”，到底是不是真的这个责任是说话人自己承担的。判断句多是名词作谓语（～は～で
日语助词は和が的用法及区别
日语助词"は"和"が"的用法及区别
摘 要：助词对于学习日语来说是非常重要的，然而日语学习者往往对其使用感到困惑，尤其是中国人，在使用助词"は"和"が"的时候，不明白两者究竟有什么区别，所以经常会犯错误。真正了解及掌握这两个助词的基本用法，对于日语学习会有很大的帮助。
关键词："は"；"が"；用法区别
Abstract: Auxiliary words are very important for people who study Japanese.However,learners of
Japanese always feel difficult in using the words,especially for Chinese people.When using the
Japanese auxiliary words"wa"and"ga",they do not understand the difference between them,so,they
make mistakes.To understand and know the basic using of them well are useful in Japanese study.
Key words: "wa" ；"ga" ；the difference between using them.
一、引言
一些日语学习者对于"は" 和"が"的理解始终很含糊，其中原因之一便是因为它们的中文译文相同，而中国学习者往往喜欢将东西翻译为中文来学习，这两者翻译过来均为”是”，所以很多人ー幵始就没区分开。 一般都会这样理解"は" 和"が"："は"强调谓语，"が"强调主语；或者说"は"是提示助词，"が"是格助词； 或者为"は"表示主题，"が"表示主语。
其实，"は" 和"が"是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中有着关于这两个词的论述：
〖日语助词大总结〗「は、が、で、に、の、を」归类篇
1 〖日语助词大总结〗
日语助词小结
一、 は
1、 表示提示主题 私は田中です。
2、 表示强调 風呂に入ってはいけません
二、 か
1、表示疑问 あなたは王さんですか。
2、表示惊讶 そうですか。
3、表示劝诱 ビールを注文しましょうか。
三、 の
１、 「の」 名接名，从属关系
こちらは担任の田中先生です。
明日の试験は大丈夫ですか。
２、 「の」 形式体言
「これは谁の本ですか」「私のです」
私は本を読むのが好きです。
子供が游んでいるのが见えます。
３、 「～のだ」，断定
「どうしたんですか」「お腹が痛いんです」
休みたいんですが、いいでしょうか。今は忙しいんだ。
４、 名词句の中で主语を表す「の」
私の（．が）住んでいるところは、駅の近くです。
君の（．が）探している物は、これですか。
桜の（．が）咲く顷、もう一度来たいですね。
四、 を
1、表示对象。格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
「私は食堂で朝ご饭を食べます。」
2、表示移动的场所。在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用2 「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
「王さんは去年大学を卒業しました。」
「タクシーを降りて、家に入ります。」
前２句是用「を」表移动起点，而第3个表移动范围。
除移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。
小林さんは、病気で学校を休みました。 （学校を休む／不上学; 请假; 旷课;
逃学.）
银行の角を右に曲がる（まがる）と、映画馆が见えます。