一年级命题作文100字：随笔
一年级语文简洁随笔5篇
一年级语文简洁随笔5篇在日常学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编整理的一年级语文简洁随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文简洁随笔篇1这个学期我担任一年级语文教学工作。
很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。
一年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很多，内容看似简单，实施起来却很难。
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。
课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励。
2、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。
通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。
学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。
因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。
一年级语文写作随笔5篇
一年级语文写作随笔5篇一年级语文写作随笔1窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不知道自己在想什么，水?或许吧。
我爱水，这是事实，虽然我直到现在还不会游泳，我时常把自己想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，可是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的圣地。
路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。
我不知道前路有多艰险，也不知道如果到不了终点怎么办，但有一点是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。
这似乎仅仅是想象，我敢吗?我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分是我永远的伤疤，曾经的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢面对有又无法回避的试卷上。
二十七，二十七!一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆非的分数!我完了?我完了!窗外的雨还在下，嘀嘀哒哒的敲击着窗户，小孩子的玩闹声不知在什么时候已经停止，我忽然想到河边走走――已经很长时间没再去过河边了。
河水轻轻的流淌，向着远方――只能说是远方，河水也不知道他要流向哪里，但是他还是在流淌，静静的，静静的，走向未知的远方。
水已经变得污浊了，却并不因此有丝毫的停歇。
我想我已经知道该怎么做了。
雨停了，我重新审视了自己。
打点好行囊，朝着梦想出发吧!天晴了，乌云一定会散去的。
一年级语文写作随笔2“哎呦，闪到腰了。
”放学回家后就看见妈妈一脸痛苦的表情，还揉揉腰。
我放下书包，连忙上前问“妈妈，没睡吧?扭到哪了，我看看。
”面对我关心的话语。
妈妈勉强的笑着，说“没事，年纪大了，不碍事。
”“这么能不碍事呢!以后碗我来洗就可以了嘛!你就安安心心的坐着就行了。
”我扶妈妈到沙发上去坐。
我则去洗碗了，妈妈脸上漏出欣慰的笑容。
“女儿，今天的晚饭吃什么?我去买。
一年级学生随笔
一年级学生随笔一年级学生随笔14篇一年级学生随笔1我喜欢我家的小院子，因为院子里种了许多青菜和瓜果树。
其中，我最喜欢的是木瓜树。
木瓜树呀，可有趣了!你不信?就来看一看我家的木瓜树吧!今年春天爸爸开始种木瓜树时，树苗比我还矮，但经过爸爸精心打理，每天浇水、定期施肥，木瓜树已开始慢慢长高、长壮起来了。
木瓜树的树皮是灰绿色的，远远看上去很光滑，摸上去却感觉有点粗糙。
木瓜树的'叶子的形状像枫叶一样，又有点像芭蕉扇，微风轻轻吹过，摇摆的叶子好像在给乘凉的人们扇扇子，有趣极了。
不知不觉，现在木瓜树已开了许多淡黄色的花儿，差不多又过了一个月时间那些美丽的花儿变成了椭圆形的小木瓜。
看着木瓜树身上长出的小木瓜，好像孩子们在聚精会神地听妈妈讲故事，又好像树妈妈和孩子们手牵着手在做游戏……星期五下午我正在做作业，听到“玲玲，摘木瓜咯”，“玲玲，摘木瓜咯”爸爸高兴地喊着，我扔下笔飞快地跑出房间向院子奔去，接过爸爸刚刚从木瓜树上摘下来的又大又黄的木瓜，真想一口就把它吃到肚子里，以解我天天睡觉都梦见在吃木瓜的馋。
告诉你一个小秘密：木瓜含有丰富的维生素，吃了可以美容。
所以木瓜可以当水果吃，也可以拿来做菜吃。
做菜时有两种煮法，第一煮法：煲汤;第二煮法：木瓜炒肉，是我家独制秘诀，配料只用瘦肉、木瓜就行了，操作起来也很方便，这道菜又好吃又健康，它也是我最爱吃的菜之一，特别是我爸爸做的木瓜炒肉。
远远就能闻到香喷喷的气味，吃起来鲜甜可口。
只要一看到木瓜我就会想到“木瓜炒肉”满嘴都是口水。
请问你想吃吗?如果想尝尝，我可以免费送你两个木瓜哦!如果你问我最喜欢的瓜果树是什么?我会脱口而出地回答：“木瓜树”。
因为木瓜树会结出又香又甜的木瓜，你喜欢吗?一年级学生随笔29月26日中秋节前夕，小记者工作室携手芜湖凯德广场为小记者们打造一个充满趣味与欢乐的中秋节活动，让我们度过了一个愉快的下午。
首先，芜湖兰亭书苑教育中心的几个可爱的小朋友为我们弹奏古筝《青花瓷》，我们陶醉在那美妙的音乐中，一曲完毕，我们不禁拍手叫好，然后，很多兰亭书苑的小朋友挥墨写古诗，认真极了，在他们挥墨泼毫的时候多多姐姐带领我们玩古诗接龙，全部都要带一个月字，一组一组接龙，接不上就淘汰。
一年级语文随笔范文6篇
一年级语文随笔范文6篇一年级语文随笔范文篇1本课是一首简短的小诗，全文共有四节，每一节都配有一幅插图，按春、夏、秋、冬的顺序依次展开。
诗句的语言浅显而流畅，孩子们读起来琅琅上口，富有节奏感。
只要你用心去听，一定会听见“丁冬、丁冬”，那是春天的溪水在歌唱;“知了、知了”，那是夏天的金蝉在唱歌;“沙沙、沙沙”，那是秋天的红叶在歌唱;“呼啦、呼啦”，那是冬天的.北风在歌唱。
啊，大自然的音乐是那么美妙!快看，春天，人们春耕春种忙;夏天，园里瓜果香;秋天，粮食堆满仓;冬天，瑞雪兆丰年，新年好风光。
啊!我们的生活是多么美好!小语课标明确指出：“学生是语文学习的主人。
”在学习本课时，我紧密联系生活实际，引导学生把生活看到的情景说出来，再结合小诗来读，让学生感悟语言文字的魅力。
在教学中，如何加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识。
一年级语文随笔范文篇2本单元的重点训练项目是：读课文，边读边思。
本课是本单元的第五篇课文。
在本课阅读教学时，我以此训练点为重点，让学生带着问题读课文，通过阅读、思考，使学生解决问题，理解课文。
教学时，教师提出了问题，学生有了明确的学习目标(边读课文边思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题)，学生就很快地进入了自主学习中，他们各自独立地边读、边想、边划，动眼、动手、动脑。
在学生自读时，教师应通过巡视，对学生的学习情况做到心中有数，如：哪些学生已能解答问题，哪些学生在解答问题时遇到了困难。
从而对下一步的学习做好准备。
“书读百遍，其义自见。
”知识的理解和掌握不单单是老师讲出来的，还要有学生去读、去悟。
因此，课堂上要给学生更多的地读的机会，教师则是通过学生的朗读，引导学生对课文进行理解、感悟和积累。
本课教学中，对教材作了精心的处理，注重从整体着眼，明确课堂的难点和重点，围绕“为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题”这个主问题展开朗读教学的，学生把讨论解决这个问题作为中心目标，避免了课堂上的“碎问碎答”，学生在反复地朗读(初读、研读、品读)最终体会到“不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。
最新一年级随笔怎么写
一年级随笔怎么写一年级学生就像一群活泼的小天使一样，对她们的教育尤为重要。
下面是随笔网小编为大家整理的“一年级随笔怎么写”，欢迎赏阅。
一年级随笔怎么写：【第一篇】：一年级语文教学随笔2011年9月1日，我有幸成为了一名小学教师，怀着激动的心情，我接任了一年级（2）班的语文教学任务，并担任这74名孩子的班主任。
由于在此之前没有过任何教学经验，并且大学又是专修的英语专业，教一年级的语文对我来说还是有相当大的难度的，并且一年级的孩子们天真无邪，每次见到他们那纯真的面庞，我总是会感到心里的压力倍增，因为单纯的孩子们都会以为老师什么都是对的，好的，因此在教学上，容不得老师出任何差错。
在这半学期里面，我从如何布置语文作业，如何批改作业，如何备语文课，那种什么都不会的起点开始，一点一滴的积累经验，一次一次的去向老教师请教，虚心向他们学习，如履薄冰，不敢有半点差错，最后总算完成了这半学期的教学任务。
回顾这3个多月的教学过程，遇到了太多的问题，当然也有不少的收获。
一年级的孩子们坐不住，有的爱趴着，有的爱翘着凳子，还有的爱依着墙，让他们端端正正的坐5分钟都特别困难，需要不断的提醒，不断矫正。
因此，在端正学生的坐姿和写字姿势上我是煞费苦心，用了很多方法，其中有几种还是比较成功的。
课堂上，除时常强调正确的坐姿外，在书写时，我先让孩子们背一遍“三个一”，自己做好准备动作，必须等所有同学都做好之后，才能开始写。
同事，我让孩子们在铅笔上离手一寸的地方做记号，拿笔时必须看好记号。
还有对爱爬着的同学，我让他们在家拿了一个夹子夹在桌子上，让他们的身体和桌子有一定的距离。
另外，我还会拿出我自创的“杀手锏”，就是给孩子们拍照，我告诉他们，我要把坐姿最端正的同学拍下来，让校长和全校同学看，坐的不好的也会让他们看，我随时都会给他们抓拍，每到这时，我们班的孩子都赶紧端端正正的做好，这个办法屡试不爽。
在课堂上我发现有很多同学从来不举手回答问题，善于举手发言的同学每次都是来回的几个，也有很多同学站起来后说话声音特别小，比如王迪尘，杨传龙，张增伟这几个男孩子，让他们起来读生字词时，声音小得不得了，我就动员全体同学与其赛读，比比看谁的响亮，男孩子天生有种争强好胜的性格，在全体同学的带领下，他们的声音一次比一次响亮，最后孩子们都忍不住给他们鼓起掌来。
【一年级作文】随笔_550字
【一年级作文】随笔_550字最近的天气真是不错，阳光明媚，微风轻拂，给人们带来了好心情。
今天我和爸爸妈妈一起去了公园。
公园里人山人海，热闹非凡。
我看到了许多小动物，有小鸟在树上欢快地歌唱着，有青蛙在水池中跳来跳去，还有一只小狗在草地上追赶着飞舞的蝴蝶。
真是世界上最美的动物乐园啊。
爸爸带我去玩秋千，我高兴极了。
我坐上秋千，爸爸推着我往前荡，我感觉自己像一只自由自在的小鸟，在天空中翱翔。
荡了几下我已经不满足了，我告诉爸爸我要试试自己荡。
爸爸点点头，我小心翼翼地将双脚离地，不一会儿就掌握了技巧，我也可以像爸爸一样轻松地掌握秋千的节奏了。
接着，我们来到了游乐场。
我看到了旋转木马、摩天轮、过山车等许多有趣的游乐设施。
我最喜欢的是过山车，因为它像一条巨龙，让人坐在龙背上飞驰而过，感觉真是刺激又好玩。
我和爸爸坐在一辆过山车上，看着下面的风景往后退去，身体一阵阵地被推着，就像在飞翔一样。
我兴奋地大叫起来，看到爸爸也是一脸兴奋的样子，我们一起留下了快乐的回忆。
公园里还有一条小溪，透着清澈的水，鱼儿在水中欢快地游来游去。
我和妈妈在小溪边，捡起了几块圆滑的小石子，扔进水中，石子打起了水花，溅得我和妈妈一身都是水珠，我们笑得合不拢嘴。
快乐的时光总是过得很快，一天的游玩时间已经结束了。
回到家，我还意犹未尽地给奶奶讲起了今天的经历，她听得津津有味，嘴角上扬，笑得和煦如阳光。
今天的游玩虽然很短暂，但却给了我快乐和美好的回忆。
我希望以后还能和家人一起去公园，享受欢乐的时光。
一年级随笔范文(共13篇)
一年级随笔范文〔共13篇〕篇1：一年级教育随笔一年级教育随笔时间过得真快，一转眼我所带的班级的学生进入四年级，这学期学校安排我带一年级。
说实话，对一年级学生的管理，我还真缺乏经历，刚从幼儿园上来的孩子，纪律、卫生、学习习惯、行为习惯都需要培养。
一年级的孩子天真得意，刚开场上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。
上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。
上不了几分钟，又有学生开场动了。
然后又需要整顿纪律，刚开场我会批评捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗？”听了我的话，假如是高段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他仍然我行我素，根本没把我放在眼里。
我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。
而这时，别的学生又坐不住了……整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的，一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”，想不到一年级这么难教呀。
于是我开场考虑怎样才能把握好低年级的课堂纪律。
经过屡次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，假如我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。
此外我还准备了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的'学生，以鼓励他们好好学习。
如今我用小组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。
不管是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，假如哪个同学不遵守纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是成功者。
我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会很快乐很快乐的。
这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。
一年级的孩子真得意，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的目光去看他们，让他们充满自信地学习。
100字的随笔(通用范文6篇)
100字的随笔(通用范文6篇)关于100字的随笔，精选4篇通用范文，字数为100字。
xx年xx月xx日是第十二届奥运会。
的随笔(通用范文)：1xx年xx月xx日是第十二届奥运会。
这是一场激动人心的决赛，是一场团结拼搏，奋勇拼搏的决赛。
这是一场激烈激烈的比赛，这是一场团结互助的比赛，这是一场互相关心，互相鼓励，互相帮助，共同努力的决赛。
这是一场激动人心的决赛，这是一场团结互助的决赛，这是一场充满活力的决赛!这是一场团结友爱的决赛，这是一场激烈的决赛，这是一场永不放弃的决赛!在这场决赛中，有许许多多的奥运健儿为中国取得了这么大的成就感到骄傲!在决赛中，有许许多多的运动员为中国取得了这么大的成就感到骄傲!这是一场激动人心的决赛，这是一场永无止境的决赛，这是一场充满活力与奋斗，充满希望的决赛!的随笔(通用范文)：2在我的记忆的长河中，我最喜欢的事情就是钓鱼了。
记得在我xx岁时，我们一家去一个很好玩的地方钓鱼，我们先选了几棵树来当鱼竿。
我把鱼竿挂上鱼饵，然后放进水桶里甩上线，等待鱼儿上钩，我等了很久，还是没见一条鱼儿上钩，我想：鱼儿，你快点儿上钩吧，等一会儿我再把鱼杆提起来。
可是，鱼儿好像跟我玩了一样，我提着鱼杆，鱼儿好像也不上钩，一会儿我看见鱼儿在一个地方，就赶紧去提鱼竿。
可是，这条鱼儿好像跟我没有感情似的，怎么也提不起来。
这时，我想：我一定要把这条鱼儿拉上来，可是鱼钩一直没拉上来。
我就想：我一定要把鱼儿拉上来。
我就这样，我一直提，终于，我把这条鱼拉上来了，我一看，这条鱼儿在一个地方，就把它拖到了一个地方，我就把它扔进桶里，我心里想：这下它死定了。
这时，爸爸来了，爸爸看见我把那条鱼钓了上来，就问我：“你在干什么？”我告诉他，钓到了一条鱼，爸爸就把鱼放进桶里，我看见了，就说：“爸爸，我在钓鱼。
”爸爸就把钓到的鱼拿给我看。
我看见了那条鱼，心里想：这一条鱼儿，一定是爸爸钓的。
可是我又看见了那条鱼，我就说：“你在钓鱼吗？”爸爸说：“我在钓鱼，你在做什么。