小学六年级科学上册 3.4《岩石变化
湘教版六年级上册科学《岩石变化》精品PPT教学课件
酸性地下水的溶蚀
2020/11/28
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水对岩石变化的作用
2020/11/28
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植物对岩石变化的作用
2020/11/28
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日期：
演讲者：蒝味的1/28
1
岩石的变化可能是什么原 因造成的呢？
梵净山头重脚轻、 千张万页叠层板状的 蘑菇岩
光滑圆润的礁石
2020/11/28
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2000多年前，李冰父子在修建都江堰（yàn）水 利工程时，想到了用煅烧再浇水的方法来破除河道中 的岩石。
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李冰父子 都江堰
2020/11/28
3
温度变化对岩石的影响
白天太阳对岩石的曝晒， 2020/1使1/2岩8 石变得很热。
夜间岩石的冷却
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温度变化对岩石的影响
夏天太阳对岩石的曝晒，使岩石 20变20/得11/很28 热，且里外冷热不均。
冬天冰雪让岩石受冷，使岩石 表面变得很冷，且里外冷热不均。 5
温度变化对岩石的影响
经过长年累月的影响，岩石在冷热的变化中，
2020/11/28
【精品】六年级上册科学教案：3.4 岩石也变化｜ 湘教版 (3)
《岩石也变化》教学设计〖教材依据〗本课是湘科版科学教材六年级上册《地球的表面及其变化单元》的第三课，前面的学习中学生大致了解认识了地球表面的地形及整体概况和地球内部运动引起的地表形态变化。
从本课开始，指导学生认识由地球外部的力量引起的地表形态变化。
教材把探索岩石破碎的原因作为认识这种外力作用引起地形地貌变化的开始。
教科书内容分为两部分。
第一部分是“探索岩石变化的原因”；第二部分是“风化作用改变了地形地貌”。
最后的拓展活动是调查家乡特殊的地质景观及形成的原因。
本课主要通过探索岩石破碎的原因，认识温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用。
在风化作用下，坚硬的岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成许多自然景观。
当然这种变化是缓慢、不易觉察的。
一、设计思路1.指导思想。
本课属于探究性活动，从教学进程来分析，本课采用层层推进的方式设计教学。
在整个教学过程中，学生是科学学习的主体，他们对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，应该是他们主动参与和能动的过程。
而我们教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
2.教学目标知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。
过程与方法：让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。
情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。
3.教学重点与难点设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩石变化的原因。
二、教学准备酒精灯，石头（最好选用风化程度比较大的砂岩），镊子，水槽冷水，石灰岩，碎砖块、矿泉水瓶。
与本课相关的课件.三、教学过程1.情境导入谈话：请同学们猜一猜老师带来了什么？（出示：一块岩石）这是什么？它上万年前就是这样吗？那上万年以后还会是这样吗？是这样吗？你的意思就是说岩石会……（发生变化）板书：岩石也变化谈话：在美丽的大自然中还有更多神奇的岩石，你们想看看吗？（播放岩石图片）谈话：欣赏以后，你有什么想说的吗？谈话：你们有什么问题想提出来研究吗？2.作出假设讨论：是啊，岩石怎么会变成这样呢？是谁的作用使岩石发生了变化呢？假设：小组成员先讨论一下，然后把你们小组认为岩石变化的原因画写在纸上。
湘科版小学六年级科学上册岩石也变化_课件1
因而在营造华北平原的过程
中，它的“功劳”也最大。
谢
谢
我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！
在酒精灯火焰上加热石头，然后 把这块石头放入冷水中；接着再烧， 再浸入冷水中。反复几次，观察石头 有什么变化？ 岩石受热体积膨胀，遇冷体积收缩，由于岩石外层和内层受热 不均，因而产生表层不均匀的膨胀与收缩，这样岩石便慢慢地破碎 剥离。
模拟温度变化对岩石的影响
下游河床堆满细沙
都发生了改变。石头越变越 小，棱角被逐渐磨去。
植物对岩石变化的作用
请根据图片分析：植物生长对岩石有什么影响？
植物的生长及根的力量也会对岩石造成破坏。
植物对岩石变化的作用
通过以上研究我们可以知道，温度、水、植物等都会对 岩石变化产生作用。
根据地理学家的研究，华北平原原来是一片浅海，黄河、 淮河及周边的一些小河流都注入这个浅海。它们带来的大量 泥沙，逐渐沉积而形成陆地。 由于黄河的水量和泥沙最多，
岩石也变化
地球上的岩石在变化。岩石的变化可能是什么原因造成的呢？
梵净山蘑菇石头重脚轻
光滑圆润的礁石
模拟温度变化对岩石的影响 模拟水对岩石变化的作用
植物对岩石变化的作用
模拟温度变化对岩石的影响
2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时，想到 了用煅烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。
模拟温度变化对岩石的影响
将几块岩石放入有水的塑料瓶内剧烈晃动。观察岩石发 生了什么变化？
岩石变得光滑圆润。模拟水对岩石变化来自作用上游河床布满了大石头
由于水的搬运作用，在 小溪、江河的流水中往往携
带了许多石头和泥沙，这些
中游河床堆积了很多的鹅卵石
石头和泥沙在水流的推动作 用下互相撞击和摩擦，同时
湘教版科学六上3.4《岩石变化》教学设计
湘教版科学六上3.4《岩石变化》教学设计一. 教材分析《岩石变化》是湘教版科学六上3.4课时的内容，主要讲述了岩石的形成、变化及其对地理环境的影响。
本节课通过实例让学生了解岩石的风化、侵蚀、搬运、沉积和变质等过程，旨在培养学生对地质现象的认知能力和实践操作能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备了一定的科学素养，对自然界的地质现象有了一定的了解。
但在岩石变化方面，学生可能对一些概念和过程还存在模糊之处。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生思考，引导学生通过观察、实验等方法深入理解岩石变化的原因和过程。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解岩石的分类及主要特征；（2）掌握岩石变化的基本过程及其实验方法；（3）能够分析岩石变化对地理环境的影响。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验等方法探究岩石变化的原因和过程；（2）运用比较、分析等方法研究岩石变化对地理环境的影响；（3）培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对地质现象的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。
四. 教学重难点（1）岩石的分类及主要特征；（2）岩石变化的基本过程及其实验方法；（3）岩石变化对地理环境的影响。
（1）岩石变化过程中的各种现象及其原因；（2）岩石变化对地理环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；2.实验探究法：学生进行实验，观察岩石变化的过程，培养学生实践操作能力；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力；4.对比分析法：引导学生运用比较、分析等方法，深入理解岩石变化的原因和过程。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、实验器材等；2.实验材料：岩石样本、试剂等；3.教学工具：多媒体设备、实验仪器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示岩石变化的图片和视频，引导学生关注地质现象，激发学生学习兴趣。
(优选)六年级科学上册3.4岩石变化课件2湘教版
夜间岩石的冷却
温度变化对岩石的影响
夏天太阳对岩石的曝晒，使岩石 变得很热，且里外冷热不均。
冬天冰雪让岩石受冷，使岩石 表面变得很冷，且里外冷热不均。
六年级科学上册3.4岩石变化 PPT精品课件1湘教版
实 验 结 论： 流水能使岩石发生变化。
植物生长对岩石的破坏作用
岩石在大气、水、生物等 长期联合作用下发生变化 的自然现象叫做
----风化
让我们尽情地欣赏大自然的伟大杰作吧！
安徽黄山飞来石
福建太姥山夫妻石
湖南张家界
浙江桐庐瑶琳仙境
总结回顾：
猜测：实验之后岩石会有什么变化? 现在我们开始行动…… 你看到岩石发生了什么变化? 这说明了什么?
注意 安全
划
《岩石会改变模样吗》模拟实验一
“冷热作用使岩石发生变化”模拟实验研究计 酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。 1. 点燃酒精灯（注意正确使用！）。 2. 用镊子夹住岩石在酒精灯外焰上加热。 3. 把加热后的岩石立即放入冷水中观察。 4. 反复实验几次，观察实验现象并分析。
实验材料：
实验步骤：
实验现象： 实验结论：
岩石表面出现裂缝并伴有碎石屑脱落。 冷热气温变化能使岩石发生变化。
你们能看懂下图的含义吗? 你们能按照下面的实验操作示意图合作完成研究吗？
第1步 第2步 第3步 剧烈摇晃 第4步
注意 安全
《岩石会改变模样吗》模拟实验二
“流水作用使岩石发生变化”模拟实验记录单
今天这节课我们了解了岩石在风化作 用下会改变模样，我们生活中也有许多风 化的想象，希望同学们仔细去观察发现！
课后拓展： 1. 调查我们家乡特殊的地质景观，分析 形成原因，并撰写成调查研究报告。 2. 上网搜索岩石风化景观图片，制成电 子卡片送给亲友、校友。
谢谢大家！再见！
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六年级科学上册3.4岩石变化 ppt优质课件2湘教版
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
第3单元 地表变化的奥秘4源自岩石也变化板块：教学课件岩石的变化可能是什么原 因造成的呢？
梵净山头重脚轻、 千张万页叠层板状的 蘑菇岩
光滑圆润的礁石
2000多年前，李冰父子在修建都江堰（yàn）水 利工程时，想到了用煅烧再浇水的方法来破除河道中 的岩石。
李冰父子 都江堰
温度变化对岩石的影响
白天太阳对岩石的曝晒， 使岩石变得很热。
夜间岩石的冷却
温度变化对岩石的影响
夏天太阳对岩石的曝晒，使岩石 变得很热，且里外冷热不均。
冬天冰雪让岩石受冷，使岩石 表面变得很冷，且里外冷热不均。
温度变化对岩石的影响
经过长年累月的影响，岩石在冷热的变化中， 会出现裂缝甚至崩蹋。
水对岩石变化的作用
酸性地下水的溶蚀
水对岩石变化的作用
植物对岩石变化的作用
六年级上册科学教案-3.4岩石也变化 ｜湘科版
具备了什么？——学生在五年级上册地球单元的学习中，已了解到风光无限的地貌，在前三课的学习中，又了解到地球的内部力量可以缓慢地或瞬间地改变地形。
困难是什么？——通过模拟实验，验证温度、流水作用对岩石的影响。
提升些什么？——根据模拟实验中的现象，解释自然界中岩石变化的原因。
3、课前准备：
建构模拟实验与自然界的联系。
认识到流水作用是岩石相互撞击导致岩石的变化，流水带动岩石活动。
能结合生活实际，学以致用，联想迁移，建构概念
总结拓展
1、总结：由于受水、气温、动植物等的影响，岩石逐渐破碎，这种现象就是风化。风化作用会改变地球上的地形地貌，形成了许多开始大家看到的美丽景观。
2、谈谈本节课收获。
c、认识卵石形成是这样一个漫长的过程，理解流水的搬运作用。
5、演示实验：流水对岩石的腐蚀作用
a、师：老师这儿有一块石灰岩，滴瓶里是稀盐酸，当石灰岩遇到稀盐酸，会产生什么奇异的现象？大家想了解吗？
b、交待注意事项。
盐酸有强腐蚀性，使用时要特别小心，不要弄到皮肤和衣物上；实验时要将稀盐酸滴在石灰岩新的断面上，保证实验现象清晰可见。
2、我们怎样才能把大自然中的岩石和影响岩石变化的因素搬到教室里来？
3、设计模拟实验。
师：由于课堂上条件的限制，有些现象很难在课堂上进行模拟，同学们可以利用课余时间研究。本节课我们就先来研究温度和水流的作用。
①小组讨论设计模拟实验
师：请小组讨论选择一个自己小组想要研究的影响因素，设计实验方案，并完成实验记录表前三项。
c、仔细观察这块岩石有什么变化？
d、师：石灰岩的主要成分是碳酸钙，它会被酸性液体腐蚀。自然界中的石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一。自然界的水溶有二氧化碳实际上是一种稀碳酸溶液，对石灰岩会产生试验中同样的破坏作用。日积月累就形成了溶洞和钟乳石等奇观。
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《岩石也变化》
《岩石也变化》一课是湘教版科学第十一册第三单元第四课第一课时。
▲本课的教学目标：
1.通过实物观察和模拟实验，让学生经历岩石变化痕迹的探究过程，使学生认识冷热、水流等作用对岩石的影响，能初步解释自然界中岩石变化的原因。
2.经历假设---验证的科学研究过程，在经历活动中提高学生的观察、实验进行自主探究的能力
3.激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣与热情。
▲教学的重难点：
1.通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。
2.能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。
▲掌握科学知识
1.认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。
2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。
▲教学准备
酒精灯，石头（最好选用风化程度比较大的页岩），镊子，布条，烧杯，冷水，稀盐酸，滴管，石灰岩，与本课相关的图片或音像资料。
▲教学过程：
我用谈话的方式：（出示：一块岩石）这是什么？它上万年前就是这样吗？那上万年以后还会是这样吗？你的意思就是说岩石会……（发生变化）激发
学生的学习兴趣板，同时引出课题。
然后欣赏关于岩石的一些风光动画图片，使学生想起各种影响岩石变化的因素，并加以猜想。
培养学生的想象能力。
然后根据学生的猜想，模拟到温度变化对岩石的影响
1．学生阅读教材第42页：李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。
找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。
2．学生讲出古人的方法。
3.生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。
4.善实验方案，交待注意事项。
在这个实验中培养学生的阅读能力、表达能力及思维能力的发展。
这个实验可能运用的时间较多，教师要适时巡视辅导，缩短实验的时间。
学生实验完后、汇报交流。
然后联系自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化而变化，这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。
再通过水流作用对岩石变化的两个实验来说明自然界的岩石变化是需要常年累月、长期变化过程。
然后教师讲述：稀碳酸溶液，对岩石变化的影响使自然界中形成了石钟乳，然后观看一段石钟乳的形成的录象。
加深映像。
最后教师小结谈话，激发学生的研究欲望，其实在自然界中对岩石的变化有很多因素的影响，这些因素，科学上把他们称之为风化
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