英语中的语音现象--连读和加音
英语语音音变
英语语音音变最近的口译课上很多学生在面对上海高口的时候对于连读都有种恐惧感，其实这是很正常的英语语音现象，英语是一种音韵美得语言，我们不能用汉语的发音习惯来套英语的发音规则，打破字的概念才是王道，让英语能够像音乐一样的在你耳边偏偏起舞的时候你就能更加自由的去领略语言之美。
这里简单的给大家介绍一下从单词到句子发音变化的规则性表述。
例子选用的是上海高口的历年真题。
1、连读现象所谓连读，即前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。
连读例子：Today I’m going to ta lk about what is pop art…pop art：很有特色的连读现象辅音/s/+元音That is easy⌣辅音/z/ +元音She is in trouble⌣辅音/p/ +元音keep on going⌣辅音/t/ +元音set in motion (进入议事日程)⌣辅音/r/ +元音our own辅音/l/ +元音of all ages辅音/n/ +元音come on in辅音/m/ +元音come on连读练习：an old man, skin-instructor, ski-instructor, ill at east, CNN, etc.2、叠合“叠合现象”即当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。
最典型实例a couple of hour s’ s unlight （前一个“s”容易漏掉）some moneyeating and drinking habitsPrime Ministermore rain3、同化“同化现象”指两个音相遇，不读它们的叠合音，而是读一个新的音。
同化现象的两大类：ａ加入滑动半元音1. /t/ + /j/＝/tF/last yearNice to meet you2. /d/ ＋/j/＝/dV/would you please ...3. /s/+/j/=/F/this year I miss you4. /z/＋/j/＝/V/Here is your ticketｂ/t/的连读辨音单词之间或单词内部中的“t”读快了会演变成/n/的发音。
英语的音变现象
浊化
浊化是指把清辅音发成与其对应的浊辅音。浊化主要有一下两 种情况：
【s】 后面的清辅音要浊化 sport strick stand skate 单词中，当t 前后都是元音是，【t】被浊化 成【d】。 letter later
弱读
在英语中，介词、冠词、连词、物主代词、助动词在句子 中一般发挥辅助作用，我们称之为虚词。虚词一般要弱读 （特殊情况除外），在语速较快的过程中，往往将单词中 的元音弱化。 介词 at at school to go to the theater for for our country of a piece of cake 冠词 a It's a tree an an apple 连词 and cream and suger but but I don't know. 物主代词 my I've lost my book his Is this his bike? 助动词 does Does he like it? are They are busy.
连读练习
1. 辅音+元音 come out first of all I’m afraid 2. 元音+元音 go on the end how old take it off not at all Good afternoon
We agree. hurry up how about
失去爆破
当爆破音和爆破音或其他辅音相邻时，第一个爆破音由于受到气 候发音的影响，在发音时只需要做出这个音的口型，而不需要把 这个音发出来，这种发音现象叫做失去爆破。
september postcard stop talking bad cold picture breakfast big boy great care good morning advance old friend get through success just then
英语常见语音现象
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语音变现象
英语音变现象英语音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音等形式。
拿出来讲是因为它们是有规律可寻的，而且是高考大纲明确要求应该掌握的语音知识。
下面就主要地介绍一下这几种音变现象。
一、连读在连贯地说话或朗读时,存在相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,从而自然地将辅音和元音相拼,构成了一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
连读只发生在句子中的同一个意群中。
英语句子可以根据它的意思和语法结构分为若干小段，语法结构分为若干小段，每一小段就是一个意群。
意群的构成：（1）冠词+名词a boy, the girl, an orange（2）数词+名词four apples, three boxes（3）形容词+名词a beautiful coat, a red sweater（4）代词+名词my books, your pen（5）介词短语in Class Two, at school（6）连系动词+表语be old, be a teacher（7）主语+谓语I think, I’d like（8）动词+副词study hard, put them away（9）及物动词+宾语help me, thank you（10）固定搭配all right, here you are如: Please open the box and take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look 与at可连读, at与it可连读。
而在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
There is a book on his desk which is an old one.book与on往往不连读,因为book与on分别在两个不同的意群中。
英语语音音变
最近的口译课上很多学生在面对上海高口的时候对于连读都有种恐惧感，其实这是很正常的英语语音现象，英语是一种音韵美得语言，我们不能用汉语的发音习惯来套英语的发音规则，打破字的概念才是王道，让英语能够像音乐一样的在你耳边偏偏起舞的时候你就能更加自由的去领略语言之美。
这里简单的给大家介绍一下从单词到句子发音变化的规则性表述。
例子选用的是上海高口的历年真题。
1、连读现象所谓连读，即前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。
连读例子：Today I’m going to tal k about what is pop art…pop art：很有特色的连读现象辅音/s/+元音That is easy⌣辅音/z/ +元音She is in trouble⌣辅音/p/ +元音keep on going⌣辅音/t/ +元音set in motion (进入议事日程)⌣辅音/r/ +元音our own辅音/l/ +元音of all ages辅音/n/ +元音come on in辅音/m/ +元音come on连读练习：an old man, skin-instructor, ski-instructor, ill at east, CNN, etc.2、叠合“叠合现象”即当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。
最典型实例a couple of hour s’ s unlight （前一个“s”容易漏掉）some moneyeating and drinking habitsPrime Ministermore rain3、同化“同化现象”指两个音相遇，不读它们的叠合音，而是读一个新的音。
同化现象的两大类：ａ加入滑动半元音1. /t/ + /j/＝/tF/last yearNice to meet you2. /d/ ＋/j/＝/dV/would you please ...3. /s/+/j/=/F/this year I miss you4. /z/＋/j/＝/V/Here is your ticketｂ/t/的连读辨音单词之间或单词内部中的“t”读快了会演变成/n/的发音。
英语语音现象
1.连读（同一意群内）：1）词尾辅音+词首元音。
如：half an hour2）词尾辅音+词首辅音（涉及变音）。
如：part one2.加音1）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：Here are four eggs.2）词尾元音/ʊ,u:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/w/。
如：go/w/away3）词尾元音/ɪ,i:/+词首元音，在词尾加上一个轻微的/j/。
如：carry /j/ it3.省音1）当相似或相同辅音相邻，前词汇音素不读出声。
如：At least, make sure that child doesn’t know.2）任何一个辅音若后面紧跟着/h/，/h/可以不发音。
如：come here4.变音/同化1）浊辅音可变为清辅音。
如：his(z→s)pen2）清辅音可变为浊辅音：/s/后面的清辅音要浊化。
3）当清辅音出现在两个元音之间清辅音需要浊化。
如：pick it up4）美音中，当/t/前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。
如：settle5）美音中，当/t/前面是一个清辅音或前鼻音/n/，后面是一个元音，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。
如：twenty6）/t/+/j/→/tʃ/。
如：let you7）/d/+/j/→/dʒ/。
如：would you8）/s/+/j/→/ʃ/。
如：miss you9）/z/+/j/→/ʒ/。
如：because you10）在美音中常将清音与浊音相互转换11）以ary/ory结尾的多音节词时，英国人会弱读而美国人不仅会强读，如：laboratory 12）以ile结尾的多音节词时，英国人会强读而美国人会弱读，如hostile补充：强读式和弱读式在一个句子，实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
英语口语表达中的语音语调技巧
英语口语表达中的语音语调技巧在学习英语口语的过程中，掌握一定的语音语调技巧非常重要。
正确的语音语调可以帮助我们更好地表达自己的意思，使我们的口语更加自然流畅。
本文将介绍几种常用的语音语调技巧，帮助大家提高英语口语表达的准确性和流畅度。
第一技巧：音调的起伏英语中的语音语调相对于中文来说，要求更多的音调起伏。
当我们表达的是陈述句时，通常在句子结尾处会略微提高音调。
例如，“I am going to the supermarket.”（我要去超市。
）在这个句子中，最后一个单词"Supermarket"的音调会略微上升，表示陈述句的结束。
而当我们表达疑问句时，通常在句末音调会下降，强调疑问的意味。
例如，“Are you coming with me?”（你会跟我一起来吗？）在这个句子中，最后一个单词“me”的音调会下降，表示疑问。
第二技巧：重读的位置在英语口语中，重读的位置非常重要。
正确的重读可以帮助我们更好地表达句子的重点和逻辑关系。
通常情况下，我们会将重点词汇或者关键词进行重读。
例如，“I want to eat pizza for dinner.”（我想吃披萨当晚饭。
）在这个句子中，“want”、“eat”和“pizza”都是重要的关键词，我们可以通过重读这些词来突出句子的重点。
此外，需要注意的是，在英语中也存在一些发音上的重读规则，如代词、助动词和冠词通常会被重读。
这些规则的正确运用能够增强语音语调的准确性。
第三技巧：连读的运用连读是英语口语中非常常见的一种语音现象。
它指的是将多个单词相邻连接时，将辅音或元音音素部分或全部省略，使得语音更加流畅自然。
例如，“I'm going to the beach.”（我要去海滩。
）在这个句子中，“I'm”会被读成/aɪm/，而不是 /aɪ am/。
这种连读的方式使得句子的流畅度得到了提高。
在实际口语交流中，连读的运用非常普遍。
英语音变规律-完全版
一、简单认识(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:notatall这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。
在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:Heisastudent.(is与a要连读)Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:hereandthere连读时往往读作/。
hiErEnd`TZE/。
apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.(三).音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。
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英语中的语音现象——连读和加音
连读
基本概念
连读
1. 两个相邻的单词之间，首尾音素的发音自然地拼读在一起，中间不停顿。
2. 连读只发生在同一个意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
注意：连读所构成的音节一般不重读，只轻轻一带而过。
连读的分类
1. 词末辅音+词首元音
前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，这两个音素应该连读。
stand up put on
take away come out
not at all first of all
2. 词末辅音+词首半元音
前一个单词以辅音结尾，后一个单词以半元音/w/或/j/开头，尤其是以/j/开头时，前面的
辅音应与其连续。
Thank you
Nice to meet you.
could we start now?
3. 词末r/re+词首元音
前一个单词以不发音的r 或re 结尾，后一个单词以元音开头时，r 必须发音，读/r/,并与后一
个单词的词首元音连续。
for ever far away
hear about here and there
cheer up her eyes
上面这这些情况，第三种情况可以并入第二种，r 也是辅音，对不对。
所以针对上面的连读情况，我有一种我自己的记忆方式，叫做：“异性相吸”原则……
其实基本的连读现象就这些，但是有同学会哪一些别的单词组合来问头，比如说：go away，say it 这两个词组没有符合以上两种方式，为什么听录音，看电视的时候会感觉它的确连读的呢？
OK 这就要说到另一种连读方式了：
4. 词末元音+词首元音（见加音现象）
前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头时，这两个音素应该连读，中间不能有停顿。
how about the end
go away see off by accident try on
特别注意
连读只出现在同一个意群之中，不同意群之间的两个相邻单词，即使符合上面所讲的连续情况，也不能够连读。
I closed the book and walked out.
I think it is wrong.
加音（连读的一种特殊情况）
基本概念
加音
1. 在连贯的语流中，单词语单词之间除了会出现音素的连读，还会出现音素之间的加音，即两个相邻的音素之间加入另外一个音素。
2. 多出现在元音和元音的连读中。
加音的分类
1. 加音/w/-----位于元音/u/或/u:/与其他元音之间
前一个单词以/u/或者/u:/结尾，后一个单词以元音开头时，在/u/或者/u:/后面加入轻微的
/w/，并与后一个单词词首的元音连读。
do it
two hours
know each other
2.加音/j/-----位于/i/或/i:/之间，或/i/和/i:/与其他元音之间
前一个单词以元音/i/或/i:/结尾，后一个单词以元音/i/和/i:/或其他元音开头时，人们常
在
前一个单词末尾加上一个轻微的/j/，并与后一个单词词首的元音连读。
see it
in the office
say it in the English
3. 加音/r/-----位于两个/[/音之间
前一个单词以/[/结尾，后一个单词以/[/开头时，前一个/[/后面加入轻微的/r/，并与后一
个单词词首的/[/音连读。
the idea of
China and Britain
the area of the room。