【人教版音乐】小学1一年级上册课件：响板和碰铃 课件
一年级上册音乐教案学乐器响板和碰铃人教版
课时教学设计首页（试用）授课时间： 2018 年月日课时教学流程（试用）补充三、授新课师：同学们，老师今天给大家带来了一个百宝箱，你们想知道里面有什么吗？现在老师请一位同学先来一睹为快哦！（一）认识各种打击乐器1、出示响板师：“你们看，这是什么？”——响板师：这是响板，有谁想来演奏一下呢？师讲解：“响板是双手持于掌学生兴奋地回答：“想知道”学生争先恐后要来了解箱子里到底放了什么东西？学生认真看学生积极参与，试着演奏。
心，合着音乐，上下击打节奏。
”出示简单的节奏谱：××▏×Ο▏×××▏××‖（教师带领学生试奏）2、出示双响筒——双响筒师：“大家再看看这是什么？”师讲解：双响筒是一种打击乐器，分高音和低音，右手持打击棒，分别敲响左手的双响筒，左为低音，右为高音。
出示简单节奏谱：××▏××▏×Ο▏××‖学生手持打击乐器按照已学过的节奏来演奏。
学生观察学生在老师的带领下试着敲击乐器。
3、出示铃鼓——铃鼓师：“大家再看看，这是什么？”师讲解：铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木制，单面蒙皮，有大、中、小三种。
用于歌舞或器乐合奏。
铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。
出示简单节奏谱××▏××▏××▏××‖学生认真观察认真听更加深入的了解铃鼓。
学生在老师的带领下试着敲击乐器。
4、出示三角铁——三角铁师：老师想让大家观察一下，自己根据它的形状和材质猜猜它的名字叫什么？师：大家说得都非常好，老师告诉大家，这个打击乐的名字叫三角铁。
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解什么是乐器响板和碰铃，知道它们是由什么材料制成的。
2.学习在拍子上用响板和碰铃发出声音，了解乐器在音乐中的作用。
3.发展学生的听觉知觉和手-眼协调能力。
4.培养学生的团队合作精神，加强集体协作意识。
二、教学准备1.教师准备：乐器响板和碰铃，CD音乐，黑板、粉笔、磁铁等。
2.学生准备：好奇心和探索精神。
三、教学过程1. 导入教师播放一首乐曲，让学生欣赏音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 新知1.教师拿出乐器响板和碰铃，让学生看、摸并试玩。
2.教师介绍乐器响板和碰铃是哪些材料制成的，让学生了解它们的制作原料。
3.教师让学生了解响板和碰铃在音乐中的作用，帮助学生进一步理解它们的重要性。
3. 操作1.教师播放乐曲并教唱歌曲，引导学生将响板和碰铃按照音乐节奏敲击。
2.教师让学生分为小组，一起演奏一首歌曲，分工合作，其中响板和碰铃的发声需要严格按照节奏。
3.教师通过展示和指导，帮助学生掌握不同颜色响板和碰铃的使用方法，以便更好地完成演奏。
4. 实践1.教师制定出一些不同的旋律或歌曲的小结节，让学生用响板和碰铃发出声音，并以团队的形式来演奏一首新的歌曲。
2.教师对学生的表现进行评估，并就受众群体、兴趣点等方面提供建议和改进意见。
5. 总结1.教师与学生一起总结本节课所学的知识点，并用简单的语言来强调响板和碰铃在音乐中的重要作用。
2.教师询问学生在本节课中是否有什么不明白的地方，帮助学生留下最后的疑问并予以解答。
四、教学反思1.该教案的课程设置符合一年级学生的实际情况和年龄特征，符合学生的兴趣爱好。
2.采用听-说-唱-敲-听的教学方式，紧密结合学生日常生活中的音乐感受，自然引导其完成音乐表现形式的探索。
3.教师通过制定实用性较强的操作步骤，帮助学生逐渐熟悉并掌握响板和碰铃的使用方式，并向学生展示了团队合作的力量。
人教版小学音乐目录课件.doc
一年级上册一、有趣的声音世界1 ．寻觅生活中的声音大雨和小雨2 ．在音乐厅里布娃娃弹琴3 ．听听我创造的声音4 ．大鼓和小鼓5 ．用声音编织的故事——小白兔盖新房二、我爱家乡，我爱祖国1 ．中华人民共和国国歌2 ．国旗国旗真漂亮3 ．碰铃和响板4 ．彝家娃娃真幸福5 ．我爱家乡，我爱祖国6 ．吹芦笙三、我们都是好朋友1 ．好朋友2 ．三角铁、双响筒和铃鼓3 ．各族小朋友在一起4 ．音乐探宝5 ．快乐小舞曲四、音乐中的动物2 ．声音的长短3 ．两只小象4 ．在动物园里5 ．狮子、大象五、动画城1 ．丰富多彩的动画人物我们才不怕大灰狼2 ．小机灵之歌一年级下册一、红灯停绿灯行活动红眼睛绿眼睛唱歌小蚂蚁器乐做个好娃娃唱歌小胖胖二、春天来了唱歌小雨沙沙沙器乐沙锤欣赏春天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会三、音乐中的动物唱歌歌表演活动欣赏唱歌欣赏咏鹅小动物唱歌声音的强弱口哨与小狗小毛驴爬山坡快乐的小熊猫四、五十六朵花唱歌乃哟乃欣赏杵歌快乐的罗梭唱歌勇敢的鄂伦春唱歌保护小羊活动我家门前有条河五、我们多快乐唱歌快乐的孩子爱唱歌欣赏节日舞曲多快乐呀多幸福3 ．一个师傅仨徒弟唐僧骑马咚得咚4 ．劳动回家转5 ．猜一猜谁在敲六、迎新春1 ．新年好2 ．狮子舞绣球3 ．过新年4 ．找春天5 ．柳树姑娘歌表演活动六、藏猫猫幸福拍手歌化妆舞会藏猫猫数哈蟆小猫钓鱼胡蝶花糖果仙子舞曲玩具兵进行曲--1--唱唱欣唱欣歌歌赏歌赏二年级上册一、妈妈·老师唱歌鲜花爱雨露欣赏我爱米兰活动音的高低唱歌小乌鸦爱妈妈欣赏唱给妈妈的摇篮曲二、我愿住在童话里唱歌欣赏活动歌表演欣赏三、月儿弯弯唱歌欣赏唱歌歌表演小红帽龟兔赛跑音乐故事——森林小卫士大鹿永远住在童话里小小的船月亮月光光阿细跳跃我和星星打电话萤火虫四、快乐的游戏唱歌阿西里西欣赏转圆圈唱歌拔河器乐堂鼓、小钹和木鱼欣赏踢毽子布老虎活动士兵进行曲五、动画城唱歌快乐的小木匠欣赏三个和尚唱歌大风车欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走六、下雪了欣赏雪花飞舞唱歌雪花欣赏江雪唱歌小雪撬歌表演小动物告别会二年级下册一、到郊外去唱歌山谷回音真好听欣赏出发放风筝唱歌放牛放到小河边活动郊游二、进行曲欣赏中国少年先锋队队歌唱歌小号手之歌欣赏土耳其进行曲进行曲唱歌米老鼠进行曲三、劳动最光荣欣赏唱歌欣赏歌表演欣赏劳动最光荣风车依呀呀狩猎波尔卡森林中的铁匠理发师猴子蒸糕四、音乐中的动物歌表演欣赏唱歌欣赏活动请来看看我们的村庄云雀四小天鹅舞曲螃蟹歌杜鹃圆舞曲动物联欢会五、五十六朵花唱歌苗家儿童庆丰收欣赏送我一枝玫瑰花猜调唱歌其多列欣赏小放牛--2----3--集体舞 我的家乡日喀则 六、童谣唱 歌 水牛儿 欣 赏 蜻蜓你来吧编花篮活 动 自制打击乐器小老鼠上灯台活 动 童谣说唱会三年级上册一、快乐的 do re mi唱 歌 快乐的 do re mi 唱 歌 我是小小音乐家 欣 赏 多来咪 二、在祖国怀抱里歌表演 集体舞欣 赏 在祖国怀抱里 我们的祖国是花园最漂亮中国娃娃三、地球，我们共同的家唱 歌 留给我 欣 赏 森林与小鸟绿阴唱 歌 漂亮的黄昏赏 歌 赏动欣 唱 欣活健康歌 小小足球赛溜冰圆舞曲跳绳 趣味运动会丰富多彩的动画人物 动画城 哪吒再生机器猫六、闪闪的红星欣 赏 嘎子嘎唱 歌 红星歌 欣 赏 我是人民小骑兵七、音乐中的故事欣 赏 歌唱二小放牛郎 唱 歌 老爷爷赶鹅 唱 歌 蜗牛与黄鹂鸟 小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟八、金钥匙唱 歌 地有多厚 天有多高 欣 赏 种太阳星空唱 歌 老水牛角弯弯三年级 下册一、童趣唱 歌 快乐宝贝 唱 歌 对鲜花 欣 赏 在钟表店里鸟店唱 歌 打秋千二、可爱的家唱 歌 小船 欣 赏 内依巴河 唱 歌 可爱的家三、农家孩子的歌唱 歌 小瓜棚 欣 赏 森林水车打枣唱 歌 冬瓜和南瓜 欣 赏 嘎妞妞 四、绿色的梦欣 赏 苗岭的早晨 唱 歌 少先队植树造林歌 音乐情景剧 森林的故事五、小乐队唱 歌 法国号 欣 赏 紫竹调活 唱 欣 唱动 歌 赏 歌四、健康歌五、动画城欣赏小乐队活动自制小乐器六、歌声中的回顾欣赏小背篓竹马游戏陀螺唱歌卖报歌欣赏弹起我心爱的土琵琶七、五十六朵花唱歌幸福花儿开心上欣赏金瓶似的小山嗯嗨呀八、七彩的生活欣赏小松树哦，十分钟唱歌白鸽欣赏蓝天白云跟我来四年级上册一．东海渔歌唱歌赶海的小姑娘欣赏丰收欢乐而归欣赏大海啊，故乡唱歌小螺号二．我们的田野唱歌我们的田野唱歌田野在召唤活动田园随想三．民族的节日唱歌快乐的泼水节欣赏塔吉克的节日欣赏火把节之夜唱歌那达慕之歌活动欢腾的那达慕四．山乡牧童唱歌牧童欣赏牧童短笛欣赏山童五．故乡的桥唱歌在阿维翁大桥上欣赏北京的桥欣赏桥六．音乐中的故事欣赏洋娃娃之梦唱歌老鼠和大象欣赏鹅妈妈组曲唱歌听妈妈讲那过去的事情七．民族的舞步活动秧歌舞欣赏阿细跳跃八．八音盒欣赏维也纳的八音钟欣赏打字机唱歌铃儿响叮当四年级下册一、林中的鸟声唱歌小鸟请到这里来欣赏林中的鸟声欣赏百鸟朝凤二绿水江南唱歌少先队员采茶歌欣赏西湖春晓欣赏江南好三、五十六朵花唱歌唱山歌欣赏小山羊欣赏天山之春唱歌久不唱歌忘记歌四、学戏曲欣赏生、旦、净、丑荟精粹唱歌甘洒热血写春秋欣赏京调--4--欣赏急急风欣赏唱脸谱五、环球采风唱歌木瓜恰恰恰欣赏尼罗河主题曲唱歌红蜻蜓欣赏火车咔咔咔六、中国功夫欣赏少林少林欣赏男儿当自强唱歌中国功夫欣赏武术七、小小音乐剧活动东郭先生八、花的旋律唱歌茉莉花欣赏樱花唱歌雪绒花活动百花园五年级上册一．西部风情唱歌拉萨谣欣赏北京喜讯到边寨唱歌三峡的孩子爱三峡二．古诗新唱唱歌梅花唱歌静夜思活动古诗朗诵演唱会三．漂亮的草原欣赏天堂欣赏牧民的一天唱歌漂亮的夏牧场四．欢快的舞步欣赏大河之舞活动稍息立正站好五．绿色畅想唱歌手拉手，地球村唱歌绿色的歌谣欣赏森林狂想曲六．欢乐的鼓声欣赏龙腾虎跃唱歌木鼓歌活动鼓声传情七．音乐中的故事欣赏彼得与狼八．夸姣的祝福唱歌安全夜欣赏花好月圆唱歌难忘今宵活动新年音乐会五年级下册一、北国之声欣赏北京的孩子逛北京欣赏驯鹿欣赏冬猎唱歌漂亮的家乡二、五十六朵花唱歌吹起羌笛跳锅庄欣赏瑶族舞曲唱歌阿喽喽三、母亲河唱歌长江我的家黄河船夫曲欣赏长江之歌唱歌保卫黄河活动黄河与长江四、学戏曲唱歌看大戏欣赏花木兰欣赏橘树尚且性刚强欣赏报花名五、影视音乐--5--活动唱歌欣赏欣赏丰富多彩的中国影视音乐让我们荡起双浆迎春欣赏纸风车风六、环球采风唱歌欣赏欣赏活动卡普里岛羊肠小道桑托尼环球之旅七、小小音乐剧活动渔夫和金鱼的故事八、钟声唱歌枫桥夜泊欣赏灵隐钟声欣赏打切分音的小闹钟唱歌晚钟--6--。
一年级上册音乐教案2.3响板和碰铃人教新课标
2.3响板和碰铃1、教学目标一、指导学生用自然、连贯的声音,赞美的情感演唱歌曲。
二、引导学生为歌曲编创歌表演。
三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。
2、学情分析《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。
歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法,将“国旗”与“金星”两句词重叠,把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。
歌词的后两句富于幻想,充满童心,表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。
歌曲为五声宫调式,结构十分简单,有四个乐句组成,短小有趣,形象鲜明。
3、重点难点重点;通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
难点:在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程一、组织教学学生随《国旗国旗真美丽》伴奏进教室二、导入1、聆听《中华人民共和国国歌》,a、提问生是什么歌曲?师:在奏国歌时,会有什么随着音乐缓缓升起呢?b、引出国旗,提问有关国旗的颜色、形状等师做简短介绍:国旗是红色的、长方形的,一共有五颗星星,它们是黄色的,由一颗大星星代表中国共产党,四颗小星星代表全国各族人民围绕着共产党组成,所以国旗也叫五星红旗。
c、在什么场合下会看到升国旗、奏国歌?观看《纪念反法西斯70周年升旗仪式》视频d、视频完,生回答在升旗仪式时,大家是怎么做的?师总结:那我们像大家说的一起来做一做,看看你们行不行。
2、面对多媒体中国旗,师播放《国歌》,生起立行注目礼,再唱国歌。
师:小朋友们能唱成这样已经很不错了,歌词很难,现在有些不会唱没关系,洪老师会在接下来的学习中教给大家。
3、导入歌曲《国旗国旗真美丽》师总结:小朋友们,国旗虽然只有两种颜色,但是你们觉得它美吗?(美),对,它不仅美丽,而且庄重。
学乐器响板和碰铃(教案)-音乐一年级上册人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解响板和碰铃这两种乐器的构造、演奏方法和音色特点。它们是打击乐器的一种，通过敲击产生声音，具有独特的音乐表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听一首包含响板和碰铃的乐曲，来感受它们在实际音乐中的应用，以及如何为乐曲增色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调响板和碰铃的演奏技巧以及音色区分这两个重点。对于难点部分，我会通过比较不同乐器的音色，以及示范演奏来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与响板和碰铃相关的问题，如演奏方法、音色特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即用响板和碰铃演奏简单的节奏和旋律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演奏成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）Байду номын сангаас
小组讨论环节，学生们围绕响板和碰铃在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的想法，让我感受到了孩子们的想象力和创造力。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们还不够自信或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我将在接下来的教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆发言，培养他们的团队协作能力。
举例解释：
-教师可运用节奏游戏、身体动作等方式，帮助学生感受节奏，逐步培养节奏感。
-在音色区分方面，教师可设计对比明显的音乐片段，让学生反复听辨，逐步提高辨识能力。
-教师在分组协作过程中，要关注学生的参与度，适时给予指导，引导学生相互鼓励、支持，培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.团队协作：分组进行演奏练习，培养团队协作能力和集体荣誉感。
《第二单元学乐器响板和碰铃》教案
-节奏组合练习：学生需学会将响板和碰铃的节奏融合，进行协同演奏，这是提升学生音乐表现力的关键。
-重点在于培养学生对节奏的感知和协作能力，能够准确地与他人配合演奏。
2.教学难点
-响板和碰铃的音色控制：对于学生来说，掌握不同力度和技巧下产生的音色变化是一个难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解响板和碰铃的基本概念。响板是一种打击乐器，通过拍打产生声音；碰铃则通过摇动和敲击发出清脆的音色。它们在音乐中扮演着重要的角色，能够丰富音乐的表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过观看一段视频，了解响板和碰铃在乐队中的实际应用，以及它们如何与其他乐器配合，共同创造出美妙的音乐。
-能够理解乐器在音乐中的作用，提升音乐鉴赏能力。
2.表演与实践：学生能够掌握响板和碰铃的基本演奏技巧，具备简单的乐器演奏能力。
-能够正确使用响板和碰铃进行演奏，展示基本的节奏感。
-通过团队合作，完成简单的节奏组合表演，提高音乐实践能力。
3.创意与合作：学生能在学习过程中发挥想象，进行节奏创作，并学会与他人协作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了响板和碰铃的基本概念、演奏方法以及在实际音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些乐器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-能够创作简单的节奏，运用响板和碰铃表现个人创意。
-在集体活动中，学会与同学协同合作，共同完成音乐作品。
《第二单元 学乐器 响板和碰铃》作业设计方案-小学音乐人教版一年级上册
《学乐器响板和碰铃》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对响板和碰铃的乐器特性有基本了解。
2. 学会正确使用响板和碰铃，能够发出基本的音响效果。
3. 培养学生对音乐的兴趣和参与度。
二、作业内容1. 制作响板：学生根据教师提供的图示，自己动手制作响板。
要求响板大小适中，能够正常使用。
完成后请学生拍照上传至学习平台。
2. 观看相关教学视频：学生观看教师提供的响板和碰铃的使用教学视频，了解正确的使用方法。
3. 尝试使用响板和碰铃：学生在家中尝试使用响板和碰铃，发出不同的音响效果，感受乐器的基本特性。
请学生记录自己的感受和发现，完成后提交作业报告。
4. 完成乐器特性小测试：学生阅读教师提供的乐器特性小测试题目，了解响板和碰铃的特点和区别，完成后提交作业。
三、作业要求1. 作业报告需真实有效，不得抄袭。
2. 按时完成各项作业任务，不得拖延。
3. 作业报告应包括自己的感受和发现，以及对乐器特性的理解。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业报告，对学生的学习情况进行评估。
2. 评估内容包括学生对乐器特性的了解、正确使用乐器的能力以及作业报告的质量。
3. 对于完成优秀的作业，教师将在班级内进行表扬和展示。
五、作业反馈1. 学生可随时向教师提问，寻求帮助和指导。
2. 教师将在下次课堂上对学生的学习情况进行反馈，针对存在的问题进行讲解和指导。
3. 学生可向教师提出自己的建议和想法，以改进今后的教学工作。
通过本次作业，学生将进一步了解响板和碰铃的乐器特性，学会正确使用这两种乐器，提高对音乐的兴趣和参与度。
同时，教师也将根据学生的反馈情况不断改进教学，提高教学质量。
学生在完成作业的过程中，可以增强自己的动手能力和观察能力，培养自己的自主学习和探索精神。
这些能力的培养和提升，将对学生的学习和生活产生积极的影响。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握响板和碰铃的基本使用方法；2. 学生能够通过响板和碰铃演奏简单的音乐作品；3. 学生能够通过作业实践，增强音乐学习的兴趣和自信心。
2019-2020年一年级音乐上册 碰铃和响板教案 人教新课标版
2019-2020年一年级音乐上册碰铃和响板教案人教新课标版认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
教学目标：认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
附送：2019-2020年一年级音乐上册秋天的歌小树叶 1教案苏教版学情分析：一、顺“天时”《小树叶》是一首小学一年级音乐新教材中的歌曲。
我们学唱这首歌曲的时候，正当瓜果飘香、金风送爽的季节——应了“天时”。
二、应“地利”。
再说“地利”：我们庙港实验小学，座落在太湖之滨，在教学楼上，即能饱览烟波浩渺的太湖碧波风光。
校园里一番浓浓的秋意，仿佛是秋姑娘精心所作的浓墨重彩的画卷——那红枫如火红的霞，那一树金黄的银杏是翩翩的蝶……师生们耳濡目染的美景，本是一本绝妙的关于“美”的教材教具。
一年级上册音乐教案-2.3响板和碰铃-人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《响板和碰铃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听到过有节奏的声音？”比如，我们走路时的脚步声，雨滴打在窗户上的声音，它们都有着自己的节奏。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节奏的奥秘。
2.培养学生的音乐表现力，通过操作响板和碰铃，掌握基本节奏，表达音乐情感；
3.增强学生的团队协作能力，通过集体演奏，学会与他人配合，共同完成音乐作品；
4.激发学生对音乐的兴趣，培养音乐审美，提高音乐素养，为新课标下的音乐教育奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识响板和碰铃：介绍这两种乐器的名称、形状、音色特点及演奏方法，使学生能够区分并正确使用这两种乐器。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“响板和碰铃在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解响板和碰铃这两种打击乐器的基本概念。响板是一种木制的打击乐器，声音清脆；而碰铃则是金属制成的，声音更为悠扬。它们在音乐中扮演着重要的角色，能够为我们带来丰富的节奏感受。
一年级上册音乐教案-第二单元响板和碰铃∣人教新课标(2023秋)
今天的教学过程让我深感一年级学生对音乐的热爱和好奇心。在教授响板和碰铃这一章节时，我注意到了几个值得反思的方面。
首先，我发现通过提问日常生活中的敲击声音，成功引起了学生对本节课的兴趣。他们积极参与讨论，分享自己遇到的各种有趣的声音。这说明从学生的生活经验出发，能够更好地激发他们的学习兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《响板和碰铃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过敲击不同物品发出美妙声音的情况？”比如敲击碗、杯子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索响板和碰铃的奥秘。
-基本节奏：四分音符、八分音符及其组合；
-简单的节奏练习。
2.碰铃：了解碰铃的特点，学习碰铃的演奏技巧，通过碰铃练习加强学生对音高的认知。具体内容包括：
-碰铃的拿法与演奏方法；
-基本音阶练习；
-简单的旋律练习。
ห้องสมุดไป่ตู้二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习响板和碰铃的演奏，使学生能够感知音乐节奏与音高的变化，提高音乐听觉敏感度，激发他们对音乐的兴趣。
-难点细节：学生可能会混淆相似的音高，或者在演奏时无法准确敲击到指定的音高。
-乐器协调与合作：在集体演奏时，学生需要协调自己的演奏与其他同学的音乐节奏和音高。
-难点细节：学生在集体合作时可能会出现不同步，或者在配合时无法保持稳定的节奏和音准。
-音乐创新实践：鼓励学生在掌握基本演奏技巧的基础上进行创新，这对于学生的创造力和自信心是一次考验。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
碰铃
响板，碰奏体鸣乐器，流传西班牙民间的打 击乐器。它主要用于歌舞的伴奏，后用于欧洲艺 术音乐中，以贝壳形的两块乌木碰击发音，最初 是将两块乌木分别绑在拇指和中指上，后改于握 掌心内碰奏，或以双手持板碰击。响板发出坚硬 的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。
响板
学习要点评价： 是否能够说出碰铃和响 板的的名称，能否听辨出它 国歌舞、戏曲音乐伴奏及 民间器乐合奏中的打击乐器。碰铃亦称碰钟、双磬、铃钹等，用 响铜或黄铜制作。其形如一对杯状小钟，直径约5.5厘米，高约 4.5厘米，铃底有孔系绳穿连，两只互击发音，亦有单铃置于棍端， 用金属签击奏，其音色清脆悦耳。响铜制的铃延音悠长，黄铜制 的铃延音较短。
再 见
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT