研究性学习 Skyline组
高二年级组研究性学习阶段性总结[五篇模版]
![高二年级组研究性学习阶段性总结[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e3669cc988fcc22bcd126fff705cc1755275f6b.png)
高二年级组研究性学习阶段性总结[五篇模版]第一篇：高二年级组研究性学习阶段性总结高二年级组研究性学习阶段性总结研究性学习活动课程作为学校的必修课程，在我们高二年级已开展一年有余，成为我校实施素质教育，贯彻实施《新课程标准》理念的重要举措。
我们以学生的自主性、探索性学习为基础，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以小组合作的方式进行。
通过“研究式”学习过程，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主探究的能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。
为帮助学生尽快适应新的学习内容和学习方式，高二年级在入学以来积极筹备，妥善安排，稳抓落实，认真开展学生研究性学习指导工作，取得了不俗的成绩。
先将这一阶段的工作总结如下：一、开展研究性学习的基本思路当前中学教育教学的现状，主要还是以接受性学习为主，作为高中基础型的学科教育，其知识、能力的培养，也是以接受学习为主，教师习惯于传授、学生习惯于被动接受，而研究性学习又没有现成的“规范”和“套路”，因此，我高二年级认为搞研究性学习必须从本地区、本校的实际和中学教育的现状出发，在严格执行教育部新课程计划的基础上，按照研究性学习的目标小步、扎实地推进。
我年级开展研究性学习，计划分三步走：第一步，发挥各学科任课教师对本学科熟悉的优势，在学科课程中穿插综合专题加以实施。
教学目标的重点放在培养学生的问题意识，学会发现问题、提出问题，在这个过程中，教师通过培训、自学、实践，对研究性学习的特点、目标、内容选择、实施过程、活动指导、活动管理和评价等有较准确的把握，以提升教师的教育理念，提高科学素养和专业水平。
第二步分两个层次，一是在综合性学科课程中，通过主题模块的设置加以实施；二是作为活动课的一种类型，在更开放的情境下进行课题研究。
基于研究性学习理念的小学英语课堂小组合作形式设计
基于研究性学习理念的小学英语课堂小组合作形式设计1. 引言1.1 研究性学习理念的重要性研究性学习是一种基于学生自主探究和解决问题的学习方式，注重培养学生的批判性思维、解决问题的能力和合作意识。
研究性学习理念在教育领域中越来越受到重视，因为它促进了学生的深层学习和终身学习能力的培养。
在小学英语课堂中，采用研究性学习理念可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和学习动力。
研究性学习有助于学生主动探索知识，培养他们的思辨能力和创新思维。
通过自主设计研究性学习任务，学生可以自由选择学习的内容和方式，发挥他们的创造力和想象力。
这种学习方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的团队合作能力和解决问题的技能。
2. 正文2.1 小学英语课堂小组合作形式设计的背景小学英语课堂小组合作形式设计的背景包括以下几个方面。
随着教育教学理念的不断更新和发展，研究性学习理念逐渐被广泛应用于各个学科的教学中，为学生提供了更为全面和深入的学习体验。
在英语教育领域，传统的以教师为中心的教学方式已经逐渐不能满足学生个性化学习的需求，因此小组合作形式设计应运而生。
小学英语课堂小组合作的兴起也与教育改革的推动密不可分。
学校和教育机构意识到传统的课堂教学方式存在一定的局限性，无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。
引入小组合作形式设计可以帮助学生更好地参与到学习过程中，实现知识的合作构建和分享，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
全球化和信息化的发展也对小学英语课堂小组合作形式设计提出了更高的要求。
在这个信息爆炸的时代，学生需要具备更强的团队协作和信息处理能力，而小组合作正是一个很好的实践途径。
通过小组合作，不仅可以提高学生的语言表达能力和沟通能力，还可以培养他们的批判性思维和问题解决的能力，为未来的就业和学习打下基础。
小学英语课堂小组合作形式设计的背景主要包括研究性学习理念的推广、教育改革的需求以及全球化信息化的背景等因素。
通过合理设计小组合作形式，可以更好地激发学生的学习兴趣和能动性，促进他们的综合素质和能力的全面提升。
研究性学习报告(14篇)
研究性学习报告（14篇）一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的。
课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三、研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本内容如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述1、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
初中研究性学习报告（精选5篇）
初中研究性学习报告（精选5篇）初中研究性学习报告研究性学习报告的易错点1.结尾处应有结束性语言，如“特此报告”一类结语，词语既无实际意义，也无结构作用，可以去除，保留亦可。
但如果写成“以上报告当否，请指示”，就为严重错误，因为如上述，报告是无须上级回复处理的文种，所以，即使写上这句话也是白搭，上级不会答复你。
2. 同理，报告后面加附注标明“联系人”和“联系电话”也属不妥。
再次，写报告要避免太长，一般应控制在3000字以内。
初中研究性学习报告（精选5篇）在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的初中研究性学习报告（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中研究性学习报告1一、课题名称：山水与文化二、课题组组长：王君杰成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超三、课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。
这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。
中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。
所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。
这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。
四、课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。
当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。
我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。
中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。
这方面的经济和社会效益都是不可估量的。
这是第一层面的价值。
中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。
研究性学习报告(3篇)
研究性学习报告（3篇）讨论性学习报告1一、课题的来源和确定培育同学的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，很多学校都对此作了主动而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也支配了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，同学基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导同学开展一些有意义的讨论性活动。
开展讨论性学习，对我校老师和同学都是一个挑战。
在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和同学实际，我将课题定为“校内·生活”。
营造一个文明平安的校内，需要广阔师生的共同努力。
只有引导同学用自己的眼睛去发觉，才能使同学关爱自己的校内，了解自己的生活，才能更好地激发同学校内仆人翁的意识，自觉遵守和维护校内文明，远离危急，参加营造“平安校内”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。
二、课题目标与方案设计(一) 课题目标1. 熟悉到维护和制造校内文明、平安需要大家共同参加。
2. 让同学学会设计、收集和处理信息，学会合作、商量以及与他人的沟通，学会基本的调查讨论方法。
3. 培育同学喜爱校内，关爱他人。
(二) 方案设计1. 子课题确实立“校内·生活”涉及面很广，同学也各有所长，各人爱好爱好也不一样，又要调动全部同学的参加热忱，我和同学共同设计了以下七个课题：“校内·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校内平安现状与问题校内水电节省状况调查教学状况调查校内饮食状况调查同学课余时间支配状况调查2. 详细方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。
在公布七个子课题后，由同学自由选择讨论内容，编成七个小组。
每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同商量本小组讨论方案，然后进行分工实施。
研究性学习总结
研究性学习总结•相关推荐研究性学习总结（精选20篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。
总结你想好怎么写了吗？以下是店铺整理的研究性学习总结，希望能够帮助到大家。
研究性学习总结篇1经过半学期的艰苦努力，我们的首次研学之旅就要画上句号。
总体来说，这个新鲜的活动带给了我们挑战和欢乐，它让我们融入了生活，走进了社会，还培养了我们的团队意识，使我们受益匪浅，现在就由我代表全组对这次活动做一个总结。
我们的研究课题为“生活中的去污能手”。
由于生活中，我们的衣服以及生活用品很容易沾到油污，墨水，血渍等不同类型的污渍，所以如何更有效地去除污渍就成了一个不可避免的话题，因此我们从这方面入手，了解生活中什么物质或产品能有效的去除污渍，从而为人们的生活提供更便利，优越，多样化的方式。
经过组员的协商，我们通过了“四步走”方案————网络查询，市场调查，化学实验，整理数据。
为了保证实验的合理性，我们请来了苏老师给我们做指导。
但在活动开始之前，人员分配成了我们之间的一条鸿沟。
大家避重就轻，迟迟不能达成一致还引起了激烈争执，大家合作的热情都大打折扣。
但经过我们相互理解，最终达成了共识，言归于好，也使得这艘大船继续向胜利的彼岸行进。
活动的第一个步骤是查阅资料。
我们根据所需要的内容查阅一些生活去污小窍门以及关于洗涤剂的成分或原理，为后面的研究做铺垫，为研究课题奠定基础。
这次我们主要查阅了金鱼洗洁精和威猛先生洁厨液的相关资料及一些图片，为我们的后续实验打好基础。
活动的第二个步骤是市场调查。
我们选择的地点是甘家口商厦及其周围的车站，主要从两方面入手调查：一是调查商场中买得最火的清洁剂。
我们从服务员的口中了解到热门“人”选为开米涤王，蓝月亮洗衣液，金鱼洗洁精，白猫洗洁精和威猛先生系列。
二是将设计好的调查问卷发放给商场服务员和路人(以妇女或老奶奶为主)，将问卷回收后对数据用图表的方式进行整理。
研究性学习报告范文精选5篇
研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，精选了一些关于研究性学习的优秀，让我们一起来看看吧。
研究性学习报告茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。
为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠[由*整理]小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工;分别进行上查询，查阅书籍，问地理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。
那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。
这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。
在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
研究性学习报告(最新9篇)
研究性学习报告（最新9篇）在《高中数学研究性学习》的准备阶段，我们主要做了以下工作：一、学习有关理论，转变教育观念通过集体讲座、个人自学、印发资料、推荐篇目、列出等形式的学习，统一思想，形成共识，从而明确了研究性学习的本质、内涵、特征、过程、评价以及提出背景。
我们认为，研究性学习是指学生在教师的指导下，通行选择一定的课题，以类似于科学研究的方式，进行主动探究的一种教学方式。
研究性学习是在素质教育的创新观念下催生出的一种全新教学方式，它包括教师教的方式和学生的方式。
它主要有七个特征，即：突出学生的主体性、重过程、重应用、重体验、全员性、创新性、综合性。
研究性学习要经过以下五个基本阶段：问题分析阶段、信息收集阶段、综合研究阶段、成果展示阶段、反思阶段。
研究性学习的主人，我们认为应主要从评价原则、评价内容、评价途径、评价方式、评价的表述等角度进行切入。
研究性学习的提出背景是：（一）适应时代挑战的需要21世纪，一个没有研究能力的民族，只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权力。
（二）迎接中华民族伟大复兴的需要。
（三）我国教育自身发展的需要我国以继承为主的教育越来越不知识未来社会经济发展对培养研究性人才的需要了。
1、学生的知识面太窄。
2、学生的动手能力较差。
3、教育的共性压抑了学生的个性。
4、学生缺乏质疑问难的研究品质。
5、教育重视了对学生的知识传授，忽视了对学生的能力培养。
6、教育缺乏鼓励研究创新的文化传统和机制。
（四）研究性学习在高中新课程计划中占有突出位置。
（五）课堂教学观念的转变，要求将研究性学习带进课堂。
二、集思广益，确定研究性学习的课题与内容我们集中具有科研能力的优秀教师，对课题研究方案、总课题、子课题及内容进行设计、论证。
确定的课题与内容主要有：（一）研究性学习的理论研究作为一种新的教育模式，研究性学习有大量的理论问题需要研究。
本课题要研究以下问题：1、研究性学习的产生与发展研究。
2、研究性学习的本质研究。
高中研究性学习报告（通用10篇）
⾼中研究性学习报告（通⽤10篇）⾼中研究性学习报告 ⼀、研究性学习的实施过程 （1）澄清或识别问题。
通过讨论和提问，学⽣识别问题，找到问题的症结之所在，并清晰⽽明确地陈述问题。
（2）针对问题提出假设，或者提出解决问题的想法或思路。
（3）围绕问题的解决，制定⼀个初步的研究计划。
⼀般来讲，学⽣可以根据以下⼏个问题来制订研究计划：“问题是什么？”“你对这个问题已经了解多少？”“为了解决这个问题你还需要了解什么？”“为了得到你所需要的信息，你将要做什么？”当然，这个研究计划还会随着后来新想法、新信息的出现，⽽加以适时调整与修订。
（4）按计划采取⾏动，通过诸如问卷、观察、访谈、查阅⽂献资料、搜集事物作品等形式，去获取解决问题所需要的资料信息。
（5）对搜集到的资料信息进⾏组织和加⼯处理，或者对原有假设进⾏检验、得出结论，或者提出解决问题的初步⽅案，或者对各种可能的问题解决⽅案进⾏⽐较，选择⼀个最佳的答案。
⼆、⾼中研究性学习报告（通⽤10篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，⼤家逐渐认识到报告的重要性，报告具有双向沟通性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⾼中研究性学习报告（通⽤10篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⾼中研究性学习报告1 ⼀、课题的来源和确定 培养学⽣的创新精神和实践能⼒，是素质教育的重要⺫标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育⺫标的⼀种重要⽅式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极⽽富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是⼀所农村中学，软硬件都相对落后，学⽣基本都来⾃于农村，他们不如城⾥的同龄⼈⻅多识⼲，独⽣⼦⼥或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏⾃信，也缺乏对周围⼈事的关⼼。
我校实⾏双休⽇，对距家较远⽽不能回去的寄宿⽣⽽⾔，往往有⼤量时间可以⽀配，作为班主任正好可以适时引导学⽣开展⼀些有意义的研究性活动。
研究性学习小组分工建议表格
Hale Waihona Puke 小组分工人数具体任务分工
A组
12
负责调查走访各年级同学们的成功及失败的经验。每两人一组，分别在三个年级各选择一名优秀生和落后生进行谈心调查，咨询他们的学习情况，调查了解他们成功或失败的经验教训，做成采访手稿备用。
B组
12
运用学校的网络及图书资源，查阅搜集古今中外有关对于“努力学习”话题的文章或名言警句。分中国古代、现代及国外三个方面展开查找，之后编辑成WORD文档保存备用。
C组
12
运用学校的网络及图书资源，查阅搜集一些学习成功的励志榜样，了解他们的奋斗事迹及成长经历。建议从历年高考状元、各界名人成长经历等方面展开查找，之后编辑成WORD文档保存备用。
D组
18
运用学校的网络及图书资源，搜集整理针对各学科学习方法的资料。建议将18人按照语文、数学、英语、理化生、史地政、音体美等六大类学科分组展开调查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
舟山中学高二（1）班研究性学习调查报告
一、课题提出的背景
中国是世界上吸烟人口最多的国家，目前中国烟民大概在3.2-3.6亿，约占全球烟民总数的1/3，也就是说每4个中国人当中就有一个是烟民。
全世界每年死于与吸烟有关疾病的烟民达500万人，其中中国有120万人。
如此庞大的烟民数量，另一迫在眉睫的问题应运而生——“二手烟”，即被动吸烟。
2007年5月29日，中国卫生部发布《2007年中国控制吸烟报告》。
报告指出，中国有5.4亿人遭受被动吸烟之害，每年死于被动吸烟的人数超过10万，而被动吸烟危害的知晓率却只有35％。
英国国民健康服务局的罗琳·弗林特表示：“吸烟者和不吸烟的人都没有完全认识到间接吸烟的危害性。
经常被动吸烟可能遭致与吸烟者同样的病症。
如果我们不重视这一事实，而且吸烟者还当着他人的面吸烟的话，致病的危险性就大大增加了。
”
二、研究的目的和意义
作为青少年，正处于生长发育的重要阶段，在家里，家长吸烟的情况对我们会造成很大的伤害。
我们组织这项活动主要针对于家庭内家长的吸烟情况，当我们在家里看电视、休息的时候，飘渺的烟雾正悄然使我们成为被动吸烟者，而被动吸烟的危害是显著大于主动吸烟的。
我们希望通过这次研究活动能再一次提醒警戒吸烟者们，尤其是作为父亲的吸烟者们，请爱护您的家人，特别是您的孩子。
不要让他们花一般美好的年纪蒙烟熏的阴影。
三、研究具体过程
①具体调查（本次研究活动我们共发放了100份调查表，50份投放于网络，50份投放于公共场所，共回收到98份，于2010年2月23日回收整理）经询问100位民众
数据表明，绝大多数的人对于“二手烟”以及“二手烟”所引发的危害没有清晰的认识。
以下为“大众对二手烟了解程度的分布图”。
调查显示，家人的关怀和鼓励是戒烟的良方，积极鼓励周围的家人朋友戒烟是营造“100%无烟环境”的首选。
②具体分析
⑴资料表明，“吸二手烟”即被动吸烟，不吸烟者每日被动吸烟15分钟以上者定为被动吸烟，又称“强迫吸烟”或“间接吸烟”。
在日常生活中绝大多数人不可能完全避免接触烟雾，因而成为被动吸烟者。
当吸烟危害吸烟者本身健康的同时，二手烟也影响非吸烟者。
除了刺激眼、鼻和咽喉外，它也会明显地增加非吸烟者患上肺癌和心脏疾病的机会，以及其它如呼吸疾病等等，严重伤害人们的身体健康。
⑵无论在公共场所或在家庭里，与吸烟者在一起，对非吸烟者的健康肯定是有危害的，因为纸烟燃烧后的烟雾中有数百种有害物质，烟里的致癌物质不但在烟叶中，而且在烟雾中间也存在，吸烟时30%的烟雾被吸烟者吸入体内，约70%释放到空气中，就造成了大气污染，因此与吸烟者在一起，吸入吸烟者呼出的烟雾，长期下去，可使非吸烟者受到烟害，如妻子，孩子。
但令人震惊的是，二手烟患癌几率等同吸烟！有报道显示，严重吸烟者的妻子肺癌发生率比不吸烟者的妻子高出2倍。
不少人喜欢在公共场所（电影院、剧院、电视室、会议室等）吸烟，纸烟燃烧时产生大量烟雾，造成烟雾腾腾，污染环境，被动吸烟者被迫吸入这种空气，当然是吸入了烟雾中的苯并芘、砷、亚硝胺等有害物质，长期吸入，被动吸烟者患肺癌的危险性明显增加。
被动吸烟对孕妇的危害性更大，可影响胎儿发育，形成畸胎。
被动吸烟者，除了患肺癌的危险性外，还容易得心脏病、慢性支气管炎、肺气肿等。
目前已公认慢性阻塞性肺病是肺癌的致病因素之一。
儿童长时期处于被动吸烟环境中，可增加患支气管炎等呼吸道疾病的可能。
有些儿童长期吸入，在他们体内的血液、唾液和尿中的烟雾毒物，比不接触烟雾的儿童要高得多。
自幼就接触烟雾，今后患肺癌的可能性也高。
⑶在中国，有5.4亿人遭受被动吸烟之害，其中15岁以下儿童有1.8亿， 82%是在家中，孩子成为了其中最大的受害者。
近年来，人们纷纷发出“让孩子们远离二手烟的危害”的呼喊。
家庭控烟已经成为了一项刻不容缓的任务，家庭控烟是一个死角。
的确，儿童是环境污染的最大受害者。
通常，儿童会经历比成年人更高的环境暴露，按每磅体重算，他们比成年人要呼吸更多的空气，从而会吸入更多的污染物。
再加上儿童好动、自我保护能力较差、免疫功能不健全等原因，使得他们最易受到污染物的伤害。
有研究表明，被动吸烟是儿童呼吸疾病主要诱因。
父母吸烟与否同孩子呼吸道疾病的发生率有着密切的关系。
被动吸烟中的孩子，其末端呼吸道阻力增加，咳嗽、呼吸道感染等疾病的患病率高。
同时，被动吸烟对孩子的听力、食欲、身高均有较大影响。
③应对措施
⑴告诉别人和朋友，自己不喜欢吸烟。
⑵不要接受别人递上的香烟，要养成拒绝的习惯。
⑶不论身在何地，坚持选择“禁止吸烟区”。
⑷避免或减少在公共场所接触“手烟”，利用法律来保护自己。
《公共场所禁烟法》已颁布，人们完全有权利用法律来保护自身的利益。
⑸加大法律效力。
可给报纸和卫生官员写信，督促公共场所达到无烟。
⑹确保在学校或放学后都应有一个无烟的生活环境。
到无烟或设有无烟区的餐馆就餐。
让吸烟者知道自己不喜欢他们在自己身边吸烟。
⑺让吸烟者知道他们身上发霉的烟味儿令人反感。
四：总结
很多父亲虽然年轻时有过抽烟经历，但在子女降生前明白吸烟对他们的危害之后就毅然戒掉了，他们为家长健康的付出值得我们鼓掌。
然而，同时我们也从许多被采访者口中得知他们的家长并没有戒除烟瘾，或者在子女出生后的几年里再次染上烟瘾。
有些人对此早已习惯，有些人在父亲准备抽烟时要么躲回房间，要么捂住鼻口默默忍受。
这不得不令我们深思，对于最爱的家人，父亲们，你们能否戒除这无意义的烟瘾呢？用父爱的意志为子女的健康作出保障，不要因为一根小小的烟头，不仅诱发家庭的矛盾，也于己于人埋下健康的隐患。
从家庭做起，从身边做起，让我们缔造一个崭新的无烟世界，守护我们宝贵的健康。
高二（1）班SKYLINE 组。