深圳市二模作文题目分析及思路点拨
2022年广东省深圳市中考第二次模拟考试语文试卷含答案解析
2022年广东省深圳市中考第二次模拟考试语文试卷第一部分基础（25分）（一）积累与运用（15分）请根据要求完成1-5题（15分）岁月不居．，时节如流。
转眼间，三年初中生活悄．然而逝，临别的忧伤油然而生．．．．。
【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。
【乙】师长的谆谆教导．．．．，同学的嬉闹欢笑犹在ěr pàn；绿茵场上尽情驰骋．挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦．．．．汲取知识的身影，如在眼前。
【丙】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。
【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之jué qǐ而读书，前仆后继．．．．，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。
1.看拼音写词语或给加点字注音。
（4分）①悄．然（）②ěr pàn（）③驰骋．( ) ④jué qǐ（）2.下列词语中的“居”字与文中“岁月不居”的“居”意思相同的一项是（）（2分）A.居安思危B.奇货可居C.不可久居D.功成不居3.文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（）（3分）A．油然而生 B．谆谆教导 C．孜孜不倦 D．前仆后继4.将“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。
”一句放入文段，衔接最恰当的是（）（3分）A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处5.文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（）（3分）A．删去“的一生” B．改“不是”为“既”C．改“又是”为“而是” D．在“又是”前增加“意味着”（二）古诗默写（10分）6.请在下面横线上填写相应的句子。
（10分）①庭中有奇树，。
（《庭中有奇树》）②，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）③官船来往乱如麻，。
（王磐《朝天子·咏喇叭》）④，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）⑤浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）⑥苟全性命于乱世，。
2022深圳市第二次调研考试语文——作文评分细则及标杆样卷点评
2022年“深圳二模”作文评分细则及标杆样卷点评第一部分：作文题目简析及评分要求一、作文题目：23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。
在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。
”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、试题解析本次作文为情境任务作文。
和以往常见的先给出材料、再设定任务情境的命题模式不同，本次作文的材料、情境和任务是揉和在一起的，需要考生辨析清楚。
①在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？这段话首先介绍了本次写作的情境——班会课，明确了本次写作的主题——今天，我们要做怎样的青年，有鲜明的时代青年立场。
提出了现实社会存在的困惑和亟待解决的问题，“为什么”一词要求考生要青年自大或躺平的原因进行剖析，“如何”则要求考生找到摆脱纠结、奋力前行的方法路径。
②那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。
在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。
广东省深圳2020届高三二模语文试题(详解版含作文分析)
2020年深圳市高三年级第二次调研考试语文2020.6一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题， 9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
尚勇，是中华民族重要的精神传统。
盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。
可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。
在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。
“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。
小勇者，不能忍小辱小过，睚毗之仇必报，这是匹夫之勇。
大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。
大勇之“大”，在与“义”融。
鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。
勇者的无畏气概，产生于道义的感召。
如果自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也要无所畏惧、勇往直前。
《礼记》有云：“有义之谓勇敢。
”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。
中国古人向来批评那种什么都不惧怕、什么都不忌惮、什么都不敬畏的蛮勇。
可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。
从大义、大局的角度出发，要藐视一切困难、无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则要心怀敬畏、朝乾夕惕、如履薄冰。
此外，在道义感召下不惧外在艰险，却时常忧惧道之不行、义之不彰，这也是勇者内心兼具的“无惧”与“有惧”。
真正的勇者，有锐气，也有静气。
孟子与弟子公孙丑讨论“勇德”时曾提到“不动心”的概念。
所谓“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动，“每临大事有静气”。
同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚” “折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。
沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。
深圳二模作文解析
深圳二模作文解析
今天下午，教室里一片安静，只能老师的声音在耳边回响。
老师说：“今天我们来推导解析深圳二模作文。
”我有点儿不安，因为每次作文二级考试我都写不好，总被老师批评。
我先打开作文卷子，第一眼就看见了题目，是一个关于“梦想”的命题。
记起我小时候的梦想，是当一名宇航员，在广阔的宇宙中自由翱翔。
现在，我的梦想变成了一个秘密，没有人知道。
老师又开始分析范文，她说这篇范文写得相当好，思路清晰，语言流畅。
但我却感觉这些文字离我很远。
我以前好像读明白了，又好像什么也没懂。
突然，我看见了窗外有一只小鸟在树枝上唱歌，它唱得那么开心高兴，充满着自由。
我闭起眼睛，恍若听得它在说：“继续苦苦追寻你的梦想，勇
敢地在空中飞翔！”我猛地睁开双眼，仿佛明白了什么，我的心也变得异常平静下来。
深圳二模作文解析，我并没有完全明白，但我从老师和同学的讨论中，从窗外的小鸟身上，找到了某种感受。
也许，梦想的确不需要太过恢宏，只要我们坚强自信地不断追逐，它就会回应我们。
广东深圳高三二模主题““定理”与“定法”作文写作与精细点评
广东深圳高三二模主题““定理”与“定法”作文写作与精细点评作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）清代思想家王夫之有句名言:“天下有定理而无定法。
”“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。
今天，这句名言仍然值得人们深思。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
考场文与精细点评持理不循法，发展自得之(对于多概念作文题目，观点的表达，多有些难度。
比如这道作文题中的“天下有定理而无定法”这句话，如何以标题涵盖之，这篇文章的标杆给人启发。
“持理不循法”5字，建立起“有定理”与“无定法”之间的关联，而且让人容易理解，不但易于理解，还有“此语妙哉”的感觉。
其妙，当然是纳两概念于一语，其次便是这5对5言的整齐感。
“持理不循法”，一肯一否，是认识层面的概括；“发展自得之”是实践层面的概括，因而，这短短10字标题，既扣题目材料，又指向现实意义，有扣“今天，这句名言……”的导向功能。
——此标题值得学习。
）清代思想家王夫之曾言：天下有定理而无定法。
细忖斯言，终于悟得：吾辈青年要想在波谲云诡的时代下实现个人的发展，需把持定理，摒弃定法。
（观点表达与标题表达，正好反了个个儿，标题是认识在前，实践在后；这里是目标——实现个人的发展——在前，理念在后。
）（开头一段直接引述题干内容，简明直接。
由学到思到悟，由“观念”到“现实”，从“时代”到“个人”。
开门见山，提出论点——实现个人的发展，需把持定理，摒弃定法。
论点也是一个“点”，“天下有定理而无定法”，此言甚广，适用的范围自然可以多向界定，作者在这里作了很好的界定——“实现个人的发展”。
不过，我们要看的是，文章下面的写作，是不是围绕“个人的发展”这个名言之理适用的范围为写作主线，有没有做到“一以贯之”。
）把持定理，方可找准核心，一击即中。
深圳二模作文试题解读及评分细则
深圳二模作文试题解读及评分细则茹清平（特级教师、南山区教研员）范磊（北大中文系硕士、南头中学高级教师）深圳二模作文试题：有统计数据显示：2013年，中国游戏产业规模超过了831.7亿元人民币，全球游戏产业规模超过了700亿美元。
还有一组让人惊愕的数据：世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年，相当于人类的演进时长；美国青年在21岁以前，玩游戏的平均时长超过10000小时，10000小时的练习足以让任何人成为专家；如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏，相当于干了一份兼职工作……所以，在一些家长眼中，游戏是洪水猛兽；在玩家眼中，游戏是让人无法自拔的娱乐方式；在主管部门眼中，游戏是新兴的文化产业支柱；在从业者眼中，游戏是很有前途的朝阳行业……一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你是用哪个坐标系来看待游戏产业的?请自拟题目，写一篇作文，谈谈你对游戏的看法，文体自选（诗歌除外），800字以上。
一．作文分析深圳二模作文题题型与2013年广东高考题型相同，即陈妙云教授所说的“材料引……”的题型。
材料为2013年有关游戏产业的两组统计数据及其数据说明。
第一组数据与产业规模有关。
无论中国，还是全球，游戏产业都具有规模大，经济价值惊人等特点。
第二组数据谈玩家在游戏上所花的时间以及等值时间所能产生的功效，折射出游戏产业的吸引力以及对人的影响。
如何看待这风靡全球的游戏产业以及游戏？材料提供了四类人（“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”）站在各自角度提出的观点：游戏是洪水猛兽，是让人无法自拔的娱乐方式，是新兴的文化产业支柱，是很有前途的朝阳行业。
前两者侧重对“游戏”的看法，后两者侧重对“游戏产业”的看法。
这类“材料引……”（或为“问题讨论型”）作文试题，要力求从整体上准确把握材料讨论的核心问题，由“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点可知，这道作文题，讨论的重点是“如何看待游戏以及游戏产业”。
对材料中“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点，考生可以赞同，也可以反对，还可以整合背景材料中的相关数据及分析材料，或对这四类人的观点进行合理取舍、辩证分析，提出新的观点。
深圳二模作文试题解读及评分细则2
深圳二模作文试题解读及评分细则茹清平（特级教师、南山区教研员）范磊（北大中文系硕士、南头中学高级教师）深圳二模作文试题：有统计数据显示：2013年，中国游戏产业规模超过了831.7亿元人民币，全球游戏产业规模超过了700亿美元。
还有一组让人惊愕的数据：世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年，相当于人类的演进时长；美国青年在21岁以前，玩游戏的平均时长超过10000小时，10000小时的练习足以让任何人成为专家；如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏，相当于干了一份兼职工作……所以，在一些家长眼中，游戏是洪水猛兽；在玩家眼中，游戏是让人无法自拔的娱乐方式；在主管部门眼中，游戏是新兴的文化产业支柱；在从业者眼中，游戏是很有前途的朝阳行业……一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你是用哪个坐标系来看待游戏产业的?请自拟题目，写一篇作文，谈谈你对游戏的看法，文体自选（诗歌除外），800字以上。
一．作文分析深圳二模作文题题型与2013年广东高考题型相同，即陈妙云教授所说的“材料引……”的题型。
材料为2013年有关游戏产业的两组统计数据及其数据说明。
第一组数据与产业规模有关。
无论中国，还是全球，游戏产业都具有规模大，经济价值惊人等特点。
第二组数据谈玩家在游戏上所花的时间以及等值时间所能产生的功效，折射出游戏产业的吸引力以及对人的影响。
如何看待这风靡全球的游戏产业以及游戏？材料提供了四类人（“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”）站在各自角度提出的观点：游戏是洪水猛兽，是让人无法自拔的娱乐方式，是新兴的文化产业支柱，是很有前途的朝阳行业。
前两者侧重对“游戏”的看法，后两者侧重对“游戏产业”的看法。
这类“材料引……”（或为“问题讨论型”）作文试题，要力求从整体上准确把握材料讨论的核心问题，由“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点可知，这道作文题，讨论的重点是“如何看待游戏以及游戏产业”。
对材料中“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点，考生可以赞同，也可以反对，还可以整合背景材料中的相关数据及分析材料，或对这四类人的观点进行合理取舍、辩证分析，提出新的观点。
深圳二模作文解析
深圳二模作文解析
今天，阳光尤其绚烂，像是要穿透我一层又一层的课本。
下午的语文课，老师要讲二模作文，我的心怦怦怦直跳。
二模半命题作文是“我有一个梦想”。
梦想？我有很多梦想！我想变成一只小鸟，可以无忧无虑地在蓝天白云下飞翔，我想变成一朵花，沉默不语地散溢香气，我想变成一滴水，水润饱满着干渴的土地……
老师的讲解很灵活生动，她讲过，梦想不是空想，而是需要努力去争取实现。
她还举了很多例子，比如爱迪生为了发明电灯，做了无数次实验，最终取得成功；袁隆平为了让更多人饱饭，精心专研杂交水稻，为世界粮食安全做出了巨大贡献……
听着听着，我的心好似被点燃了，梦想的光芒璀璨在我的脑海里。
我要努力学习，将来成为一名宇航员，探索浩瀚无边的宇宙！
下课了，阳光洒在我的脸上，温暖而明亮。
我深吸了一口气，恍若吞入了梦想的力量，我握住了拳头，我要努力争取，我要用方法实现我的梦想！。
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20１1年深圳市二模作文题目分析及思路点拨
深圳市南头中学茹清平(特级教师)
阅读下面的文字，按要求作文。
有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候,母亲常常这样逗孩子：“赶快吃!你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确,在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则,就是抢先得到实际的好处和利益。
从某种意义上讲,正是一些人时时处处都不择手段地“抢”,把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……
请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。
要求:题目自拟，文体自选,不少于８０0字。
题目分析
这是一篇提供材料限定范围(话题）的命意作文，贴近学生生活,人人有话可说,偏题的现象不会太多。
但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判“抢”这一社会现象，而是检测考生能否围绕“抢”这一社会现象，悟出点什么,能否写出“我”真切的体验,能否挖掘出“抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢”，能否给不理智的“抢”开出一剂良方。
虽然材料所提及的“抢”是负面的,但写作要求是,围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。
（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写,则要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。
文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要,而唯有“抢”，人生才能焕发光彩。
亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢“抢”的心态,指出这种“抢”其实反映出的是我们(民族）素养上的一种缺陷,等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族)。
也可辩证立意,既肯定“抢”的积极意义,同时也可指出“抢”的不足。
特别要注意的是,如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘,也是符合题意的。
对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈,内容不应该分散。
可补充“抢”的内容,如“抢时间”等，这样理解，内容就比较明确、集中了。
如果只抓住一个“抢”字展开联想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而不够集中、明确。
文体选择上，记叙性文体(记叙文、叙事性散文）和议论性文体(议论文、议论性散文）都符合题意的要求。
思路点拨
可以从关键词句的角度切入
——关键词“抢”。
从材料和工具书的意义来讲,主要指“抢夺、争夺”（将不属于自己的东西争夺过来),“抢先、先行一步，积极主动去争”，如抢时间,抢机会,抢着干活；抢救、抢险等等。
从人生意义的角度理解,抢可以理解为一种不健康的心态,是个人(民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑。
“抢”也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神也是时代的召唤。
“一万年太久，只争朝夕”。
——几个关键句
1、的确，在中国文化和现实境况中,不少人的行动原则,就是抢先得到实际的好处和利益。
“不少人”是哪些人?
“不少人”可以理解为利己不损人的。
如抢购让利商品,获得实惠；提前排队抢得小孩入学学位；涨价前抢先购买多套商品房，转手谋得利益;提前得知信息，抢得入职机遇;抢注“名人故里”商标，谋得商机……
２、从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界。
“一些人”是什么人?抢的方式有哪些？
“一些人”是指自私自利,损人利己的人。
如,不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；许多奸商在抢,伪劣产品，害人夺命（地沟油、苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等);昏官在抢，沽名钓誉,见利忘义;贪官在抢,罔顾民生,惟利是图……
“崇尚抢的世界”有哪些具体表现？
抢盐，抢醋，抢板蓝根,上车去抢位子；评论，要抢“沙发”。
寄信,最好是特快专递。
拍照,最好是立等可取。
坐车,最好是高速公路、高速铁路、磁悬浮。
坐飞机，最好是直航。
做事，最好是名利双收。
创业，
最好是一夜暴富。
结婚，最好有现房现车。
排队,最好能插队。
做事情抢夺“第一”:办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥,各高中希望高考夺取深圳第一,广东第一……
肯定否定角度切入
肯定积极意义的“抢”——
1、工作学习,做善事抢先一步,为他人、为社会多作奉献。
2、时不我待,机不可失。
抢在别人前头,抢在时间前头，才能先于别人见到曙光。
3、抢是速度的迅捷,抢是能力的显现，抢是力量的表达。
４、“一万年太久,只争朝夕。
”抢赢得发展机遇,赢得成功。
否定消极意义的病态的抢——
1、世界自有其规律,抢得来一时,抢不来一世。
踏踏实实、本本分分才是正道。
2、现代社会是有制度、有秩序的,抢不是现代文明中应有的素质。
３、幸福是抢不来的,幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成。
可以从为什么“抢”的角度切入。
——人的本性
1、自然之理。
抢是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，是人与生俱来的本能。
在生命孕育的最初，数以亿计的精子冲向卵子的时候,只有抢占了第一位的精子才有机会被赋予生命。
2、优胜劣汰,适者生存，人的一生，在“抢”与“让”的交替中渡过。
——民族性格
1、争强好胜。
在乎社会比较,胜王败寇。
宁当鸡头，不当凤尾。
要当第一,要当人上人。
2、急躁,忙碌，赶时间。
甘当最着急最不耐烦的地球人。
3、不顾规则的陋习。
４、跟风起哄的文化陋习。
热衷于听风便是雨，缺乏理性。
——个人心理
1、自我实现需要。
渴求众人瞩目、赞赏的焦点。
（马斯洛需要层次理论）
2、盲目的羊群效应心理。
3、自私心理。
4、先下手为强，后下手遭殃。
5、破窗效应。
你抢我抢大家抢，丝毫不觉得羞愧。
丧失道德地线。
——社会环境
1、资源有限,而社会分配又不公,“抢”意味着获得更多的资源和特权。
从“抢”中获得实惠。
２、政府职能缺失。
民众对政府公信力信心不足，对社会缺乏信任感和安全感。
３、社会转型期人们的无助感。
蒜涨,姜涨，绿豆涨,白醋涨，导致民众的恐慌。
加上重复、单调、复杂、呆板、逼仄、拖延、消耗、超出理解范围、失控和不公平等经常性的情境,使中国人急不可耐,想通过“抢”
时间,抢先机，抢机遇改变现状
4、国民内心充满恐惧。
……
——历史原因
中国长时间落后、挨打，好不容易赢得改革开放后的发展机会,格外珍惜，“把耽误的时间抢回来”变成了全民族的心声。
可以从怎样看待的角度切入
——根据材料顺向思维(否定,关注“抢”消极的一面，如盲目的“抢”，损人利己的“枪”，不讲规则的“抢“等等）。