三年级下册科学课件 《物体在斜面上运动》 教科版精品ppt
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教科版科学三年级下册物体在斜面上运动 课件
滑动
滚动
静止
六棱柱
圆柱体
多面体
交流
说一说你的发现
发现
物体（形状）不同
（摆放方式......）
在斜面上的运动情况可能不同
小结
滑动 形状
滚动
静止
斜面坡度
闯关
判断生活中的滑动与滚动
滑动
滚动
挑战
认识形状
①
六棱柱
②
圆柱体
③
多面体
预测 在实验单上打√表示
物体
预测
滑动
滚动
静止
六棱柱
圆柱体
多面体
实验小贴士
1.保持斜面高度不变 2.在斜面高处同一位置轻轻放下物体 3.观察物体的运动情况 4.反复实验三次
注意：不用手推物体
预测 在实验单上打√表示
物体
实验
想办法让正方体在斜面上运动起来
改变斜面坡度
挑战
改变斜面坡度使小方块运动起来
注意斜面的稳定性
发现
斜面坡度 越大 ，物体更容易运动。
思考 小球和小方块在斜面上的运动方式一样吗？
小球
小方块
思考 小球在斜面上的运动方式
分析 小方块在斜面上的运动方式
滑动
小方块在斜面上运动时，接触面 不变 。
滚动 小物球体在运斜动面时上，运用动一时个，面接接触触斜斜面面不。断改变 。
你能发现它们的共同点吗？ 一端高一端低
观察
像滑滑梯、山坡这样，一端高一端低的斜坡，在科学上
被称为斜面
挑战
用一块木桩搭一个稳定的斜面
木桩
木板
检验
谁更稳定？
①
②
检验
谁更稳定？
①
教科版科学三年级下册4.物体在斜面上运动(课件)
一起探索科学世界
教科版小学科学三年级下册第一单元
物体在斜面上运动
高 低
它们在斜面上会怎样运动？
怎样搭建稳固、坡度小的斜面？
小组合作
1.搭建一个坡度较小斜面。 2.先预测，再依次测试。 3.及时记录。
温馨提示： ①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体； ②实验在同一个斜面上完成，反复实验3次； ③人人动手，及时记录，轻声交流。
2 3
总结
作业布置
用科学的精神探索未来
3.同一个斜面最容易发生滚动的是( C )。 A.小立方体 B.小六棱柱 C.小球
1.不同形状的物体在斜面上的运动情况是一样的。 （ ）
2.越接近球形的物体在斜面上越容易滚动。
（ √）
3快.。斜面的坡度增大后，原本运动的物体，在斜面上的（运动√会）变
4.同一物体在同一斜面上只有一种运动情况。
（）
1
物体在斜面上的运动情况有：静止、滑动、滚动三种。
我也想在斜面上动起来，你有什 么好方法？
让我更快吧。
物体在斜面上的运动情况与斜面坡度(高度）有关。 斜面的一端增高，物体的运动形式会改变。
闯
关
游
戏
1.小朋友从滑梯上滑下来，他的运动属于( A )。 A.滑动 B. 滚动 C.不动
2.斜面一端增高时，物体的运动速度会( A )。 A.加快 B.减慢 C.不变
教科版小学科学三年级下册第一单元
物体在斜面上运动
高 低
它们在斜面上会怎样运动？
怎样搭建稳固、坡度小的斜面？
小组合作
1.搭建一个坡度较小斜面。 2.先预测，再依次测试。 3.及时记录。
温馨提示： ①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体； ②实验在同一个斜面上完成，反复实验3次； ③人人动手，及时记录，轻声交流。
2 3
总结
作业布置
用科学的精神探索未来
3.同一个斜面最容易发生滚动的是( C )。 A.小立方体 B.小六棱柱 C.小球
1.不同形状的物体在斜面上的运动情况是一样的。 （ ）
2.越接近球形的物体在斜面上越容易滚动。
（ √）
3快.。斜面的坡度增大后，原本运动的物体，在斜面上的（运动√会）变
4.同一物体在同一斜面上只有一种运动情况。
（）
1
物体在斜面上的运动情况有：静止、滑动、滚动三种。
我也想在斜面上动起来，你有什 么好方法？
让我更快吧。
物体在斜面上的运动情况与斜面坡度(高度）有关。 斜面的一端增高，物体的运动形式会改变。
闯
关
游
戏
1.小朋友从滑梯上滑下来，他的运动属于( A )。 A.滑动 B. 滚动 C.不动
2.斜面一端增高时，物体的运动速度会( A )。 A.加快 B.减慢 C.不变
最新教科版科学三年级下册1.4《物体在斜面上运动》精品教学课件
动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动
小木块 √
√
小球
六棱柱
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”）
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动
小木块 √
√
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“√” 。
物体在斜面上的运动情况（画“√”）
小木块 √
√
小球
六棱柱
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”）
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动
小木块 √
√
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“√” 。
物体在斜面上的运动情况（画“√”）
物体在斜面上运动小学科学三年级下册PPT课件
拓展
如果把斜面的一端逐渐垫 高，再把立方体、小六棱 柱、小球等物体分别放在 斜面的上端，它们又会怎 样运动呢？
点击此处播放视频：斜面高度对物体运动的影响。
拓展
依次观察不同物体的运动情 况，并及时记录实验结果。
拓展
小结：随着斜面垫高，不同物体在斜面上的运动 形式不变，但是运动速度都在加快。
探索 观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
探索 观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
物体
在斜面上的运动情况
小圆柱体
滚动
三角锥体
滑动
象棋 平着放：滑动 立着放：滚动
乒乓球
滚动
铅笔
滚动
小长方体木块
滑动
依据刚才的实验 方法，进行小组 实验，完成实验 记录单。
探索 观察生活中常见的场景中物体的运动情况
教科版三年级下册（最新）
4.物体在斜面上运动
聚焦 观看视频
聚焦
想一想，小朋友在滑梯上是怎样运动下来的？
如果在滑梯上放一块方形的木块呢？
探索 搭建斜面
如何利用这些材料搭建一个简易的斜面？
小组进行交流和讨论。
探索
搭建斜面的方法： 1.把光滑的木板作为斜面。 2.作为斜面的墩子。
依据搭建步骤，完成斜面的搭建。
探索
观察立方体、小六棱柱、小球等在斜面上的运动情况
注意：
1.在斜面上放置物体时要轻放。 2.每次放置物体都要放在斜面的同 一位置。 3.不能推动放置在斜面上的物体， 让物体在斜面上自由运动。
交流
每个小组派代表分享本小组 的实验成果。
小结
不同物体在斜面上的运动情 况不一定相同，小木块在斜 面上滑动、小六棱柱和小球 会从斜面上滚动下落。
最新教科版三年级科学下册《物体在斜面上运动》优质教学课件
像乒乓球、铅笔等这种球形或 圆柱形的物体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而机遇对勤奋者 来说是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而机遇对勤奋者 来说是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
最新教科版科学三年级下册《物体在斜面上运动》精品教学课件
2．斜面的特点是（ A ）。
A．一端高一端低
B．两端一样高
C．一定是木板搭的
D.不确定
3．当一辆汽车行驶时，车轮和地面的摩擦是（ A ）：在急刹车时，车轮和地面的摩擦是（
）
。
A．滚动摩擦、滑动摩擦。B．滑动摩擦，滚动摩擦。C．滑动摩擦，滑动摩擦。
D. 滚动摩擦，滚动摩擦。
C
4．物体在斜面上的运动的情况与（
8．物体在斜面上的运动有滑动和滚动等形式。( √
)
9．圆形物体和方形物体在同一斜面上的运动情况是一样的。( × )
10．滑滑梯时，我们是从上面滚下来的。( × )
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
）无关。
A.物体的形状
B.斜面的倾斜角度
C.斜面的宽度
D.斜面的高度
D
5.（
）可以使小球跑的更快。
A.增加小球的质量
B.减小推小球的力量 C.把轨道变缓一些
D.减小小球的质量
练一练
二、判断题
6．物体从斜面滑下来时，运动可能是越来越快。( √ )
7．圆柱体在斜面上可能是静止，也可能是滚动。( √ )
聚焦
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（形状）
滑动
预测
滚动
静止 （不动）
滑动
实验
滚动
静止 （不动）
探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
教科版科学三年级下册1物体在斜面上运动课件
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
像乒乓球、铅笔等这种球形或 圆柱形的物体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
像乒乓球、铅笔等这种球形或 圆柱形的物体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
教科版小学科学三年级下册 1-4《物体在斜面上运动》课件
六棱柱 小球
探索
4. 观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
六棱柱圆柱体Fra bibliotek讨研讨1： 不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2： 物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展 如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？
《物体的运动》单元
1.4 物体在斜面上运动
教科版 三年级下
目录
一、聚焦 二、探索 三、研讨 四、拓展
聚焦
聚焦
聚焦
聚焦
它们具有什么共同特点？
聚焦
物体在斜面上会怎样运动？
像我们滑滑梯那 样滑动下去
像大石头从山坡上 滚下去那样滚动
像人在斜坡上不动
探索
1. 搭斜面
板
支架
探索
探索
2. 观察立方体在斜面上的运动情况
立方体
探索
3. 观察六棱柱和小球在斜面上的运动情况
六棱柱
小球
人人动手
探索
轻声交流
温馨提示
① 将物体轻轻地放在斜面的上端，不能 推物体。
② 实验在同一个斜面上完成，反复实验。
探索
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体 （形状）
滑动
预测 滚动
静止 （不动）
滑动
实验 滚动
静止 （不动）
立方体
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3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
三、研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又 会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
1.太阳能热水器是一种光热转换器， 具有节 能、环 保、安 全的优 点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材 料、结 构、运 用的原 理有关 3.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥 土，在 水流比 较缓慢 的地方 ，这些 泥土又 会沉积 下来。 4.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许 多不同 的地形 地貌。 5.做河流实验，探究河流对土地的作 用。 6.推测河流什么地方流速快，什么地 方流速 慢，什 么地方 将会有 侵蚀， 什么地 方将会 有沉积 。 7、按一定的格式写出本小组的设计方 案
亲爱的同学们，再见！
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,
反复实验。
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
二、探索
三年级下册科学课件 《物体在斜面上运动》 教科版精品ppt
教科版三下《物体的运动》单元
4.物体在斜面上运动
三年级下册科学课件 《物体在斜面上运动》 教科版精品ppt
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
它们具有什么共同特点？
一、聚焦
物体在斜面上会怎样运动？
二、探索
1.搭斜面
板
支架
二、探索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、探索
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
三、研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又 会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
1.太阳能热水器是一种光热转换器， 具有节 能、环 保、安 全的优 点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材 料、结 构、运 用的原 理有关 3.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥 土，在 水流比 较缓慢 的地方 ，这些 泥土又 会沉积 下来。 4.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许 多不同 的地形 地貌。 5.做河流实验，探究河流对土地的作 用。 6.推测河流什么地方流速快，什么地 方流速 慢，什 么地方 将会有 侵蚀， 什么地 方将会 有沉积 。 7、按一定的格式写出本小组的设计方 案
亲爱的同学们，再见！
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,
反复实验。
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
二、探索
三年级下册科学课件 《物体在斜面上运动》 教科版精品ppt
教科版三下《物体的运动》单元
4.物体在斜面上运动
三年级下册科学课件 《物体在斜面上运动》 教科版精品ppt
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
它们具有什么共同特点？
一、聚焦
物体在斜面上会怎样运动？
二、探索
1.搭斜面
板
支架
二、探索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、探索